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《第一節(jié)勻速圓周運(yùn)動(dòng)》導(dǎo)學(xué)案班次:組號(hào):姓名:【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識(shí)與能力目標(biāo):1、能說出勻速圓周運(yùn)動(dòng)的概念,就像能輕松說出自己喜歡的明星名字一樣準(zhǔn)確。2、可以理解勻速圓周運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn),如同理解游戲里每個(gè)角色的技能特點(diǎn)一樣清晰。3、熟練掌握描述勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物理量,就像熟練掌握手機(jī)的基本操作一樣。過程與方法目標(biāo):1、通過實(shí)例分析,學(xué)會(huì)判斷物體是否做勻速圓周運(yùn)動(dòng),就像通過觀察樹葉來判斷風(fēng)向一樣。2、小組討論勻速圓周運(yùn)動(dòng)各個(gè)物理量之間的關(guān)系,就像小組討論如何贏得一場團(tuán)隊(duì)游戲一樣。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):1、感受勻速圓周運(yùn)動(dòng)在生活中的廣泛應(yīng)用,體會(huì)物理與生活的緊密聯(lián)系,就像發(fā)現(xiàn)身邊到處都是自己喜歡的東西一樣驚喜。2、培養(yǎng)對(duì)物理學(xué)科的興趣,就像培養(yǎng)對(duì)某種美食的熱愛一樣?!緦W(xué)法指導(dǎo)】預(yù)習(xí)自學(xué)、小組合作、實(shí)驗(yàn)探究、總結(jié)歸納、類比學(xué)習(xí)【重、難點(diǎn)】重點(diǎn):1、勻速圓周運(yùn)動(dòng)的概念和特點(diǎn)。這就好比你要認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友,首先要知道他的基本情況和個(gè)性特點(diǎn)一樣重要。2、線速度、角速度、周期、頻率、轉(zhuǎn)速等物理量的概念及其相互關(guān)系。這就像游戲里不同道具之間的搭配關(guān)系一樣,搞清楚了才能更好地玩游戲。難點(diǎn):1、理解線速度和角速度的矢量性。這有點(diǎn)像理解魔方的復(fù)雜變化規(guī)律,不太容易一下掌握。2、各個(gè)物理量之間的換算關(guān)系。就像不同貨幣之間的匯率換算一樣,需要仔細(xì)思考?!菊n前檢測】1、以下哪個(gè)運(yùn)動(dòng)屬于勻速圓周運(yùn)動(dòng)呢?()A.摩天輪的座艙做的運(yùn)動(dòng)B.小朋友滑滑梯的運(yùn)動(dòng)C.汽車在筆直公路上行駛的運(yùn)動(dòng)2、對(duì)于勻速圓周運(yùn)動(dòng),下列說法正確的是()A.是勻速運(yùn)動(dòng)B.是變速運(yùn)動(dòng)C.是勻變速運(yùn)動(dòng)3、關(guān)于線速度,下列說法錯(cuò)誤的是()A.它是描述圓周運(yùn)動(dòng)快慢的物理量B.它的大小等于弧長和時(shí)間的比值C.它的方向始終不變4、角速度的單位是什么呢?()A.弧度每秒B.米每秒C.轉(zhuǎn)每秒【知識(shí)鏈接】一、圓周運(yùn)動(dòng)在生活中的例子我記得有一次去游樂場玩,看到摩天輪在緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)。摩天輪上的座艙就做著圓周運(yùn)動(dòng)。當(dāng)時(shí)我就在想,這個(gè)運(yùn)動(dòng)有什么特別的呢?后來發(fā)現(xiàn),生活中有好多這樣的圓周運(yùn)動(dòng)呢。像風(fēng)扇的扇葉轉(zhuǎn)動(dòng),也是圓周運(yùn)動(dòng)的一種。還有汽車在彎道行駛的時(shí)候,從某個(gè)角度看,也有圓周運(yùn)動(dòng)的成分。這些圓周運(yùn)動(dòng)雖然看起來不同,但都有著相似的規(guī)律。二、圓周運(yùn)動(dòng)的歷史在古代,人們就開始觀察到圓周運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象。比如,古代的水車,通過水流的推動(dòng)做圓周運(yùn)動(dòng),從而實(shí)現(xiàn)灌溉等功能。隨著科學(xué)的發(fā)展,科學(xué)家們開始對(duì)圓周運(yùn)動(dòng)進(jìn)行深入的研究。從簡單的描述到精確的定量分析,圓周運(yùn)動(dòng)的研究不斷深入,為現(xiàn)代的很多科技發(fā)展奠定了基礎(chǔ)?!緦W(xué)習(xí)過程】一、導(dǎo)入咱們先來說說上次去游樂場看到的摩天輪吧。那個(gè)摩天輪轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)的,上面的座艙一直在做著有規(guī)律的運(yùn)動(dòng)。這種運(yùn)動(dòng)就是圓周運(yùn)動(dòng)的一種,今天咱們就來詳細(xì)研究一下圓周運(yùn)動(dòng)中的勻速圓周運(yùn)動(dòng)。二、點(diǎn)評(píng)學(xué)案完成情況大家把課前檢測的答案拿出來,我們一起看看。看看大家對(duì)勻速圓周運(yùn)動(dòng)的初步了解達(dá)到什么程度啦。三、明確本堂課的任務(wù)目標(biāo)今天我們的主要任務(wù)就是把勻速圓周運(yùn)動(dòng)的概念、特點(diǎn)以及相關(guān)物理量都搞清楚,還要學(xué)會(huì)如何運(yùn)用這些知識(shí)解決實(shí)際問題。四、概念學(xué)習(xí)1、閱讀教材相關(guān)部分,找到勻速圓周運(yùn)動(dòng)的概念,然后用自己的話說說什么是勻速圓周運(yùn)動(dòng)。就像我們描述一個(gè)人一樣,要把勻速圓周運(yùn)動(dòng)的關(guān)鍵特征描述出來。學(xué)習(xí)指導(dǎo):大家可以想象一下摩天輪的運(yùn)動(dòng),它在轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)候速度大小不變,而且是沿著一個(gè)圓周在運(yùn)動(dòng)。2、思考:勻速圓周運(yùn)動(dòng)和一般的圓周運(yùn)動(dòng)有什么區(qū)別呢?這里給個(gè)小提示哦。我們可以從速度是否變化這個(gè)角度去思考。五、勻速圓周運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)1、小組討論(1)從速度的大小和方向來討論勻速圓周運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。這就像我們討論一個(gè)小組活動(dòng)的計(jì)劃一樣,大家各抒己見。(2)討論勻速圓周運(yùn)動(dòng)中物體的加速度情況。這有點(diǎn)像分析游戲里角色在不同狀態(tài)下的屬性變化。2、總結(jié)歸納(1)速度大小不變,方向時(shí)刻在改變。這就像一個(gè)調(diào)皮的小精靈,總是在轉(zhuǎn)圈改變方向。(2)存在向心加速度,這個(gè)加速度是用來改變速度方向的。就像有一個(gè)無形的手在拉著物體,讓它沿著圓周運(yùn)動(dòng)。六、描述勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物理量1、線速度(1)閱讀教材關(guān)于線速度的部分,理解線速度的定義。(2)小組討論:如何測量一個(gè)做勻速圓周運(yùn)動(dòng)物體的線速度?學(xué)習(xí)指導(dǎo):可以想想我們?cè)跍y量其他運(yùn)動(dòng)物體速度的時(shí)候用的方法,能不能借鑒一下呢?比如我們測量跑步速度的時(shí)候是怎么測量的呢?2、角速度(1)通過教材和老師的講解,理解角速度的概念。(2)類比思考:角速度和線速度有什么聯(lián)系和區(qū)別呢?就像比較兩個(gè)好朋友,他們有相同點(diǎn)也有不同點(diǎn)。3、周期、頻率和轉(zhuǎn)速(1)分別學(xué)習(xí)這三個(gè)物理量的定義。(2)小組內(nèi)互相提問,加深對(duì)這三個(gè)物理量的理解。就像玩問答游戲一樣,把這些知識(shí)記牢。七、物理量之間的關(guān)系1、小組合作推導(dǎo)(1)線速度和角速度的關(guān)系。這就像解開一個(gè)謎題一樣,需要我們根據(jù)已有的知識(shí)去推導(dǎo)。(2)線速度、角速度與周期、頻率、轉(zhuǎn)速之間的關(guān)系。學(xué)習(xí)指導(dǎo):可以從它們的定義出發(fā),一步一步地推導(dǎo)。就像搭積木一樣,一塊一塊地往上搭。2、展示與講解每個(gè)小組派一個(gè)代表,把推導(dǎo)的過程和結(jié)果展示給大家,并且講解一下思路。八、課堂練習(xí)1、一個(gè)物體做勻速圓周運(yùn)動(dòng),半徑為2m,角速度為3rad/s,求線速度的大小。2、某電風(fēng)扇的扇葉做勻速圓周運(yùn)動(dòng),轉(zhuǎn)速為10r/s,求其角速度。3、已知一個(gè)做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物體,線速度為5m/s,周期為2s,求半徑。九、課堂小結(jié)今天我們一起學(xué)習(xí)了勻速圓周運(yùn)動(dòng),就像探索了一個(gè)神秘的寶藏一樣。我們知道了它的概念、特點(diǎn),還學(xué)習(xí)了描述它的物理量以及這些物理量之間的關(guān)系。大家要把這些知識(shí)像寶貝一樣收藏起來,以后會(huì)經(jīng)常用到的。十、課后作業(yè)1、完成課本上的練習(xí)題。2、找一找生活中還有哪些勻速圓周運(yùn)動(dòng)的例子,并且分析一下其中涉及到的物理量。3、思考:如果改變勻速圓周運(yùn)動(dòng)中的某
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