人教版九年級上冊化學期末考試試題有答案

人教版九年級上冊化學期末考試試卷一、選擇題。（每小題只有一個正確答案）1．下列變化中屬于化學變化的是A．橙子榨汁 B．玻璃破碎 C．撕碎報紙 D．制作酸奶2．下列關于空氣的說法中，錯誤的是A．空氣中氮氣的質量分數(shù)為78%B．空氣中的氧氣可用于醫(yī)療急救C．空氣中的二氧化碳過量會加劇溫室效應D．空氣中的稀有氣體可以制成多種電光源3．化學反應中的最小粒子是A．電子 B．離子 C．原子 D．分子4．下列物質的主要成分屬于氧化物的是A．鉆石（C） B．食鹽（NaCl） C．鐘乳石（CaCO3） D．沙子（SiO2）5．春天百花齊放，香氣撲鼻，這是因為A．分子的質量很小B．分子在不斷運動C．分子的體積很小D．分子之間有間隔6．加碘鹽是在食鹽中加入一定量的碘酸鉀（KIO3），碘酸鉀中碘元素的化合價為（）A．+7 B．+5 C．0 D．-17．冬天采用煤爐取暖可能會發(fā)生煤氣中毒的事故，造成煤氣中毒的主要物質是（）A．一氧化碳 B．二氧化碳 C．二氧化硫 D．甲烷8．下列實驗操作正確的是A．點燃酒精燈B．加熱液體C．檢查氣密性D．過濾9．6g碳能與______g氧氣恰好完全反應生成二氧化碳A．2 B．4 C．8 D．1610．下列四種粒子結構示意圖中，表示非金屬離子的是A． B． C． D．11．噴霧除塵車利用噴霧系統(tǒng)向空中噴射出水霧凈化空氣，其主要作用是（）A．防止酸雨的形成 B．緩解溫室效應C．減少粉塵污染 D．治理水污染12．某學生量取液體時，俯視凹液面最低處，讀數(shù)為15mL，則量筒中液體的實際體積（

）A．大于15mL B．小于15mL C．等于15mL D．無法確定13．“火上澆油”的化學解釋是A．升高溫度 B．增加可燃物 C．增加氧氣 D．增大可燃物的著火點14．下列符號中，既可以表示一種物質，又可以表示一個原子的是A．Na B．H C．O2 D．2Cu15．銫是一種銀白色、質軟的金屬，其化合物和合金常用于電子管和光電池中，下圖是銫元素在元素周期表中的信息，下列有關銫的說法中錯誤的是A．屬于金屬元素 B．元素符號為CSC．原子序數(shù)為55 D．相對原子質量為132.916．在一定條件下向一密閉容器中加入a、b、c、d四種物質，測得反應前后各物質的質量如下表所示，下列說法中正確的是物質abcd反應前的質量/g50302015反應后的質量/g200x15A．d一定是催化劑 B．x=70C．該反應為分解反應 D．參加反應的a與b的質量比為1：117．下列化學方程式的書寫，正確的是A． B．C． D．18．下列實驗現(xiàn)象的描述中，正確的是A．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧，放出大量熱量B．氫氣在空氣中燃燒，發(fā)出蒼白色火焰，放出熱量C．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出藍紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體D．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成白色固體19．科學家研制出一種代號為DEPA的安全驅蚊劑，其化學式為C12H17NO，下列說法中錯誤的是A．屬于化合物 B．由四種元素組成C．氮元素的質量分數(shù)最小 D．碳、氫元素的質量比為12：1720．石墨，深灰色，質軟；金剛石，無色透明，硬度很大。它們的化學性質相似，物理性質卻有很大差異，其原因是A．構成它們的原子的排列方式不同B．構成它們的原子的大小不同C．構成它們的原子不同D．構成它們的原子數(shù)量不同二、填空題21．化學用語是國際通用語言，是學習化學的重要工具。（1）請用化學用語填空：①氫元素______；②2個鐵原子______；③3個一氧化氮分子______；④鎂離子______。（2）寫出下列符號中數(shù)字的意義：①N2中的“2”表示：______；②中的“+4”表示：______。22．（1）請從下列物質中，選擇合適的物質代號填空。A汽油B石墨C肥皂水D氧氣E銅線①能供給動植物呼吸的是______；②可用作燃料的是______；③可用來區(qū)分硬水和軟水的是______；④可用于制作導線的是______；⑤可用來制造鉛筆芯的是______。（2）海底不僅蘊藏著大量的煤、______、天然氣等常規(guī)化石燃料，人們還在海底發(fā)現(xiàn)了一種新型礦產(chǎn)資源——可燃冰，形成可燃冰的兩種主要物質是______和水。23．水是“生命之源”，我們的生產(chǎn)生活都離不開水。（1）為了保護水資源，下列說法或做法中正確的是______。A大量使用農(nóng)藥和化肥B禁止使用所有洗衣粉C洗衣、洗菜的水用來沖廁所D自來水廠禁止給飲用水使用消毒劑（2）天然水中含有許多可溶性雜質和不溶性雜質，屬于______（填“混合物”或“純凈物”）。對于不溶性雜質，可用______的方法除去；對于可溶性的色素和異味，可利用______的吸附作用除去。（3）電解水時，在水中加入少量硫酸鈉，是為了______。通電一段時間后，與正極相連的試管中收集到的氣體是______，電解水的化學方程式為______。24．下圖為某化學反應的微觀過程，根據(jù)所學知識回答下列問題：（1）碳元素和氧元素的本質區(qū)別______，一個C分子中共含有______個原子，A表示的是______。（2）虛線框內(nèi)應填的微觀圖示是______（填序號），依據(jù)是______。（3）該反應的化學方程式為______，該反應屬于______反應（填基本反應類型）。三、推斷題25．A-G是初中化學常見的物質。A和B的組成元素相同，且均為液體；E為黑色固體：F和G的組成元素相同，且G為有毒氣體。它們之間的轉化關系如圖所示（部分條件和生成物已略去），請按要求回答下列問題：（1）F的化學式為______，其用途是______。（合理即可）（2）寫出E+F→G的化學方程式：______。四、實驗題26．化學是一門以實驗為基礎的學科，請結合下列裝置圖回答問題：（1）寫出標有序號的儀器名稱：①______。（2）實驗室用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置為______，該反應的化學方程式為______。將裝置C與該發(fā)生裝置相連，可觀察到裝置C中的蠟燭______，說明氧氣具有______的性質。一段時間后發(fā)現(xiàn)燒杯中的澄清石灰水變渾濁，其原因是______（用化學方程式表示）。（3）實驗室常用鋅粒和硫酸來制取氫氣，選擇的發(fā)生裝置為______。若用裝置D來收集氫氣，則氫氣應從______（填“a”或“b”）端導管通入。五、科學探究題27．某同學設計了一組實驗。取4朵用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花，分別進行以下四種操作。請回答下列問題：（1）可觀察到的實驗現(xiàn)象是：Ⅰ、紙花變紅；Ⅱ、①______；Ⅲ、紙花不變色；Ⅳ、②______。（2）實驗Ⅰ和Ⅱ可以說明：______。（3）進行四種操作的目的是為了證明：______。（4）寫出實驗Ⅳ中發(fā)生反應的化學方程式：______。六、計算題28．工廠煙氣脫硫工藝，不僅能消除二氧化硫，還能將其轉化為硫酸鈣（CaSO4）等產(chǎn)品，實現(xiàn)“變廢為寶”。反應的化學方程式為：，現(xiàn)用1.25t含碳酸鈣80%的石灰石吸收煙氣中的二氧化硫。求：（1）石灰石中碳酸鈣的質量。（2）可吸收二氧化硫的質量。參考答案1．D【詳解】A、橙子榨汁是將其中的汁液提取出來，沒有新物質生成，屬于物理變化，故A錯誤；B、玻璃破碎是物質的形狀發(fā)生變化，沒有新物質生成，屬于物理變化，故B錯誤；C、撕碎報紙沒有新物質生成，屬于物理變化，故C錯誤；D、制作酸奶過程中有乳酸生成，有新物質生成，屬于化學變化，故D正確。故選D。2．A【詳解】A、空氣中氮氣的體積分數(shù)約為78%，不是質量分數(shù)，符合題意；B、氧氣能供給呼吸，故空氣中的氧氣可用于醫(yī)療急救，不符合題意；C、空氣中的二氧化碳含量過高，會導致溫室效應，不符合題意；D、稀有氣體通電時，能發(fā)出不同顏色的光，可制成多種用途的電光源，不符合題意。故選A。3．C【詳解】分子是保持物質化學性質的最小微粒，在化學變化中，分子分裂成原子，原子重新組合成新的分子，故化學變化中的最小微粒是原子，故選C。4．D【詳解】A、鉆石（C）是由一種元素組成的純凈物，屬于單質，故A錯誤；B、食鹽（NaCl）是由兩種元素組成的化合物，但不含氧元素，不屬于氧化物，故B錯誤；C、鐘乳石（CaCO3）是由鈣、碳、氧三種元素組成的化合物，不屬于氧化物，故C錯誤；D、沙子（SiO2）是由兩種元素組成的且有一種是氧元素的化合物，屬于氧化物，故D正確。故選D。5．B【詳解】A、春天百花齊放，能聞到花香與分子的質量很小無關，故選項A不正確；B、分子是不斷運動的，花中含有香味的分子不斷運動，向四周擴散，所以人們能聞到香味，故選項B正確；C、春天百花齊放，能聞到花香與分子的體積很小無關，故選項C不正確；D、春天百花齊放，能聞到花香與分子之間有間隔無關，故選項D不正確。故選B。6．B【詳解】根據(jù)化合物中各元素化合價代數(shù)和為零的原則，設碘酸鉀中碘元素的化合價為x，則（+1）+x+（-2）×3=0，x=+5，故選B。7．A【詳解】煤氣的主要成分是一氧化碳，一氧化碳極易與人體血液中的血紅蛋白結合，從而使血紅蛋白不能很好地與氧氣結合，失去了攜氧能力，造成生物體內(nèi)缺氧，發(fā)生中毒現(xiàn)象。故選A。8．C【詳解】A、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，禁止用酒精燈去引燃另一只酒精燈，應用火柴點燃酒精燈，故圖示操作錯誤；B、加熱試管中的液體時，液體的量不能超過試管容積的，且要用外焰加熱，先均勻加熱，后對準藥品固定加熱。試管口向上傾斜，與桌面呈45°角，圖中液體超過試管容積的，圖示操作錯誤；C、檢查氣密性時，把導管的一端浸沒在水中，手緊貼試管外壁，若導管口有氣泡冒出，裝置不漏氣，故圖示操作正確；D、過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流、漏斗下端沒有緊靠在燒杯內(nèi)壁上，圖中所示操作錯誤；故選C?！军c睛】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵。9．D【詳解】解：設6g碳能與質量為x的氧氣恰好完全反應生成二氧化碳，故選D。10．C【分析】在原子中，質子數(shù)=核外電子數(shù)；在陽離子中，質子數(shù)＞核外電子數(shù)；在陰離子中，質子數(shù)＜核外電子數(shù)?！驹斀狻緼、該結構示意圖表示的是氖原子，屬于稀有氣體原子，故A錯誤；B、該結構示意圖表示的是鎂離子，屬于金屬離子，故B錯誤；C、該結構示意圖表示的是硫離子，屬于非金屬離子，故C正確；D、該結構示意圖表示的是氬原子，屬于稀有氣體原子，故D錯誤。故選C。11．C【詳解】A、酸雨的形成與空氣中二氧化硫、二氧化氮有關，而噴霧除塵車利用噴霧系統(tǒng)向空中噴射出水霧凈化空氣，其主要作用是降低粉塵污染，故選項不正確；B、溫室效應跟空氣中二氧化碳含量過多有關，而噴霧除塵車利用噴霧系統(tǒng)向空中噴射出水霧凈化空氣，其主要作用是降低粉塵污染，故選項不正確；C、噴霧除塵車利用噴霧系統(tǒng)向空中噴射出水霧凈化空氣，其主要作用是降低粉塵污染，故選項正確；D、噴霧除塵車利用噴霧系統(tǒng)向空中噴射出水霧凈化空氣，與治理水污染無關，故選項不正確。故選C。12．B【詳解】試題分析：量取液體時，俯視凹液面最低處，讀數(shù)為15mL，則量筒中液體的實際體積與讀數(shù)偏小，故答案選擇B考點：量筒的使用13．B【詳解】A、“火上澆油”，增加了可燃物，使燃燒更旺，并不是升高溫度，故選項錯誤；B、“火上澆油”，增加了可燃物，使燃燒更旺，故選項正確；C、“火上澆油”，增加了可燃物，使燃燒更旺，并不是增加氧氣，故選項錯誤；D、“火上澆油”，增加了可燃物，使燃燒更旺，并不是增大可燃物的著火點，況且可燃物的著火點不能改變，故選項錯誤。故選B。14．A【詳解】A、Na屬于金屬元素，其元素符號即表示鈉元素、一個鈉原子，還能表示鈉這種物質，故A正確；B、H表示一種元素，還能表示這種元素的一個原子，不能表示一種物質，故B不正確；C、O2表示氧氣這種物質，不能表示一個原子，故C不正確；D、2Cu表示兩個銅原子，不能表示一種物質，故D不正確。故選A?！军c睛】金屬、部分固體非金屬單質、稀有氣體都是由原子直接構成的，故它們的元素符號，既能表示一個原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質。15．B【詳解】A、由元素周期表一格的信息可知，中間的漢字表示元素名稱，該元素的名稱是銫，帶“钅”字旁，屬于金屬元素，故選項A說法正確；B、由元素周期表一格的信息可知，右上角的字母表示元素符號，銫的元素符號為Cs，元素符號中有兩個字母時，第一個字母大寫，第二個字母小寫，故選項B說法不正確；C、由元素周期表一格的信息可知，左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，銫的原子序數(shù)為55，故選項C說法正確；D、由元素周期表一格的信息可知，元素名稱下方的數(shù)字表示相對原子質量，銫的相對原子質量為132.9，故選項D說法正確。故選B?！军c睛】本題難度不大，考查學生靈活運用元素周期表中元素的信息（原子序數(shù)、元素符號、元素名稱、相對原子質量）進行分析解題的能力。16．D【詳解】A、分析表格中數(shù)據(jù)可知，反應前后d的質量，d可能是反應的催化劑，也可能與反應無關，故A錯誤；B、根據(jù)質量守恒定律，50+30+20+15=20+0+x+15，x=80，故B錯誤；C、分析表格中數(shù)據(jù)可知，a、b質量減少，是反應物；c質量增加，是生成物，d質量不變，故該反應屬于“多變一”，屬于化合反應，故C錯誤；D、參加反應的物質質量即反應前后改變的質量，故參加反應的a與b的質量比為（50-20）：（30-0）=1：1，故D正確。故選D。17．A【詳解】A、硫在氧氣或空氣中燃燒生成二氧化硫，該方程式書寫正確，故A正確；B、該反應缺少反應條件，氧化汞受熱分解生成汞和氧氣，反應的方程式為：，故B錯誤；C、一氧化碳和碳不能發(fā)生反應，二氧化碳和碳在高溫下反應生成一氧化碳，反應的方程式為：，故C錯誤；D、該反應未配平，正確的方程式為：，故D錯誤。故選A。18．C【詳解】A、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙，放出大量熱量，說法錯誤，不符合題意；B、氫氣在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰，發(fā)出熱量，說法錯誤，不符合題意；C、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出藍紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體，說法正確，符合題意；D、鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體，說法錯誤，不符合題意；故選：C。19．D【詳解】A、C12H17NO是由只含碳、氫、氮、氧四種元素組成的純凈物，屬于化合物，選項A正確；B、C12H17NO是由碳、氫、氮、氧4種元素組成，選項B正確，C、C12H17NO中碳、氫、氮、氧元素質量比為(12×12):(1×17):(14×1):(16×1)=144:17:14:16，氮元素的質量分數(shù)最小，選項C正確；D、碳、氫元素的質量比為(12×12):(1×17)=144:17，選項D錯誤。故選D。20．A【詳解】金剛石和石墨都是由碳原子構成，但是原子的排列方式不同，故物理性質差異很大。故選A。21．H2Fe3NOMg2+一個氮分子含2個氮原子二氧化碳中碳元素的化合價為+4【詳解】（1）①氫元素表示為H；②原子用元素符號表示，多個原子就是在元素符號前面加上相應的數(shù)字，故2個鐵原子表示為：2Fe；③由分子構成的物質，化學式可表示一個該分子，多少個分子就在其化學式前加上相應的數(shù)字，故3個一氧化氮分子表示為：3NO；④離子的表示方法：在該離子元素符號的右上角標上該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負號在后，帶一個電荷時，1通常省略。故鎂離子表示為：Mg2+；（2）①位于化學式中元素符號（或原子團）的右下角，表示一個分子中所含的原子或原子團的個數(shù)，故N2中的“2”表示：一個氮分子含2個氮原子；②位于元素或原子團的正上方，表示元素或原子團的化合價。故中的“+4”表示二氧化碳中碳元素的化合價為+4。22．DACEB石油甲烷【詳解】（1）①氧氣能供給動植物呼吸，故填：D；②汽油可以燃燒，可用作燃料，故填：A；③加入肥皂水產(chǎn)生泡沫較多的是軟水，產(chǎn)生泡沫較少、浮渣較多的是硬水，故可用來區(qū)分硬水和軟水的是肥皂水，故填：C；④銅具有導電性，可用于制作導線的是銅線，故填：E；⑤可用來制造鉛筆芯的是石墨，故填：B。（2）煤、石油、天然氣是三大化石燃料?？扇急话阒柑烊粴馑衔?，形成可燃冰的兩種主要物質是甲烷和水。故填：石油；甲烷。23．C混合物過濾活性炭增強水的導電性O2（或氧氣）2H2O2H2↑+O2↑【詳解】（1）A、大量使用農(nóng)藥和化肥，會污染水體，不符合題意；B、洗衣粉只能合理使用，不能禁止，做法不合理，不符合題意；C、洗衣、洗菜的水用來沖廁所，可以節(jié)約用水，做法正確，符合題意；D、自來水廠禁止給飲用水使用消毒劑，自來水中將含有大量的細菌和微生物，做法不合理，不符合題意。故選C。（2）天然水中含有許多可溶性雜質和不溶性雜質，屬于混合物；過濾可以除去水中的不溶性雜質；活性炭具有吸附性，可吸附水中的色素和異味，故填：混合物；過濾；活性炭；（3）水的導電性很弱，電解水時，在水中加入少量硫酸鈉，為了增強水的導電性；電解水實驗中“正氧負氫，氫二氧一”，與電源正極相連的試管中收集到的氣體較小，是氧氣；水通電分解生成氫氣和氧氣，反應的化學方程式為2H2O2H2↑+O2↑，故填：增強水的導電性；O2（或氧氣）；2H2O2H2↑+O2↑。24．質子數(shù)不同3一個一氧化碳分子B質量守恒定律2CO+O22CO2化合【詳解】（1）質子數(shù)決定元素種類，碳元素和氧元素的本質區(qū)別質子數(shù)不同；由圖可知，一個C分子由一個碳原子和兩個氧原子構成，共含有3個原子；由圖可知，A是由一個碳原子和一個氧原子構成的一個一氧化碳分子，故A表示一個一氧化碳分子，故填：質子數(shù)不同；3；一個一氧化碳分子；（2）由質量守恒定律可知，反應前后原子的種類和數(shù)目不變，反應前C、O的原子個數(shù)分別為2、2，反應后C、O的原子個數(shù)分別為2、4，則虛線框內(nèi)為由2個氧原子構成的氧分子，故選B；質量守恒定律；（3）由反應的微觀示意圖可知，一氧化碳和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳，反應的化學方程式為2CO+O22CO2，該反應符合“多變一”的特點，屬于化合反應，故填：2CO+O22CO2；化合。25．CO2滅火【分析】A和B的組成元素相同，且均為液體；A能轉化為B和D，可推出A為過氧化氫，B為水，D為氧氣，B能轉化為C和D，可推出C為氫氣，E為黑色固體，F(xiàn)和G的組成元素相同，且G為有毒氣體，D能與E反應生成F，F(xiàn)能與E反應生成G，可推出E為碳，F(xiàn)為二氧化碳，G為一氧化碳，代入驗證，符合題意?！驹斀狻浚?）由分析可知，F(xiàn)為二氧化碳，化學式為CO2；二氧化碳不燃燒、不支持燃燒，且密度比空氣大，可用于滅火；（2）E+F→G為二氧化碳和碳在高溫下反應生成一氧化碳，該反應的化學方程式為。26．錐形瓶A燃燒更劇烈，發(fā)出白光