廣州版五年級英語下冊全冊電子教案(教學設計)

廣州版五年級英語下冊全冊電子教案（教學設計）教師好幫手整理Module1SeasonsUnit1What’syourfavouriteseason?第一課時教學內容：Let’stalk;教學目標：1、能聽說以下詞匯并知道它們的意義：colourful,either,winter,autumn,prefer2、能理解并認讀以下句型：…isthebesttimefordoing….Idon’tlike…andIdon’tlike…,either.What’syourfavouriteseason?Why?Ilove/like/prefer…./Myfavouriteseasonis….3、能理解并流利朗讀Let’stalk中的對話。教學重難點：能四會單詞:colourful,either,winter,autumn,prefer2.能運用句型What’syourfavouriteseason?Why?Ilove/like/prefer…./Myfavouriteseasonis….看圖分辨四個季節(jié)并用句型替換練習，并說出自己喜愛的季節(jié)。教學工具：pictures、多媒體（金太陽）、PPT教學過程：一、復習spring,summer，學習新詞autumn,winter.看視頻，指導學生跟讀，多次重復四個季節(jié)單詞。利用單詞圖片等檢測朗讀及拼寫。問答各個季節(jié)的天氣，復習天氣及鞏固季節(jié)，為后面描述做準備。二、呈現what’syourfavouriteseason?按照學生的回答點擊相應圖片鏈接到該季節(jié)進行描述，也可以按照順序描述。點擊圖片連接到相應的季節(jié)（PPT6）三、通過描述圖片，讓學生對四個季節(jié)有大致的認識。1.呈現部分對話中的句子預學，學習新詞colourful,點擊圖片鏈接到下頁學習colourful可以引導學生多說。如：Whatcanyousee?What’stheweatherlikeinspring?Whatcanyoudoinspring?（PPT7）2.通過各種顏色話的照片讓學生體驗colourful，每出一張照片可以問Whatcolouraretheseflowers?學生回答各種顏色后學習colourful.（PPT8）3.可以與coloured，colour進行對比.（PPT9）4.看圖引導學生多說（PPT10-12）四、引出課文對話學習。（PPT13）1、聽課文對話，了解小朋友們最喜歡的季節(jié)是什么2、從對話中劃出相應回答的句子，學習新詞prefer并讓學生關注語言的豐富性，可以用多種句式來回答。3.看圖說話，操練對話中句式，豐富描述季節(jié)的句子。（PPT16-18）五、學習新詞either，并練習表達，然后引導學生關注，either和too的用法。（PPT19-21）六、多形式讀課文：跟讀；齊讀。（PPT22-23）七、分角色讀指導學生看圖嘗試背誦課文對話。（PPT24）八、Homework:1.聽錄音，讀熟課文對話，嘗試背出來。2.聽寫新詞：colourful,either,winter,autumn,prefer。3.按照自己及好友的喜愛的季節(jié)仿寫課文對話。

ModuleOne教學設計教學內容：Module1seasons二次備課教材內容分析：本模塊的話題是季節(jié)。話題涉及的是“季節(jié)”，即能用be+v.-ing描述自己喜愛的季節(jié)，其中包括怎么表達我喜愛的季節(jié)是什么，這個季節(jié)是怎樣的，會問別人喜愛的季節(jié)及其回答。時態(tài)方面，主要能運用第三人稱單數且時態(tài)為一般現在時的句子于交流之中。.SoundFamilies部分歸納了輔音連綴-er,-or,-a,-e,-I,-o的讀法。本模塊的詞匯應注意以下問題：注意when和during的區(qū)別；注意like和love用不能用動詞的原型，表示喜歡某事物可以用動詞的-ing用名詞。教學目標：一、語言知識目標1、詞匯。A.“四會”掌握詞匯。ColourfulpreferwintereitherautumnskiplantcampgocampingmiddleclassmateAustraliaanswerChinatoo…toif.2、句型：(1)Ilike/love+v.-ing…(2)What’syourfavouriteseason?Myfavouriteseasonis…(3)Doeshe/she…?Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn’t.(4)He/She/likes…(5)What/Whendoeshe/she….?二、語言技能目標1、能用be+v.-ing…描述自己喜愛的季節(jié)。2、能說自己的季節(jié)和談論自己和別人喜愛的季節(jié)。3、能用所學句型詢問別人喜愛的季節(jié)并作出合理回答。三、學習策略目標1、能就“季節(jié)”的話題進行交流。2、能夠借助課文插圖提高認讀對話的能力。3、通過觀察和對比迷惑組討論，發(fā)展學生的歸納能力和語言表達能力。四、情感態(tài)度目標通過談論季節(jié)，激發(fā)學生熱愛生活的感情。五、文化意識目標了解地方人們都有什么樣的季節(jié)。教學重、難點：1、詞匯。A.“四會”掌握詞匯。ColourfulpreferwintereitherautumnskiplantcampgocampingmiddleclassmateAustraliaanswerChinatoo…toif.2、句型：(1)Ilike/love+v.-ing…(2)What’syourfavouriteseason?Myfavouriteseasonis…(3)Doeshe/she…?Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn’t.(4)He/She/likes…(5)What/Whendoeshe/she….?教學策略：充分利用已學知識引入新知識的學習。充分利用圖片、課件、動畫和生活實際，引導學生進行語言實踐。鼓勵學生與他人合作，共同完成學習任務。六、教學媒體：金太陽軟件等。七、課時設計：8課時

小學英語教學設計總第1課時課題Unit1What’syourfavouriteseason?教學目標知識目標Learnthenewwords.2.句型:What’syourfavouriteseason?Myfavouriteseasonis…3.運用下列日常交際用語:Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.能力目標能運用本課所學的知識對談論自己或別人喜愛的季節(jié)，并熟練使用日常交際用語Ilove/like…情感目標1.在情景中使用禮貌用語，并進行禮儀教育。教材分析教學重點課文單詞及其對話用語教學難點Love/like后面所使用動詞的形式。教學準備金太陽教學軟件、圖片、多媒體教學設備等教學過程教學過程：（（一）熱身與準備1.Readtherhyme.<Seasons.>.2.復習主要單詞及其-ing形式和主要詞組。（make-makingplay-playingplant-plantinggo-going）（二）呈現與操練1．打開金太陽教學軟件和Easynote教學平臺，學習新單詞。2．跟老師讀單詞。3．打開金太陽教學軟件單詞游戲模塊組織學生快速搶答。（四人小組為單位，培養(yǎng)合作精神。）4.出示課文對話，讓學生看課文動畫，然后找出問題的答案：(1)What’sBen’sfavouriteseason?(2)What’sXiaoling’sfavouriteseason?(3)What’sJanet’sfavouriteseason?5.學習句型：What’syourfavouriteseason?Myfavouriteseasonis…2014學年二次備課(三)拓展練習1.使用金太陽教學軟件B拓展訓練篇，對學生進行單詞的拓展訓練。2.運用What’syourfavouriteseason?Myfavouriteseasonis….詢問同學喜愛的季節(jié)。(四)小結。重新朗讀一次本課的新單詞。小結詢問別人喜愛的季節(jié)怎樣說。（五）Homework.1.copythenewwords.2.Usethekeysentences:What’syourfavouriteseason?Myfavouriteseasonis….Makeatalk.板書設計：Unit1What’syourfavouriteseason?Favouriteseason：What’syourfavouriteseason?Myfavouriteseasonis….教學后記：小學英語教學設計總第2課時課題Unit1What’syourfavouriteseason?(Funwithlanguage)教學目標知識目標1、復習鞏固第一課時所學的單詞和課文2、學習Funwithlanguage的內容。能力目標通過Funwithlanguage的學習，使學生更好的掌握關于愛好的表述方式，并且能流利地用英語表達自己的愛好。情感目標在情景中培養(yǎng)學生開口說英語的習慣并敢于口語表達，讓學生體會成功的喜悅。教材分析教學重點Funwithlanguage相關知識的學習教學難點談論自己喜愛的季節(jié)的原因兩種表達句型。教學準備金太陽教學圖片等。教學過程Warmup1.Let’schant.<seasons.>.2.Revision.全班齊讀一次昨天學習的新單詞。二．Presentation1.打開金太陽教學軟件，出示課文對話動畫。邊看對話，邊劃出新單詞。2.再看一次課文對話，劃出詢問別人喜愛的季節(jié)的句子。3.朗讀一次剛才劃出來的句子。4.學習課本P3上的關于季節(jié)的詞組，并朗讀詞組。MakemodelwintergoskiingSpringplantflowersautumnplayoutdoorsSummergocamping.5.運用這些詞組來描述自己或別人喜愛的季節(jié)。6.跟讀課文對話內容。2014學年二次備課教學過程三．拓展練習1.使用金太陽教學軟件B進行課文的拓展練習。2.三人小組表演課文對話。.四．小結小結談論自己或別人的季節(jié)的句型和描述自己或別人的季節(jié)的詞組和句子。五．Homework1.背誦課文對話。2.抄寫課本P3的關于季節(jié)的詞組。板書設計：Unit1What’syourfavouriteseason?What’syourfavouriteseason?Myfavouriteseasonis….Iloveswimmingandsummeristhebesttimeforswimming.Idon’tlikesummerandIdon’tlikewinter,either.教學后記：小學英語教學設計總第3課時課題Unit1What’syourfavouriteseason?(RhymetimeandSoundfamily)教學目標知識目標1、復習鞏固第一課時所學的單詞和課文2、學習SingalongandSoundfamily的內容。能力目標通過RhymetimeandSoundfamily的學習，使學生理解Readaloud的內容;讓學生掌握字母組合的發(fā)音。情感目標在情景中培養(yǎng)學生開口說英語的習慣并敢于口語表達，讓學生體會成功的喜悅。教材分析教學重點RhymetimeandSoundfamily相關知識的學習教學難點掌握字母組合的發(fā)音教學準備金太陽教學圖片等。教學過程一．Warmup1、Singasong.<seasonfun>2、Readthedialoguetogether.二．Presentationandpractice1．Listenwriteandmatch.A.Listentothetape,completethepracticesB.Showyouranswer.2、Playagame(1)Showthedialogue.A:Whatishedoing?B:Isherunning?A:No,heisn’t.B:Isheskiing?Yes,Ithinkso.(2)Letthepupilsthreeinagroup.Andthen,playthisgame.3.Pointandsay.(1)Showthedialogue.(2)Usethesentencesactoutthedialogue.2014學年二次備課s教學過程4.Readandwrite.(1)Lookatthepicturesandfinishtheblank.(2)Showyouranswers.三．PresentationandPractice1.Singasong(seasonfun)2.Soundfamily.四．HomeworkReadthewordsofthetableinP7byyourself.板書設計：SentencesStructures（句型）Ilovewinter.Wecangoskiinginwinter.Iprefer…Wecan…教學反思：小學英語教學設計總第4課時課題Unit1What’syourfavouriteseason?(Exercise)教學目標知識目標1、復習鞏固第一課時所學的單詞和課文能力目標通過練習，讓學生掌握Unit1的重點知識。情感目標通過一些簡單的書面練習，讓學生體會成功的喜悅。教材分析教學重點Unit1的單詞與句型教學難點談論自己喜愛的季節(jié)的原因兩種表達句型。教學準備金太陽教學圖片等。教學過程I.Warmingup1.Goovertothewordsandtaskofunit1What’syourfavouriteseason?Usethewordcardstoletpupilsreadtheoldwordsquickly.Thentalkaboutthefavouriteseasonofyourself.II.Practice聽單詞，在橫線上補全所缺的字母。1.pr＿f＿__2.c__lourf__l3.w____t__r4.__ith__r5____t__mn6.s____7.pl____t8.c____p聽問句，選擇正確的答案。（）1.AYes,itis.BYes,Iam.CYes,thereis.（）2.AMyfavouriteseasonisspring.BPinkCYes,itis.（）3.AIt’sonthedesk.BTheyareonthedesk.CYes,thereis.（）4.AIt’soverthere.BIt’sxiaoling’sbag.CIt’syellow.（）5.AYes,wecan.BAllright.CDon’tdoit.2014學年二次備課教學過程選擇正確的答案。（）1.Thereis__________catunderthebed.__________catiswhite.Aa,ABa,TheCthe,The（）2.Whatcolouristheflower?AIt’spink.BIt’sasmallflower.CIt’sonthedesk.（）3.Where________Janetreadbook?.AisBdoCdoes（）4.whatisyourfavouriteseason?Myfavouriteseasonis_________ApinkBplantflowersCwinter（）5.Ilove________andsummeristhebesttimeforswimming.AswimBswimsCswimming（）6.I__________apinkbedinmybedroom.AhasBThereisChave（）7.Ben’sfavouriteseasonis________.AcookBJanuaryCspring板書設計：Unit1What’syourfavouriteseason?(Exercise)教學反思：小學英語教學設計總第5課時課題Unit2It’sthemiddleofwinter.教學目標知識目標1、本課的新單詞及對話。2、理解句型：Hisfavouriteseasonis…ing…./Helikes…ing….能力目標能描述兩個國家不同的季節(jié)。情感目標能在交際中表達欣賞和贊美教材分析教學重點本課的單詞和重點句型教學難點學習時態(tài)：一般過去時及過去分詞的變化規(guī)律。教學準備圖片、金太陽課件等教學過程I.WarmingupGreetingFreetalk.II.PresentationandPracticeListentothetextandpointtothenewwords.板書課題：Unit2It’sthemiddleofwinterUsethepicturestopresentthenewwords:middleclassmateAustraliaanswerChinatoo…toif.學習并操練單詞.Listentothetext,answerthequestions.(1)WhereisRegfrom?(2)WhyisReginChina?(3)WhenissummerinAustralia?(4)WhatdoesRegliketodoinsummer?(5)WhencanpeoplegoswimminginChina?2014學年二次備課教學過程金太陽播放課文動畫，看一次動畫，回答兩個問題。找出課文主要是講述什么內容。找出課文當中的動詞來，并觀察它們有什么共同點。III.Development聽課文文錄音，跟讀課文學生自己讀課文。IV.HomeworkCopythenewwords.Trytoreadthetext.板書設計：Unit2HishoobyisdrawingOursummerisfromDecembertoFabruary.WhenitissummerinAustralia,itiswinterinChina.教學反思：小學英語教學設計總第6課時課題Unit2It’sthemiddleofwinter.(Funwithlanguage)教學目標知識目標1、復習unit2Let’stalk中所學的單詞、句型和課文內容。2、完成Funwithlanguage中的相關知識內容教學。能力目標CanRevisethemanesofmonthsandthenamesoftheseasons.通過復習，學生能熟練運用句型What’syourfavouriteseason?情感目標在教學的知識內容中，滲透對美好事物的贊美來陶冶情操，培養(yǎng)學生對英語的自信心。教材分析教學重點Funwithlanguage內容的學習與完成。教學難點Tolisten,withunderstandingtothenamesofthemonths教學準備金太陽教學軟件。教學過程I.Warmingup1.Greeting2.Singthesong<seansonfun>3.EverydayEnglish:What’syourfavouriteseason?Myfavouriteseasonis….Whatdayisittoday?What’sthedatetoday?4.Gooverthewordsandtaskofunit2II.PresentationandPractice1.Teach“Listenandchoose”.(1)Revisethenamesofthemonthswiththepupils.(2)Calloutanumberforpupilstosaythemonth.(3)Revisethenameoftheseason.(4)Playtherecordingandletthepupilsdotheexercise.(5)Checktheanswers.2.Learn“Readandwrite.”⑴Revisethevocabularyfortalkingabouttheseasonandmonths.⑵InvitethepupilstotellyouthedurationofeachseasoninChina2014學年二次備課教學過程,theninAustralia.(3)Dotheexercise.(4)Checktheanswer.3.Teach“Playagame”.⑴Revisethenamesofseasonsandmonths.⑵Revisealsothelanguagefortalkingabouttheactivitiesforvariousseasons.(3)Letthepupilsworkinpairs.PupilAthinksofanactivityinChinaorAustralia,anddescrbesittoPupilB,whowillguessthecountry.Learn“Dotheproject”（超綱，不教了。）III.DevelopmentTalkabouttheothers’favouriteseason.IV.Homework.Readthewordsanddialogueofunit2FinishtheActivityofUnit2.板書設計：Unit2FunwithlanguageDecemberJanuaryFebruary(winter)MarchAprilMay(spring)JuneJulyAugust(summer)SeptemberOctoberNovember(autumn)教學反思：小學英語教學設計總第7課時課題Unit2It’sthemiddleofwinter.(StorytimeandDidyouknow?)教學目標知識目標1、復習鞏固第一課時所學的單詞和課文2、學習StorytimeandDidyouknow?的內容。能力目標通過StorytimeandDidyouknow?的學習，使學生通過讀故事學會英語的使用和了解關于興趣愛好的知識。情感目標讓學生了解一些人們的不同興趣愛好。教材分析教學重點讓學生掌握英語閱讀的方法。教學難點英語閱讀的速度。教學準備金太陽教學圖片等。教學過程I.Warmingup1.Greeting2.Goovertothewordsandtaskofunit2It’sthemiddleofwinter.Usethewordcardstoletpupilsreadtheoldwordsquickly.Andaskthepupilstomakesomesentencesabouttheseasons..II.PresentationandPractice學習Storytime.Askpupilstoreadthestoryinfiveminutes.Afterthefirstreading,askpupilstodothequestions.請選擇正確選項。（）1.What’stheplay’sname?.AseasonsBAmanforallseasons（）2.HowcanAkimaketheseasons?AByhimselfBBythemachine（）3.Didtheywintheplay?AYes,theydid.BNo,theydidn’t.2014學年二次備課教學過程Checktheanswer.講解故事內容。學習Didyouknow?播放圖片：不同地方，不同季節(jié)的圖片。小組討論這些季節(jié)的特點。學習單詞：NorthPoleTropicsrainyseasondrysesaon。談談自己了解到的世界各地不同的季節(jié)的特點。III.Development出示小黑板，讓學生讀一篇新故事，并做一些對話理解練習。IV.Homework.1.Askpupilstoreadthewordsandthetext.2.Dosomeexerciseoftheactivitybook.板書設計：Unit2Storytime/Didyouknow?NorthPoleTropicsWhat’syourfavouriteseason?rainyseasondrysesaonMyfavouriteseasonis…..教學反思：小學英語教學設計總第8課時課題Unit2It’sthemiddleofwinter.(Exercise)教學目標知識目標1、復習鞏固第二課時所學的單詞和課文能力目標通過練習，讓學生掌握Unit2的重點知識。情感目標通過一些簡單的書面練習，讓學生體會成功的喜悅。教材分析教學重點Unit2的單詞與句型教學難點一般現在時第三人稱單詞動詞的變化。教學準備Seawoo電教平臺教學圖片等。教學過程I.Warmingup1.GoovertothewordsandtaskofUnit2It’sthemiddleofwinterUsethewordcardstoletpupilsreadtheoldwordsquickly.II.Practice一、聽句子，選出句子含有的信息。（）1.AonthetableBunderthetableConthebed（）2.AspringBautumnCsummer（）3.AflyakiteBlookattheskyCmakeasnowman（）4.AJanuaryBFebruaryCJuly（）5.AAugustBAustraliaCChina（）6.AcornerBkeeperCvisitor選擇正確的答案。（）1.Therearen’t＿＿＿＿＿clockinthebedroom.AsomeBanyCno（）2.Look＿＿＿＿＿Mypictureforoneminute.2014學年二次備課教學過程AinBonCat（）3.Helooksattheflowers＿＿＿＿＿tenminutes.AatBforCto（）4.WhenitissummerinChina,it’s＿＿＿＿＿inAustralia.AspringBautumnCwinter三、讀句子，根據中文寫出單詞或詞組。1.Springis＿＿＿＿＿(多彩的).2.I＿＿＿＿＿(選擇)winter.3.Idon’tlikesummerandIdon’tlikewinter＿＿＿＿＿(也)4.Please________(回答)myquestion.5.Benismynew________(同班同學).板書設計：Unit2It’sthemiddleofwinter.(Exercise)教學反思：ModuleTwo教學設計教學內容：Module2Plans二次備課教材內容分析：本單元的話題談及計劃問題，主要學習有關計劃所及的描述。進一步學習新句型What’sthedate?Whatareyougoingtodo?Whatwillyougotodo?Wearegoingto…/Wewillgoto…學習日期的兩表表達方式等知識。學習運用將來時的兩種表達方式來談論自己的計劃。并能就“計劃”這個話題進行交流。教學目標：(一)語言知識：1.掌握課文中的單詞及詞組。2.能在聽說讀寫的活動中理解和運用下列句型:(1)如：Whatthedate?It’sJune1st/thefirstofJune.(2)Whatareyougoingtodo?Wearegoingto…/Wewill….3.通過情景理解課文。(二)語言技能：1.能流利并準確的說出重點單詞及詞組，并能流利地朗讀表演對話及短文。2.Canaskaboutthedates.3.Cantelldatesinspeechandwritedatesinwriting.4.stateintendedactivitiesinthefutureusinggoingtoandwill。(三)情感態(tài)度：1.培養(yǎng)學生從小學會有條理地生活，為自己的生活做計劃。2.在學習過程中學會與同學相互協(xié)作，友好相處。(四)學習策略：通過采取小組教學、游戲教學等教學方法，以達到減輕學生學習的難度的目的，讓學生積極投入到課堂中，激發(fā)他們學習英語的興趣。(五)文化意識能就“計劃”這個話題進行對自己和他人能力的表述。教學重、難點：1.課文的理解及新單詞的記憶。2.句子的理解與應用。3.將來時的句子結構。4.日期的兩種表達方式及讀法。教學策略：充分利用書中的插圖、歌曲、歌謠、游戲等資源，寓教于樂，優(yōu)化課堂教學。對話采用情景教學，尋找貼近學生生活的話題，引導學生學會看圖聽錄音理解對話，從而學習語言知識。六、教學媒體：金太陽軟件、圖片、單詞卡、圖畫、頭飾等七、課時設計：8課時小學英語教學設計總第9課時課題Unit3WearegoingtohaveaanEnglishtest.教學目標知識目標1.Askingaboutthedate,e.g.What’sthedate?2.Tellingthedateinspeech.e.g.ThefirstofJune;June11th.3.Tellingthedateinwrittenform.能力目標Usinggoingtotostateanintendedactivity.Usingnegativequestionstoaskforconfirmation.情感目標讓學生學會lovingthelifeofyourself,andplanit.在情景中使用禮貌用語，并進行禮儀教育。教材分析教學重點課文單詞及其對話用語教學難點Stateintendedactivitiesinthefutureusinggoingto.教學準備多媒體教學設備、金太陽教學軟件等教學過程I.WarmingupSingasong<Rain,rain,goaway>EverydayEnglish:Whatdayisittoday?What’sthedatetoday?II.PresentationandPracticeShowthepicturesofthewords.Andthenlearnthenewwords.出示單詞test,并播放單詞讀音一次，讓學生自己找出字母e的發(fā)音。提示學生根據字母e的發(fā)音來拼讀單詞，并讓學生學會根據單詞的發(fā)音來記憶單詞。開火車來拼讀單詞test.注意讀的過程中要先讀出e的發(fā)音再讀單詞。同樣的方法學習其它單詞：dateimportantmonthmuseumfarmthird..學習單詞forget.出示單詞后，用手蓋住get.只露出for這一部分，提示學生這個單詞是否已學過，怎么讀？用同樣的方法讓學生讀出get.然后組合單詞，讓學生讀出forget.6.用同樣的方法來學習單詞：farmfiftheighthninthmeeting2014學年二次備課教學過程7、運用金太陽課件中的單詞游戲來操練學生的新單詞。8、播放課文動畫，讓學生邊看動畫，找出問題答案：Questions:1.What’sthedate?2.Isthereanythingimportantthismonth?9、Checktheanswers.10、再看一次課文動畫，找出課文中的新單詞。III.Development1、播放課文動畫，讓學生自己跟讀課文。2、小結本課所學的內容IV.HomeworkCopythenewwords.Trytoreadthedialogue.板書設計：Unit3WearegoingtohaveanEnglishtestnewwordsA:What’sthedate?B:ThefirstofJune.A:Isthereanythingimportantthismonth?B:WearegoingtohaveanEnglishtest.教學反思：小學英語教學設計總第10課時課題Unit3WearegoingtohaveanEnglishtest(Funwithlanguage)教學目標知識目標1、復習鞏固第一課時所學的單詞和課文2、學習Funwithlanguage的內容。能力目標通過Funwithlanguage的學習，使學生更好的掌握怎樣用英語表述計劃，并且能流利地用英語表達日期。.情感目標在情景中培養(yǎng)學生開口說英語的習慣并敢于口語表達，讓學生體會成功的喜悅。教材分析教學重點Funwithlanguage相關知識的學習教學難點關于日期的問答。教學準備金太陽教學圖片等。教學過程I.Warmingup1.singasong<rain,raingoaway>2.EverydayEnglish:Whatdayisittoday?What’sthedatetoday?II.PresentationandPractice1.Readthedialoguetogether.(1)Readthedatestogether..(2)Showthedialogue:A:What’sthedate?B:It’sMay3rd.A;Isthereanythingimportantthismonth?B:WearegoingtogototheschoolopendayonMay9th.2.老師重構文本后出示的對話，先帶學生讀一次，然后讓學生二人小組練習此對話。3.Actoutthedialogue.4.Listenandwrite2014學年二次備課教學過程(1)復習日期的兩種讀法及寫法。(2)Listentotherecordfinishtheexercises.III.Development1.Askandamswer(1)ShowthedialogueonP16.Readitaftertheteacher.(2)Actoutthedialogueinpair.e.g:A:What’sthedatenextFriday?B:It’sMarch25th.A;Whatareyougoingtodo?B:Iamgoingtoplayfootball.2.Lookandmatch(1)復習各種節(jié)日的日期。(2)Matchthesentences.IV.Homework.1.Complete“Sayandwrite”onP17..2.FinishtheexerciseofActivityBook.板書設計：Unit3WearegoingtohaveanEnglishtest.A:What’sthedate?B:It’sMay3rd.A;Isthereanythingimportantthismonth?B:Wearegoingtogototheschoolopendayonmay9th.教學反思：小學英語教學設計總第11課時課題Unit3WearegoingtohaveanEnglishtest.(Singalongandsoundfamily)教學目標知識目標(1)Singthesong<Rain,raingoaway>。(2)學習單詞的重音發(fā)音方法。(3)復習、運用句型:Whatareyougoingtodo?Iam/Wearegoingto…能力目標(1)能熟練運用已學句型，用將來時來描述自己想做的事。(2)能正確朗讀所學單詞，找出其重音的位置。情感目標通過游戲、競賽等方法進行復習，提高學習注意力。教材分析教學重點(1)Singthesong<Rain,raingoaway>。(2)學習單詞的重音發(fā)音方法。(3)復習、運用句型:Whatareyougoingtodo?Iam/Wearegoingto…教學難點能運用已學句型進行交際和完成任務。教學準備金太陽教學課件教學過程warmingup1.Learntosingthesong<Rain，raingoaway>。（1）Listentotherecord,singaftertherecord.(2)Readthesongtogether.(3)Let’ssingtogether.二、presentationandpractice1.SoundfamilyReadthewords:Morningfarmersubject.......找出單詞發(fā)音的重位置在哪里。Readthewordsagain.2.Readtherhyme.Whereareyougoing,mylittlecat?I’mgoingtobuyahat.What?Ahatforacat?Acatwearsahat?Youhavetwoearsonyouthead.Howcanyouwearasmallhat?2014學年二次備課教學過程Practice1.讀對話，根據對話內容寫出句子所缺的字母。A:What’syourfavourite________?B:Summer.Iloveswimming.What_______you?A:Myfavouriteseasonis_______.B:What’sthe________?A:ThefirstofJune.B:It’sthe________day!Whatareyou______todo?A:Iamgoingto______themuseum.B:_______Igowithyou?A:Yes,ofcourse.六、HomeworkFinishtheactivitybookofunit3板書設計：Unit3WearegoingtohaveanEnglishtest.(Singalong,soundfamilyandreadaloud)Rain,raingoaway.教學反思：小學英語教學設計總第12課時課題Unit3WearegoingtohaveanEnglishtest.(Exercise)教學目標知識目標(1)復習關于日期的兩種讀法與寫法。(2)復習用將來時去說自己準備要去做的事情。(3)復習、運用句型:What’sthedate?It’s….Whatareyougoingtodo?Wearegoingto…能力目標(1)能熟練運用已學的問日期的句型。(2)能正確運用所學的句子進行對話和描述。情感目標通過游戲、競賽等方法進行復習，提高學習注意力。教材分析教學重點(1)復習關于日期的兩種讀法與寫法。(2)復習用將來時去說自己準備要去做的事情。教學難點能運用已學句型進行交際和完成任務。教學準備 金太陽教學課件教學過程warmingup1.Singasong.<Rain,raingoaway>.2.EverydayEnglish:(1).Whatdayisittoday?(2).What’sthedatetoday?二、presentationandpractice1.Actoutthedialoguewithyoupartner.A:WhatareyougoingtodoonSaturday?B:Iamgoingtoseeafilm.A:WhataboutonSunday?B:Iwillsurfthenet.2.Listenandcircle(1)Reviewthewordgroupsofactivity.e.g.visitthemuseumvisitthefarmgilr’sbirthdayboy’sbirthdaysportsmeetingschooltripplanttreesschoolopendayplayoutdoorsseeafilmgotothebeachhavetest.2014學年二次備課教學過程(2)Listentotherecordandcircletheanswer.3.Listenandchoose(1)Readthewordstogether.(2)Listentotherecordandchoosetherightanswer.(3)Listentotherecordandchoosetherightsentences.4.Readandchoose(1)Dothepraticewithyourpartner.(2)Checktheanswers.三、Consolidation5.Lookandcircle(1)Dotheexerciseingroups(2)Checktheanswers.四、summaryWhathadyoulearntoday?五、Homework:1.Readthetextandcircletherightanswer.2.Dotheactivitybookofunit3板書設計：Unit3WearegoingtohaveanEnglishtest.(Exercise)教學反思：小學英語教學設計總第13課時課題Unit4HaveagoodtimeinHainan教學目標知識目標1、本課的新單詞及對話。2、理解句型：WewilltravelinHainanforfivedays.Wewillflythere…等長句能力目標能用將來時描述自己或他人的計劃。情感目標能在交際中表達欣賞和贊美教材分析教學重點本課的單詞和重點句型教學難點對本課長句型的學習及對將來時第二種句子形式的學習。并能用將來時談論計劃。教學準備圖片、金太陽教學軟件等教學過程I.Warmingup1.Singasong<Rain,raingoaway>2.EverydayEnglish:(1)What’sthedatetoday?(2)Whatareyougoingtodothisweekend?II.PresentationandPractice1.Learnthenewwords.(1)Showthepicturesofthewords.(2)Listentotherecordandfindthemonogram’spronunciation.(3)Spellthewordtogether.3.Listentotherecord,Tickorcross.Questions:(1)We’regoingtoHainanforfivedays.(2)We’regoingtoflythere.(3)Wewillclinbamountainonthe23rd.(4)Wecangorunningonthebeach.2014學年二次備課教學過程(5)Wewillcisitafarmonthethirdday.(6)We’regoingtoflybackontheeveningofthe26th.III.Development1.Readthetextandcompletethedialogue.A:WhataretheygoinggodoonNovember23rd?B:theywillflyto________andgofora_______A:Whatabouton24th?B:Theywillgo__________climbing.A:AndNovember26th?B:Theywillvisita________.2.Checktheanswer.IV.HomeworkCopythenewwords.Trytoreadthetext.板書設計：Unit4HaveagoodtimeinHainanA:WhataretheygoinggodoonNovember23rd?B:theywillflyto________andgofora_______A:Whatabouton24th?B:Theywillgo__________climbing.A:AndNovember26th?B:Theywillvisita________.教學反思：小學英語教學設計總第14課時課題Unit4HaveagoodtimeinHainan(Funwithlanguage)教學目標知識目標1、復習unit4Let’stalk中所學的單詞、句型和對話內容。2、完成Funwithlanguage中的相關知識內容教學。能力目標Cantalkaboutthepartsofabilities.通過復習，學生能熟練運用Iamgoodat…句型進行話說并作出相應的回答。情感目標在教學的知識內容中，滲透對美好事物的贊美來陶冶情操，培養(yǎng)學生對英語的自信心。教材分析教學重點Funwithlanguage內容的學習與完成。教學難點Canusefuturetensemakeadialogue。教學準備金太陽軟件教學過程I.Warmingup1.Greeting2.Singasong.3.EverydayEnglish:Whatareyougoingtodothisweekend?WhatwillyoudothisSaturday?4.Gooverthewordsandtaskofunit4II.PresentationandPractice1.Actoutthedialogueofunit42.Readthetexttogether.3.Listenandmatch.(1)Reviewthewordgroup:gotothebeachmountainclimbinghaveapicnicpaintingvisittheflowershowseeafilm(2)Listentotherecordandmatchtherightanswer.4.Lookanssay(1)Lookthepicturesandthenmakeadialoguewithyourparner.A:Istheboy…?/Doestheboyfeel…?2014學年二次備課教學過程B:Yes,heis./Yeshedoes.A:Whatishegoingtodo?B:Heisgoingto…….(2)Actoutthedialogue.III.Development1.Writedownyourplan.Usethewords:Nextweek,three-dayholiday,from…to…,Onwillhaveagoodtime.E.G.Nextweek,myfamilywillhaveathree-dayholiday.It’sfromApril5thtoApril7th.OnApril5th,wewillvisitthezoon..OnApril6th,wewillclimbingmountain.OnApril7th,wewillvisitmygrandmaandgrandpa.I’msurewewillhaveagoodtime.IV.Homework.1.Completethe“Readandtickorcross”onP23.2.DotheprojectonP23.板書設計：Unit4HaveagoodtimeinHainanNextweek,myfamilywillhaveathree-dayholiday.It’sfromApril5thtoApril7th.OnApril5th,wewillvisitthezoon.OnApril6th,wewillclimbingmountain.OnApril7th,wewillvisitmygrandmaandgrandpa.I’msurewewillhaveagoodtime.教學反思：小學英語教學設計總第15課時課題Unit4HaveagoodtimeinHainan(Storytime&Didyouknow)教學目標知識目標(1)復習關于活動的詞組。(2)復習一般將來時的句型。(3)運用句型:1)Whatareyougoingto…Iamgoingto…能力目標(1)能熟練運用已學單詞。(2)能正確運一般將來時。情感目標通過游戲、競賽等方法進行復習，提高學習注意力。教材分析教學重點(1)能熟練運用已學單詞。(2)能正確運一般將來時。教學難點(1)能熟練運用已學單詞。(2)能正確運一般將來時。教學準備金太陽能課件、多媒體教學平臺。教學過程Ⅰ.warmingup1.Singasong<Rain,raingoaway>2.EverydayEnglish:(1)What’sthedatetoday?(2)Whatareyougoingtodothisweekend?Ⅱ.presentationandpractice1.Actoutthedialogue:A:Whatareyougoingtodothis…?B:Iwill…Whataboutyou?A:Iamgoingto…2.Lookattheflashofthestory.AndthenRetellthestoryinyourwords.3.Learnthe“Didyouknow”.Ⅲ.ConsolidationRetellthestory.2014學年二次備課教學過程Ⅳ.summary讓學生自己總結，本節(jié)課掌握的知識.Ⅴ.Practice1.單詞填充：tr___v_______（旅行）mo___nt___in(大山)cl______b(爬)b______ch(海濱)de______(鹿)Havea______time(過得愉快)2.選擇：()1、I____yourgarden.A：likeB:liketoC:tolike()2、I_____playcomputergameshere.A:likeB:liketoC:tolike()3、She_____threepencils.A:haveB:thereareC:has()4、_____threepencilsonthedesk.A:ThereareB:HasC:Thereis六、Homework板書設計：Unit4HaveagoodtimeinHainan(Funwithlanguage)A:Whatareyougoingtodothis…?B:Iwill…Whataboutyou?A:Iamgoingto…教學反思：小學英語教學設計總第16課時課題Unit4HaveagoodtimeinHainan(Exercise)教學目標知識目標1）能掌握本課的四會詞。2）能正確理解并并用正確的語音讀單詞。能力目標1）能掌握本課的四會詞。2）能正確理解并并用正確的語音讀單詞。情感目標在學習中感受到英語學習的快樂，體驗到成功的愉悅。教材分析教學重點能掌握本課的四會詞。教學難點能掌握本課的四會詞。教學準備 錄音機教學過程warmingup1．跟著金太陽課件，唱歌曲<Rain,raingoaway>2.EverydayEnglish:Whatdayisittoday?What’sthedatetoday?Whatareyougoingtodo…?二、presentationandpractice1.Dictation:travelmountainclimbbeachdeerhavegoodtime.2.復習，朗讀Unit4重構文本的對話。3.歸納小結本課所學知識。4.Readandact.看圖的信息，做對話。三、Consolidation利用課件做游戲、利用ＰＰＴ做練小組討論后個別組展示討論結果。并做.練習：《活動手冊》P4Ex5四、summary幫助學生梳理、歸納描述的要點，為最后寫話做準備2014學年二次備課教學過程五、Practice1.找出不同類：()1、A：studyB:kitchenC:readD:toilet()2、A：redB:greenC:yellowD:clock()3、A：toB:threeC:fiveD:six()4、A：sisterB:childC:uncleD:father()5、A：largeB:smallC:comeD:beautiful()6、A：sofaB:chairC:tableD:house2.選擇：()1、I______playinmygarden.A:likeB:loveC:liketo()2、A：______childrenarethereintheclassroom?B:Therearenine.A:HowoldB:HowmanyC:Where()3、A：Isthisasmallbed?B:No,_____.A:thereisn’tB:Idon’tC:itisn’t()4、A：Welcometomyschool.B:_______.A:ThankyouB:OKC:Youarewelcome.六、Homework板書設計：Unit4HaveagoodtimeinHainan(Exercise)教學反思：ModuleThree教學設計教學內容：Module3Invitations二次備課教材內容分析：本單元的話題邀請，主要學習怎樣邀請別人參加某項活動。學習新句型Wouldyouliketo…/Doyouwantto…/Let’s和鞏固whatareyougoingto…?等知識。繼續(xù)學習有日期的表達法，學習一般將來時的句型特點。能準確讀寫日期的兩種表達方式。教學目標：(一)語言知識：1.掌握課文中的單詞。2.能在聽說讀寫的活動中理解和運用下列句型:(1)Whatareyougoingto…..this…？如：Whatareyougoingtodothisweekend?(2)Wouldyouliketo…如：Wouldyouliketoseeafilmwithme？3.通過情景理解課文。(二)語言技能：1.能流利并準確的說出有關日期的單詞，并能流利地朗讀對話。2.Caninvitesomebodytodosomething.3.Canmakeaninvitationcard.4.能運用所學的知識完成一些筆頭練習。(三)情感態(tài)度：1.培養(yǎng)學生有禮貌，熱情好客，并能有計劃地做事情的優(yōu)秀品德。2.在學習過程中學會與同學相互協(xié)作，友好相處。(四)學習策略：通過采取小組教學、游戲教學等教學方法，以達到減輕學生學習的難度的目的，讓學生積極投入到課堂中，激發(fā)他們學習英語的興趣。(五)文化意識了解不同國家、不同地方的各種文化活動。教學重、難點：1.課文的理解及新單詞的記憶。2.句子的理解與應用。教學策略：充分利用書中的插圖、歌曲、歌謠、游戲等資源，寓教于樂，優(yōu)化課堂教學。對話采用情景教學，尋找貼近學生生活的話題，引導學生學會看圖聽錄音理解對話，從而學習語言知識。六、教學媒體：金太陽軟件、圖片、單詞卡、圖畫、頭飾等七、課時設計：8課時小學英語教學設計總第17課時課題Unit5Wouldyouliketogowithus?(Let’stalk)教學目標知識目標1.Learnthenewwords.2.句型：Whatareyoudoing…3.運用下列日常交際用語:Wouldyouliketo….That’sgreat.能力目標能運用本課所學的知識邀請自己的同學朋友參加各種活動。情感目標讓學生學會對將來的事情做計劃。Iplanto…在情景中使用禮貌用語，并進行禮儀教育。教材分析教學重點課文單詞及其對話用語教學難點能運用本課所學的知識邀請自己的同學朋友參加各種活動。教學準備金太陽教學軟件、多媒體教學設備等教學過程I.Warmingup1.EverydayEnglish:What’sthedatetoday?Whatareyougoingto…?2.Chant:CometoteaII.PresentationandPractice1.Reviewthesentences:Whattimeisit?It’s….2.Showthetext:Unit5Wouldyo