人教版九年級上冊化學(xué)期中考試試卷及答案

人教版九年級上冊化學(xué)期中考試試題評卷人得分一、單選題1．中華文明燦爛輝煌，在古代就有許多發(fā)明和創(chuàng)造。下列敘述中不涉及到化學(xué)變化的是

(

)A．燒制陶瓷 B．制作石器 C．糧食釀酒

D．使用火藥2．如圖實驗操作中，正確的是（）A．滴加液體B．傾倒液體C．檢查氣密性D．熄滅酒精燈3．下列對分子、原子、離子的認(rèn)識，不正確的是()A．水是由水分子構(gòu)成的B．分子和原子不帶電，離子帶電C．構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子和離子D．氧氣和臭氧的分子都是由氧原子構(gòu)成，因此它們的化學(xué)性質(zhì)相同4．下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙的是A．木炭 B．蠟燭 C．鐵絲 D．紅磷5．海水是重要的資源，每千克海水中約含有鈉10.62g、鎂1.28g、鈣0.40g等。這里的“鈉、鎂、鈣”指的是（）A．原子 B．分子 C．元素 D．單質(zhì)6．下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，表示原子的是A．A B．B C．C D．D7．為減少污染，科學(xué)家采用“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)，將二氧化氮在一定條件下轉(zhuǎn)化成無污染的氣體，其反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示．下列說法正確的是()A．反應(yīng)前后各元素化合價均未改變B．該反應(yīng)中分子和原子都可再分C．參加反應(yīng)的兩種分子的個數(shù)比是1：2D．加入催化劑可提高產(chǎn)物質(zhì)量8．與元素化學(xué)性質(zhì)關(guān)系最為密切的是()A．質(zhì)子數(shù) B．最外層電子數(shù) C．中子數(shù) D．電子層數(shù)9．受損元素周期表中某元素的殘留信息如圖所示，根據(jù)殘留信息得出的下列說法中錯誤的是A．該元素是金屬元素，原子序數(shù)為11B．該元素符號為MgC．該元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為D．該元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子10．近來有研究報告稱，除去“普通水”里含有的氮氣和氧氣后，水的去污能力將大大增強(qiáng)。對此的下列理解不正確的是（）A．除去氧氣后的水就不再含有氧元素了B．“普通水”含有氧分子C．氮氣和氧氣在水中有一定的溶解性D．“普通水”含有氮分子評卷人得分二、填空題11．用化學(xué)用語填空：（1）1個鐵原子________

（2）2個氫分子________（3）3個碳酸根離子_______

（4）標(biāo)出二氧化碳中碳元素的化合價________．12．學(xué)習(xí)化學(xué)后，我們學(xué)會了從微觀角度認(rèn)識物質(zhì)。（1）已知碳原子和氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖分別為：______、________兩種原子中相等的是____（填序號）。A．質(zhì)子數(shù)B．電子數(shù)C．第一層電子數(shù)D．第二層電子數(shù)（2）保持一氧化碳化學(xué)性質(zhì)的粒子名稱是________。（3）下圖是一氧化碳與氧氣反應(yīng)的微觀模型圖，請在下圖方框中以圖示的方式完成該化學(xué)反應(yīng)的微觀過程（圖中表示氧原子，Ο表示碳原子）________。13．硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生_____色火焰，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____．14．下圖是電解水的裝置，結(jié)合所學(xué)知識，完成下列問題：(1)其中A試管應(yīng)該與電極的________極(填正或負(fù))相連。通電一段時間后，B試管中收集到的氣體是________，那么，A試管和B試管中收集到的氣體的體積比約等于________、分子個數(shù)比是________、質(zhì)量比是________。(2)B試管中氣體的檢驗方法為________。(3)通過該實驗小明得出了許多結(jié)論，請你說出其中一條：________。(4)寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式________。15．自來水消毒過程中通常會發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀過程可用下圖表示：(表示氯原子，表示氧原子，表示氫原子)(1)乙圖所示反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為_________反應(yīng)(填“化合”或“分解”)；(2)上述物質(zhì)中，D屬于___________(填“單質(zhì)”或“化合物”)；(3)以甲圖為例分析，你能總結(jié)出的一條結(jié)論是：___________________。16．我國曾多次發(fā)生將工業(yè)用鹽如亞硝酸鈉(NaNO2)誤作食鹽用于烹調(diào)而引起的中毒事件．（1）亞硝酸鈉含有的陽離子的化學(xué)符號是________；（2）亞硝酸鈉與氯化銨共熱能發(fā)生反應(yīng)，其化學(xué)方程式為：NaNO2+NH4ClNaCl+X↑+2H2O，則X的化學(xué)式為________，該化學(xué)方程式里的含氮物質(zhì)中，氮元素未表現(xiàn)出的化合價為________價(填序號)。A、+3

B、﹣3

C、0

D、+5．評卷人得分三、實驗題17．17．如圖是實驗室制備氣體的常用裝置，請回答下列問題．(1)A裝置中長頸漏斗必須伸入液面以下的原因是_____．(2)B裝置與A裝置比較，優(yōu)點是_____．(答一點即可)(3)C裝置中棉花的作用是_____．(4)請從如圖裝置中選出實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的一組發(fā)生和收集裝置_____(填字母)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____．評卷人得分四、科學(xué)探究題18．小明、小強(qiáng)和小峰在學(xué)習(xí)了“質(zhì)量守恒定律”后來到化學(xué)實驗室親自進(jìn)行了實驗探究，如圖是他們分別設(shè)計的實驗，請你與他們一起進(jìn)行探究，并回答問題．實驗1：稱量鎂條，點燃，待反應(yīng)結(jié)束后，再稱量．實驗2：將盛有稀鹽酸的小試管放入盛有鋅粒的燒杯中稱量，然后使稀鹽酸與鋅粒接觸，充分反應(yīng)后再稱量．實驗3：將盛有氫氧化鈉溶液的小試管放入盛有硫酸銅溶液的錐形瓶中稱量，然后使氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液混合，充分反應(yīng)后再稱量．?dāng)?shù)據(jù)見下表：(鋅與鹽酸反應(yīng)：Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑；氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液反應(yīng)：CuSO4+2NaOH═Cu(OH)2↓+Na2SO4)編號實驗1實驗2實驗3反應(yīng)前稱量質(zhì)量9.6g212.6g118.4g反應(yīng)后稱量質(zhì)量16.0g212.4g118.4g(1)寫出實驗1反應(yīng)的化學(xué)方程式_____．(2)上述三個反應(yīng)_____(填“符合”或“不符合”)質(zhì)量守恒定律，實驗_____正確反映了反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系．(3)由上述實驗我們得到啟示，探究_____的反應(yīng)驗證質(zhì)量守恒定律，實驗必須在密閉的裝置中進(jìn)行．(4)由質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后，一定不變的是_____(填序號)．①物質(zhì)種類②元素種類③原子種類④分子種類⑤分子數(shù)目⑥原子數(shù)目．評卷人得分五、計算題19．碳酸鈉(Na2CO3)和稀鹽酸(主要成分：HC1)反應(yīng)后生成氯化鈉、水和一種供植物光合作用的氣體．向盛有10.6克碳酸鈉的燒杯中加入100克足量的稀鹽酸充分反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑試計算：(1)生成氣體的質(zhì)量．(2)反應(yīng)后燒杯內(nèi)剩余物的質(zhì)量．參考答案1．B【解析】燒制陶瓷、糧食釀酒、使用火藥的過程中都有新物質(zhì)生成，都涉及到化學(xué)變化，制作石器沒有新物質(zhì)生成，不涉及化學(xué)變化。故選B?！军c睛】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成。2．C【解析】【詳解】A、用膠頭滴管滴加液體時，應(yīng)將膠頭滴管垂懸在試管口上方，選項錯誤；B、傾倒液體時，試劑瓶口緊靠試管口，標(biāo)簽朝向手心，瓶塞倒放在桌面上，選項錯誤；C、檢查裝置氣密性先將導(dǎo)管口插入水中，再用手握住試管，觀察有氣泡冒出氣密性良好，選項正確；D、熄滅酒精燈應(yīng)用燈帽蓋滅，選項錯誤。故本題選C。3．D【解析】A、水是由水分子構(gòu)成的，故正確；B、原子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，所以原子不帶電，分子是由原子構(gòu)成的，分子也不帶電；而離子是由原子得失電子形成的，所以帶電，故正確；C、分子、原子和離子是構(gòu)成物質(zhì)的三種基本粒子，故正確；D、臭氧和氧氣的分子的結(jié)構(gòu)不同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)不同，故錯誤；故選：D。4．D【解析】【分析】【詳解】A、木炭在氧氣中燃燒，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故選項錯誤。B、蠟燭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，放出熱量，不產(chǎn)生大量白煙，故選項錯誤。C、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體，故選項錯誤。D、紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，生成一種白色固體，故選項正確。故選D。5．C【解析】【詳解】每千克海水中約含有鈉10.62g、鎂1.28g、鈣0.40g等。這里的“鈉、鎂、鈣”通常指的是元素。故選：C。6．B【解析】在原子結(jié)構(gòu)示意圖中，圓圈內(nèi)的數(shù)字為質(zhì)子數(shù)；弧線表示電子層，弧線上的數(shù)字為該層上的電子數(shù)。同一原子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=核電荷數(shù)=原子序數(shù)；在陽離子中：質(zhì)子數(shù)>核外電子；在陰離子中：質(zhì)子數(shù)<核外電子；A中質(zhì)子數(shù)小于核外電子數(shù)，為陰離子；B中質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，是原子；C中質(zhì)子數(shù)>核外電子數(shù)，為陽離子；D中中質(zhì)子數(shù)>核外電子數(shù)，為陽離子；選B7．C【解析】【分析】【詳解】由反應(yīng)的微觀示意圖可知，反應(yīng)物甲、乙分別是二氧化氮和一氧化碳，生成物丙丁分別是二氧化碳和氮氣，反應(yīng)的方程式是：2NO2+4CO4CO2+N2，由此可知：A、該反應(yīng)有單質(zhì)生成，一定有化合價的變化，故錯；B、由微粒的變化可知，該反應(yīng)中分子可以再分，原子不能再分，故錯誤；C、由方程式可知，參加反應(yīng)的兩種分子的個數(shù)比是2:4=1:2，故正確；D、由催化劑的特點可知，加入催化劑可以改變反應(yīng)的速率，不能提高產(chǎn)物質(zhì)量，故錯誤；故選：C。點睛：根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖，分析反應(yīng)物、生成物，寫出反應(yīng)的方程式，根據(jù)方程式及催化劑的特點分析有關(guān)的問題。8．B【解析】【詳解】元素性質(zhì)與原子核外電子的排布，特別是最外層上的電子數(shù)目有密切關(guān)系，所以決定元素化學(xué)性質(zhì)的是最外層電子數(shù)。故選B。9．B【解析】【分析】【詳解】A、根據(jù)殘留信息知道元素的原子序數(shù)是11，則該元素是鈉元素，屬于金屬元素，正確；B、鈉的元素符號是Na，錯誤；C、鈉原子的核內(nèi)有11個質(zhì)子，核外有11個電子，正確；D、最外層是1個電子的原子易失去電子，正確。故選B10．A【解析】【分析】普通水往往因為含有較多的雜質(zhì)離子硬度較大，由于氧氣能溶于水而使水中含有氧氣，則氧元素會以化合態(tài)及游離態(tài)兩種形式存在于水中，由于氣體的溶解度隨溫度升高而降低所以加熱會使水中含氧量減小?！驹斀狻緼、除去氧氣后的水中還有氧元素，因為水是由氫氧兩種元素組成，故A敘述不正確，符合題意。B、由于氧氣能溶于水，所以水中含有氧氣的分子，故此B敘述正確，不符合題意。C、氮氣和氧氣在水中有一定的溶解性，故此C敘述正確，不符合題意。D、由于氮氣能溶于水，所以水中含有氮氣的分子，故D敘述正確，不符合題意。故選：A?！军c睛】掌握水的組成并結(jié)合題干中的信息對選項進(jìn)行分析與判斷是正確解答本題的關(guān)鍵。11．Fe2H23CO32-【解析】【詳解】（1）一個鐵原子可表示為Fe；（2）兩個氫分子可表示為2H2；（3）三個碳酸根離子可表示為3CO32-；（4）二氧化碳中碳元素化合價為+4，故表示為。12．C一氧化碳分子【解析】【分析】【詳解】（1）碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖為；氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖為；A、碳原子質(zhì)子數(shù)為6，氧原子質(zhì)子數(shù)為8，故質(zhì)子數(shù)不同，選項錯誤；B、核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，故電子數(shù)不同，選項錯誤；C、由結(jié)構(gòu)示意圖可知，兩原子的第一層電子數(shù)均為2，選項正確；D、由結(jié)構(gòu)示意圖可知，兩原子的最外層電子數(shù)不同，選項錯誤。故本題選C。（2）一氧化碳由一氧化碳分子構(gòu)成，故保持一氧化碳化學(xué)性質(zhì)的粒子名稱是一氧化碳分子；（3）一氧化碳與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳，根據(jù)微觀示意圖可知，該反應(yīng)需要兩個一氧化碳分子，故方框中填寫。13．淡藍(lán)S+O2SO2【解析】【詳解】硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，放出熱量，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：S+O2SO2。14．負(fù)氧氣或O22:12:11：8把帶火星的木條伸入試管中，若木條復(fù)燃，證明是氧氣水是由氫、氧兩種元素組成的。(或其他合理也給分)H2O

H2+O2【解析】(1)在電解水實驗中，可觀察到的現(xiàn)象有：正極的氣體體積少，能使帶火星的木條復(fù)燃，負(fù)極的氣體體積多，能燃燒，而且體積多的是少的二倍，所以A試管和B試管中收集到的氣體的體積比約等于2:1，分子個數(shù)比是2:1，質(zhì)量比是1：8(2)B試管產(chǎn)生的氣體體積少，是氧氣，檢驗氧氣的方法是使用帶火星的木條，因為只有氧氣才能使帶火星的木條復(fù)燃；(3)氫氣由氫元素組成，氧氣由氧元素組成，在化學(xué)變化中元素的種類不變，此實驗可推出水由氫元素和氧元素組成；(4)水通電生成物氫氣與氧氣，該反應(yīng)的符號表達(dá)式為：H2OH2+O2。點睛：在密閉裝置中，氣體的分子個數(shù)之比等于氣體的分子體積之比。15．分解化合物在化學(xué)變化中，分子可以再分，而原子不能再分。(或其他合理也給分)【解析】（1）圖乙中反應(yīng)物是一種物質(zhì)，生成物是兩種物質(zhì)，故反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng)；（2）由物質(zhì)的微觀構(gòu)成可知，D物質(zhì)的分子是由不同種的原子構(gòu)成的，屬于化合物；（3）從甲圖乙可以看出，原子在化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類與數(shù)量沒有改變，；在化學(xué)變化中，分子可以再分，而原子不能再分。(或其他合理也給分)點睛：化學(xué)反應(yīng)的類型有四個：化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng)；化合反應(yīng)是有兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)，特征是：多變一；分解反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上的物質(zhì)的反應(yīng)，特征是：一變多；置換反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的化學(xué)反應(yīng)；復(fù)分解反應(yīng)是兩種化合物互相交換成分生成另外兩種化合物的反應(yīng)。16．Na+N2；D【解析】【分析】【詳解】（1）亞硝酸鈉化學(xué)式為NaNO2，故亞硝酸鈉含有的陽離子是鈉離子，符號為Na+（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)前后原子數(shù)目不變，故X的化學(xué)式為N2；根據(jù)化合物中元素正、負(fù)化合價代數(shù)和為零可知，亞硝酸鈉中氮元素化學(xué)價為+3，氯化銨中氮元素化合價為-3，氮氣為單質(zhì)，故氮元素化合價為0。故本題選D。17．液封，防止生成的氧氣從長頸漏斗逸出便于控制反應(yīng)的發(fā)生和停止防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管BD或BF2H2O22H2O+O2↑【解析】(1)A裝置中長頸漏斗必須伸入液面以下的原因是：液封，防止生成的氧氣從長頸漏斗逸出；(2)分液漏斗可以控制液體的滴加速度，所以B裝置與A裝置比較，優(yōu)點是：便于控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，需要在試管口放一團(tuán)棉花，防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管；(4)實驗室用過氧化氫制取氧氣時的反應(yīng)物是液體，反應(yīng)條件是常溫、催