第4課 放課後、運(yùn)動します 課件-高中日語新起點(diǎn)第一冊

第四課放課後、運(yùn)動します01李惠向日本同學(xué)介紹自己在中國的生活場面一

單詞一皆さん時(shí)々場面一

單詞二

頻度副詞疑問詞疑問詞時(shí)間的表達(dá)頻度副詞修飾動詞場面一

本文

場面一

文法一?本文

二類動詞的構(gòu)成①漢字+る②假名+い／え段假名+る③漢字+い／え段假名+る（只有一個(gè)發(fā)音，且在い／え段上）場面一

文法一?本文場面一

文法一練習(xí)?本文下列單詞是一類動詞還是二類動詞？場面一

文法二?本文動詞，形式原形連用ます一類動詞終わる終わり終わります二類動詞食べる食べ食べます三類動詞1（詞干+）するしします三類動詞2來るききます?本文

場面一

文法二場面一

文法二練習(xí)?本文あつまるあつまりますうたううたいますおくおきますけすけしますこむこみますおよぐおよぎますたのむたのみますたつたちますとぶとびますあけるあけますうまれるうまれますできるできますくるきますべんきょうするべんきょうします場面一

文法三?本文「に」補(bǔ)格助詞，補(bǔ)充動作發(fā)生的時(shí)間場面一

文法四?本文「に」補(bǔ)格助詞，補(bǔ)充移動的目的地場面一

文法五?本文「で」補(bǔ)格助詞，補(bǔ)充動作發(fā)生的場所場面一

文法總結(jié)動詞總結(jié)一、一類動詞（五段動詞）

特性:以う段假名結(jié)尾

即以:う、く、ぐ、す、つ、ぬ、ぶ、む、る結(jié)尾的單詞

例詞

：働く（はたらく）、泳ぐ（およぐ））、読む（よむ）、走る（はしる）二、二類動詞（一段動詞）

特性：以る結(jié)尾

特性規(guī)則①：る前面還有送假名，即詞干+い/え段假名+る

符合此規(guī)則一定屬于一段動詞

例詞：食べる(たべる)、起きる(おきる)

特性規(guī)則②：い/え段假名（單個(gè)）發(fā)音的漢字+る

例詞:寢る(ねる）、見る（みる）、得る（える）、著る（きる）

注意：有部分動詞符合此規(guī)則，但不屬于一段動詞，而是五段動詞，但高中階段并不多。

只有：要る（いる）、入る（いる）、切る（きる）、知る（しる）、照る(てる)、減る(へる)三、三類動詞1（サ變動詞）

特性：以詞干加する的形式出現(xiàn)。詞干一般為可表示動作的名詞，大部分為中文詞匯以及外來語。

例詞：運(yùn)動する、勉強(qiáng)する、チェックする（檢查）

四、三類動詞2（カ變動詞）

只有一個(gè)單詞：來る（くる）

場面一

實(shí)踐活動BDAC原文：1、貓は椅子の下で寢ます。2、母はスーパーで働きます。3、姉は図書館で勉強(qiáng)します。4、父はプールで泳ぎます。02李慧繼續(xù)向日本同學(xué)自己在中國放學(xué)回家后的生活情況場面二

單詞一

それから、そして助かる本文本文場面二

單詞二

工藤新一單詞場面二

本文

場面二

文法一?本文場面二

文法二?本文「を」賓格助詞，補(bǔ)充動作作用的對象場面二

文法三?本文「を」補(bǔ)格助詞，補(bǔ)充移動動作經(jīng)過的場所場面二

文法四?本文「に」補(bǔ)格助詞，補(bǔ)充判斷的基準(zhǔn)場面二

文法五?本文「と」補(bǔ)格助詞，補(bǔ)充動作的共同參與者場面二

實(shí)踐活動○×○×○總結(jié)

第1-4課格助詞總結(jié)「に」補(bǔ)格，補(bǔ)充存在的地點(diǎn)

地に人／物があります／います?！袱恕寡a(bǔ)格，補(bǔ)充動作發(fā)生的時(shí)間

具體時(shí)間に動詞「に」補(bǔ)格，補(bǔ)充移動的目的地

地に移動動詞「で」補(bǔ)格，補(bǔ)充動作發(fā)生的場所

地で動詞地で事があります?？偨Y(jié)第1-4課格助詞總結(jié)「を」賓格，前接動作作用的對象

賓を他動詞「を」補(bǔ)格，補(bǔ)充移動動作經(jīng)過的場所

地を移動動詞「に」補(bǔ)格，補(bǔ)充判斷的基準(zhǔn)（對象）

主は對に名／形1／形2「と」補(bǔ)格，補(bǔ)充動作的共同參與者

主は對と動詞03練習(xí)ABACCCBCCB×××??目的地時(shí)間賓語動作發(fā)生的地點(diǎn)移動動詞移動動詞目的地主語對象表示離開的動詞離開經(jīng)過的地點(diǎn)形2主語評價(jià)基準(zhǔn)賓語+主題動作發(fā)生的地點(diǎn)移動動詞