2025新課改-高中物理-必修第1冊(cè)（12講）06 B牛頓第三定律 中檔版

2025新課改-高中物理-必修第1冊(cè)（12講）06B牛頓第三定律中檔版牛頓第三定律知識(shí)點(diǎn)：牛頓第三定律一、作用力和反作用力1．力是物體對(duì)物體的作用．只要談到力，就一定存在著受力物體和施力物體．2．兩個(gè)物體之間的作用總是相互的，物體間相互作用的這一對(duì)力，通常叫作作用力和反作用力．3．作用力和反作用力總是互相依賴、同時(shí)存在的．我們可以把其中任何一個(gè)力叫作作用力，另一個(gè)力叫作反作用力．二、牛頓第三定律1．實(shí)驗(yàn)探究：如圖所示，把A、B兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)連接在一起，B的一端固定，用手拉測(cè)力計(jì)A，結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是相等的．改變拉力，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)也隨著改變，但兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)總是相等的，方向相反．2．牛頓第三定律：兩個(gè)物體之間的作用力和反作用力總是大小相等，方向相反，作用在同一條直線上．三、“一對(duì)相互平衡的力”和“一對(duì)作用力和反作用力”的區(qū)別1．一對(duì)相互平衡的力作用在一個(gè)物體上，一對(duì)作用力和反作用力作用在兩個(gè)物體上．(均選填“一個(gè)”或“兩個(gè)”)2．一對(duì)作用力和反作用力一定是同一種類的力，而一對(duì)相互平衡的力不一定是同一種類的力．(均選填“一定”或“不一定”)技巧點(diǎn)撥一、作用力和反作用力的四個(gè)特征等值作用力和反作用力大小總是相等的反向作用力和反作用力方向總是相反的共線作用力和反作用力總是作用在同一條直線上同性質(zhì)作用力和反作用力的性質(zhì)總是相同的二、一對(duì)作用力和反作用力與一對(duì)平衡力的比較內(nèi)容比較一對(duì)作用力和反作用力一對(duì)平衡力不同點(diǎn)作用對(duì)象作用在兩個(gè)相互作用的物體上作用在同一物體上依賴關(guān)系相互依存，不可單獨(dú)存在，同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)變化，同時(shí)消失無依賴關(guān)系，撤除一個(gè)，另一個(gè)依然可存在疊加性兩力作用效果不可疊加，不可求合力兩力作用效果可相互抵消，可疊加，可求合力，且合力為零力的性質(zhì)一定是同種性質(zhì)的力可以是同種性質(zhì)的力，也可以是不同種性質(zhì)的力相同點(diǎn)大小相等、方向相反、作用在同一條直線上三、物體受力的初步分析1．首先明確研究對(duì)象，即分析哪個(gè)物體所受的力．2．通常按重力、彈力、摩擦力的順序來分析：(1)重力：任何物體都受重力，其方向豎直向下．(2)彈力：兩個(gè)相互接觸的物體相互擠壓時(shí)就會(huì)產(chǎn)生彈力，其方向與接觸面垂直．(3)摩擦力：當(dāng)兩個(gè)粗糙且相互擠壓的接觸面發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)或具有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)時(shí)，接觸面處就會(huì)產(chǎn)生滑動(dòng)摩擦力或靜摩擦力，其方向與接觸面平行．例題精練1．（2020秋?浦東新區(qū)期末）如圖所示是利用計(jì)算機(jī)記錄的衛(wèi)星發(fā)射時(shí)火箭和衛(wèi)星之間的作用力和反作用力的變化圖線，根據(jù)圖線可以得出的結(jié)論是（）A．作用力大時(shí)，反作用力小 B．作用力和反作用力大小總是相等的 C．作用力和反作用力作用在同一個(gè)物體上 D．牛頓第三定律在物體處于非平衡狀態(tài)時(shí)不再適用隨堂練習(xí)1．（2021春?浙江月考）如圖所示，在平直路面上，旅客水平推著行李箱加速前行，則（）A．行李箱所受的推力和地面對(duì)行李箱的摩擦力是一對(duì)平衡力 B．行李箱對(duì)地面的壓力和行李箱所受重力是一對(duì)作用和反作用力 C．行李箱對(duì)地面的壓力和地面對(duì)行李箱的支持力是一對(duì)平衡力 D．行李箱所受的重力和地面對(duì)行李箱的支持力是一對(duì)平衡力2．（2020秋?蘇州期末）小華和弟弟在元旦期間玩了一個(gè)小游戲，比賽誰在水平桌面上疊起的蘋果最多、最快。在第一輪比賽中小華取得了勝利。如圖所示，她在5s內(nèi)便穩(wěn)穩(wěn)地疊放了三個(gè)蘋果，則下列說法正確的是（）A．蘋果1受到的支持力是由蘋果2的形變產(chǎn)生的 B．蘋果1對(duì)蘋果2的壓力和蘋果3對(duì)蘋果2的支持力是一對(duì)平衡力 C．蘋果1對(duì)蘋果2的壓力與蘋果3對(duì)蘋果2的支持力是一對(duì)作用力和反作用力 D．桌面對(duì)蘋果3的作用力不一定豎直向上3．（2020秋?泉州期末）如圖，某學(xué)生用力推箱子，使箱子在水平地面上向前做加速直線運(yùn)動(dòng)，則（）A．學(xué)生對(duì)箱子的作用力與箱子對(duì)學(xué)生的作用力大小相等 B．學(xué)生對(duì)箱子的推力與地面對(duì)箱子的摩擦力大小相等 C．地面對(duì)箱子的摩擦力和箱子對(duì)地面的摩擦力是一對(duì)平衡力 D．箱子對(duì)地面的壓力和箱子的重力是一對(duì)作用力和反作用力4．（2020秋?湘西州期末）如圖，油桶放在汽車上，汽車停在水平地面。以下說法正確的是（）A．油桶對(duì)汽車的壓力就是油桶的重力 B．汽車對(duì)地面的壓力等于汽車的重力 C．油桶對(duì)汽車的壓力與汽車對(duì)油桶的支持力是一對(duì)相互作用力 D．汽車對(duì)地面的壓力與地面對(duì)汽車的支持力是一對(duì)平衡力5．（2020秋?漳州期末）有一種臺(tái)燈，燈頭與底座通過一根可調(diào)整彎曲程度的塑料細(xì)桿相連。如圖所示，甲、乙為同一臺(tái)燈放在水平桌面上細(xì)桿彎曲程度不同的兩種狀態(tài)，以下說法正確的是（）A．甲狀態(tài)臺(tái)燈對(duì)桌面的壓力比乙的大 B．甲狀態(tài)細(xì)桿對(duì)燈頭的彈力比乙的大 C．乙狀態(tài)臺(tái)燈受到的重力與桌面對(duì)臺(tái)燈的支持力是一對(duì)相互作用力 D．乙狀態(tài)臺(tái)燈對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)臺(tái)燈的支持力是一對(duì)相互作用力綜合練習(xí)一．選擇題（共18小題）1．（2020秋?揚(yáng)州期末）如圖所示，在校園植樹活動(dòng)中，一小朋友提著水桶靜止站立等待給樹澆水。關(guān)于各力的關(guān)系，下列說法正確的是（）A．水桶對(duì)小朋友的拉力與水桶的重力是一對(duì)平衡力 B．小朋友對(duì)水桶的拉力與水桶對(duì)小朋友的拉力是一對(duì)平衡力 C．小朋友對(duì)水桶的拉力與水桶的重力是作用力和反作用力 D．小朋友對(duì)水桶的拉力與水桶對(duì)小朋友的拉力是作用力和反作用力2．（2020秋?沈陽期末）如圖所示，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員用球拍回?fù)麸w來的網(wǎng)球，下列說法正確的是（）A．網(wǎng)球?qū)η蚺牡淖饔昧κ怯捎诰W(wǎng)球發(fā)生形變引起的 B．網(wǎng)球先對(duì)球拍有力的作用，球拍才對(duì)網(wǎng)球有力的作用 C．球拍擊網(wǎng)球的力大于球撞擊球拍的力 D．網(wǎng)球?qū)η蚺牡牧颓蚺膶?duì)網(wǎng)球的力是一對(duì)平衡力3．（2020秋?北海期末）跳水一直是我國(guó)的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，如圖所示，一運(yùn)動(dòng)員站在3米跳板上，圖中F1表示人對(duì)跳板的彈力，F(xiàn)2表示跳板對(duì)人的彈力，則（）A．先有F1，后有F2 B．F1和運(yùn)動(dòng)員所受重力一定大小相等 C．F1和F2大小相等、方向相反，是一對(duì)相互作用力 D．因人離開跳板前具有向上的加速度，所以F2大于F14．（2020秋?菏澤期末）如圖所示，油桶放置在靜止的汽車上，力F為汽車對(duì)油桶的支持力，則F反作用力是（）A．油桶所受的重力 B．汽車所受的重力 C．油桶對(duì)汽車的壓力 D．汽車對(duì)地面的壓力5．（2020秋?吉林期末）上海跳高運(yùn)動(dòng)員王雪毅在沈陽進(jìn)行的2019年全國(guó)田徑錦標(biāo)賽上，以1米86獲女子跳高冠軍。若不計(jì)空氣阻力，下列說法正確的是（）A．王雪毅起跳時(shí)地面對(duì)她的彈力大于她對(duì)地面的壓力 B．王雪毅起跳后在上升過程中，她處于失重狀態(tài) C．王雪毅起跳前需要助跑是要產(chǎn)生較大的慣性 D．王雪毅落到軟墊后一直做減速運(yùn)動(dòng)6．（2020秋?泗陽縣校級(jí)月考）關(guān)于牛頓第三定律理解，下列說法正確的是（）A．牛頓第三定律告訴我們：先有作用力，后有反作用力 B．牛頓第三定律告訴我們：作用力和反作用力作用大小一定相等 C．牛頓第三定律告訴我們：作用力和反作用力的合力一定為零 D．牛頓第三定律告訴我們：作用力和反作用力做功代數(shù)和一定為零7．（2020秋?宜興市校級(jí)月考）下列各項(xiàng)是某同學(xué)對(duì)生活中一些現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，其中正確的是（）A．運(yùn)動(dòng)速度大的物體不能很快地停下來，是因?yàn)槲矬w的速度越大，慣性也越大 B．靜止的火車啟動(dòng)時(shí)，速度變化慢，是因?yàn)殪o止的物體慣性大的緣故 C．勻速上升的氣球所受到的浮力沒有反作用力 D．水平桌面對(duì)靜止于其上的物體的支持力的大小等于物體的重力，這兩個(gè)力是一對(duì)平衡力8．（2020秋?南京月考）如圖所示，人沿水平方向拉牛（可視為質(zhì)點(diǎn)），但沒有拉動(dòng)。下列說法中正確的是（）A．繩拉牛的力小于牛拉繩的力 B．繩拉牛的力與牛拉繩的力相互抵消了 C．繩拉牛的力與地面對(duì)牛的摩擦力是一對(duì)平衡力 D．繩拉牛的力與地面對(duì)牛的摩擦力是作用力與反作用力9．（2020?秦淮區(qū)校級(jí)學(xué)業(yè)考試）如圖所示，穿著溜冰鞋的甲、乙兩人站在冰面上。當(dāng)甲輕輕推乙時(shí)（）A．甲與乙之間有相互作用力 B．甲對(duì)乙的作用在先，乙對(duì)甲的作用在后 C．乙對(duì)甲的作用力小于甲對(duì)乙的作用力 D．甲對(duì)乙的作用力和乙對(duì)甲的作用力是一對(duì)平衡力10．（2020秋?皇姑區(qū)校級(jí)月考）一雪橇放在冰面上，現(xiàn)讓一只狗拉著雪橇在冰面上勻速前進(jìn)，則下列說法正確的是（）A．狗對(duì)雪橇的拉力與冰面對(duì)雪橇的摩擦力是一對(duì)作用力與反作用力 B．雪橇對(duì)冰面的壓力與冰面對(duì)雪橇的支持力是一對(duì)平衡力 C．雪橇對(duì)冰面的壓力與冰面對(duì)雪橇的支持力是一對(duì)作用力與反作用力 D．雪橇對(duì)冰面的壓力與雪橇受到的重力是一對(duì)平衡力11．（2020秋?連城縣校級(jí)月考）我國(guó)在交通領(lǐng)域中運(yùn)用磁技術(shù)取得了重大突破，目前已研制出高速磁懸浮列車。如圖所示為某種磁懸浮列車的原理圖，軌道P的磁場(chǎng)與車體Q的磁場(chǎng)之間產(chǎn)生排斥力使車體懸浮。已知P對(duì)Q的排斥力為F1，Q對(duì)P的排斥力為F2，則（）A．F1大于F2 B．F1小于F2 C．F1和F2是一對(duì)平衡力 D．F1和F2是一對(duì)作用力與反作用力12．（2020秋?啟東市期中）教室里的磁性白板上通常粘有一些小磁鐵，可用于“粘”掛紙張。關(guān)于小磁鐵，下列說法中正確的是（）A．磁鐵受到五個(gè)力的作用 B．磁鐵受到的磁吸引力大于受到的彈力才能被吸住 C．磁鐵受到的支持力與白板受到的壓力是一對(duì)平衡力 D．磁鐵受到的支持力與白板受到的壓力是一對(duì)相互作用力13．（2020秋?安徽期中）2020年9月15日，長(zhǎng)征十一號(hào)運(yùn)載火箭在黃海海域采取“一箭九星”方式，將“吉林一號(hào)”高分03號(hào)衛(wèi)星成功送入預(yù)定軌道，這是我國(guó)第一次海上商業(yè)化應(yīng)用發(fā)射。關(guān)于衛(wèi)星與火箭升空的情形，下面描述正確的是（）A．火箭尾部向下噴氣，噴出的氣體同時(shí)對(duì)火箭產(chǎn)生一個(gè)反作用力，使火箭獲得了向上的推力 B．火箭噴出的氣體對(duì)火箭的推力與火箭對(duì)氣體的推力大小相等、方向相反，火箭處于二力平衡狀態(tài) C．火箭飛出大氣層后，由于沒有空氣，火箭雖然向后噴氣，卻無法獲得前進(jìn)的動(dòng)力 D．火箭在加速上升的過程中，火箭噴出的氣體對(duì)火箭的推力大于火箭對(duì)氣體的推力14．（2020秋?遼寧期中）下列說法正確的是（）A．伽利略通過“理想斜面實(shí)驗(yàn)”得到結(jié)論：力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因 B．牛頓第三定律說明作用力和反作用力是一對(duì)平衡力 C．慣性定律告訴我們，物體只有在不受力時(shí)才有慣性 D．物體只有靜止或做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)才有慣性15．（2020秋?巫溪縣校級(jí)期中）如圖所示，吊燈用一根細(xì)繩懸掛于天花板上，下面說法正確的是（）A．吊燈受到繩的拉力是吊燈發(fā)生形變產(chǎn)生的 B．吊燈的重力和繩對(duì)吊燈的拉力是一對(duì)相互作用力 C．繩對(duì)吊燈的拉力和吊燈的重力是一對(duì)平衡力 D．繩對(duì)吊燈的拉力和吊燈對(duì)繩的拉力是一對(duì)平衡力16．（2020秋?南京期中）如圖所示，木箱在水平拉力F的作用下，沿著水平面做勻速直線運(yùn)動(dòng)，下列給出的四對(duì)力中，屬于作用力與反作用力的是（）A．木箱受到的摩擦力和木箱對(duì)地面的摩擦力 B．木箱受到的重力和地面對(duì)木箱的支持力 C．木箱受到的支持力與木箱對(duì)地面的摩擦力 D．對(duì)木箱的水平拉力F和地面對(duì)木箱的摩擦力17．（2020秋?匯川區(qū)校級(jí)月考）關(guān)于牛頓運(yùn)動(dòng)定律下列說法中正確的是（）A．由于現(xiàn)實(shí)世界不存在牛頓第一定律所描述的物理過程，所以牛頓第一定律沒有用處 B．石頭擊雞蛋，石存蛋破，證明石頭對(duì)雞蛋的作用力大于雞蛋對(duì)石頭的反作用力 C．作用力與反作用力大小相等、方向相反、作用在同一直線上，因而它們合力為零 D．牛頓第一定律表明了力不是維持物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因18．（2020秋?上期中）2020年7月25日，我國(guó)在太原衛(wèi)星發(fā)射中心用長(zhǎng)征四號(hào)乙運(yùn)載火箭，成功將資源三號(hào)03星送入預(yù)定軌道，發(fā)射獲得圓滿成功。下列有關(guān)說法正確的是（）A．火箭尾部向下噴氣，噴出的氣體對(duì)火箭產(chǎn)生作用力，從而讓火箭獲得了向上的推力 B．火箭飛出大氣層后，由于沒有空氣，火箭雖然向后噴氣但無法獲得前進(jìn)的動(dòng)力 C．火箭尾部噴出的氣體對(duì)空氣產(chǎn)生作用力，空氣的反作用力使火箭獲得飛行的動(dòng)力 D．資源三號(hào)03星離開地球大氣層向前飛行的過程中，與地球之間不再存在相互作用力二．多選題（共11小題）19．（2020秋?桂林期末）書本靜止地放在地面上的水平桌面上，則（）A．書本對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)書本的支持力是一對(duì)平衡力 B．書本的重力和桌面對(duì)它的支持力是一對(duì)作用力與反作用力 C．書本對(duì)桌面的壓力大小等于物體的重力大小，這兩個(gè)力是不同性質(zhì)的力 D．桌面對(duì)書本的支持力和書本對(duì)桌面的壓力是一對(duì)作用力與反作用力20．（2020秋?天津期末）關(guān)于牛頓運(yùn)動(dòng)定律，下列說法正確的是（）A．運(yùn)動(dòng)越快的汽車越不容易停下來，是因?yàn)槠囘\(yùn)動(dòng)得越快，慣性越大 B．牛頓第一定律是利用邏輯思維對(duì)事實(shí)進(jìn)行分析的產(chǎn)物，不可能用實(shí)驗(yàn)直接驗(yàn)證 C．加速度的方向與合力的方向總是一致的，但與速度的方向可能相同，也可能不同 D．甲、乙兩人拔河時(shí)，甲對(duì)繩的拉力與乙對(duì)繩的拉力是一對(duì)作用力與反作用力21．（2020秋?南平期末）關(guān)于牛頓第一定律和牛頓第三定律，下列說法正確的是（）A．牛頓第一定律表明一切物體都具有慣性 B．牛頓第一定律說明必須有力作用在物體上，物體才能保持勻速直線運(yùn)動(dòng) C．作用力和反作用力，可能作用在同一物體上 D．作用力和反作用力的大小一定相等22．（2020秋?南寧期末）如圖所示，穿著溜冰鞋的甲、乙兩人站在冰面上，當(dāng)甲從背后輕輕推乙時(shí)，兩個(gè)人都會(huì)向相反方向運(yùn)動(dòng)，這是因?yàn)榧淄埔視r(shí)（）A．甲與乙之間有相互作用力 B．甲對(duì)乙的作用在先，乙對(duì)甲的作用在后 C．乙對(duì)甲的作用力大小與甲對(duì)乙的作用力大小相等 D．甲對(duì)乙的作用力和乙對(duì)甲的作用力是一對(duì)平衡力23．（2020秋?長(zhǎng)沙期末）在日常生活中，小巧美觀的冰箱貼使用廣泛．一磁性冰箱貼貼在冰箱的豎直表面上靜止不動(dòng)時(shí)，它受到的磁力（）A．小于它受到的彈力 B．等于它受到的彈力的大小 C．和它受到的彈力是一對(duì)作用力與反作用力 D．和它受到的彈力是一對(duì)平衡力24．（2020秋?靜寧縣校級(jí)期末）水平力F把一個(gè)物體緊壓在豎直的墻壁上，靜止不動(dòng)，下列說法正確的是（）A．作用力F跟墻壁對(duì)物體的壓力是一對(duì)作用力與反作用力 B．物體的重力跟墻壁對(duì)物體的靜摩擦力，是一對(duì)平衡力 C．作用力F跟物體對(duì)墻壁的壓力是一對(duì)作用力與反作用力 D．墻壁對(duì)物體的壓力與物體對(duì)墻壁的壓力是一對(duì)作用力與反作用力25．（2020秋?海原縣校級(jí)期末）關(guān)于作用力和反作用力，下列說法不正確的是（）A．當(dāng)作用力產(chǎn)生后，再產(chǎn)生反作用力；當(dāng)作用力消失后，反作用力才慢慢的消失 B．彈力與摩擦力都有反作用力，而重力無反作用力 C．作用力與反作用力的合力為零 D．作用力與反作用力一定是性質(zhì)相同的一對(duì)力26．（2020秋?浙江月考）小明在操場(chǎng)練習(xí)跳遠(yuǎn)，他助跑后用力蹬木板跳起，落入沙坑中雙腳陷入沙子里。下列關(guān)于以上現(xiàn)象的理解正確的是（）A．小明在腳陷入沙子過程中，對(duì)沙子的壓力大于其自身的重力 B．小明用力蹬木板時(shí)，對(duì)木板的壓力大于其自身的重力 C．小明在腳陷入沙子過程中，對(duì)沙子的壓力大于沙子對(duì)他的支持力 D．小明用力蹬木板時(shí)，對(duì)木板的壓力大于木板對(duì)他的支持力27．（2020秋?邗江區(qū)期中）如圖所示，人沿水平方向拉牛（可視為質(zhì)點(diǎn)），但沒有拉動(dòng)。下列說法正確的是（）A．繩拉牛的力小于牛拉繩的力 B．繩拉牛的力與牛拉繩的力是一對(duì)作用力與反作用力 C．繩拉牛的力與地面對(duì)牛的摩擦力是一對(duì)平衡力 D．繩拉牛的力與地面對(duì)牛的摩擦力是作用力與反作用力28．（2020秋?讓胡路區(qū)校級(jí)期中）如圖為舉重運(yùn)動(dòng)員舉起杠鈴穩(wěn)定時(shí)的示意圖，下列說法中正確的是（）A．杠鈴所受的重力與手對(duì)杠鈴的支持力是一對(duì)平衡力 B．杠鈴所受的重力與手對(duì)杠鈴的支持力是一對(duì)作用力與反作用力 C．杠鈴對(duì)手的壓力與手對(duì)杠鈴的支持力是一對(duì)平衡力 D．杠鈴對(duì)手的壓力與手對(duì)杠鈴的支持力是一對(duì)作用力與反作用力29．（2020秋?高郵市期中）下列說法中正確的有（）A．人推墻的力和墻對(duì)人的力是一對(duì)平衡力 B．若速度和加速度方向相同，一定是加速運(yùn)動(dòng) C．拔河比賽中，勝的一方拉繩的力大 D．一對(duì)作用力和反作用力性質(zhì)一定相同，總是同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)變化，同時(shí)消失三．計(jì)算題（共2小題）30．如圖，將完全相同、質(zhì)量均為4kg的木塊A和B疊放在水平桌面上，在16N的水平拉力F1作用下，A、B一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)。（g取10N/kg）（1）此時(shí)木塊B上表面受到摩擦力Ff1是多少？B的下表面所受的摩擦力Ff2又是多少？（2）桌面與木塊之間的動(dòng)摩擦因數(shù)是多少？31．將完全相同的、質(zhì)量均為4kg的木塊A和B疊放在水平桌面上，各接觸面動(dòng)摩擦因數(shù)相同均為μ＝0.2，最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力（g取10N/kg）。（1）若在14N的水平拉力F1作用下，求地面對(duì)B的摩擦力f2多大？B對(duì)A的摩擦力f1多大？（2）若將A、B緊靠著放在水平桌面上，用水平推力F2推A使它們一起勻速運(yùn)動(dòng)，則F2多大？這時(shí)，A對(duì)B的彈力有多大？牛頓第三定律知識(shí)點(diǎn)：牛頓第三定律一、作用力和反作用力1．力是物體對(duì)物體的作用．只要談到力，就一定存在著受力物體和施力物體．2．兩個(gè)物體之間的作用總是相互的，物體間相互作用的這一對(duì)力，通常叫作作用力和反作用力．3．作用力和反作用力總是互相依賴、同時(shí)存在的．我們可以把其中任何一個(gè)力叫作作用力，另一個(gè)力叫作反作用力．二、牛頓第三定律1．實(shí)驗(yàn)探究：如圖所示，把A、B兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)連接在一起，B的一端固定，用手拉測(cè)力計(jì)A，結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是相等的．改變拉力，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)也隨著改變，但兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)總是相等的，方向相反．2．牛頓第三定律：兩個(gè)物體之間的作用力和反作用力總是大小相等，方向相反，作用在同一條直線上．三、“一對(duì)相互平衡的力”和“一對(duì)作用力和反作用力”的區(qū)別1．一對(duì)相互平衡的力作用在一個(gè)物體上，一對(duì)作用力和反作用力作用在兩個(gè)物體上．(均選填“一個(gè)”或“兩個(gè)”)2．一對(duì)作用力和反作用力一定是同一種類的力，而一對(duì)相互平衡的力不一定是同一種類的力．(均選填“一定”或“不一定”)技巧點(diǎn)撥一、作用力和反作用力的四個(gè)特征等值作用力和反作用力大小總是相等的反向作用力和反作用力方向總是相反的共線作用力和反作用力總是作用在同一條直線上同性質(zhì)作用力和反作用力的性質(zhì)總是相同的二、一對(duì)作用力和反作用力與一對(duì)平衡力的比較內(nèi)容比較一對(duì)作用力和反作用力一對(duì)平衡力不同點(diǎn)作用對(duì)象作用在兩個(gè)相互作用的物體上作用在同一物體上依賴關(guān)系相互依存，不可單獨(dú)存在，同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)變化，同時(shí)消失無依賴關(guān)系，撤除一個(gè)，另一個(gè)依然可存在疊加性兩力作用效果不可疊加，不可求合力兩力作用效果可相互抵消，可疊加，可求合力，且合力為零力的性質(zhì)一定是同種性質(zhì)的力可以是同種性質(zhì)的力，也可以是不同種性質(zhì)的力相同點(diǎn)大小相等、方向相反、作用在同一條直線上三、物體受力的初步分析1．首先明確研究對(duì)象，即分析哪個(gè)物體所受的力．2．通常按重力、彈力、摩擦力的順序來分析：(1)重力：任何物體都受重力，其方向豎直向下．(2)彈力：兩個(gè)相互接觸的物體相互擠壓時(shí)就會(huì)產(chǎn)生彈力，其方向與接觸面垂直．(3)摩擦力：當(dāng)兩個(gè)粗糙且相互擠壓的接觸面發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)或具有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)時(shí)，接觸面處就會(huì)產(chǎn)生滑動(dòng)摩擦力或靜摩擦力，其方向與接觸面平行．例題精練1．（2020春?文昌校級(jí)月考）一臺(tái)電視機(jī)靜止放在水平桌面上，下列說法正確的是（）A．它對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)它的支持力是一對(duì)平衡力 B．桌面對(duì)它的支持力與它所受重力是一對(duì)平衡力 C．它所受的重力和桌面對(duì)它的支持力是一對(duì)作用力與反作用力 D．它對(duì)桌面的壓力就是它所受的重力，這兩個(gè)力是同一種性質(zhì)的力【分析】一對(duì)平衡力是指作用在同一個(gè)物體上兩個(gè)力，大小相等、方向相反且作用在同一條直線上；一對(duì)作用力與反作用力是兩個(gè)物體間的相互作用力，它們也是大小相等、方向相反且作用在同一條直線上，但它們是作用在兩個(gè)物體上，施力物體與施力物體剛好相反，且力的性質(zhì)一定相同，同時(shí)產(chǎn)生、同時(shí)消失．【解答】解：A、電視機(jī)對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)它的支持力是一對(duì)作用力與反作用力。故A錯(cuò)誤；BC、電視機(jī)受到的重力和桌面對(duì)書的支持力大小相等、方向相反且作用在同一條直線上，都是電視機(jī)受到的力，是一對(duì)平衡力，故B正確，C錯(cuò)誤；D、電視機(jī)對(duì)桌面的壓力和電視機(jī)所受的重力大小相等，方向相同，但是這兩個(gè)力不是同一性質(zhì)的力，故D錯(cuò)誤。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題關(guān)鍵要明確一對(duì)平衡力與一對(duì)作用力與反作用力的區(qū)別，初學(xué)者往往容易看到大小相等、方向相反且作用在同一條直線上就認(rèn)為是一對(duì)平衡力．隨堂練習(xí)1．（2021春?安徽月考）鴿子停在樹枝上，則（）A．鴿子對(duì)樹枝的壓力就是鴿子的重力，這兩個(gè)力是相同性質(zhì)的力 B．鴿子的重力和樹枝對(duì)它的支持力是一對(duì)作用力與反作用力 C．樹枝對(duì)鴿子的支持力大小等于鴿子的重力大小，這兩個(gè)力是一對(duì)平衡力 D．鴿子對(duì)樹枝的壓力和樹枝對(duì)鴿子的支持力是一對(duì)平衡力2．（2019秋?和平區(qū)校級(jí)期末）如圖所示，光滑水平面上靜止著一輛小車，酒精燈及試管固定在小車支架上構(gòu)成小車整體，在酒精燈燃燒一段時(shí)間后塞子噴出。下列說法正確的是（）A．由于塞子的質(zhì)量小于小車的質(zhì)量，噴出時(shí)塞子受到的沖擊力將大于小車受到的沖擊力B．由于塞子的質(zhì)量小于小車的質(zhì)量，噴出時(shí)塞子受到的沖擊力將小于小車受到的沖擊力C．塞子噴出瞬間，小車對(duì)水平面的壓力大于小車整體的重力 D．若增大試管內(nèi)水的質(zhì)量，則小車整體慣性不變3．（2019秋?龍巖期末）親子活動(dòng)中，聰明的小孩站在地面上，讓大人蹲在滑板上進(jìn)行手拉手的拔河比賽，小孩獲得了勝利。在比賽過程中（）A．小孩拉大人的力大于大人拉小孩的力 B．小孩拉大人的力小于大人拉小孩的力 C．決定勝負(fù)的關(guān)鍵是雙方最大力氣的較量 D．決定勝負(fù)的關(guān)鍵是兩者受到地面最大靜摩擦力的較量4．（2020秋?河池期末）下列說法中正確的是（）A．拔河時(shí)，勝方對(duì)繩子的作用力大于敗方對(duì)繩子的作用力 B．人走路時(shí)，地對(duì)腳的向上的作用力與腳蹬地的向下的作用力大小相等 C．以蛋擊石，石沒損傷而蛋破，蛋對(duì)石塊的作用力小于石塊對(duì)蛋的作用力 D．物體A靜止在物體B上，若A的質(zhì)量是B的質(zhì)量的10倍，則A作用于B的力是B作用于A的力的10倍5．（2019秋?臨渭區(qū)校級(jí)期中）關(guān)于作用力與反作用力，正確的說法是（）A．一對(duì)作用力和反作用力性質(zhì)一定相同，總是同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)變化，同時(shí)消失 B．某物體若只受一個(gè)力的作用，說明可以只有作用力，而沒有反作用力 C．凡是大小相等，方向相反，作用在同一物體上的兩個(gè)力必定是一對(duì)作用力和反作用力D．一對(duì)作用力和反作用力的合力為零綜合練習(xí)一．選擇題（共17小題）1．（2021春?膠州市期末）如圖，小車放在水平地面上，甲、乙二人用力向相反方向拉小車，不計(jì)小車與地面之間的摩擦力，下列說法正確的是（）A．甲拉小車的力和乙拉小車的力是一對(duì)作用力和反作用力 B．若小車加速向右運(yùn)動(dòng)表明小車?yán)椎牧Υ笥诩桌≤嚨牧?C．小車靜止時(shí)，甲拉小車的力和乙拉小車的力是一對(duì)平衡力 D．無論小車怎樣運(yùn)動(dòng)，乙拉小車的力和小車?yán)业牧Χ枷嗤?．（2020秋?百色期末）下列說法正確的是（）A．物體抵抗運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化的“本質(zhì)”是慣性 B．觀察和實(shí)驗(yàn)表明，對(duì)于任何物體，在收到相同的作用力時(shí)，決定他們運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化難易程度的唯一因素是他們的速度 C．甲、乙兩隊(duì)拔河比賽，甲隊(duì)獲勝，原因是甲對(duì)乙的拉力大于乙對(duì)甲的拉力 D．鋼絲繩吊起貨物加速上升時(shí)，鋼絲繩對(duì)貨物的拉力大于貨物對(duì)鋼絲繩的力3．（2020秋?諸城市期末）如圖所示，在我國(guó)東北寒冷的冬季，狗拉雪棍是上世紀(jì)人們出行的常見交通工具。狗拉著雪橇從靜止開始運(yùn)動(dòng)，下列說法正確的是（）A．當(dāng)狗拉雪橇加速前進(jìn)時(shí)，狗拉雪橇的力大于雪橇拉狗的力 B．狗對(duì)雪橇的拉力先產(chǎn)生，運(yùn)動(dòng)后雪橘才對(duì)狗產(chǎn)生拉力 C．當(dāng)狗拉雪橇減速前進(jìn)時(shí)，狗拉雪橇的力等于雪橇拉狗的力 D．雪橇能夠運(yùn)動(dòng)是由于狗對(duì)雪橇的拉力大于雪橇對(duì)狗的拉力4．（2020秋?通州區(qū)期末）猴子抓住樹枝懸掛在空中靜止，圖中表示作用力與反作用力的示意圖，正確的是（）A． B． C． D．5．（2020秋?金華期末）用計(jì)算機(jī)輔助實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)做驗(yàn)證牛頓第三定律的實(shí)驗(yàn)，如圖甲所示，把兩個(gè)力傳感器的掛鉤鉤在一起，向相反方向拉動(dòng)，觀察顯示器屏幕上出現(xiàn)的結(jié)果如圖乙所示，觀察分析兩個(gè)相互作用力隨時(shí)間變化的曲線，可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是（）A．作用力與反作用力始終相同 B．作用力與反作用力作用在同一物體上 C．作用力與反作用力大小相等、方向相反 D．勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)作用力與反作用力大小相等，變速運(yùn)動(dòng)時(shí)作用力與反作用力大小不相等6．（2020秋?嘉興期末）走廊上，某學(xué)生用力推課桌，使它在水平地面上向前加速運(yùn)動(dòng)，則（）A．她對(duì)課桌的作用力大于課桌對(duì)他的作用力 B．她對(duì)課桌的推力大于地面對(duì)課桌的摩擦力 C．地面對(duì)課桌的摩擦力和課桌對(duì)地面的摩擦力是一對(duì)平衡力 D．課桌對(duì)地面的壓力和課桌的重力是一對(duì)作用力和反作用力7．（2020秋?運(yùn)城期末）2020年女排世界杯中，中國(guó)隊(duì)十一戰(zhàn)全勝衛(wèi)冕冠軍。在某場(chǎng)比賽中朱婷用手掌奮力扣球時(shí)，下列說法正確的是（）A．手掌對(duì)排球作用力與排球?qū)κ终谱饔昧κ峭N性質(zhì)的力 B．手堂對(duì)排球作用力的大小大于排球?qū)κ终谱饔昧Φ拇笮?C．排球?qū)κ终频淖饔昧ν碛谑终茖?duì)排球的作用力產(chǎn)生 D．手掌對(duì)排球作用力與排球?qū)κ终谱饔昧κ且粚?duì)平衡力8．（2020秋?綠春縣期末）甲、乙兩個(gè)質(zhì)量相等的人，分別站在兩只完全相同的浮在平靜水面的船上，初速度為零，甲的力氣比乙大，他們各自握緊繩子的一端，用力拉對(duì)方，兩人都與自己的船相對(duì)靜止，則（）A．甲先到中點(diǎn) B．乙先到中點(diǎn) C．同時(shí)到中點(diǎn) D．無法判斷9．（2020秋?南京期末）如圖，跳高運(yùn)動(dòng)員在跳離地面時(shí)，下列說法中正確的是（）A．地面對(duì)運(yùn)動(dòng)員的支持力與運(yùn)動(dòng)員的重力是一對(duì)平衡力 B．地面對(duì)運(yùn)動(dòng)員的支持力大于運(yùn)動(dòng)員的重力 C．運(yùn)動(dòng)員對(duì)地面的壓力大于地面對(duì)運(yùn)動(dòng)員的支持力 D．運(yùn)動(dòng)員先對(duì)地面有壓力，然后地面對(duì)運(yùn)動(dòng)員有支持力10．（2020秋?鼓樓區(qū)校級(jí)期末）如圖所示，小明用水平力推停在水平地面上的汽車，但沒有推動(dòng)，下列關(guān)于小明沒有推動(dòng)汽車的解釋中正確的是（）A．小明的推力與汽車對(duì)小明反作用力相互抵消，所以汽車不動(dòng) B．小明的推力小于地面對(duì)汽車的摩擦力，所以汽車不動(dòng) C．小明的推力與地面對(duì)汽車的摩擦力平衡，所以汽車不動(dòng) D．汽車由于質(zhì)量大，慣性很大，小明的水平力大小有限，不可能推動(dòng)11．（2020秋?龍崗區(qū)期末）一高中學(xué)校校運(yùn)動(dòng)跳遠(yuǎn)比賽時(shí)某同學(xué)進(jìn)行比賽，如圖所示，則下列說法中正確的是（）A．該同學(xué)起跑時(shí)，地面對(duì)他的作用力大于他對(duì)地面的作用力 B．該同學(xué)踩在踏板騰空的瞬間，踏板對(duì)他的作用力大于他對(duì)踏板的作用力 C．該同學(xué)陷于沙的過程中，沙對(duì)他的作用力小于他對(duì)沙的作用力 D．該同學(xué)陷于沙的過程中，沙對(duì)他的作用力等于他對(duì)沙的作用力12．（2020秋?廈門期末）2020年女排世界杯中，中國(guó)女排以十一場(chǎng)全勝的成績(jī)第五次獲得世界杯冠軍，圖中所示為朱婷在世界杯比賽中扣球時(shí)的照片。若忽略空氣阻力，下列說法中正確的是（）A．扣球時(shí)手對(duì)排球的作用力大于排球?qū)κ值淖饔昧?B．排球離手后在空中處于完全失重狀態(tài) C．排球離手后在空中處于超重狀態(tài) D．排球離手后做自由落體運(yùn)動(dòng)13．（2020秋?南平期末）一輛汽車停在水平地面上，下列說法中正確的是（）A．汽車受到重力、支持力和壓力的作用 B．地面受到向下的壓力與汽車受到向上的支持力是一對(duì)平衡力 C．汽車對(duì)地面的壓力就是汽車的重力，與地面對(duì)汽車的支持力是作用力與反作用力 D．地面受到向下的壓力，是因?yàn)槠嚢l(fā)生彈性形變：汽車受到向上的支持力，是因?yàn)榈孛姘l(fā)生彈性形變14．（2020秋?東城區(qū)期末）撐桿跳高是一項(xiàng)技術(shù)性很強(qiáng)的體育運(yùn)動(dòng)，完整的過程可以簡(jiǎn)化成三個(gè)階段：持桿助跑、撐桿起跳上升、越桿下落。撐桿跳高的過程中包含很多物理知識(shí)，下列說法正確的是（）A．持桿助跑過程，重力的反作用力是地面對(duì)運(yùn)動(dòng)員的支持力 B．撐桿起跳上升階段，彎曲的撐桿對(duì)人的作用力大于人對(duì)撐桿的作用力 C．撐桿起跳上升階段，彎曲的撐桿對(duì)人的作用力大小等于人對(duì)撐桿的作用力大小 D．最高點(diǎn)手已離開撐桿，運(yùn)動(dòng)員還能繼續(xù)越過橫桿，是因?yàn)槭艿搅艘粋€(gè)向前的沖力15．（2020?南京學(xué)業(yè)考試）2020年12月1日，乒乓球男子世界杯決賽中，中國(guó)選手樊振東以4：2擊敗張本智和，成功衛(wèi)冕世界杯冠軍。在樊振東擊球的瞬間，下列說法正確的是（）A．球拍對(duì)乒乓球的作用力大于乒乓球?qū)η蚺牡淖饔昧?B．球拍對(duì)乒乓球的作用力與乒乓球?qū)η蚺牡淖饔昧Υ笮∠嗟?C．球拍對(duì)乒乓球的作用力與乒乓球所受到的重力是一對(duì)平衡力 D．球拍對(duì)乒乓球的作用力與乒乓球?qū)η蚺牡淖饔昧κ且粚?duì)平衡力16．（2020秋?豐臺(tái)區(qū)期末）如圖所示，杯子靜止在水平桌面上，下列說法正確的是（）A．桌面受到的壓力就是杯子的重力 B．杯子受到的支持力是杯子發(fā)生形變產(chǎn)生的 C．桌面對(duì)杯子的支持力與杯子對(duì)桌面的壓力是一對(duì)平衡力 D．桌面對(duì)杯子的支持力與杯子對(duì)桌面的壓力是一對(duì)相互作用力17．（2020秋?東城區(qū)期末）如圖所示，人站在船上撐竿使船離岸，在此過程中（）A．竿對(duì)岸的作用力大于岸對(duì)竿的作用力 B．人與船之間存在著相互作用的摩擦力 C．岸對(duì)竿的作用力使船的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變 D．人受到的重力和竿對(duì)人的作用力是一對(duì)平衡力二．多選題（共13小題）18．（2020?漳州模擬）如圖，物體A放在物體B上，物體B放在光滑的水平面上，已知mA＝3kg，mB＝2kg，A、B間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ＝0.2（假定最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力）。現(xiàn)用水平向右拉B物體，g取10m/s2，則（）A．無論拉力F多大，A相對(duì)B始終靜止 B．無論拉力F多大，A受到的摩擦力不能超過6N C．當(dāng)拉力F＝5N時(shí)，B受到的摩擦力等于3N，方向向左 D．當(dāng)拉力F＝15N時(shí)，B受到的摩擦力等于9N，方向向右19．（2020秋?江寧區(qū)校級(jí)期中）關(guān)于反作用力在日常生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用，下列說法中正確的是（）A．在平靜的水面上，靜止著一只小船，船上有一人，人從靜止開始從小船的一端走向另一端時(shí)，船向相反方向運(yùn)動(dòng) B．汽車行駛時(shí)，通過排氣筒向后排出燃?xì)?，從而獲得向前的反作用力即動(dòng)力 C．如圖所示，是農(nóng)田灌溉用的自動(dòng)噴水器，當(dāng)水從彎管的噴嘴噴射出來時(shí)，彎管會(huì)自動(dòng)轉(zhuǎn)向 D．軟體動(dòng)物烏賊在水中經(jīng)過體側(cè)的孔將水吸入鰓腔，然后用力把水?dāng)D出體外，烏賊就會(huì)向相反方向游去20．（2020秋?城中區(qū)校級(jí)期末）一人乘電梯上樓，在豎直上升過程中加速度a隨時(shí)間t變化的圖線如圖所示，以豎直向上為a的正方向，則人對(duì)地板的壓力（）A．t＝2s時(shí)最大 B．t＝2s時(shí)最小 C．t＝8.5s時(shí)最大 D．t＝8.5s時(shí)最小21．（2020秋?紅塔區(qū)校級(jí)月考）如圖所示，物體在水平力F作用下壓在豎直墻上靜止不動(dòng)，則（）A．物體所受的靜摩擦力與重力是一對(duì)平衡力 B．力F就是物體對(duì)墻的壓力 C．力F的反作用力是墻壁對(duì)物體的支持力 D．墻壁對(duì)物體的彈力的反作用力是物體對(duì)墻壁的壓力22．（2020秋?荔灣區(qū)期末）如圖所示，我國(guó)有一種傳統(tǒng)的民族體育項(xiàng)目叫做“押加”實(shí)際上相當(dāng)于兩個(gè)人拔河，如果繩質(zhì)量不計(jì)，且保持水平，甲、乙兩人在“押加”比賽中甲獲勝，則下列說法中不正確的是（）A．甲對(duì)乙的拉力始終大于乙對(duì)甲的拉力 B．甲對(duì)乙的拉力大小始終等于乙對(duì)甲的拉力大小 C．當(dāng)甲把乙加速拉過去時(shí)，甲對(duì)乙的拉力大于乙對(duì)甲的拉力 D．只有甲把乙勻速拉過去時(shí)，甲對(duì)乙的拉力大小才等于乙對(duì)甲的拉力大小23．（2020秋?安平縣校級(jí)期末）“以卵擊石，卵碎石全”下列關(guān)于卵、石之間作用力的表述中不正確的是（）A．雞蛋是運(yùn)動(dòng)的，石頭是靜止的，所以雞蛋對(duì)石頭的作用力大于石頭對(duì)雞蛋的作用力 B．雞蛋碎了，而石頭沒有碎，所以雞蛋對(duì)石頭的作用力小于石頭對(duì)雞蛋的作用力 C．雞蛋對(duì)石頭的作用力與石頭對(duì)雞蛋的作用力大小相等 D．雞蛋對(duì)石頭的作用力與石頭對(duì)雞蛋的作用力平衡24．（2020秋?宿州期末）一個(gè)大人跟一個(gè)小孩站在水平地面上手拉手比力氣，結(jié)果大人把小孩拉過來了。對(duì)這個(gè)過程中作用于雙方的力的關(guān)系，正確的說法是（）A．大人拉小孩的力一定比小孩拉大人的力大 B．大人拉小孩的力一定比小孩拉大人的力小 C．大人拉小孩的力與小孩拉大人的力一定相等 D．地面對(duì)大人的最大靜摩擦力一定比地面對(duì)小孩的最大靜摩擦力大25．（2020秋?惠州期末）一本書放在水平面上，則（）A．桌面對(duì)書的支持力的大小等于書的重力，它們是一對(duì)平衡力 B．書所受的重力和桌面對(duì)書的支持力是一對(duì)作用力和反作用力 C．書對(duì)桌面的壓力就是書的重力，是同一種性質(zhì)的力 D．書對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)書的支持力是一對(duì)作用力和反作用力26．（2020秋?海淀區(qū)校級(jí)期末）消防員用繩子將一不慎落入井中的兒童從井內(nèi)加速向上提的過程中，不計(jì)繩子的重力，以下說法正確的是（）A．繩子對(duì)兒童的拉力大于兒童對(duì)繩子的拉力 B．繩子對(duì)兒童的拉力大于兒童的重力 C．消防員對(duì)繩子的拉力與繩子對(duì)消防員的拉力是一對(duì)作用力與反作用力 D．消防員對(duì)繩子的拉力與繩子對(duì)兒童的拉力是一對(duì)平衡力27．（2020?浙江模擬）2012年10月25日，中國(guó)在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用“長(zhǎng)征三號(hào)丙”運(yùn)載火箭，成功將第16顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星發(fā)射升空并送入預(yù)定轉(zhuǎn)移軌道。這是一顆地球靜止軌道衛(wèi)星，它將與先期發(fā)射的15顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星組網(wǎng)運(yùn)行，形成區(qū)域服務(wù)能力。根據(jù)計(jì)劃，北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)將于明年初向亞太大部分地區(qū)提供正式服務(wù)。則下列說法正確的是（）A．火箭發(fā)射時(shí)，噴出的高速氣流對(duì)火箭的作用力大于火箭對(duì)氣流的作用力 B．高溫高壓燃?xì)鈴幕鸺膊繃姵鰰r(shí)對(duì)火箭的作用力與火箭對(duì)燃?xì)獾淖饔昧κ且粚?duì)平衡力 C．發(fā)射初期，火箭處于超重狀態(tài) D．發(fā)射的衛(wèi)星進(jìn)入軌道正常運(yùn)轉(zhuǎn)后，均處于完全失重狀態(tài)28．（2020秋?平羅縣校級(jí)期中）人在沼澤地行走容易下陷，下陷時(shí)（）A．人對(duì)沼澤地地面的壓力大于沼澤地地面對(duì)人的支持力 B．人對(duì)沼澤地地面的壓力等于沼澤地地面對(duì)人的支持力 C．人對(duì)沼澤地地面的壓力小于沼澤地地面對(duì)人的支持力 D．人的重力大于沼澤地地面對(duì)人的支持力29．（2020秋?臨翔區(qū)校級(jí)月考）下列關(guān)于火箭的表述中，正確的是（）A．火箭依賴于空氣的反作用力，在真空環(huán)境中不能產(chǎn)生推力 B．火箭的質(zhì)量越小，獲得的速度就越大 C．火箭（質(zhì)量不變）噴出的燃?xì)獾膭?dòng)量越大，火箭獲得的速度越大 D．若火箭產(chǎn)生的推力是恒力，不計(jì)阻力和重力加速度的變化以及噴出的氣體的質(zhì)量的影響，則火箭可以做勻加速直線運(yùn)動(dòng)30．（2020秋?大理市校級(jí)月考）下列關(guān)于牛頓第一定律和第三定律說法正確的是（）A．運(yùn)動(dòng)速度大的物體不容易停止，是由于速度大的物體慣性大 B．火箭加速是通過火箭尾部向外噴氣，噴出的氣體反過來對(duì)火箭產(chǎn)生一個(gè)反作用力，從而讓火箭獲得了向上的推力 C．人靜止站在水平臺(tái)秤上，人受到兩對(duì)相互作用力，同時(shí)受到一對(duì)平衡力的作用 D．“雞蛋碰石頭，自不量力”是由于雞蛋撞擊石頭的作用力小于石頭對(duì)雞蛋的作用力三．實(shí)驗(yàn)題（共1小題）31．（2020秋?三門峽期末）在探究作用力和反作用力的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中，把A、B兩個(gè)輕質(zhì)彈簧測(cè)力計(jì)連接在一起，B的一端固定，用手拉測(cè)力計(jì)A，如圖（a）所示。可以看到兩個(gè)測(cè)力計(jì)的指針同時(shí)移動(dòng)。穩(wěn)定后，測(cè)力計(jì)A受到B的拉力F′，測(cè)力計(jì)B受到測(cè)力計(jì)A的拉力F。（1）B彈簧秤放大如圖（b）所示，讀數(shù)F為N；（2）F和F′的關(guān)系為；（3）手對(duì)彈簧秤A的拉力大小為N。力的合成與分解知識(shí)點(diǎn)：力的合成與分解一、合力和分力1．共點(diǎn)力幾個(gè)力如果都作用在物體的同一點(diǎn)，或者它們的作用線相交于一點(diǎn)，這幾個(gè)力叫作共點(diǎn)力．2．合力與分力假設(shè)一個(gè)力單獨(dú)作用的效果跟某幾個(gè)力共同作用的效果相同，這個(gè)力就叫作那幾個(gè)力的合力，這幾個(gè)力叫作那個(gè)力的分力．3．合力與分力的關(guān)系合力與分力之間是一種等效替代的關(guān)系，合力作用的效果與分力共同作用的效果相同．二、力的合成和分解1．力的合成：求幾個(gè)力的合力的過程．2．力的分解：求一個(gè)力的分力的過程．3．平行四邊形定則：在兩個(gè)力合成時(shí)，以表示這兩個(gè)力的有向線段為鄰邊作平行四邊形，這兩個(gè)鄰邊之間的對(duì)角線就代表合力的大小和方向，如圖1所示，F(xiàn)表示F1與F2的合力．圖14．如果沒有限制，同一個(gè)力F可以分解為無數(shù)對(duì)大小、方向不同的分力．5．兩個(gè)以上共點(diǎn)力的合力的求法：先求出任意兩個(gè)力的合力，再求出這個(gè)合力與第三個(gè)力的合力，直到把所有的力都合成進(jìn)去，最后得到的結(jié)果就是這些力的合力．三、矢量和標(biāo)量1．矢量：既有大小又有方向，相加時(shí)遵從平行四邊形定則的物理量．2．標(biāo)量：只有大小，沒有方向，相加時(shí)遵從算術(shù)法則的物理量．技巧點(diǎn)撥一、合力與分力的關(guān)系兩分力大小不變時(shí)，合力F隨兩分力夾角θ的增大而減小，隨θ的減小而增大．(0°≤θ≤180°)1．兩分力同向(θ＝0°)時(shí)，合力最大，F(xiàn)＝F1＋F2，合力與分力同向．2．兩分力反向(θ＝180°)時(shí)，合力最小，F(xiàn)＝|F1－F2|，合力的方向與較大的一個(gè)分力的方向相同．3．合力的大小取值范圍：|F1－F2|≤F≤F1＋F2.合力大小可能大于某一分力，可能小于某一分力，也可能等于某一分力．二、力的合成和分解1．力的合成和分解都遵循平行四邊形定則．2．合力或分力的求解．(1)作圖法(如圖2所示)圖2(2)計(jì)算法①兩分力共線時(shí)：a．若F1、F2兩力同向，則合力F＝F1＋F2，方向與兩力同向．b．若F1、F2兩力反向，則合力F＝|F1－F2|，方向與兩力中較大的同向．②兩分力不共線時(shí)：可以根據(jù)平行四邊形定則作出力的示意圖，然后由幾何關(guān)系求解對(duì)角線，其長(zhǎng)度即為合力大?。韵聻閮煞N特殊情況：a．相互垂直的兩個(gè)力的合成(即α＝90°)：F＝eq\r(F\o\al(12,)＋F\o\al(22))，F(xiàn)與F1的夾角的正切值tanβ＝eq\f(F2,F1)，如圖3所示．圖3b．兩個(gè)等大的力的合成：平行四邊形為菱形，利用其對(duì)角線互相垂直平分的特點(diǎn)可解得F合＝2Fcoseq\f(α,2)，如圖4所示．若α＝120°，則合力大小等于分力大小，如圖5所示．c．合力與一個(gè)分力垂直：F＝eq\r(F\o\al(22,)－F\o\al(12,))，如圖6所示．圖4圖5圖6注意：平行四邊形定則只適用于共點(diǎn)力．三、力的分解的討論力的分解有解或無解，簡(jiǎn)單地說就是代表合力的對(duì)角線與給定的代表分力的有向線段是否能構(gòu)成平行四邊形(或三角形)．若可以構(gòu)成平行四邊形(或三角形)，說明合力可以分解成給定的分力，即有解；若不能，則無解．常見的有幾種情況.已知條件分解示意圖解的情況已知兩個(gè)分力的方向唯一解已知一個(gè)分力的大小和方向唯一解已知一個(gè)分力(F2)的大小和另一個(gè)分力(F1)的方向①F2＜Fsinθ無解②F2＝Fsinθ唯一解③Fsinθ＜F2＜F兩解④F2≥F唯一解例題精練1．（2021春?浙江期中）以下物理量均是矢量的是（）A．力、功 B．時(shí)間、加速度 C．路程、轉(zhuǎn)速 D．速度、位移隨堂練習(xí)1．（2021?義烏市模擬）義烏市場(chǎng)上熱銷的擦窗機(jī)器人能利用內(nèi)置吸盤吸附在接觸面上，同時(shí)驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)又能保證機(jī)器人在豎直墻壁或玻璃面上自如行走，執(zhí)行用戶設(shè)定的清潔任務(wù)。假設(shè)現(xiàn)在擦窗機(jī)器人正在豎直玻璃墻面上由A點(diǎn)沿直線加速運(yùn)行到右上方的B點(diǎn)，在這一過程中，機(jī)器人與玻璃墻之間的摩擦力為F，則下列關(guān)于力的分析圖中正確是（）A． B． C． D．2．（2020秋?福州期末）有三個(gè)共點(diǎn)力作用在同一個(gè)物體上，大小分別為3N、11N、18N。那么這三個(gè)力的合力最小值應(yīng)該是（）A．0N B．3N C．4N D．10N3．（2021?濱?？h校級(jí)一模）戽斗[hùdǒu]是古代一種小型的人力提水灌田農(nóng)具，是我國(guó)古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。如圖所示，兩人雙手執(zhí)繩牽斗取水，在繩子長(zhǎng)度一定時(shí)（）A．兩人站得越近越省力 B．兩人站得越遠(yuǎn)越省力 C．兩邊繩子與豎直方向夾角為60°時(shí)最省力 D．繩子拉力大小與兩人距離遠(yuǎn)近無關(guān)4．（2021?南京模擬）體育課上某同學(xué)靜止懸掛在單杠上，當(dāng)兩只手握點(diǎn)之間的距離增大時(shí)，運(yùn)動(dòng)員手臂受到的拉力，下列判斷正確的是（）A．不變 B．變小 C．變大 D．無法確定綜合練習(xí)一．選擇題（共18小題）1．（2021春?浙江期中）古詩：西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。假設(shè)白鷺起飛后在某段時(shí)間內(nèi)向前加速直線飛行，用F表示此時(shí)空氣對(duì)白鷺的作用力，下列關(guān)于F的示意圖最有可能正確的是（）A． B． C． D．2．（2021春?浙江期中）下列各組物理量都屬于矢量的是（）A．位移、路程 B．時(shí)刻、時(shí)間間隔 C．線速度、向心加速度 D．重力、速率3．（2021春?溫州期中）下列物理量是矢量的為（）A．周期 B．轉(zhuǎn)速 C．線速度 D．角度4．（2021春?湖北期中）作用在一個(gè)物體上的兩個(gè)共點(diǎn)力的合力的大小隨兩個(gè)分力之間的角度變化的關(guān)系如圖所示，關(guān)于兩個(gè)分力F1、F2的大小，下列選項(xiàng)正確的是（）A．F1＝10N、F2＝20N B．F1＝12N、F2＝18N C．F1＝14N、F2＝16N D．F1＝15N、F2＝15N5．（2021春?杭州期中）下列物理量屬于矢量的是（）A．速率 B．時(shí)間 C．路程 D．力6．（2021?浙江模擬）物理量中的正負(fù)號(hào)是有不同含義的，下列負(fù)號(hào)表示物理量大小的是（）A．“﹣5J”的功 B．“﹣5m/s”的速度 C．“﹣5Wb”的磁通量 D．“﹣5V”的電勢(shì)7．（2021?渭濱區(qū)模擬）傾角為α、質(zhì)量為M的斜面體靜止在水平桌面上，質(zhì)量為m的木塊靜止在斜面體上。下列關(guān)于M受到m作用力的大小和方向說法正確的是（）A．mgcosα，垂直斜面向下 B．mgsinα，沿斜面向下 C．mg，豎直向上 D．mg，豎直向下8．（2021?浙江二模）下列物理量是矢量，且單位正確的是（）A．動(dòng)量kg?m/s B．電勢(shì)能J C．加速度m/s D．電荷量C9．（2021?房山區(qū)一模）中國(guó)高速鐵路最高運(yùn)行時(shí)速350km，被譽(yù)為中國(guó)“新四大發(fā)明”之一。幾年前一位來中國(guó)旅行的瑞典人在網(wǎng)上發(fā)了一段視頻，高速行駛的列車窗臺(tái)上，放了一枚直立的硬幣，如圖所示。在列車行駛的過程中，硬幣始終直立在列車窗臺(tái)上，直到列車轉(zhuǎn)彎的時(shí)候，硬幣才倒下。這一視頻證明了中國(guó)高鐵極好的穩(wěn)定性。關(guān)于這枚硬幣，下列判斷正確的是（）A．硬幣直立過程中，列車一定做勻速直線運(yùn)動(dòng) B．硬幣直立過程中，一定只受重力和支持力，處于平衡狀態(tài) C．硬幣直立過程中，可能受到與列車行駛方向相同的摩擦力作用 D．列車加速或減速行駛時(shí)，硬幣都可能受到與列車運(yùn)動(dòng)方向相反的摩擦力作用10．（2021?寶山區(qū)二模）下列物理量中屬于矢量的是（）A．磁感應(yīng)強(qiáng)度 B．感應(yīng)電動(dòng)勢(shì) C．電流 D．磁通量11．（2021?寶山區(qū)二模）如圖所示，雜技運(yùn)動(dòng)員在表演節(jié)目時(shí)處于靜止?fàn)顟B(tài)，他的手對(duì)椅子的作用力的方向（）A．垂直于靠背斜向下 B．平行于靠背斜向下 C．豎直向下 D．豎直向上12．（2021春?成都月考）寒假期間小彤同學(xué)去超市購(gòu)物，他從一層到二層的過程中，站立在自動(dòng)人行道上，并隨自動(dòng)人行道一起做勻速運(yùn)動(dòng)，自動(dòng)人行道為如圖所示的坡面平整的斜面。不計(jì)空氣阻力，下列說法正確的是（）A．小彤對(duì)自動(dòng)人行道的壓力是人行道發(fā)生彈性形變產(chǎn)生的 B．自動(dòng)人行道對(duì)小紅的作用力方向垂直于斜面向上 C．小彤受重力、支持力和摩擦力三個(gè)力作用 D．小彤受重力、支持力、摩擦力和推力四個(gè)力作用13．（2020秋?金臺(tái)區(qū)期末）在力的合成中，關(guān)于兩個(gè)分力與它們合力關(guān)系，下列說法中正確的是（）A．合力大小一定等于兩個(gè)分力大小之和 B．合力的方向一定與分力的方向相同 C．合力大小一定比任何一個(gè)分力都大 D．兩個(gè)分力的夾角在0°～180°之間變化時(shí)，夾角越大合力越小14．（2020秋?金臺(tái)區(qū)期末）某物體在五個(gè)共點(diǎn)力的作用下處于靜止?fàn)顟B(tài)，若把其中一個(gè)大小為10N的力的方向沿順時(shí)針轉(zhuǎn)過90°而保持其大小不變。其余四個(gè)力保持不變，則此時(shí)物體所受的合力大小為（）A．10N B．10N C．20N D．無法確定15．（2020秋?蘇州期末）下列物理量是矢量又屬于導(dǎo)出量的是（）A．力 B．時(shí)間 C．位移 D．質(zhì)量16．（2020秋?朝陽區(qū)期末）下列物理量屬于矢量的是（）A．彈力 B．時(shí)刻 C．速率 D．路程17．（2020秋?眉山期末）兩個(gè)大小分別為F1＝2N和F2＝3N的力作用在同一質(zhì)點(diǎn)上，它們的合力大小F不可能是（）A．6N B．5N C．4N D．3N18．（2020秋?廣州期末）在現(xiàn)實(shí)生活中，力的分解有著廣泛的應(yīng)用。一卡車陷入泥坑中，在緊急狀況下，我們可以按如圖所示的方法，用鋼索把卡車和木樁拴緊，在鋼索的中央用較小的垂直于鋼索的側(cè)向力F就容易將卡車?yán)瞿嗫?。下列說法正確的是（）A．力F一定比它沿鋼索分解的兩個(gè)分力都大 B．一個(gè)較小的力F可以分解為兩個(gè)較大的分力 C．力F的大小等于沿鋼索分解的兩個(gè)分力大小之和 D．當(dāng)力F作用于鋼索時(shí)，鋼索形成的夾角越大，力F就越大二．多選題（共8小題）19．（2021春?進(jìn)賢縣校級(jí)月考）關(guān)于合力與分力的大小關(guān)系，下列說法中正確的是（）A．合力可以比任何一個(gè)分力都小 B．合力可以和兩個(gè)分力都等大 C．合力必比分力大 D．合力至少比某一個(gè)分力大20．（2021春?浙江月考）在“探究?jī)蓚€(gè)互成角度的力的合成規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，采用下列方法和步驟能減小實(shí)驗(yàn)誤差的是（）A．拉橡皮條的細(xì)繩要長(zhǎng)一些 B．彈簧測(cè)力計(jì)應(yīng)在使用前調(diào)零 C．兩個(gè)分力F1、F2間的夾角應(yīng)取90°便于畫圖 D．作圖時(shí)的鉛筆尖一些，圖的比例盡量大一些21．（2020秋?威海期末）一物體受到兩個(gè)大小相等的共點(diǎn)力的作用，二者夾角為θ（0＜θ＜120°），合力為F，若保證兩共點(diǎn)力的方向不變，大小均增加△F，合力變?yōu)镕′。下列說法正確的是（）A．F′與F的方向相同 B．F′與F的方向不同 C．F′﹣F＝△F D．F′﹣F＞△F22．（2020秋?菏澤期末）下列各組共點(diǎn)的三個(gè)力，可能平衡的有（）A．3N、4N、8N B．3N、5N、1N C．3N、7N、5N D．7N、9N、16N23．（2020秋?桂林期末）在做“探究?jī)蓚€(gè)互成角度的力的合成規(guī)律”實(shí)驗(yàn)時(shí)，使用彈簧測(cè)力計(jì)的說法正確的是（）A．測(cè)量前檢查彈簧測(cè)力計(jì)的指針是否指在零刻度 B．測(cè)量前應(yīng)把兩彈簧測(cè)力計(jì)互相勾在一起并對(duì)拉，觀察它們的示數(shù)是否相同 C．在用彈簧測(cè)力計(jì)拉橡皮條時(shí)，外殼不要與紙面摩擦 D．兩根細(xì)繩必須等長(zhǎng)24．（2020秋?渭濱區(qū)期末）在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中，下列措施中能減小實(shí)驗(yàn)誤差的是（）A．兩條細(xì)繩必須等長(zhǎng) B．彈簧測(cè)力計(jì)、細(xì)繩、橡皮條都應(yīng)與木板平面平行 C．拉橡皮條的細(xì)繩要稍長(zhǎng)一些，標(biāo)記同一條細(xì)繩的方向時(shí)兩標(biāo)記點(diǎn)要適當(dāng)遠(yuǎn)一些 D．實(shí)驗(yàn)前先把實(shí)驗(yàn)所用的兩只彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤相互鉤住平放在桌面上，向相反方向拉動(dòng)，檢查讀數(shù)是否相同，若不同，則進(jìn)行調(diào)節(jié)使之相同25．（2020秋?布爾津縣期末）下列各組物理量中，全部是矢量的是（）A．位移、速率、加速度 B．位移、速度、平均速度 C．位移、加速度、速度變化量 D．位移、路程、加速度26．（2021春?河南月考）如圖所示，在“共點(diǎn)力合成”的實(shí)驗(yàn)中，橡皮條一端固定于P點(diǎn)，另一端連接兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)，分別用F1和F2拉兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)，將這端的結(jié)點(diǎn)拉至O點(diǎn)。現(xiàn)讓F1大小不變，方向沿順時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)某一角度，且F1始終處于PO左側(cè)，要使這端的結(jié)點(diǎn)仍位于O點(diǎn)，則關(guān)于F的大小和圖中的θ角，下列說法中正確的是（）A．增大F2的同時(shí)增大θ角 B．增大F2的同時(shí)減