第5課《秋天的懷念》 統(tǒng)編版語文七年級上冊

秋天的懷念年級：七年級學(xué)科：初中語文（統(tǒng)編版）秋天的懷念史鐵生念，會意字，從心（像心臟），從今（像朝下的口），有心中想，口中念叨之意，表示至今心中常惦記。任務(wù)一：初讀課文，走近“懷念”

自由朗讀課文，說說本文圍繞“念”講了一個怎樣的故事。

母親心中念著自己雙腿癱瘓的兒子，想帶兒子去北海看菊花散心?！拔摇币蛐闹型纯嗖辉溉?，后來想去了，母親卻已離世。最后妹妹推“我”去看了北海的菊花，“我”在心中懷念著母親。任務(wù)二：細讀課文，走進“懷念”

活動一：請從文中找出最能表現(xiàn)母親掛念兒子的語句，設(shè)計朗讀腳本，讀出母愛的特點。母親念兒子！母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。朗讀腳本：“悄悄地”“偷偷地”讀得輕一點，在兒子痛苦之時，母親怕自己的出現(xiàn)會刺激兒子，但是又擔心自己不在時兒子會傷害自己，表達了母親對兒子的理解與牽掛。母親念兒子！當一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我。朗讀腳本：“當”延長，表明母親一直在關(guān)注著“我”?！扒那牡亍弊x得輕一點，寫出母親動作之輕，“紅紅的”重讀，寫出母親為兒子的痛苦而傷心難過。母親念兒子！她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。朗讀腳本：“忽然”重讀，后面稍作停頓，“悄悄地”讀得輕一點，母親見“我”答應(yīng)去北海看菊花，此時被巨大的驚喜刺激，但又忽然意識到自己說錯了話，來之不易的幸福戛然而止，寫出了母愛的謹小慎微、敏感。抓住細節(jié)

活動二：你認為兒子是否也牽掛母親？請同學(xué)們分為正方和反方展開辯論活動。兒子念母親？雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。抓住疊詞抓住意象抓住修飾語反方：兒子念母親！又是秋天，妹妹推著我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。抓住對比正方：可是我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。她出去了，就再也沒有回來。看著三輪車遠去，也絕沒有想到那竟是永遠的訣別。——遺憾、懊悔任務(wù)三：拓展閱讀，走出“懷念”

課外搜集史鐵生的相關(guān)資料，說說母親對史鐵生的影響。

9年后，史鐵生又得了急性腎炎，1998年病情惡化，又得了尿毒癥。只能靠透析來維持生命，經(jīng)常一周做三次透析。2010年12月31日，史鐵生突發(fā)腦溢血去世。死后捐出了自己身上有用的器官。

21歲、29歲、38歲，我三進三出友誼醫(yī)院，我沒死，全靠了友誼。后兩次不是我想去勾結(jié)死神，而是死神對我有了興趣；我高燒到40多度，朋友們把我抬到友誼醫(yī)院，內(nèi)科說沒有護理截癱病人的經(jīng)驗，柏大夫就去找來王主任，找來張護士長，于是我又住進神內(nèi)病房。尤其是29歲那次，高燒不退。整天昏睡、嘔吐，差不多三個月不敢聞飯味，光用血管去喝葡萄糖，血壓也不安定，先是低壓升到120接著高壓又降到60，大夫們一度擔心我活不過那年冬天了——腎，好像是接近完蛋的模樣，治療手段又像是接近于無了?！段叶粴q那一年》生病也是生活體驗之一種，甚或算得一項別開生面的游歷。生病的經(jīng)驗是一步步懂得滿足。發(fā)燒了，才知道不發(fā)燒的日子多么清爽?？人粤?，才體會不咳嗽的嗓子多么安詳。剛坐上輪椅時，我老想，不能直立行走豈非把人的特點搞丟了？便覺天昏地暗。等到又生出褥瘡，一連數(shù)日只能歪七扭八地躺著，才看見端坐的日子其實多么晴朗。后來又患“尿毒癥”，經(jīng)常昏昏然不能思想，就更加懷戀起往日時光。終于醒悟：其實每時每刻我們都是幸運的，因為任何災(zāi)難的前面都可能再加一個“更”字。

——《病隙碎筆》又是秋天，妹妹推著我去北?？戳司栈ā｜S色的