《伯牙鼓琴》學(xué)習(xí)任務(wù)單

《伯牙鼓琴》學(xué)習(xí)任務(wù)單班級(jí)：姓名：小組：層次代號(hào)：教師評(píng)價(jià)：【課程標(biāo)準(zhǔn)與考試要求】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知識(shí)與技能-能準(zhǔn)確認(rèn)讀“哉、巍、弦”等生字，正確書寫“善、鼓、志”等生字。-能夠正確、流利地朗讀課文，背誦課文。-借助注釋和工具書，理解文中詞句的意思。2、過程與方法-通過反復(fù)朗讀，感受文言文的節(jié)奏和韻味。-小組合作探究，能用自己的話講述伯牙鼓琴的故事。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀-體會(huì)伯牙和子期之間深厚的友情，感受知音難覓的情感?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】1、正確、流利地朗讀和背誦課文。2、借助注釋理解詞句的意思，能用自己的話講述故事。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】1、體會(huì)伯牙和子期之間那種知音難覓的情感。2、理解文言文所表達(dá)的深刻內(nèi)涵?！局R(shí)鏈接】1、關(guān)于伯牙和子期-伯牙是春秋戰(zhàn)國時(shí)期晉國的上大夫，春秋時(shí)著名的琴師，擅彈古琴，技藝高超，既是彈琴能手，又是作曲家，被人尊為“琴仙”。-鐘子期是一個(gè)戴斗笠、披蓑衣、背扁擔(dān)、拿板斧的樵夫。有一天，伯牙在江邊彈琴，子期路過，聽到伯牙的琴聲，能準(zhǔn)確說出伯牙心中所想，二人因此結(jié)為知音。2、關(guān)于古琴-古琴，又稱瑤琴、玉琴、七弦琴，是中國傳統(tǒng)撥弦樂器，有三千年以上歷史，屬于八音中的絲。古琴音域?qū)拸V，音色深沉，余音悠遠(yuǎn)?！咀灾鲗W(xué)習(xí)案】一、初讀課文，識(shí)字認(rèn)字1、我會(huì)讀-打開課本，自己先把課文讀一遍，遇到不認(rèn)識(shí)的字，看看課文下面的拼音，多讀幾遍，把字音讀準(zhǔn)。-下面這些生字可有點(diǎn)調(diào)皮，你能準(zhǔn)確地認(rèn)讀它們嗎？“哉、巍、弦、軸、錦”?？梢砸贿呑x一邊用手指在空中寫一寫，這樣能記得更牢哦。2、我會(huì)寫-仔細(xì)觀察課本上“善、鼓、志、念”這些生字的結(jié)構(gòu)和筆畫順序，然后在練習(xí)本上每個(gè)字寫三遍。寫的時(shí)候要注意筆畫的起筆、收筆，爭(zhēng)取把字寫得工整、漂亮。寫完后，和課本上的范字對(duì)比一下，看看自己哪里寫得好，哪里還需要改進(jìn)。二、再讀課文，讀通句子1、劃分節(jié)奏-文言文的朗讀很有講究，它是有節(jié)奏的。再讀課文，試著根據(jù)句子的意思來劃分節(jié)奏。比如“伯牙/鼓琴，鍾子期/聽之”，這樣讀起來就會(huì)朗朗上口。把你劃分好節(jié)奏的課文讀給爸爸媽媽聽一聽，讓他們給你提提意見。2、放聲朗讀-按照劃分好的節(jié)奏，放聲朗讀課文，至少讀五遍，把課文讀通順。讀的時(shí)候要注意聲音洪亮，吐字清晰。如果讀的過程中還有不熟練的地方，就再多讀幾遍，直到能夠流利地朗讀為止。三、借助注釋，理解文意1、字詞理解-對(duì)照課文下面的注釋，一個(gè)一個(gè)地理解文中字詞的意思。像“善哉”的“善”是“好”的意思，“哉”是一個(gè)語氣詞，相當(dāng)于“啊”。那“峨峨兮若泰山”中的“峨峨”是什么意思呢？“兮”又是什么作用呢？把這些字詞的意思都搞清楚哦。-遇到一些注釋里沒有的字詞，你可以查一查字典或者上網(wǎng)搜一搜。比如說“志在流水”的“志”，除了注釋里的解釋，你還能找到其他的意思嗎？把你找到的內(nèi)容寫在旁邊的空白處。2、句子理解-在理解了字詞的基礎(chǔ)上，嘗試著理解每一句話的意思。先從簡單的句子開始，比如“伯牙鼓琴，鍾子期聽之”，就是伯牙彈琴，鐘子期聽他彈琴。然后再去理解比較難的句子，像“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山”，這句話的意思是你彈得真好啊，就像那巍峨的泰山。把每句話的意思都理解透徹，要是有不明白的地方，可以做個(gè)記號(hào)。四、思考問題，初探情感1、簡單問題-伯牙和子期是在什么情況下相遇的呢？（雖然課文里沒有詳細(xì)描寫，但是我們可以根據(jù)他們的身份進(jìn)行推測(cè)哦。伯牙是琴師，子期是樵夫，伯牙在江邊鼓琴，子期路過聽到琴聲就被吸引過來了。）-伯牙鼓琴的時(shí)候，心里在想什么呢？（從他的琴聲所表達(dá)的內(nèi)容來看，他心里想的是高山、流水這些大自然的事物。）2、深入問題-你覺得子期為什么能聽出伯牙琴聲中的含義呢？（這就是他們之間的默契啦，也許子期有著很高的音樂素養(yǎng)，或者他和伯牙有著相似的心境，所以能夠理解伯牙的琴聲。）-伯牙失去子期后，為什么會(huì)破琴絕弦呢？（因?yàn)樽悠谑撬ㄒ坏闹簦舨辉诹?，他覺得再彈琴也沒有人能理解他了，所以就把琴摔破，把琴弦剪斷，不再彈琴了。）【自學(xué)反思】我的收獲：1、我學(xué)會(huì)了一些生字的認(rèn)讀和書寫，比如“哉、巍”等字。2、我能把課文讀得比較流利了，還知道了文言文朗讀要有節(jié)奏。3、我能借助注釋理解一些字詞和句子的意思，也大概知道了伯牙和子期的故事。我的疑問：1、文言文里的一些字詞的用法和現(xiàn)代文很不一樣，我還有點(diǎn)迷糊，比如“之”字在不同句子里的意思。2、伯牙和子期的友情為什么那么深呢？僅僅是因?yàn)橐魳飞系睦斫鈫?？【互?dòng)探究案】一、小組講故事1、合作講述-現(xiàn)在我們要在小組里進(jìn)行一個(gè)講故事的活動(dòng)。每個(gè)同學(xué)都要把伯牙鼓琴的故事用自己的話講出來。在講述之前，可以先在小組里交流一下自己對(duì)課文的理解，互相補(bǔ)充。比如你可以說“我覺得伯牙在鼓琴的時(shí)候，心里充滿了對(duì)大自然的熱愛，所以他的琴聲才會(huì)表達(dá)出高山和流水的意境”，然后再開始講故事。2、推選代表-小組講完故事后，大家一起推選一位講得最好的同學(xué)作為代表。這個(gè)代表要把故事講得完整、生動(dòng)，而且能夠體現(xiàn)出伯牙和子期之間的深厚友情。推選的時(shí)候要公平公正哦，每個(gè)同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn)，要綜合考慮。二、全班分享1、代表講述-每個(gè)小組推選出來的代表要到講臺(tái)上來給全班同學(xué)講故事。在講述的過程中，要注意聲音響亮，表情豐富，就像在給大家表演一樣。其他同學(xué)要認(rèn)真聽，看看這個(gè)故事有沒有講清楚，有沒有遺漏重要的情節(jié)。2、同學(xué)評(píng)價(jià)-代表講完故事后，其他同學(xué)要進(jìn)行評(píng)價(jià)?？梢詮墓适聝?nèi)容、講述方式、語言表達(dá)等方面來評(píng)價(jià)。比如“我覺得他故事講得很完整，但是聲音可以再大一點(diǎn)”或者“他在講述伯牙和子期相遇的時(shí)候，描述得很生動(dòng)，我都能想象出那個(gè)畫面了”。每個(gè)同學(xué)都要積極發(fā)言，這樣大家都能從中學(xué)到東西。三、深度探討1、友情探討-我們已經(jīng)知道了伯牙和子期是知音，那在我們的生活中，你有沒有像這樣的好朋友呢？大家可以分享一下自己和好朋友之間的故事。比如有一次我和我的好朋友一起參加比賽，我在比賽中遇到了困難，非常沮喪，我的好朋友就一直在旁邊鼓勵(lì)我，給我出主意，最后我們一起克服了困難。這就是真正的友情，就像伯牙和子期一樣，互相理解，互相支持。-你覺得真正的友情應(yīng)該具備哪些品質(zhì)呢？是信任、包容，還是其他的呢？大家可以展開討論，各抒己見。2、文化探討-伯牙和子期的故事在中國文化中有著重要的地位，它體現(xiàn)了中國人對(duì)知音的向往和對(duì)友情的珍視。除了這個(gè)故事，你還知道哪些關(guān)于友情的中國傳統(tǒng)文化故事呢？像“管鮑之交”就是管仲和鮑叔牙之間深厚友情的故事。大家可以分享一下自己知道的故事，然后一起討論這些故事所傳達(dá)的友情觀念有什么相同和不同之處?！拘〗Y(jié)】通過這篇課文的學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)會(huì)了文言文的朗讀和理解，還感受到了伯牙和子期之間深厚的友情。在我們的生活中，友情是非常珍貴的，我們要珍惜身邊的朋友，用心去對(duì)待他們。同時(shí)，我們也了解了中國傳統(tǒng)文化中關(guān)于友情的故事和觀念，這有助于我們更好地傳承和弘揚(yáng)中國文化?！眷柟逃?xùn)練案】一、字詞填空1、給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音。-伯牙鼓琴（qínjing）-峨峨兮（xīqī）若泰山-善哉（zāizhāi）2、看拼音寫漢字。-shàn（善）哉乎鼓琴，巍巍乎若tài（泰）山。-伯牙破琴jué（絕）弦，終身不復(fù)gǔ（鼓）琴。二、句子理解1、解釋下列句子中加點(diǎn)字的意思。-伯牙鼓琴，鍾子期聽之。（鼓：彈奏；之：伯牙彈琴這件事）-志在流水，鍾子期曰：“善哉，洋洋兮若江河?！保ㄖ荆盒睦锵耄簧圃眨汉冒。?、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。-伯牙鼓琴，鍾子期聽之。（伯牙彈琴，鐘子期聽他彈琴。）-善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。（你彈琴彈得真好啊，就像那巍峨的泰山。）三、閱讀理解1、伯牙為什么把子期當(dāng)作知音？（因?yàn)樽悠谀軌驕?zhǔn)確地聽出伯牙琴聲中所表達(dá)的意境，無論是高山還是流水，子期都能理解伯牙的心意。）2、你從伯牙破琴絕弦的行為中體會(huì)到了什么？（體會(huì)到伯牙對(duì)子期的深厚友情，子期是他唯一的知音，知音已逝，他覺得彈琴再也沒有意義了，所以做出了破琴絕弦的舉動(dòng)，也能感受到知音難覓的無奈和悲哀。）【學(xué)習(xí)反思】我的收獲：1、通過鞏固訓(xùn)練，我對(duì)課文中的字詞和句子的理解更深刻了。2、我能更好地體會(huì)伯牙和子期之間的友情了，也知道了如何從故事中提煉出重要的信息。我的疑問：1、在文言文的翻譯中，怎樣才能更準(zhǔn)確地把握字詞的意思呢？2、除了課文中提到的表現(xiàn)友情的方式，還有其他的方式可以表達(dá)深厚的友情嗎？【鞏固訓(xùn)練案】一、字詞填空1、伯牙鼓琴（qín），峨峨兮（xī）若泰山，善哉（zāi）。2、善哉乎鼓琴，巍巍乎若泰山。伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴。二、句子理解1、鼓