在校內(nèi)課后服務(wù)中傳承瑤族“非遺”的實(shí)踐

摘要：義務(wù)教育階段校內(nèi)課后服務(wù)容易出現(xiàn)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)不到位、服務(wù)項(xiàng)目不夠豐富、缺乏師資等問(wèn)題，無(wú)法滿足學(xué)生的多樣化、個(gè)性化需求。針對(duì)這些問(wèn)題，可以將具有本土特色的“非遺”引進(jìn)校園，開(kāi)設(shè)相應(yīng)的課后服務(wù)項(xiàng)目，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，拓展課后服務(wù)的育人功能，進(jìn)一步提升課后服務(wù)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：“雙減”；瑤族“非遺”；課后服務(wù)；校園文化開(kāi)展中小學(xué)校內(nèi)課后服務(wù)，是促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、使人民群眾擁有更多獲得感和幸福感的民生工程。［1］中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳2021年7月印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》）將校內(nèi)課后服務(wù)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)課后服務(wù)）作為重要內(nèi)容，要求“提升學(xué)校課后服務(wù)水平，滿足學(xué)生多樣化需求”。如何落實(shí)這一要求，避免課后服務(wù)變相成為集體教學(xué)或“補(bǔ)課”，是各地各校必須好好思考并付諸實(shí)踐的課題。在具體實(shí)踐中，賀州市富川瑤族自治縣第二小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)我校）認(rèn)真按照上級(jí)關(guān)于開(kāi)展課后服務(wù)的要求，創(chuàng)新課后服務(wù)的形式與內(nèi)容，嘗試將富有本土特色、師生與家長(zhǎng)喜聞樂(lè)見(jiàn)的瑤族“非遺”列為課后服務(wù)項(xiàng)目，有效激發(fā)了學(xué)生參與課后服務(wù)的熱情，促進(jìn)了學(xué)校特色發(fā)展，取得了良好成效。一、以問(wèn)題為導(dǎo)向，明確在課后服務(wù)中傳承瑤族“非遺”的主要思路要做好一項(xiàng)工作，必須有明確的思路與方向。實(shí)施“雙減”后，我校及時(shí)成立課后服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，召開(kāi)課后服務(wù)工作專(zhuān)題會(huì)議，建立完善一系列保障制度，動(dòng)員全體教師積極參加課后服務(wù)工作，成為本縣較早開(kāi)展課后服務(wù)的學(xué)校之一。但是，我校開(kāi)展課后服務(wù)后，學(xué)生的參與情況并不理想，全校學(xué)生參與率僅為80%左右，仍有一部分學(xué)生家長(zhǎng)持觀望態(tài)度。為此，筆者進(jìn)行了初步調(diào)研，發(fā)現(xiàn)學(xué)生參與課后服務(wù)不夠積極的原因主要有以下幾點(diǎn)。一是家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)不到位。一些家長(zhǎng)認(rèn)為，學(xué)校開(kāi)展的課后服務(wù)只是課堂教育的延伸，是讓孩子留下來(lái)變相補(bǔ)課，或者相當(dāng)于上興趣班，與校外的興趣班大同小異，卻沒(méi)有校外的興趣班教得“專(zhuān)業(yè)”，因此索性不參加課后服務(wù)。二是課后服務(wù)項(xiàng)目不夠豐富。很多學(xué)校剛開(kāi)始開(kāi)設(shè)課后服務(wù)時(shí)，一般只能提供常見(jiàn)的興趣項(xiàng)目，我校也不例外。初期，我校只提供輔導(dǎo)寫(xiě)作業(yè)、閱讀、乒乓球、籃球、繪畫(huà)等項(xiàng)目，未能完全滿足學(xué)生的需求，很多項(xiàng)目對(duì)學(xué)生缺乏吸引力。三是缺乏開(kāi)展課后服務(wù)的師資。學(xué)校開(kāi)展的課后服務(wù)項(xiàng)目較少，與缺乏相應(yīng)的指導(dǎo)教師有很大關(guān)系。例如，我校初期曾想開(kāi)設(shè)古箏興趣課后服務(wù)項(xiàng)目，但因缺乏專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)教師而放棄，因此若想豐富課后服務(wù)項(xiàng)目，解決師資缺乏的問(wèn)題是關(guān)鍵。針對(duì)上述問(wèn)題，我校領(lǐng)導(dǎo)班子召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，認(rèn)真研討解決辦法。經(jīng)過(guò)討論，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子一致認(rèn)為，開(kāi)展課后服務(wù)不能脫離實(shí)際，應(yīng)該充分利用本土有利資源，豐富課后服務(wù)形式與內(nèi)容。隨后，我校進(jìn)一步明確了優(yōu)化課后服務(wù)的主要思路：將具有本土特色的瑤族“非遺”引進(jìn)校園，與課后服務(wù)相結(jié)合，開(kāi)設(shè)長(zhǎng)鼓舞、蝴蝶歌、瑤族刺繡等種類(lèi)的興趣項(xiàng)目，邀請(qǐng)“非遺”傳承人擔(dān)任兼職指導(dǎo)教師，滿足學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)課后服務(wù)多樣化、個(gè)性化的需求，引導(dǎo)學(xué)生積極傳承“非遺”，樹(shù)立文化自信，拓展課后服務(wù)的育人功能，進(jìn)一步提升課后服務(wù)質(zhì)量。二、結(jié)合本地實(shí)際，探索在課后服務(wù)中傳承瑤族“非遺”的有效途徑《意見(jiàn)》指出，學(xué)校要制定課后服務(wù)實(shí)施方案，增強(qiáng)課后服務(wù)的吸引力。我校結(jié)合本地實(shí)際，積極探索在課后服務(wù)中傳承瑤族“非遺”的有效途徑，切實(shí)提升課后服務(wù)水平，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。（一）做到三個(gè)“加強(qiáng)”，為課后服務(wù)提供保障一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。我校聚焦學(xué)生全面發(fā)展，進(jìn)一步加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立課后服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步優(yōu)化課后服務(wù)實(shí)施方案，建立完善課后服務(wù)人員管理制度、課后服務(wù)突發(fā)事件安全應(yīng)急預(yù)案等一系列制度。針對(duì)“非遺”進(jìn)校園各項(xiàng)工作，我校又成立了傳承瑤族“非遺”領(lǐng)導(dǎo)小組，制定相應(yīng)的管理制度，為在課后服務(wù)中傳承瑤族“非遺”提供制度保障。二是加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。我校注重做好以下幾項(xiàng)工作：召開(kāi)全校教職工會(huì)議，廣泛動(dòng)員教職員工積極參與課后服務(wù)工作；發(fā)放《學(xué)校開(kāi)展課后服務(wù)工作告學(xué)生家長(zhǎng)書(shū)》，利用各班的家長(zhǎng)微信群、QQ群等渠道，將課后服務(wù)的方式、項(xiàng)目、安全保障等內(nèi)容告知全體家長(zhǎng)；通過(guò)每周?chē)?guó)旗下的講話、專(zhuān)題班會(huì)等德育平臺(tái)發(fā)出傳承“非遺”倡議，呼吁全體師生積極投入該項(xiàng)工作；利用電子橫幅、標(biāo)語(yǔ)、板報(bào)等載體宣傳“非遺”知識(shí)，營(yíng)造在校園中傳承瑤族“非遺”的濃郁氛圍。三是加強(qiáng)規(guī)范管理。我校堅(jiān)持陽(yáng)光運(yùn)行理念，向?qū)W生家長(zhǎng)及時(shí)公布課后服務(wù)的服務(wù)時(shí)間、服務(wù)內(nèi)容、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、安全注意事項(xiàng)等，主動(dòng)接受社會(huì)監(jiān)督。在課后服務(wù)工作中，堅(jiān)持“安全第一”原則，明確管理責(zé)任，加強(qiáng)師生安全教育，強(qiáng)化活動(dòng)場(chǎng)所應(yīng)急救護(hù)和門(mén)衛(wèi)登記管理制度，制定應(yīng)急預(yù)案，落實(shí)考勤、監(jiān)管、交接班制度，確保課后服務(wù)工作規(guī)范運(yùn)行。（二）突出四個(gè)“注重”，為課后服務(wù)奠定基礎(chǔ)一是注重創(chuàng)設(shè)環(huán)境。創(chuàng)設(shè)與教育主題相適宜的環(huán)境，有利于激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣。我校從校園路燈設(shè)置、宣傳長(zhǎng)廊設(shè)計(jì)、花圃安排、班級(jí)牌名稱(chēng)和社團(tuán)名稱(chēng)的擬定等細(xì)節(jié)處入手，處處彰顯瑤族“非遺”元素。2022年7月，我們?cè)谛@中精心打造了獨(dú)具特色的瑤族“非遺”文化角，在其中陳列瑤族彩錦、瑤族服飾、瑤族樂(lè)器，介紹瑤族民俗文化“搶花炮”“炸龍”“打油茶”等，讓學(xué)生近距離了解瑤族文化，點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)與傳承瑤族“非遺”的熱情。二是注重培養(yǎng)師資。組織“非遺”傳承人給本校教師授課，可成功破解“非遺”進(jìn)校園的師資問(wèn)題。［2］我校作為本縣“非遺”傳承基地，向來(lái)重視“非遺”師資隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”“走出去”的思路。在“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”方面，我校聘請(qǐng)本地“非遺”傳承人擔(dān)任課后服務(wù)指導(dǎo)教師，讓學(xué)生能夠近距離獲得“非遺”傳承人的直接指導(dǎo)。例如，邀請(qǐng)瑤族“非遺”蝴蝶歌的傳承人歐玉梅、陳麗進(jìn)校擔(dān)任指導(dǎo)教師，讓參與課后服務(wù)蝴蝶歌項(xiàng)目的學(xué)生能夠?qū)W到原汁原味的瑤族蝴蝶歌。同時(shí)，邀請(qǐng)本地“非遺”傳承人進(jìn)校開(kāi)展專(zhuān)題培訓(xùn)，不斷提高本校教師開(kāi)展“非遺”教學(xué)的能力。目前，共有歐玉梅、陳麗、任善舉、任小妹等多位本地“非遺”傳承人成為我校的“非遺”課后服務(wù)指導(dǎo)教師，指導(dǎo)帶動(dòng)本校一批教師掌握“非遺”技藝。在“走出去”方面，我校充分利用本土豐富的“非遺”資源，加強(qiáng)與本地傳承基地的合作，組織教師利用假期時(shí)間開(kāi)展“非遺”采風(fēng)、調(diào)研等活動(dòng)，如組織學(xué)校文藝組的教師到本縣“非遺”傳承基地新華鄉(xiāng)大井村、葛坡鎮(zhèn)青山腳、蓮山鎮(zhèn)大蓮塘村等實(shí)地學(xué)習(xí)瑤族長(zhǎng)鼓舞、蝴蝶歌等“非遺”項(xiàng)目，提高本校教師的民族文化素養(yǎng)，解決“非遺”指導(dǎo)教師師資緊缺難題。三是注重創(chuàng)新載體。習(xí)近平總書(shū)記指出，要讓更多文物和文化遺產(chǎn)活起來(lái)，營(yíng)造傳承中華文明的濃厚社會(huì)氛圍。我校緊跟時(shí)代步伐，深入挖掘瑤族“非遺”資源，不斷創(chuàng)新聯(lián)動(dòng)機(jī)制，激活瑤族“非遺”的生命力。具體實(shí)踐中，我校充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，結(jié)合課后服務(wù)“非遺”項(xiàng)目，建設(shè)了瑤族“非遺”數(shù)字化資源庫(kù)，通過(guò)廣泛收集并上傳本縣瑤族“非遺”研究資料，如蘊(yùn)含瑤族元素的圖片、圖書(shū)、音像與文字資料等，讓師生能夠便捷地查閱，從而開(kāi)闊眼界、培養(yǎng)興趣，提高參與課后服務(wù)“非遺”項(xiàng)目的熱情。（三）聚焦三個(gè)“融合”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)“非遺”的活力一是與學(xué)科課程融合。要通過(guò)充實(shí)以“非遺”體驗(yàn)為內(nèi)容的課后服務(wù)、編寫(xiě)“非遺”青少年讀本等途徑實(shí)現(xiàn)“非遺”學(xué)校教育的系統(tǒng)化、科學(xué)化、持久化。［3］我校開(kāi)展的課后服務(wù)“非遺”項(xiàng)目堅(jiān)持與課程融合的理念，開(kāi)展豐富多彩的課后服務(wù)興趣社團(tuán)活動(dòng)：將瑤族“非遺”融入美術(shù)課程，開(kāi)設(shè)“瑤族紋樣”圖案畫(huà)課后服務(wù)興趣社團(tuán)，通過(guò)繪畫(huà)、剪紙、手工制作等方式進(jìn)行各種造型表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維與動(dòng)手能力，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)；將瑤族“非遺”項(xiàng)目“搶花炮”、三人板鞋、拋繡球等融入體育課程，并在課后服務(wù)中開(kāi)設(shè)相應(yīng)的興趣項(xiàng)目，激發(fā)學(xué)生的參與熱情；將“非遺”項(xiàng)目蝴蝶歌、長(zhǎng)鼓舞、竹竿舞等融入音樂(lè)課程，開(kāi)設(shè)相應(yīng)的課后服務(wù)興趣社團(tuán)，讓學(xué)生從小接觸家鄉(xiāng)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，厚植傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的情懷。例如，我校開(kāi)設(shè)了長(zhǎng)鼓舞興趣課程，邀請(qǐng)瑤族“非遺”長(zhǎng)鼓舞傳承人進(jìn)校指導(dǎo)本校音樂(lè)教師創(chuàng)編適合學(xué)生學(xué)習(xí)的長(zhǎng)鼓舞。這套舞以富川原創(chuàng)音樂(lè)為背景，以歡慶瑤族盤(pán)王節(jié)為主要內(nèi)容，模仿瑤族人耕田、犁地、薅秧、打谷等勞作場(chǎng)景，把現(xiàn)實(shí)生活與古老儀式結(jié)合在一起，舞步沉穩(wěn)矯健，時(shí)而緩緩前移，時(shí)而回旋騰轉(zhuǎn)，或前或后，或左或右，具有濃厚的少數(shù)民族風(fēng)情，深受學(xué)生喜愛(ài)，報(bào)名該興趣項(xiàng)目的學(xué)生一直處于爆滿狀態(tài)。二是與勞動(dòng)教育融合。開(kāi)展勞動(dòng)教育是課后服務(wù)的重要項(xiàng)目之一。我?；趧趧?dòng)教育課程理念，結(jié)合瑤族“非遺”元素，成立了瑤族織錦社團(tuán)、瑤族特色小吃制作社團(tuán)，學(xué)習(xí)內(nèi)容主要包括織瑤錦、打油茶、做粿條、做三角餃等，指導(dǎo)教師在課后服務(wù)時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)制作，促使學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀，明白“自己動(dòng)手，豐衣足食”的道理。學(xué)生從中掌握一些家務(wù)勞動(dòng)的基本技能，既傳承了“非遺”技藝，又鍛煉了動(dòng)手能力，還感受到了勞動(dòng)的艱辛與收獲的快樂(lè)。三是與校園活動(dòng)融合。課后服務(wù)項(xiàng)目不能局限于課后的特定時(shí)間，還應(yīng)進(jìn)一步拓展其活動(dòng)空間，為學(xué)生展示才藝搭建平臺(tái)。在做好課后服務(wù)的基礎(chǔ)上，我校積極開(kāi)展校園節(jié)日活動(dòng)，利用校園科技節(jié)、傳統(tǒng)文化節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等節(jié)日契機(jī)，讓學(xué)生將在課后服務(wù)中學(xué)到的技能充分展示出來(lái)。例如，在瑤族盤(pán)王節(jié)、古明城上燈炸龍節(jié)等節(jié)日期間，我校舉行大型特色課程成果展示活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)藝術(shù)交流、成果展演等方式積極展示自我，從而進(jìn)一步豐富校園文化，拓展課后服務(wù)的育人功能。三、積極凝練成果，在課后服務(wù)中傳承瑤族“非遺”成效顯著通過(guò)探索在課后服務(wù)中傳承瑤族“非遺”項(xiàng)目，我校的課后服務(wù)水平穩(wěn)步提升，家長(zhǎng)紛紛讓孩子參與學(xué)校的課后服務(wù)項(xiàng)目，僅一個(gè)學(xué)期時(shí)間，我校學(xué)生課后服務(wù)參與率就達(dá)到了97%。自開(kāi)設(shè)瑤族“非遺”課后服務(wù)項(xiàng)目以來(lái)，我校著力打造“小百靈”蝴蝶歌合唱社團(tuán)、瑤族長(zhǎng)鼓舞社團(tuán)、創(chuàng)意瑤紋樣社團(tuán)等課后服務(wù)特色社團(tuán)，并經(jīng)過(guò)近兩年的實(shí)踐，取得了一系列喜人成績(jī)：學(xué)校獲評(píng)為全國(guó)第三批中小學(xué)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承學(xué)校、自治區(qū)“非遺”傳承示范校；學(xué)校蝴蝶歌代表隊(duì)合唱的《流水歡歌迎客來(lái)》曾在自治區(qū)級(jí)比賽中獲得三等獎(jiǎng)；學(xué)生表演的瑤族蝴蝶歌、長(zhǎng)鼓舞多次在市、縣、學(xué)區(qū)比賽中獲一等獎(jiǎng)；課后服務(wù)興趣社團(tuán)在區(qū)域內(nèi)產(chǎn)生良好影響，曾多次接受中央廣播電視總臺(tái)、廣西廣播電視臺(tái)及本縣融媒體中心的采訪和錄制，展現(xiàn)了我?！胺沁z”傳承工作的扎實(shí)成效。目前，我校依托“非遺”課后服務(wù)項(xiàng)目打造的蝴蝶歌社團(tuán)、長(zhǎng)鼓舞合唱社團(tuán)多次參加本地“非遺”傳承展示評(píng)比活動(dòng)，如：接待全國(guó)老干部合唱團(tuán)到校參觀；2022年11月參加“各族青少年交流計(jì)劃·桂在行動(dòng)”民族團(tuán)結(jié)藝術(shù)評(píng)比活動(dòng)，獲得小學(xué)組一等獎(jiǎng)；在富川瑤族自治縣義務(wù)教育學(xué)校第四學(xué)區(qū)長(zhǎng)鼓舞、蝴蝶歌比賽中獲一等獎(jiǎng)；在2023年5月舉行的自治區(qū)“非遺”傳承示范校參觀展示活動(dòng)及6月舉行的賀州市義務(wù)教育學(xué)校課后服務(wù)工作推進(jìn)暨特色項(xiàng)目打造現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上，我校的瑤族蝴蝶歌社團(tuán)、長(zhǎng)鼓舞社團(tuán)、瑤族