八年級數學教學工作計劃

八年級數學教學工作計劃八班級數學教學工作方案1

本學期我擔當初二班級（6）、（10）班的數學教學工作，八班級的數學教學任務特別重，既要完成新課的教學任務，又要復習初一數學學問。同時要補差補缺，做好同學的思想工作，所以在制定八班級的教學方案時，肯定要留意時間的支配，同時把握好教學進度。

一、學情分析

通過對上學期幾次檢測分析，發(fā)覺（6）、（10）班同學存在很嚴峻的兩極分化。一方面是平常成果比較突出的同學基本上把握了學習數學的方法和技巧，對學習數學愛好深厚。另一方面是相當一部分同學由于各種緣由，數學已經落下很多學問，部分同學已丟失了學習數學的愛好。

二、指導思想

以《學校數學新課程標準》為準繩，連續(xù)深化開展新課程教學改革。以提高同學中考成果為動身點，注意培育同學的基礎學問和基本技能，提高同學解題答題的力量和規(guī)律推理力量。同時完成八班級上冊數學教學任務。

三、教學目標

學問技能目標：了解算術平方根、平方根、立方根的概念，會用根號表示數的平方根、立方根。了解無理數和實數的概念，知道實數和數軸上的點一一對應；把握全等三角形的概念、性質及判定和應用；理解軸對稱的基本性質；理解正比例函數和一次函數的概念、性質并會畫圖，能利用函數圖像解方程（組）及不等式等。

把握整式的乘除和因式分解的運算。力量目標：培育同學的觀看、探究、推理、歸納的力量，進展同學合情推理力量、規(guī)律推理力量和推理認證表達力量，提高學問綜合應用力量。態(tài)度情感目標：進一步感受數學與日常生活密不行分的聯(lián)系，同時對同學進行辯證唯物主義世界觀教育。

四、教材分析

第十二章數的開方：主要內容是平方根、立方根的概念和求法。他們是理解立方根的'概念和求法，實數的意義和運算是基礎。本章的難點是平方根和實數的概念。約需7課時。

第十三章冪的運算：主要內容有冪的運算、整式的乘法、乘法公式、整式的除法、因式分解。學好冪的運算性質是學好本章內容的基礎。本章難點是整式乘法的轉化，重點是乘法公式和整式的除法。約需22課時。

第十四章勾股定理：本章主要內容是勾股定理及勾股定理的應用，通過探究三角形的三邊關系，得到勾股定理，同時還介紹了一種直角三角形的判定方法，最終介紹了勾股定理的應用。重點是勾股定理，難點是勾股定理的應用。約需7課時。

第十五章平移和旋轉：本章內容為平移、旋轉、中心對稱和圖形的全等，他是學平行四邊形及性質的基礎。重點是平移和旋轉的概念和特征；旋轉對稱圖形及中心對稱圖形基礎特征；熟悉圖形的全等。難點是平移、旋轉、中心對稱和圖形全等的敏捷運用。約需18課時。

第十六章平行四邊形的熟悉：本章主要內容熟悉平行四邊形及幾種特別的四邊形，確認圖形的性質。學會識別不同的圖形，并能依據圖形的性質解決簡潔的推理和計算問題，學會合情合理推理與數學說理。重點是通過圖形的變換熟悉圖形的性質，難點是依據圖形的性質解決簡潔推理與計算等問題。約需20課時。

五、教學措施

1、細心備課，設置好每個教學情境，激發(fā)同學學習愛好和欲望。深化淺出，關心同學理解各個學問點，突出重點，講透難點。

2、加強對同學課后的輔導，尤其是中等生和后進生的基礎學問的輔導，提高他們的解題作答力量和正確率。

3、細心組織單元測試，仔細分析試卷中暴露出來的問題，并對其中大多數同學存在的問題集中進行分析與講解，力求透徹。對于少部分同學存在的問題進行小組輔導，突破難點。

4、做好同學的思想教育工作，促進同學學習的樂觀性，從而提高同學的學習成果。

八班級數學教學工作方案2

一、指導思想

教育同學把握基礎學問與基本技能培育同學的規(guī)律思維力量、運算力量、空間觀念和解決簡潔實際問題的力量，使同學逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀看分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡潔的推理。

二、學情分析

八班級是學校學習過程中的關鍵時期，同學基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學。，同學思維特別活躍，但后進面較大，有少數同學不上進，思維不緊跟老師。在學習力量上，同學課外主動獵取學問的力量較差，應在合適的時候補充課外學問，拓展同學的學問面，提升同學素養(yǎng)；在學習態(tài)度上，絕大部分同學上課能全神貫注，樂觀的投入到學習中去，少數幾個同學對數學處于一種放棄的心態(tài)，同學的學習習慣養(yǎng)成還不抱負，預習的習慣，進行總結的習慣，自習課用心致至學習的習慣，主動訂正（考試、作業(yè)后）錯誤的習慣，部分同學不具有，需要老師的督促才能做，陶行知說：教育就是培育習慣，這是本期教學中重點予以關注的。

三、教學目標

1、學問與技能目標

同學通過探究實際問題，熟悉全等三角形、軸對稱、實數、一次函數、整式乘除和因式分解，把握有關規(guī)律、概念、性質和定理，并能進行簡潔的應用。進一步提高必要的運算技能和作圖技能，提高應用數學語言的應用力量，通過一次函數的學習初步建立數形結合的思維模式。

2、過程與方法目標

把握提取實際問題中的數學信息的力量，并用有關的代數和幾何學問表達數量之間的相互關系；通過探究全等三角形的判定、軸對稱性質進一步培育同學的識圖力量；通過探究一次函數圖象與性質之間的關系，初步建立數形結合的數學模式；通過對整式乘除和因式分解的探究，培育同學發(fā)覺規(guī)律和總結規(guī)律的力量，建立數學類比思想。

3、情感與態(tài)度目標

通過對數學學問的探究，進一步熟悉數學與生活的親密聯(lián)系，明確學習數學的意義，并用數學學問去解決實際問題，獲得勝利的體驗，樹立學好數學的信念。體會到數學是解決實際問題的重要工具，了解數學對促進社會進步和進展的重要作用。熟悉數學學習是一個布滿觀看、實踐、探究、歸納、類比、推理和制造性的過程。養(yǎng)成獨立思索和合作溝通相結合的良好思維品質。了解我國數學家的杰出貢獻，增加民族的驕傲感，增加愛國主義。

四、教材分析

數學八班級上冊包括全等三角形，軸對稱，實數，一次函數，整式的乘除與因式分解五章內容，學習內容涉及到了“數與代數”“空間與圖形”的兩個領域

第十一章全等三角形

本章主要學習全等三角形的性質與判定方法，學習應用全等三角形的性質與判定解決實際問題的思維方式。教學重點：全等三角形性質與判定方法及其應用；把握綜合法證明的格式。教學難點：領悟證明的分析思路、學會運用綜合法證明的格式。教學關鍵提示：突出全等三角形的判定。

第十二章軸對稱

本章主要學習軸對稱及其基本性質，同時利用軸對稱變換，探究等腰三角形和正三角形的性質。教學重點：軸對稱的性質與應用，等腰三角形、正三角形的性質與判定。教學難點：軸對稱性質的應用。教學關鍵提示：突出分析問題的思維方式。

第十三章實數

本章通過對平方根、立方根的探究引出無限不循環(huán)小數，進而導出無理數的概念，從而把有理數擴展到實數。教學重點：平方根、立方根、無理數和實數的有關概念與性質。教學難點：平方根及其性質；有理數、無理數的區(qū)分。教學關鍵提示：從生活實際入手，讓同學經受無理數的發(fā)覺過程，從而理解并把握實數的有關概念與性質。

第十四章一次函數

本章主要學習函數及其三種表達方式，學習正比例函數、一次函數的概念、圖象、性質和應用，并從函數的觀點動身再次熟悉一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程組。教學重點：理解正比例函數、一次函數的概念、圖象和性質。教學難點：培育同學初步形成數形結合的思維模式。教學關鍵提示：應用變化與對應的思想分析函數問題，建立運用函數的數學模型。

第十五章整式的乘除與因式分解

本章主要學習整式的乘除運算和乘法公式，學習對多項式進行因式分解。教學重點：整式的乘除運算以及因式分解。教學難點：對多項式進行因式分解及其思路。教學關鍵提示：引導同學運用類比的思想理解因式分解，并理解因式分解與整式乘法的互逆性。

五、本書編寫特點

（一）加強與實際的聯(lián)系

1、從實際動身引入有關內容

在“全等三角形”一章，教科書從實際例子引入全等形的概念，并讓同學舉出一些例子。在我們的四周，常?？梢钥吹酵庑?，大小相同的圖形，這樣做既可以使同學易于理解相關概念，也可以調動他們學習的樂觀性。又如，從分析平分角的儀器的原理引入角的平分線的畫法。再如，通過確定集貿市場的位置的問題引出“到角的兩邊的距離相等的點在角的平分線上”的結論，使同學看到理論來自實際的需要。

從自然景觀到微型模型，從建筑物到藝術作品，甚至日常生活用品，都可以找到軸對稱的例子，在“軸對稱”一章，教科書從實際動身引入軸對稱、軸對稱變換，使同學詳細感受。又如，從海上救生問題引入“等角對等邊”的結論。再如，借助將兩個含30°角的三角尺擺放在一起的圖形，找到直角三角形中30°角所對的直角邊與斜邊之間的數量關系。

在“一次函數”一章，教科書通過勻速行駛的汽車的行駛里程隨時間的.變化而變化，電影院的票房收入隨售出票數的變化而變化，彈簧的長度隨懸掛重物的質量的變化而變化等實例引入變量、常量以及函數的概念。用列表法、圖象法表示函數也是結合中國人口統(tǒng)計表、心電圖說明的。正比例函數、一次函數則分別由燕鷗飛行、氣溫變化等問題引入。這樣支配的目的是使同學通過簡潔實例了解變量、常量的意義，結合實例了解函數的概念和三種表示方法，結合詳細情境體會一次函數的意義。

一些簡潔問題的數量關系可以用整式表示，因而在“整式”一章，單項式、多項式的概念是結合實際例子引入的。整式的運算也是類似處理的，例如，由計算機處理運算問題引入同底數冪的乘法，由連鎖店銷售收入的計算問題引出單項式與多項式的乘法，由計算機存儲問題引入同底數冪的除法，由木星的質量與地球質量的比較引入單項式的除法等等。

總之，本冊教科書各章都關注從詳細的問題情境中抽象出數學問題，以有利于同學理解相關的數學內容。

2、運用有關內容解決實際問題

在“全等三角形”一章，用三角形全等說明實際測量方法的道理，例如，測量池塘兩端的距離，測量河兩岸相對兩點的距離，用卡鉗測量工件的內槽寬。還支配了利用三角形全等測量旗桿高度的數學活動。

在“軸對稱”一章，則在學完軸對稱的有關學問以后，讓同學利用軸對稱設計圖案。在這一章，還運用特別三角形的性質解決實際問題，例如，用等腰三角形解決求繩長問題，用等邊三角形解決測量中的問題。

在“一次函數”一章，讓同學用適當的函數表示法刻畫某些實際問題中變量之間的關系，例如，運用函數分析耗油量與行駛里程的關系，水位隨時間的變化，以及運費、上網費。在這一章，還注意從圖象分析有關信息，例如，教科書第11頁的觀看以及第12頁的例2。

在“整式”一章，則讓同學用整式運算解決紙盒用料等實際問題。

總之，各章都注意讓同學運用所學學問解決實際問題，加深對所學內容的理解。

（二）加強學問間的聯(lián)系

在“全等三角形”一章，三角形的畫法與三角形全等條件的探究相結合，也就是說，三角形全等條件不是直接給出的，而是讓同學畫出與已知三角形某些元素對應相等的三角形，畫完以后，再剪剪量量，在這個基礎上啟發(fā)同學想一想，判定兩個三角形全等需要什么條件。這樣讓同學自己動手畫圖試驗，就會對相關結論印象深刻。將三角形的畫法與三角形全等條件的探究相結合，也比單獨講三角形的畫法效果好，單講簡單單調枯燥。

在“軸對稱”一章，圖形的變換與圖形的熟悉相結合，本冊書先支配軸對稱的內容，再支配等腰三角形的內容。這樣就可以從變換的角度熟悉等腰三角形，從而加強兩者之間的聯(lián)系。另外，在本章中支配“用坐標表示軸對稱”的內容，也是為了數形結合，加強學問之間的聯(lián)系。

在實數一章，內容屬于“數與代數”這個領域，有關數的內容，同學在七班級上冊已經系統(tǒng)學過有理數，對有理數的概念和運算等有了較深的熟悉，本章是在有理數的基礎上學習實數的初步學問，由于數的擴充的全都性，本章許多內容是有理數相關內容的延長和推廣，因此，要留意加強學問間的相互聯(lián)系。例如，對于肯定值和相反數的概念，實數的運算法則和運算性質，平方與開平方、立方與開立方的互為逆運算關系等都是在有理數的基礎上綻開的。另外，本章前兩節(jié)“平方根”、“立方根”在內容上基本是平行的，因此，在“立方根”一節(jié)，充分利用了類比的方法，例如類比平方根的概念的引入方式給出立方根的概念，類比開平方運算給出開立方運算，類比平方與開平方運算的互逆關系討論立方與開立方運算的互逆關系等。這樣的編寫方法，有助于加強學問間的相互聯(lián)系，通過類比舊學問學習新學問，使同學的學習形成正遷移。

在“一次函數”一章，特地支配“用函數觀點看方程（組）與不等式”一節(jié)，分別探討一次函數與一元一次方程，一次函數與一元一次不等式，一次函數與二元一次方程（組）之間的關系。這樣就可以讓同學發(fā)覺一次函數，一元一次方程，一元一次不等式之間的聯(lián)系，用函數的觀點把相互聯(lián)系的方程（組）、不等式、函數統(tǒng)一起來。

在“整式”一章，將整式的乘法與因式分解支配在同一章，也是加強它們之間的聯(lián)系。另外，讓同學用面積說明乘法公式，可以使同學從數與形的角度把握有關內容，例如，從圖形的角度，同學很簡單避開的錯誤。

（三）培育推理力量

在“全等三角形”一章，正式消失證明及證明的格式。七班級兩冊教科書中支配了一些說理的內容，就是為現在正規(guī)練習證明作預備的。要求同學有理有據地推理證明，精練精確?????地表達推理過程，是比較困難的。為了解決這個難點，教科書做了一些努力。

1、留意減緩坡度，循序漸進。

開頭階段，證明的方向明確，過程簡潔，書寫簡單規(guī)范化。這一階段要求同學體會例題的證_路及格式，然后再逐步增加題目的簡單程度，小步前進，每一步都為下一步作預備，下一步又留意復習前一步訓練的內容。特殊是在第十一章里，通過細心選擇全等三角形的證明問題，減緩同學學習幾何證明的坡度。

2、在不同的階段，支配不同的練習內容，突出一個重點，每個階段都提出明確要求，便于老師把握。

例如，在“全等三角形”一章，讓同學會證明兩個三角形全等，通過證明三角形全等，證明兩條線段或兩個角相等，從而熟識證明的步驟和方法。在第十二章與等腰三角形有關的內容中，重點培育同學會分析思路，會依據需要選擇有關的結論去證明。

3、注意分析思路，讓同學學會思索問題，注意書寫格式，讓同學學會清晰地表達思索的過程。

4、在與“數與代數”有關的章節(jié)支配證明的內容。

例如，在“整式”一章，讓同學發(fā)覺一些規(guī)律并加以證明，或直接讓同學證明一些結論。

六、教學措施

1、作好課前預備。

仔細鉆研教材教法，認真揣摩教學內容與新課程教學目標，充分考慮教材內容與同學的實際狀況，細心設計探究示例，為不同層次的同學設計練習和作業(yè)，作好教具預備工作，寫好教案。

2、營造課堂氣氛。

利用現代化教學設施和預備好教具，創(chuàng)設良好的教學情境，營造溫馨、和諧的課堂教學氣氛，調動同學學習的樂觀性和求知欲望，為同學把握課堂學問打下堅實的基礎。

3、寫好課后小結。

課后準時對當堂課的教學狀況、同學聽課狀況進行小結，總結勝利的閱歷，找出失敗的緣由，并作出分析和改進措施，對于嚴峻的問題重新進行定位，制定并實施補救方案。

4、加強課后輔導。

優(yōu)等生要擴展其學問面，提高訓練的難度；中等生要夯實基礎，進展思維，提高分析問題和解決問題的力量，后進生要激發(fā)其學習欲望，針對其基礎和學習力量實行針對性的補救措施。

5、成立學習小組。

依據班內實際狀況進行優(yōu)等生、中等生與后進生搭配，將全班同學分成多個學習小組，以優(yōu)輔良，以優(yōu)促后，實現共同提高的目標。

6、組織單元測試。

依據教學進度對每單元教學內容進行測試，做好試卷分析，查找問題。大面積存在的問題在進行試卷講解時要重點進行分析講解，力求透徹。

7、搞好閱卷分析。

在條件許可的狀況下，盡可能采納當面批改的方式對同學作業(yè)進行批閱，指出同學作業(yè)中存在的問題，并進行分析、講解，關心同學解決存在的學問性錯誤。

八班級數學教學工作方案3

一、指導思想

樂觀貫徹執(zhí)行區(qū)教育局和學校提出的詳細目標要求，全面貫徹落實教育方針，以人為本，以著眼于同學的終身進展為目標，全面深化貫徹落實素養(yǎng)教育，構建高效課堂。關愛同學，公平對待同學，放眼于同學終身力量培育，把同學培育成適應將來社會進展的有用的棟梁之材。通過數學課的教學，使同學切實學好從事現代化建設和進一步學習現代化科學技術所必需的數學基本學問和基本技能；努力培育同學的運算力量、規(guī)律思維力量，合作探究力量，以及分析問題和解決問題的力量。

二、教材分析

本學期的教學內容共計五章：

第十一章全等三角形

主要介紹了三角形全等的性質和判定方法及直角三角形全等的特別條件。更多的注意同學推理意識的建立和對推理過程的理解，同學在直觀熟悉和簡潔說明理由的基礎上，從幾個基本領實動身，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質，探究三角形全等的`條件。

第十二章軸對稱

立足于已有的生活閱歷和初步的數學活動經受，從觀看生活中的軸對稱現象開頭，從整體的角度直觀熟悉并概括出軸對稱的特征；通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡潔的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質和判定的概念。

第十三章實數

從平方根于立方根說起，學習有關實數的有關學問，并以這些學問解決一些實際問題。

第十四章一次函數

通過對變量的考察，體會函數的概念，并進一步討論其中最為簡潔的一種函數————一次函數。了解函數的有關性質和討論方法，并初步形成利用函數的觀點熟悉現實世界的意識和力量。在教材中，通過體現“問題情境————建立數學模型————概念、規(guī)律、應用與拓展”的模式，讓同學從實際問題情境中抽象出函數以及一次函數的概念，并進行探究一次函數及其圖象的性質，最終利用一次函數及其圖象解決有關現實問題；同時在教學挨次上，將正比例函數納入一次函數的討論中去。

第十五章教材通過實例引出本章學習主要內容：合并同類項，去括號，添括號法則，整式的加減乘除運算和因式分解。教材還供應了“閱讀與思索”、“觀看與猜想”、“數學活動”等板塊，豐富同學學習內容。

三、進一步落實“自成教育”

自信勝利，自學成才，獨立成人?；緞由睃c是促進同學全面、持續(xù)、和諧地進展。培育激發(fā)同學愛好，愛護自尊，關心同學建立自信，樹立克服困難的士氣和信念。