珍珠鳥教學(xué)課件

同學(xué)們，你們喜歡鳥兒嗎？林間歡飛的鳥兒是大自然的寵兒，也是人類的親密朋友，今天我們來學(xué)習(xí)與鳥有關(guān)的文章《珍珠鳥》。課文導(dǎo)入珍珠鳥珍珠鳥知識錦囊

珍珠鳥，又叫梅花雀、紅珍珠等,因羽毛散落許多小白斑點，形似珍珠，故得名。珍珠鳥性情溫順，喜群居，不善爭斗；珍珠鳥膽小、機敏，易受驚嚇，一旦遇到意外，鳥群即發(fā)出叫聲，逃避、飛跑或胡亂沖撞，常導(dǎo)致?lián)p傷。

馮驥才，1942年生于天津，當(dāng)代作家、文學(xué)家、畫家。他創(chuàng)作了大量優(yōu)秀的散文、小說和繪畫作品，并有多篇文章入選中小學(xué)課本。主要作品有《神燈》《雕花煙斗》《鋪花的歧路》等。作者簡介垂蔓深幽熟悉雛兒哎呦柜頂享受陪伴待著趴下眼瞼眸子字詞學(xué)習(xí)mànyōuyōxiǎnɡpéijiǎnmóudāipāɡuìxīchú小鳥找家幽雛蔓喲悉柜待眸瞼趴陪享待等待dāi1.同學(xué)們靜靜地坐在教室里，等待（）老師上課。dài待遇2.媽媽說要在這里待（）一會兒。待一會兒dàidāi多音字蔓wànmàn蔓生蔓延藤蔓順蔓摸瓜1.大火正一點一點向周圍蔓（）延。2.架子上爬滿了葡萄、絲瓜的藤蔓（）。mànwàn多音字第一部分（1—4）寫“我”為剛來家里的珍珠鳥營造了良好的生活環(huán)境。第二部分（5—14）寫小珍珠鳥與“我”由疏遠(yuǎn)到親近的情感變化過程。閱讀提示：默讀課文，想想“我”是怎樣逐漸得到珍珠鳥的信賴的。課文中有很多地方寫出了珍珠鳥的可愛，找出這樣的語句，體會“我”和珍珠鳥之間的情意。朋友送我一對珍珠鳥，放在一個簡易的竹條編成的籠子里，籠內(nèi)還有一卷干草，那是小鳥舒適又溫暖的巢?！拔摇笔侨绾螢檎渲轼B布置住處的？表現(xiàn)了“我”怎樣的感情？精心準(zhǔn)備喜愛之情為珍珠鳥安巢那兒還有一大盆異常茂盛的法國吊蘭。我便用吊蘭長長的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥籠上。它們就像躲進(jìn)深幽的叢林一樣安全，從中傳出的笛兒般又細(xì)又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。營造一種大自然的生存環(huán)境有人說，這是一種怕人的鳥。

你怎么理解這句話？這句話在文中起什么作用？為下文寫“我”關(guān)愛珍珠鳥作鋪墊。先寫珍珠鳥怕人，與后文寫珍珠鳥親近人構(gòu)成對比，突出了本文的中心?！拔摇本臑樾▲B布置了一處幽靜、安全的叢林居室，向鳥兒表明“我”是它們可以信賴的朋友。從中可以看出“我”對珍珠鳥有著特殊的喜愛之情。

珍珠鳥是一種“怕人”的鳥，作者為珍珠鳥做了什么？我很少扒開垂蔓瞧它們，它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。我們就這樣一點點熟悉了。

寫出“我”對珍珠鳥的關(guān)愛，不打擾它們的生活。從“漸漸”“一點點熟悉了”體會到“我們”之間的信賴是一點點建立起來的。在我的精心照料下，小鳥發(fā)生了怎樣的變化？“我”的愛護(hù)鳥的變化提供環(huán)境不去驚動不去傷害不去驚擾顯得怕人漸漸膽大開始親近完全信賴1．讀課文，說一說：珍珠鳥在“我”的照料和呵護(hù)下發(fā)生了哪些變化?珍珠鳥為什么會發(fā)生這些變化？2．找出文中重點句子，深入體會“我”對珍珠鳥的喜愛之情。

在作者的照料下，這對珍珠鳥有了雛兒，看看這個小珍珠鳥長什么樣？

喲，雛兒！正是這小家伙！紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒生出珍珠似的圓圓的白點兒。它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。比喻漂亮可愛看出作者對它的喜愛。起先：在籠子四周活動隨后：在屋里飛來飛去漸漸地：落在書桌上、蹦到杯子上、跑到稿紙上完全放心了：啄筆尖、啄手指“縱容”的關(guān)愛學(xué)習(xí)第7-10自然段，體會作者對小珍珠鳥“縱容”的關(guān)愛。小珍珠鳥：膽子越來越大“小鳥”的反應(yīng)

從葉間探出小腦袋

“在籠子四周活動，隨后就在屋里飛來飛去”

“落在我的書桌上”

“一點點挨近”“蹦到我的杯子上”

“跑到稿紙上，繞著我的筆尖”

“啄著我顫動的筆尖”“友好地啄兩下我的手指”

“落在我肩上”“睡著了”

“決不掀開葉片往里看”“我”的表現(xiàn)“我不管它”“我不去傷害它”

“我只是微微一笑，依舊寫東西”

“我不動聲色地寫”

“我用手撫一撫它”“筆不覺停了，生怕驚跑它”怕信賴

起先，這小家伙只在籠子四周活動，隨后就在屋里飛來飛去，一會兒落在柜頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，啄著書脊上那些大文豪的名字，一會兒把燈繩撞得來回?fù)u動，跟著逃到畫框上去了?？蓯蹪u漸膽大小鳥的活動范圍在逐漸變大，寫出了小珍珠鳥對“我”產(chǎn)生信賴的過程?！帮w、落、站、啄、撞、逃”等動詞寫出了小珍珠鳥淘氣、歡快、自由、可愛的特點。我不動聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意。開始親近“我”在文中稱小珍珠鳥為“小家伙”，你怎樣理解這個詞所包含的情感態(tài)度？這樣親昵的稱呼，體現(xiàn)了“我”對珍珠鳥的喜愛之情。珍珠鳥的活動變化遠(yuǎn)離“我”→挨近“我”→喝“我”的茶→啄筆尖→啄手指珍珠鳥對作者的感情變化害怕→親近→信賴

你認(rèn)為是什么拉近了“我”和珍珠鳥的距離？信賴愛“我”鳥討論交流“有人說，這是一種怕人的鳥?！痹僮x一讀這句話，你有什么不一樣的感受？

這種怕人的鳥現(xiàn)在與“我”這樣地親近。因為“我”知道珍珠鳥怕人，所以，“我”尊重、理解它們，給它們自由，決不驚擾它們，“我”和珍珠鳥的關(guān)系也越來越親近了。所以，文章在開頭部分，單獨把這一句話作為一個自然段，強調(diào)“這是一種怕人的鳥”，使兩者之間形成了鮮明的對比。信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。

珍珠鳥本是一種怕人的鳥，但在“我”的精心照顧下和無微不至的關(guān)懷下，它逐漸信賴“我”，我們之間達(dá)到了一種人鳥相依的美好境界。這種信賴是無價的，也是感人的。在生活中，人與人之間，人與動物之間，只有相互信賴，相互關(guān)愛，才能達(dá)到和諧美好的境界。

“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”，這種境界不僅存在于人與動物之間，更存在于人與人之間，在你的生活中，你有這樣的體驗嗎？和同學(xué)們交流交流吧！

板書設(shè)計人與動物和諧相處熟悉過程珍珠鳥內(nèi)心感受在籠子四周飛在屋里飛來飛去信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界布置鳥巢舒適、溫暖落在桌上落在肩上睡著了本文以細(xì)膩親切的語言寫出了珍珠鳥由怕人到信賴人的情感變化過程，表現(xiàn)了作者與珍珠鳥之間的情意，表達(dá)了“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”的感受。課文主題課堂練習(xí)一、給下面句子中的加點字選擇正確的解釋。深：①從上到下或從外面到里面的距離大。②久，時間長。③程度深。

1.珍珠鳥在里面，就像躲進(jìn)深幽的叢林一樣安全。（）2.這個問題他講得深入淺出。（）3.夜已經(jīng)很深了，王老師還在備課。（）②③①···（1）放在一個______的竹條編成的籠子里，籠內(nèi)還有一卷干草，那