19科學(xué)概念科學(xué)研究方法（原卷版）

2022年浙江中考科學(xué)一模二模試題分類重組19科學(xué)概念、科學(xué)研究方法一、單選題1．（2022·定海模擬）科學(xué)假說在科學(xué)發(fā)現(xiàn)中起著重要作用，但需要相應(yīng)的現(xiàn)象或證據(jù)支持。下列現(xiàn)象或證據(jù)與假說對應(yīng)的是（）A．a(chǎn)粒子轟擊金屬箔實驗葡萄干鑲嵌原子模型.B．大西洋兩岸大陸輪廓的可拼合性海底擴張說C．所有星系都在遠(yuǎn)離地球而去，星系越遠(yuǎn)退行的速度越快大爆炸宇宙論D．發(fā)現(xiàn)了處于爬行類和鳥類過渡類型的始祖鳥化石拉馬克“用進廢退”進化論2．（2022·濱江模擬）建立模型有助于揭示客觀對象的形態(tài)、特征和本質(zhì)，下列不屬于模型法的是（）A．細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖B．磁體周圍磁感線C．電流表符號D．氣球充氣反映星系運動特點3．（2022·龍泉模擬）建立模型是學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方法，下列模型表示正確的是（）A．B．C．D．4．（2021·鄞州模擬）推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法。以下推論結(jié)果正確的是（）A．金屬能導(dǎo)電，能導(dǎo)電的物質(zhì)一定是金屬B．質(zhì)子數(shù)決定元素種類，質(zhì)子數(shù)相同的微粒一定屬于同種元素C．中和反應(yīng)一定生成鹽和水，生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)D．堿性溶液能使石蕊試液變藍，能使石蕊試液變藍的溶液一定呈堿性5．（2022·濱江模擬）分析和推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的方法，以下推理正確的是（）A．單質(zhì)僅有一種元素組成，所以僅有一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)B．某溶液中滴加BaCl2溶液，出現(xiàn)不溶于稀硝酸的白色沉淀，則該溶液中一定含有SO42C．某物質(zhì)在空氣中燃燒生成二氧化碳和水，則該物質(zhì)中一定含有碳、氫、氧三種元素D．碳酸氫鈉溶液能使酚酞溶液變紅，則碳酸氫鈉溶液呈堿性6．（2022·濱江模擬）近地面的臭氧是由于氮氧化物等在陽光照射下發(fā)生光化學(xué)反應(yīng)而產(chǎn)生的。下列說法錯誤的是（）A．臭氧與氧氣的化學(xué)性質(zhì)不同B．臭氧是空氣質(zhì)量指數(shù)監(jiān)測的污染物之一C．汽車尾氣大量排放會導(dǎo)致臭氧污染D．佩戴口罩能有效阻擋臭氧的吸入7．歸納和演繹是重要的科學(xué)方法。下列歸納或演繹合理的是()A．酸和堿反應(yīng)可以生成鹽和水，所以能和堿反應(yīng)生成鹽和水的物質(zhì)一定是酸B．質(zhì)量守恒定律對所有化學(xué)反應(yīng)都成立，所以2g氫氣和1g氧氣反應(yīng)能生成3g水C．氧化物是由兩種元素組成，其中種元素是氧元素的化合物，所以過氧化氫是氧化物D．在金屬活動性順序表中，排在前面的金屬能把排在后面的金屬從它的鹽溶液中置換出來，所以金屬鈉能從硫酸銅溶液中置換出金屬銅8．以下說法不正確的是（）A．甲圖為心臟結(jié)構(gòu)示意圖，若靜脈注射消炎藥，則藥物經(jīng)過心臟的途徑是①→③→④→②B．乙圖裝置可以用來證明綠色植物光合作用能產(chǎn)生氧氣C．丙圖裝置中觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁D．丁圖實驗可以證明植物具有向水性9．下列實驗不能達到實驗?zāi)康氖牵ǎ〢．甲圖能探究溫度高低對分子運動快慢的影響B(tài)．乙圖實驗?zāi)軠y定空氣中氧氣的含量C．丙圖實驗可以探究分子的運動D．丁圖是比較空氣與呼出氣體中二氧化碳的含量10．（2022·杭州模擬）歸納和演繹是重要的科學(xué)方法。下列歸納或演繹合理的是（）A．酸和堿反應(yīng)可以生成鹽和水，所以能和堿反應(yīng)生成鹽和水的物質(zhì)一定是酸B．物體溫度升高內(nèi)能增加，所以物體內(nèi)能增加溫度一定升高C．溶液是均一穩(wěn)定的物質(zhì)，所以均一穩(wěn)定的液體一定是溶液D．綠色開花的植物都是被子植物，蘿卜是被子植物，所以蘿卜一定能開花11．（2022·杭州模擬）下列依據(jù)實驗現(xiàn)象得出的結(jié)論不正確的是()選項實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論A雙氧水中加入二氧化錳后，產(chǎn)生氧氣速度明顯加快二氧化錳就是催化劑B碳酸鈉溶液中滴加幾滴酚酞，溶液呈紅色碳酸鈉溶液是堿性溶液C熱水中的白磷沒燃燒，空氣中的白磷卻自燃了說明燃燒需要助燃劑D鐵粉能被磁鐵吸引，鐵銹不能被磁鐵吸引鐵粉變成鐵銹發(fā)生了化學(xué)變化A．A B．B C．C D．D12．（2022·定海模擬）選擇合適的材料是實驗成功的關(guān)鍵因素之一，以下實驗材料選擇與選擇主要原因的關(guān)系符合的選項是（）選項實驗材料選擇選擇主要原因A觀察植物細(xì)胞使用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮而不是外表皮內(nèi)表皮比外表皮更易找到細(xì)胞進行觀察B研究電熱實驗選擇使用煤油而不是水作為被加熱材料煤油的比熱比水小，吸收相同的熱量，溫度變化明顯C研究光合作用的產(chǎn)物氧氣選擇金魚藻而不是天竺葵金魚藻生活在水中，可直接利用水作為原料產(chǎn)生更多的氧氣D實驗室鑒別稀硫酸稀鹽酸常用氯化鋇溶液而不用硝酸銀溶液硝酸銀溶液見光易分解A．A B．B C．C D．D13．（2022·定海模擬）科學(xué)實驗中，我們常用合適的試劑和方法來檢驗物質(zhì)，下列檢驗方法錯誤的是（）A．用硫氰化鉀溶液檢驗三價鐵離子的存在B．用酚酞試液檢驗溶液的酸性C．用氯化鈷試紙來檢驗水蒸氣D．用碘液來檢驗淀粉14．（2021·上虞模擬）下列各組物質(zhì)的鑒別方法錯誤的是（）A．CaCl2、CaCO3：加水，觀察能否被水溶解B．CO2、O2：用燃著的木條檢驗，觀察木條的燃燒情況C．濃H2SO4、稀H2SO4：打開瓶蓋，觀察是否有白霧D．CaO、NH4NO3：向分別裝有兩種藥品的燒杯中加水，用手感知燒杯外壁的溫度15．（2021·上虞模擬）“宏觀微觀符號”三重表征是化學(xué)獨特的表示物質(zhì)及其變化的方法。某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如下圖所示。以下說法不正確的是（）A．從反應(yīng)類型看：該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)B．從微觀構(gòu)成看：四種物質(zhì)均由分子構(gòu)成C．從反應(yīng)價值看：該反應(yīng)能獲取清潔能源，延緩溫室效應(yīng)D．從表示方法看：該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2H2O催化劑__光照CH16．科技創(chuàng)新、科技賦能，我國科技一直秉持貼近生活、貼近需求的理念，引領(lǐng)社會發(fā)展。下列技術(shù)在使用過程中不涉及化學(xué)變化的是（）A．全氣候電池為電動汽車充電 B．氫燃料在火炬“飛揚”中燃燒C．海島上采用風(fēng)力發(fā)電照明 D．新冠肺炎的核酸或抗原檢測17．（2022·寧海模擬）若復(fù)分解反應(yīng)模型定為：AB+CD=AD+CB，則以下反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)的是()A．2KClO3MnO2__2KCl+3O2↑ B．Zn+H2SO4?ZnSOC．Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O D．Fe2O3+3CO高溫__18．（2021·婺城模擬）法美三位科學(xué)家榮獲2005年度諾貝爾化學(xué)獎，獲獎原因就是他們弄清了如何指揮烯烴分子“交換舞伴”，將分子部件重新組合成別的物質(zhì)。在烯烴分子里，兩個碳原子就像雙人舞的舞伴一樣，拉著雙手在跳舞。隨之不同的烯烴分子間經(jīng)過“交換”后生成了新物質(zhì)，其過程可用右圖表示：這種不同烯烴間重新組合成新物質(zhì)的過程，可以認(rèn)為是烯烴分子間發(fā)生了（）A．置換反應(yīng) B．化合反應(yīng) C．復(fù)分解反應(yīng) D．分解反應(yīng)19．科學(xué)方法是學(xué)習(xí)科學(xué)的重要途徑，模型法、類比法、微小放大法、控制變量法是常用的科學(xué)方法。下列選項中對科學(xué)方法的分析不正確的是（）A．甲：用杠桿示意圖來表示人體手臂中的杠桿——模型法B．乙：將形變的彈簧具有勢能和相互作用的分子也具有勢能進行對比——類比法C．丙：用小球下陷的深度來反映小球重力勢能的大小——微小放大法D．丁：保持接觸面粗糙程度不變，研究滑動摩擦力大小與壓力的關(guān)系——控制變量法20．（2022·定海模擬）課本上的插圖可以幫助我們更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。下列插圖表示的意義有錯誤的是（）A．燒紅的玻璃能導(dǎo)電，說明有些絕緣體在條件改變時會變成導(dǎo)體B．覆杯實驗，證明大氣壓的存在C．酒精和水混合實驗，說明分子間存在空隙D．筷子提米實驗，說明兩個靜止物體之間一定有摩擦力21．模擬實驗是認(rèn)識科學(xué)現(xiàn)象的一種重要方法，下列有關(guān)說法不正確的是（）A．甲圖：在土質(zhì)山谷模型上酒水——模擬泥石流成因B．乙圖：將黃豆和芝麻混合—模擬分子有空隙C．丙圖：抽去中間的玻璃板可觀察到兩瓶中氣體的顏色變化—模擬分子的運動D．丁圖：鉛筆在籃球上運動的現(xiàn)象——模擬帆船在地球海面上的運動22．（2021·麗水模擬）有關(guān)物質(zhì)的特性，下列說法正確的是()A．根據(jù)電阻計算公式R=U/I，當(dāng)電壓U為零時，導(dǎo)體的電阻也為零B．冬天，室外的水表被凍裂，是因為水結(jié)冰后密度變小，體積變大C．高壓鍋燒菜易熟，是因為高壓鍋內(nèi)水的沸點降低了D．燒開壺水比燒開半壺水時間多，是因為壺水的比熱容比半壺水的比熱容大23．（2021·嵊州模擬）下列實驗中，沒有利用對比思想方法的是（）A．電熱與電阻的關(guān)系B．二氧化錳的催化作用C．溶劑對物質(zhì)溶解性的影響D．水的電解24．（2021·下城模擬）下操作性定義是指對某一事物特征比較確切、恰當(dāng)?shù)拿枋?，是根?jù)可觀察、可測量、可操作的特征來界定變量含義的方法。下列探究實驗中下操作性定義不合理的是（）A．甲：比較加入鐵芯前后電路的電流大小B．乙：以被小球撞擊的木塊移動的距離判斷小球的動能大小C．丙：比較一段時間后近水一側(cè)和遠(yuǎn)水一側(cè)根的數(shù)量D．?。罕容^等質(zhì)量（適量）食鹽在等質(zhì)量不同溫度的水中，不攪拌情況下溶解所需時間25．不能用“生物體的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”這一觀點解釋的是（）A．人體的肺泡壁薄，利于氣體交換B．植物的葉中有葉綠體，能進行光合作用C．植物的莖中有導(dǎo)管，利于有機物的運輸D．人體的小腸內(nèi)壁有許多小腸絨毛，利于消化和吸收26．（2022九下·杭州月考）測量是一個把待測的量與公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)進行比較的過程，下列實驗過程中沒有用到這一科學(xué)原理的是()A．用天平測出某物體的質(zhì)量B．用光學(xué)顯微鏡觀察小魚尾鰭內(nèi)的血液流動C．用彈簧秤測出某物體的量力D．用pH試紙測出某溶液的pH27．（2022·金華模擬）提高安全意識，防范危險發(fā)生，是每個人都應(yīng)該具備的科學(xué)素養(yǎng)，下列措施不合理的是（）A．發(fā)生地震時，低層住戶居民應(yīng)及時跑到室外的開闊地帶避險B．室內(nèi)發(fā)生火災(zāi)時，應(yīng)該用濕布捂住口鼻，低姿勢前行，從安全出口撤離C．發(fā)現(xiàn)有人觸電時，應(yīng)該立即撥打110求助D．點燃可燃性氣體前，應(yīng)該先檢驗該氣體的純度二、填空題28．人工培育鉆石因擁有與天然鉆石幾乎一樣的性質(zhì)，正逐步受到人們喜愛。（1）人工培育鉆石是由碳原子構(gòu)成的，從物質(zhì)分類來看，人工培育鉆石是（選填“純凈物”或“混合物”）。（2）石墨也是由碳原子構(gòu)成的，人工培育鉆石質(zhì)地堅硬，但石墨質(zhì)地較軟，造成它們硬度不同的主要原因是