福建省寧德市(2024年-2025年小學五年級語文)部編版期末考試（上學期）試卷及答案

福建省寧德市(2024年-2025年小學五年級語文)部編版期末考試（上學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.根據(jù)拼音，填寫句中的詞語，書寫要美觀。

每到桂花開放的時候，媽媽便fēnfu我和姐姐搖桂花。我們可不能lǎnduò，使勁地搖，小巧línɡlónɡ的花瓣紛紛落下，我和姐姐把桂花pāo向空中，無xiá顧及落在頭上的花瓣，依舊開心搖桂花。直到夜mù降臨，我們還沉jìn在桂花的香氣中，不rěn離去。評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.回顧所學內(nèi)容并填空。

（1）“那雪白的蓑毛，那全身的(

)結(jié)構(gòu)，那鐵青色的長喙，那青色的腳，增之一分則(

)，減之一分則(

)，(

)則嫌白，黛之一忽則嫌黑。”突出了白鷺“色素”和“身段”的適宜。

（2）時光一去不復返，我們可以借助陶淵明的“(

)，(

)。(

)，(

)”來激勵自己。

（3）《題臨安邸》是(

)代詩人(

)題寫在臨安一家旅店墻壁上的詩。全詩諷刺了(

)。

（4）《山居秋暝》中描寫了明月高照、清泉流淌、靜動結(jié)合的詩句是：“(

)，(

)。”

（5）“問渠那得清如許？為有源頭活水來”告訴我們：(

)。2）.默寫本學期學過的你最喜歡的一首古詩，并按要求填空。（部編版五年級下）

_____，_____。

_____，_____。

這首詩的作者是_____朝的_____，我喜歡它的原因是_____。3）.把下列句子補充完整。

（1）一粥一飯，_______________；半絲半縷，_______________。

（2）美哉，我少年中國，___________！_______，我中國少年，___________！

（3）_____________，一日難再晨。_____________，歲月不待人。

（4）青箬笠，_______，_________________。

（5）余嘗謂讀書有三到，謂___________________。

（6）_________________，牽?？椗珊訕?。4）.我會根據(jù)所學知識填空。

（1）“一花一鳥總關(guān)情”，本單元的課文都寄托了作者的深情。郭沫若老先生說：“白鷺實在是______________，一首韻在骨子里的______________?！痹S地山先生的父親希望自己的孩子做像花生一樣____________的人，不要做________________________________的人。

（2）不飽食以終日，____________________。

（3）莫等閑，______________，空悲切。

（4）盛年不重來，__________________。及時當勉勵，___________________。

（5）《將相和》這篇課文由______________、______________、_______________三個小故事構(gòu)成。5）.比一比，組詞。悔_______限_______舅_______勉_______誨_______陷_______鼠_______拋_______評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下面句子中加點詞語使用有誤的一項是（

）。A．劉伯承一聲不吭地緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。B．他仰面朝天地跑過來。C．這道題太難了，我絞盡腦汁也沒想出答案。D．哪個離鄉(xiāng)背井的老華僑不思念故鄉(xiāng)的親人，不盼望著回到祖國呢？2）.下列四組中，加點詞的意思不相同的一組是（）A．冀復得兔

重復B．弗能應

應答C．吾盾之堅

堅固D．青春作伴好還鄉(xiāng)

青春年華3）.下列句子使用標點有誤的一項是（

）A．或許有人會感到美中不足，白鷺不會唱歌。B．從此以后，他們倆成了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國。C．母親說：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”D．只要一個人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫當關(guān)，萬夫莫開”。評卷人得分4、句子訓練（每題10分共1題）1）.這次歷險，寧寧不可能忘記。（改為反問句）

____________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.把拼音和漢字連一連。

lìn

nà

wǎng

tì

pái

納

枉

吝

徘

惕2）.連連看。

《西游記》

羅貫中

魯知深

《三國演義》

曹雪芹

林黛玉

《水滸傳》

施耐庵

諸葛亮

《紅樓夢》

吳承恩

沙僧評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.句子排序

(

)我們坐在河邊柳樹下，放下了魚鉤。

(

)忽然，浮標一沉，我急忙把魚竿往上一提，一條銀白色的小魚釣上來了。

(

)星期天早晨，我和小明扛著魚竿到郊外去釣魚。

(

)淺紅色的浮標漂在水面上。

(

)我們高興地把魚竿舉在空中，搖晃著，喊著：“我們釣著魚了！”2）.按照課文敘述的順序給下面的敘述加上序號，寫在前面的括號里。

()手術(shù)前，劉伯承堅決不使用麻醉藥。

()講手術(shù)臺上病人汗如雨下，一聲不吭，忍受著劇痛，還一直數(shù)著開刀的刀數(shù)，醫(yī)生稱贊病人是真正的男子漢，是會說話的鋼板，是軍神。

()劉伯承傷勢很重，找醫(yī)生求治，非常鎮(zhèn)定。

()講手術(shù)后，當知道病人原來是劉伯承將軍時，沃克醫(yī)生肅然起敬，深感榮幸地認識了他評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.“疑惑、餡餅、紐扣、欺炸”中沒有錯別字。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課外閱讀。石灰吟①[明]于謙千錘萬鑿②出深山，烈火焚燒若等閑③。粉骨碎身渾不怕，要留清白④在人間⑤。

【注釋】①石灰吟：贊頌石灰。②千錘萬鑿：形容開采石灰非常艱難。③若等閑：好像很平常的事情。④清白：指石灰潔白的本色，又比喻高尚的節(jié)操。⑤人間：人世間。

1．這是一首()。A．送別詩B．山水詩C．詠物詩2．試著用“/”畫出這首詩的朗讀節(jié)奏。

3．讀了這首詩的前兩句我體會到了石灰__________的精神；讀了后兩句中的“渾不怕”，我想到了描寫英雄人物的四字詞語___________、___________，這兩句詩還讓我想到了文天祥的詩句：“____________，____________?！?/p>

4．理解古詩，下面的說法有誤的一項是()A．這首詩是明代政治家于謙的一首思鄉(xiāng)詩。B．詩中運用了擬人的修辭方法，形象生動，語言也鏗鏘有力。C．后兩句表達出詩人不怕犧牲的精神，以及永留高尚的品格在人間的追求。D．全詩表現(xiàn)了詩人不畏艱險、不怕犧牲，在人生路上清清白白做人的思想。5．聯(lián)系本課中學習的三首古詩，你覺得這首古詩和哪首古詩的寫作方法是相同的？相同點是什么？

________________________________________評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.★我的讀書感受

佳肴弗食，不知其旨；好書不品，不知其妙。讀一本書或一篇文章，一些人物會給你留下深刻的印象，一些情節(jié)會讓你受到觸動，文字中蘊含的道理會讓你深受啟發(fā)。請你選擇讀過的一本書或一篇文章，寫一篇讀后感。

要求：以“感”為主，感想要真實、具體；書寫工整，語句通順；題目自擬，不出現(xiàn)真實姓名；不少于400字。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀下面的材料，完成練習。材料一：說起我們中國人使用筷子的習慣，話可就長了。①早在商代，筷子稱為“挾”，后來改稱“箸”，過了上百年后又改為“筷”?！翱曜印钡摹翱辍迸c“快”是同音字?！翱臁北磉_了人們的肚子餓了，急于進食的心情，于是便拿起“筷子”美餐起來。②今天，在全世界，凡吃中餐者，都用筷子?！逗喢鞑涣蓄嵃倏迫珪穼χ袊目曜咏o予了很高的評價：“中國的筷子取代餐桌上的刀叉，反映了學者以文化英雄的優(yōu)勢勝過了武士。”③中國筷子還深受世界各國人民的喜愛，許多來旅游觀光的外國客人總愿帶回幾雙中國的筷子作為紀念。小小筷子傳播了友誼，加深了中國人民和世界各國人民的相互了解。材料二：【熱點背景】①江蘇泰州市出臺了全國首個《公勺公筷使用規(guī)范》地方標準，指出公勺公筷為兩人以上同桌共餐時，用以舀（夾）取菜（點）的勺子、筷子，是就餐者不與嘴接觸的分餐工具，并從長短、顏色、標識等方面規(guī)定了公筷的制作要求?！緹狳c聚焦】①不光是泰州，不少省市都發(fā)布了使用公勺公筷的倡議。首都文明辦、北京市衛(wèi)健委發(fā)出《爭做文明健康好市民倡議書》，建議市民盡量分餐進食，使用公勺公筷。上海市四部門聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于使用公筷公勺的倡議書》，上海首批100家餐廳對外承諾，全面提供一菜一公筷或公勺。②疫情之下，戴口罩、勤洗手、常通風成為人們的共識，打噴嚏時遮擋口鼻、排隊時保持距離等不少細節(jié)都已成為人們的習慣。人們對生命健康高度重視，健康意識被喚醒，在此契機下提倡使用公筷公勺無疑會事半功倍。不過，推廣使用公筷公勺，只有規(guī)范標準和餐廳的承諾還不夠，還需要每個人切實地參與。在一項有21萬人參與的投票調(diào)查中，針對“你外出聚餐有用公筷公勺的習慣嗎”這一問題，有5.7萬人選擇“會用，已成習慣”，有6.4萬人選擇“沒有，嫌麻煩”。有網(wǎng)友留言說：“有時候提出用公筷，對方用一副我們不講義氣的樣子拒絕，也不好意思再提?！薄拔蚁胗玫滤麄冇X得我做作，也就忍了。”材料三：公筷進食守護健康公筷公勺

隱患消除(1)讀材料一，“說起我們中國人使用筷子的習慣，話可就長了?！边@句話中“長”的意思是（）。A．《簡明不列顛百科全書》對筷子作的評價很長。B．筷子的內(nèi)容很多，有很長的話說，能做長篇大論。C．筷子的歷史悠久，內(nèi)容很多，有很多話可說。

(2)結(jié)合材料下列說法錯誤的一項是（）。A．使用公筷公勺體現(xiàn)了人們對于生命健康的重視。B．使用公筷公勺是小題大作，完全沒有這個必要。C．政府出臺相關(guān)政策有利于推行人們使用公筷公勺。

(3)根據(jù)材料，判斷下列說法的對錯，對的打“√”，錯的打“×”。

①“筷子”的“筷”與“快”是同音字。表示中國人吃飯很快而且很快樂。()

②從調(diào)查的結(jié)果中看，有6．4萬人覺得使用公勺公筷太麻煩。

()

③材料三的宣傳圖片中，“公筷進餐，守護健康”告訴我們只要進餐時使用公筷，就肯定不會得病。()

(4)材料一中“反映了學者以文化英雄的優(yōu)勢勝過了武士?！边@句話中的“學者”和“武士”分別指___________、____________。

(5)上海市出臺了《關(guān)于使用公筷公勺的倡議書》，曉曉認為在自己家也要使用公筷公勺，而爺爺卻認為在自己家不用這么做。你認同誰的想法？為什么？

____________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也?！?/p>

（1）譽：A．榮譽

B．夸耀

C．信譽

(

)

（2）陷：A．陷進去

B．淪陷

C．刺破

(

)2）.用“/”劃去括號里不正確的音節(jié)、漢字和詞語。

（1）我在公園中徜（tǎngcháng）徉（yángyǎng），路邊各色的鮮花競相綻（zhàndìng）放，沒有一點塵垢（gòuhò