第07講 記敘文之人物描寫的作用-2021-2022學(xué)年六年級(jí)（預(yù)初）語(yǔ)文課內(nèi)外知識(shí)點(diǎn)總結(jié)（上海專用）

學(xué)問(wèn)梳理學(xué)問(wèn)梳理人物描寫方法1、肖像描寫外貌描寫指把人的容貌（臉型、五官）、神情、身體形態(tài)、衣飾、姿勢(shì)、風(fēng)度等方面的某一部分或幾個(gè)部分，用生動(dòng)具體的語(yǔ)言描述出來(lái)。外貌描寫，不要求寫全貌，它重在表現(xiàn)人物的性格，人的外貌描寫也叫肖像描寫。神態(tài)描寫專指臉部表情，描寫時(shí)要用表示表情、神態(tài)的詞語(yǔ)，例如：哭喪著臉，專注的神情等；神態(tài)描寫——臉上的表情。2、語(yǔ)言描寫語(yǔ)言描寫是塑造人物形象的重要手段。成功的語(yǔ)言描寫總是鮮亮地呈現(xiàn)人物的性格，生動(dòng)地表現(xiàn)人物的思想感情，深刻地反映人物的內(nèi)心世界，使讀者“如聞其聲，如見其人”，獲得深刻的印象。3、動(dòng)作描寫動(dòng)作描寫是對(duì)人物舉止、動(dòng)作、行為的描寫，同樣為表現(xiàn)人物性格服務(wù)。4、心理描寫就是對(duì)人物內(nèi)心的思想情感活動(dòng)進(jìn)行描寫。描寫人物的思想活動(dòng)，能反映人物的性格，呈現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。通過(guò)對(duì)人物心理的描寫，能夠直接深化人物心靈，揭示人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物豐富而簡(jiǎn)單的思想感情。答題模式：

運(yùn)用了（）描寫手法，寫出了\表現(xiàn)了（）心理變化，突出了\表現(xiàn)了（）性格，塑造了（）的人物形象，表達(dá)（）情感，推動(dòng)了（）的故事情節(jié)的進(jìn)展。（依據(jù)具體狀況有針對(duì)性的取舍）例題精講例題精講文段（一）閱讀下面文段，回答問(wèn)題。這來(lái)的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；從前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，四周都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個(gè)紙包和一支長(zhǎng)煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。問(wèn)：文段畫橫線的句子屬于哪種人物描寫方法其作用是什么答：二、語(yǔ)言描寫，是對(duì)人物的對(duì)話的描寫。言為心聲，對(duì)話往往表現(xiàn)出人物思想進(jìn)展變化及共性，所以描寫人物具有共性的語(yǔ)言能夠刻畫人物的性格特征。文段（二）閱讀下面文段，回答問(wèn)題。一進(jìn)門杰姆就站住了，像一條獵犬嗅到鵪鶉似地紋絲不動(dòng)。他兩眼盯著德拉，有一種她捉摸不透的表情，這使她大為慌張。那既不是生氣，也不是驚異，又不是不滿，更不是厭惡，不是她所預(yù)料的任何一種神情。他只是帶著那種驚異的神情死死盯著她。德拉忐忑擔(dān)憂地從桌上跳下來(lái)，走到他身邊。“杰姆，友愛(ài)的，”她喊道，“別那樣盯著我看。我把頭發(fā)剪掉賣了，由于我不送你一件禮物，我過(guò)不了圣誕節(jié)。頭發(fā)會(huì)再長(zhǎng)起來(lái)的——你不會(huì)在意吧，是不是我實(shí)在沒(méi)方法才這么做的。我的頭發(fā)長(zhǎng)的快得要命。說(shuō)句‘恭賀圣誕’吧！杰姆，讓我們快活?yuàn)^興的。你猜不到我給你買了一件多么好——多么秀麗的禮物?！薄澳愕念^發(fā)剪掉了”杰姆吃力地問(wèn)道，仿佛他絞盡腦汁之后，還沒(méi)有把那個(gè)顯而易見的事實(shí)弄明白似的?！胺堑袅耍屹u了，”德拉說(shuō)，“不管怎樣，你還是一樣地寵愛(ài)我，是不是沒(méi)有了頭發(fā)，我還是我，不是嗎”杰姆古怪???地向房里四下張望。?“你說(shuō)你的頭發(fā)沒(méi)有了”他帶著近乎白癡的神情問(wèn)道。問(wèn)：“你的頭發(fā)剪掉了”“你說(shuō)你的頭發(fā)沒(méi)有了”這是對(duì)人物的什么描寫杰姆為什么要反復(fù)地問(wèn)答：三、動(dòng)作描寫，是對(duì)人物的行為及動(dòng)作的描寫。文段（三）閱讀下面文段，回答問(wèn)題。永不貶值的財(cái)寶那是十多年前的事了。當(dāng)時(shí)我以優(yōu)異的成果考入了高校，這在偏遠(yuǎn)的山村里可是件新穎事，村里為此特地請(qǐng)鄉(xiāng)電影隊(duì)來(lái)放了場(chǎng)電影，以示慶賀。左鄰右舍，張王李趙的嬸子、大娘知道我們家窮，也都你家10元、他家8元地往我家送錢，幫我籌學(xué)費(fèi)。望著桌上那一堆零碎的人民幣，我被這淳樸的鄉(xiāng)情、和善的父老鄉(xiāng)親深深地感動(dòng)著。}但令我終身難忘地卻是入學(xué)前發(fā)生的一件事。那天上午，我正在家里整理行李，預(yù)備起程。突然，聽到門外有個(gè)蒼老的聲音喊：“山子他娘在家嗎”母親聽見了，趕忙去開門。門外站著村里那個(gè)瞎眼的老婆婆。老人家一生沒(méi)兒女，相依為命的老伴死后，她大病一場(chǎng)，兩眼便失明白。平常只好握著根竹竿，摸索著向左鄰右舍要地瓜皮子度日。母親趕忙把瞎眼婆婆讓進(jìn)屋里坐下，然后，喊我倒茶。瞎眼婆婆對(duì)我母親講了一大堆贊揚(yáng)我有出息的話，把我喊到她身邊，用她那枯柴似的手顫顫抖抖地從灰藍(lán)色的土布兜里掏出一張皺巴巴的一元錢，對(duì)我說(shuō)：“山子呀，我這個(gè)瞎老婆子也沒(méi)錢，這兩元錢是我用地瓜皮子從小販?zhǔn)掷飺Q來(lái)的，2毛錢1斤，我共賣了10斤，你別嫌少，添著買本書吧?！痹趺?，兩元錢瞎眼婆婆手里分明拿著一元錢呀！望著這一元錢，我和母親瞬間明白了。多么奸詐的小商人，他們竟傷天害理地哄騙一個(gè)孤苦伶仃地老婆子！要知道，這10斤地瓜皮子，瞎婆婆要風(fēng)里來(lái)、雨里去在黑暗中摸索多少天，奔跑多少戶哇——“怎么，你嫌少”瞎婆婆地話打斷了我的深思，母親含淚示意我快接下，我顫抖著手從瞎婆婆手里接過(guò)那山一樣沉重的“兩元錢”，眼淚已奪眶而出。很多年了，如今瞎婆婆早已到另外一個(gè)世界去了，但老人家留給我的那一元錢，我卻始終珍藏著。由于在我眼里，它已不再是一般的一元錢了，而是一筆取之不盡、用之不竭、永不貶值的精神財(cái)寶，它讓我在人際關(guān)系日益商品化的今日，懂得如何用一顆真誠(chéng)的愛(ài)心去對(duì)待身邊的每一個(gè)人?！埃ㄏ蛊牌牛┯盟强莶袼频氖诸濐澏抖兜貜幕宜{(lán)色的土布兜里掏出一張皺巴巴的一元錢?！薄拔翌澏吨謴南蛊牌攀掷锝舆^(guò)那山一樣沉重的“兩元錢”，眼淚已奪眶而出?！眴?wèn)：以上兩句話都運(yùn)用了哪種人物描寫方法請(qǐng)分別說(shuō)說(shuō)它們表現(xiàn)了人物怎樣的心理狀態(tài)答：`四、心理描寫：心理描寫是指描寫人物的內(nèi)心活動(dòng)，即“想什么”。文段（四）閱讀下面文段，回答問(wèn)題。我不停地在心里叨念：阿彌陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不聽錄音機(jī)，不看電視，不打玩耍機(jī)了。唉！都有怪我自己，老想著打玩耍機(jī)，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個(gè)小時(shí)的電視。老師啊，發(fā)發(fā)慈善，手下留情，我以后上課肯定好好聽講，千萬(wàn)別讓我不及格?。?wèn)：文段中劃線句子是對(duì)人物的什么描寫對(duì)呈現(xiàn)人物性格有什么作用答：文段（五）閱讀下面文段，回答問(wèn)題。看完電視以后，老王一整夜都沒(méi)睡好。其次天一大早就往武漢打電話，直到9點(diǎn)，那端才響起兒子的聲音：“爸，什么事”他趕忙問(wèn)：“昨天的天氣預(yù)報(bào)看了沒(méi)有寒流快到武漢了。厚衣服預(yù)備好了嗎要不然，叫你媽給寄……”《兒子漫不經(jīng)心：“不要緊的，還很溫存呢，到真冷了再說(shuō)?！崩贤跣跣踹哆叮瑑鹤硬荒蜔┝耍骸爸懒?，知道了。”擱了電話。他剛預(yù)備再撥過(guò)去，鈴聲突響，是他住在哈爾濱的老母親，聲音發(fā)顫：“天氣預(yù)報(bào)說(shuō)，北京今日要變天，你加衣服了沒(méi)有”疾風(fēng)陣陣，穿過(guò)窗戶縫隙乘虛而入，他還不及答話，已經(jīng)結(jié)牢固實(shí)打了個(gè)打噴嚏。老母親急了：“已經(jīng)感冒了不是怎么這么不聽話從小就不愛(ài)加衣服……”絮絮叨叨，從他7歲時(shí)的“劣跡”始終說(shuō)起，他抓緊截?。骸皨專隳沁吿鞖庠趺礃印崩先舜穑骸把┻€在下呢。”他不由自主地愣住了。在寒潮初襲的早晨，他深深牽掛的，是北風(fēng)尚未抵達(dá)的武漢，卻忘了勻一些給北風(fēng)起處的家鄉(xiāng)和已經(jīng)年過(guò)七旬的母親。人間最暖和的親情，為什么竟是這樣的老王有點(diǎn)發(fā)懵。問(wèn)：劃線句子是對(duì)老王的心理描寫，表現(xiàn)了他怎樣的心理答：文段（一）：肖像描寫，表明閏土的生活已陷入貧困之中。文段（二）：語(yǔ)言描寫，由于杰姆不信任眼前的事是真的或杰姆不信任德拉會(huì)把她引以驕傲的長(zhǎng)發(fā)剪掉了。文段（三）：動(dòng)作描寫1說(shuō)明瞎婆婆年事已高，動(dòng)作緩慢，同時(shí)這也是瞎婆婆對(duì)這來(lái)之不易的“兩元錢”作出重大決策的表現(xiàn)。2我被瞎婆婆的舉動(dòng)深深地感動(dòng)了，深知瞎婆婆送這“兩元錢”的深情厚誼，所以這是不能自已的表現(xiàn)。文段（五）：表現(xiàn)出老王的困惑、內(nèi)疚、有所醒悟的心理。易錯(cuò)題整理易錯(cuò)題整理十一歲的硬漢葛閃①我們培訓(xùn)的地方，位于大鴨山的腹地里。山左面，是當(dāng)?shù)匚ㄒ灰凰鶎W(xué)校，叫白馬學(xué)校。山右面，是風(fēng)景最為純粹的藏民部落，也有一個(gè)好聽的名字：月牙灣。②初遇巴瓦，是在夕日西墜的暮色里。彼時(shí)，他背著書包正從半山腰往山頂攀爬。見了我們的裝束不是本地人，他亦饒有愛(ài)好地和我們攀談起來(lái)。巴瓦的見識(shí)頗多，藏族的風(fēng)土人情、地貌特產(chǎn)等，他都如數(shù)家珍。巧的是，巴瓦家正在月牙灣。③為了感謝他的熱忱，我們便將隨身帶的零食給了他一點(diǎn)。巴瓦也不拒絕，接了只是拿在手里不拆開，說(shuō)得帶回家給他的母親吃。巴瓦說(shuō)，他的父親采藥墜落而死，留下他和母親相依為命。母親體弱多病，做不了什么重活，都是靠編織簍筐出售來(lái)養(yǎng)活這個(gè)家。他小，不能為家里分擔(dān)什么，能把這好吃的帶回家給母親，母親肯定會(huì)很興奮。④我們?yōu)榘屯叩亩露袊@，又往他手里塞了點(diǎn)東西。當(dāng)?shù)弥屯呔驮诎遵R學(xué)校讀書的時(shí)候，我們突然很驚異：白馬學(xué)校和月牙灣都位于山腳，兩地之間由于旅游開發(fā)的原因，早就鋪設(shè)了水泥路?？砂屯撸趺捶蕉?？面對(duì)疑問(wèn)，巴瓦告知我們，其實(shí)他從上個(gè)月開頭，每天放學(xué)都是翻山回家。⑤看著逶迤坎坷的山路，高高的山峰，我們心想走到月牙灣至少也要一個(gè)多小時(shí)吧。而假如走山下的水泥路，也就是十五分鐘左右的功夫。我們笑巴瓦玩心重，這山上肯定有很多新穎好玩的事情，譬如可愛(ài)的小動(dòng)物，奇異的花草……巴瓦面色一正，告知我們并非如此，說(shuō)他只是想熬煉熬煉身體和腿上的力度，為兩年后上學(xué)校做預(yù)備。⑥我們一愣，兩年后上學(xué)校和現(xiàn)在的翻越山路熬煉腿勁有關(guān)系嗎？我們并不信巴瓦的話，覺(jué)得他還是搪塞我們。我們笑笑，也不便去拆穿他的謊言。他看出我們的心思，一下急了，兩腮的高原紅更加通透，忙著解釋，說(shuō)山里的孩子確定不撒謊。巴瓦說(shuō)，兩年后他就要去仁巴縣城的學(xué)校學(xué)校讀書，學(xué)校距離這里足足二十公里遠(yuǎn)，兩個(gè)星期才放一次假。由于路途遙遠(yuǎn)，巴瓦想現(xiàn)在就熬煉，到放假時(shí)，他就可以游刃有余地再?gòu)娜拾头蕉氐皆卵罏沉?，走起?lái)也就不會(huì)太累。⑦我們問(wèn)他這么做的原因——由于仁巴縣城往月牙灣，也是坦途，且通車。巴瓦大方一笑，不停地搓著雙手，過(guò)了一會(huì)才說(shuō)：“從仁巴到家里，坐車來(lái)回要九塊錢的車費(fèi)呢。一年下來(lái)，算算得近兩百元呢?！雹辔覀兊男尿嚨匾卉?，在為他感到心酸的同時(shí)，突然心里也有個(gè)疑問(wèn)：為了節(jié)省車費(fèi)，與其翻越山嶺步行而回，那不如直接從仁巴到月牙灣的大路上步行而回了。同樣是步行，大路最起碼比山路要好走得多了吧，而且平安得多。⑨巴瓦連連搖頭說(shuō)：“那不行。要是從大路上走，確定很多同學(xué)都會(huì)觀察。那樣，就瞞不住母親啦。母親要是知道我每次都是步行回來(lái)，她會(huì)心疼的啦……”巴瓦看我們靜默不語(yǔ)，便又補(bǔ)充說(shuō)道，“再說(shuō)了，我現(xiàn)在熬煉好了，將來(lái)走山路也就腳下有勁，回家也可以快一點(diǎn)，就能幫母親多做點(diǎn)家務(wù)啦。要是走水泥路，永久也熬煉不出腳上的功夫?！卑屯哙絿伭俗罱K一句，我們的心里卻嘩嘩啦啦下起了小雨。⑩他要是不言不語(yǔ)，任我們的想象力再怎么豐富，也想不到一個(gè)十一歲的男孩舍棄坦途在山路上困難前行的背后，竟然隱蔽著這么一個(gè)動(dòng)人的想法。孩子的世界里，那些單純而又秀麗的童話，每一個(gè)都因了沉沉的愛(ài)，而奇特得讓人心疼。eq\o\ac(○,11)巴瓦向我們一一鞠躬，再度對(duì)我們表示感謝，然后才轉(zhuǎn)身離開。他一邊走，一邊向我們揮手。我們看到，這個(gè)年僅十一歲的孩子，在暮色四合的山野中，猶如世間最鏗鏘偉岸的硬漢，每落一腳，每踩一步都落地有聲?。ㄟx自《中國(guó)老師報(bào)》）請(qǐng)從人物描寫的角度對(duì)第⑦段畫線句進(jìn)行賞析。答：畫線句運(yùn)用了人物的肖像、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫（1分），生動(dòng)地寫出了巴瓦不好意思、尷尬、局促的心理，表明白他選擇走山路的真正緣由，突出了巴瓦的懂事。（2分一只背囊（有刪改）米洛斯拉夫·茹拉夫斯①我妻子說(shuō)：男人自從亞當(dāng)夏娃時(shí)代就和女人住在一起，驚異的是，男人對(duì)女人的了解并不比那時(shí)的亞當(dāng)好多少，甚至連最簡(jiǎn)潔的東西，比如女人的眼淚都不懂，我童年時(shí)經(jīng)受過(guò)這樣一件事，至今難以遺忘。②那是第一次世界大戰(zhàn)期間，爸爸上前線去了，媽媽獨(dú)自一人帶著我和妹妹，住在里沃夫城外的一個(gè)小村子里。

③當(dāng)時(shí)，我和妹妹都小，記不得爸爸的模樣了，只從照片上見過(guò)。不過(guò)，媽媽總是給我們講起爸爸。她總哄我們說(shuō)，爸爸快回來(lái)啦，由于眼看著仗就要打完了。然而，戰(zhàn)斗總是結(jié)束不了。此后，媽媽最終對(duì)我們說(shuō)了實(shí)話：爸爸還在意大利前線作戰(zhàn)。

④我們的媽媽始終堅(jiān)強(qiáng)，我從未見過(guò)她流淚的時(shí)候。晚上，媽媽一封接一封地給前線的爸爸寫信。爸爸的信也時(shí)時(shí)從前線寄到家，灰色的信封，信封上蓋著式樣各異的郵件檢查機(jī)關(guān)和戰(zhàn)地郵局的郵戳。每當(dāng)媽媽接到爸爸的信時(shí)，總是一邊讀，一邊隨口講給我和妹妹聽。

⑤有一次聽媽媽說(shuō)，爸爸負(fù)傷住到了野戰(zhàn)醫(yī)院，傷好后再不能回前線打仗，就調(diào)到了軍需機(jī)關(guān)。這樣，爸爸很快就有期望回趟家，還肯定會(huì)給我們背回一袋子好吃的東西。我和妹妹猜想，那袋子里裝的是大塊大塊美味的腌豬肉，在當(dāng)時(shí)，那可是我們最高的奢望。于是，每個(gè)晚上睡覺(jué)前，我們都盼著父親背回滿滿的一袋子又酥又香的腌豬肉來(lái)。

⑥爸爸最終回來(lái)了，他把身上的背袋往墻角一放，就過(guò)來(lái)?yè)肀覀儯颖任覀冊(cè)O(shè)想的還滿。爸爸渾身上下是煙草味，他把我和妹妹抱在膝上，沒(méi)完沒(méi)了地逗我們，用他久未刮過(guò)的硬胡碴扎我們的臉蛋，還讓我們玩他胸前佩戴的十字勛章和各式立功獎(jiǎng)?wù)?，爸爸興奮得啥都忘了。

⑦后來(lái)，只有墻角的那只又大又滿的背袋吸引我們的留意——里面裝著奇特迷人的美味，最好吃的當(dāng)然是那腌豬肉。想著想著，口水就禁不住往下流。

⑧媽媽進(jìn)屋時(shí)，我倆假裝著睡熟了，一動(dòng)不動(dòng)地躺著，瞇縫著眼偷偷往外瞧。媽媽站住了，盯著那個(gè)袋子，好像她也最終忍不住了，彎下腰，吃力地搬起背袋（）背袋裝得太實(shí)了（）把東西全倒在桌子上。

⑨看著眼前的景象，我和妹妹不禁瞪大了眼睛。絕望、委屈，又感到可怕：桌子上堆的全是信，用繩子捆好的一沓沓藍(lán)色、白色、灰色、紅色的信封，信封上是郵件檢查機(jī)關(guān)和戰(zhàn)地郵局的紅郵戳。這些信我們太生疏了，由于它們是在戰(zhàn)斗年月里，媽媽寫給爸爸的全部家信，而且是數(shù)不清的晚上，媽媽寫完后交給我和妹妹投到郵筒里的。信，信，從這個(gè)大背袋里倒出來(lái)的全是信，摞滿了整整一個(gè)桌子，還幾乎往下掉。

⑩此時(shí)此刻，從來(lái)沒(méi)有流過(guò)淚的媽媽，第一次在我們面前哭了。起初，她小聲地抽泣，淚水順著臉蛋往下流；她用雙手捂住眼睛，淚又順著指縫往下流。媽媽搖頭想止住，但是沒(méi)用，她最終把握不住自己，隨之便放聲大哭起來(lái)。

20、請(qǐng)分析第⑥段畫線句包含的信息。(6分)20、運(yùn)用了動(dòng)作、肖像描寫（2分）“抱在膝上”/“沒(méi)完沒(méi)了地逗我們”/“用胡茬扎我們的臉蛋”/“讓我們玩他的十字勛章和獎(jiǎng)?wù)隆北憩F(xiàn)爸爸見到久別重逢的孩子內(nèi)心的感動(dòng)與喜悅。（2分）“渾身上下煙草味”/“久未刮過(guò)的硬胡茬”表現(xiàn)了爸爸戰(zhàn)斗生活的艱苦；“胸前佩戴的十字勛章和各式立功獎(jiǎng)?wù)隆北憩F(xiàn)了爸爸長(zhǎng)年作戰(zhàn)，九死一生。（以上兩點(diǎn)任寫到一點(diǎn)即可，得2分，但不能累計(jì)）反思總結(jié)反思總結(jié)回家作業(yè)回家作業(yè)刷子李馮驥才①碼頭上的人，全是硬碰硬。手藝人靠的是手，手上必得有絕活。有絕活的，吃葷，亮堂，站在大街中心；沒(méi)能耐的，吃素，發(fā)蔫，靠邊待著。這一套可不是誰(shuí)家定的，它地地道道是碼頭上的一種活法。各行各業(yè)，皆有幾個(gè)本事齊天的活神仙，刻磚劉、泥人張、風(fēng)箏魏、機(jī)器王、刷子李等。天津人好把這種人的姓，和他們拿手的行當(dāng)連在一起稱呼。叫久了，名字反倒沒(méi)人知道，只有這一個(gè)外號(hào)，在碼頭上響當(dāng)當(dāng)和當(dāng)當(dāng)響。②刷子李是河北大街一家營(yíng)造廠的師傅。專干粉刷一行，別的不干。他要是給您刷好一間屋子，屋里什么都甭放，單坐著，就賽升天一般美。最讓人叫絕的是，他刷漿時(shí)必穿一身黑，干完活，身上沒(méi)有一個(gè)白點(diǎn)。別不信！他還給自己立下一個(gè)法規(guī)，只要身上有白點(diǎn)，白刷不要錢。如果沒(méi)這個(gè)本事，他不早餓成干兒了、③但這是傳奇，人信也不會(huì)全信。行外的沒(méi)見過(guò)，不信；行內(nèi)的生氣，也愣說(shuō)不信。④一年的一天，刷子李收了個(gè)徒弟叫曹小三。當(dāng)徒弟的開頭都是端茶，點(diǎn)煙，跟在屁股后邊提東西。曹小三當(dāng)然早就聽說(shuō)過(guò)師傅那手絕活，始終半信半疑，這回非要親眼瞧瞧。⑤那天，曹小三頭一次跟師父出去干活，到鎮(zhèn)南道給李善人新造的洋房刷漿。到了那兒，刷子李跟管事的人一談，曹小三才知道師父派頭十足。照師父的法規(guī)，一天只刷一間屋子，這洋樓大小九間屋，得刷九天。干活前，他把隨身帶的一個(gè)四四方方的小包袱打開，果真一身黑衣黑褲，一雙黑布鞋。穿上這身黑，就好像跟地上一桶白漿較上了勁。⑥一間屋子，一個(gè)屋頂四周墻，先刷屋頂后刷墻。頂子尤其難刷，蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，誰(shuí)能一滴不掉一掉準(zhǔn)掉在身上?？伤⒆永钜慌e刷子，就好像沒(méi)蘸漿。但刷子劃過(guò)屋頂，立時(shí)勻勻?qū)崒?shí)一道白，白得透亮，白得清爽。有人說(shuō)這蘸漿旳手臂閑適擺來(lái)，閑適擺去，似伴著鼓點(diǎn)，和著琴音。每一擺刷，那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在墻面“啪”的動(dòng)聽一響，極是好聽?！芭九尽甭暲铮坏赖罎{，連接的天衣無(wú)縫，刷過(guò)去的墻面，真好比平平整整打開一面潔白的屏障?？刹苄∪铌P(guān)懷的還是刷子李身上到底有沒(méi)有白點(diǎn)。⑦刷子李干活還有個(gè)法規(guī)，每刷完一面墻，必得在凳子上坐一大會(huì)兒，抽袋煙，喝一碗茶，再刷下一面墻。此刻，曹小三借著給師父倒水點(diǎn)煙的機(jī)會(huì)，拿目光認(rèn)真搜尋刷子李的全身。每一面墻刷完，他搜尋一遍，竟然連一個(gè)芝麻大小的粉點(diǎn)也沒(méi)發(fā)覺(jué)。他真覺(jué)得這身黑色的衣服有種神圣不行侵害的威猛。⑧可是，當(dāng)刷子李刷完最終一面墻，坐下來(lái)，曹小三給他點(diǎn)煙時(shí)，竟然瞧見刷子李褲子上有一個(gè)白點(diǎn)，黃豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了！師傅露餡了，他不是神仙，往日傳奇中那如山般的形象轟然倒下。但他怕師父尷尬，不敢說(shuō)，也不敢看，可防不住還要掃一眼。⑨這時(shí)候，刷子李突然朝他說(shuō)話：“小三，你瞧見我褲子上的白點(diǎn)了吧。你以為師父的能耐有假，名氣有詐，是吧傻小子，你再細(xì)瞧瞧吧——”⑩說(shuō)著，刷子李手指捏著褲子輕輕往上一提，那白點(diǎn)即刻沒(méi)了。再一松手，白點(diǎn)又消滅了。奇了！曹小三湊上臉用神再瞧，那白點(diǎn)原是一個(gè)小洞！剛才抽煙時(shí)不當(dāng)心燒的。里邊的白襯褲打小洞透出來(lái)，看上去就跟粉漿落上去的白點(diǎn)一模一樣![?刷子李看著曹小三發(fā)怔發(fā)傻的模樣，笑道：“你以為別人的名氣全是虛的那是你在騙自己，好好學(xué)本事吧！”?曹小三做學(xué)徒頭一天，見到、聽到、學(xué)到的，生怕別人一輩子也未能明白呢。（選自《俗世奇人》，人民文學(xué)出版社）1.第①段在文中有什么作用請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（2分）

2.品嘗下列句中的加點(diǎn)詞語(yǔ)，分析其表達(dá)效果。（4分）（1）此刻，曹小三借著給師父倒水點(diǎn)煙的機(jī)會(huì)，拿目光認(rèn)真搜尋刷子李的全身。&

（2）但他怕師傅尷尬，不敢說(shuō)，也不敢看，可防不住還要掃一眼。

3.文章的仆人公是刷子李，作者為什么要用大量的筆墨來(lái)寫曹小三（2分）

4.刷子李是一個(gè)怎樣的人請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（3分）

5.“曹小三做學(xué)徒頭一天，見到、聽到、學(xué)到的，生怕別人一輩子也未能明白呢?！弊x了文章，你明白了什么請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)劇＃?分）,

6．下列對(duì)文中劃?rùn)M線詞語(yǔ)和句子的解讀，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．①硬碰硬意思是以硬本事比高下，靠真本事吃飯，而不靠玩虛的，吃軟的。B．②響當(dāng)當(dāng)和當(dāng)當(dāng)響變化中重復(fù)，意在強(qiáng)調(diào)在行當(dāng)中特有外號(hào)的崇高榮譽(yù)和聲望。C．③句把刷子李刷墻的聲音比方成鼓點(diǎn)和琴音，通過(guò)寫刷墻聲音的奇特動(dòng)聽，表現(xiàn)了刷子李超群的刷墻技藝。D．④句通過(guò)對(duì)曹小三的心理描寫和對(duì)刷子李的貶損，無(wú)中生有，在文中制造轉(zhuǎn)折與波瀾，在真揚(yáng)中假抑，在假抑中真揚(yáng)，更突出了小說(shuō)的表達(dá)效果。7．下列對(duì)小說(shuō)內(nèi)容的理解，不符合文意的一項(xiàng)是（）（3分）'A．小說(shuō)開頭不直接寫刷子李，而是用了不小的篇幅概述碼頭上的風(fēng)俗與法規(guī)，看似可有可無(wú)，其實(shí)并非離題的閑筆，既為