部編人教版五年級語文上冊一單元測試卷加答案

第一單元測試卷

時間：90分鐘滿分：100分

題號—二四五六七八總分

得分

€，基礎積累

一、讀拼音，寫詞語。(8分)

yunweiqianrugaobingwangshao

()()()()

fenfuaimuenhuimu1cnhua

1)C)C)()

二、選擇題。(10分)

1.下列加點字讀音全部正確的一一項是()

A.白鷺(1(1)黛色(dai)畫框(kudng)眼瞼(lian)

B.半畝(mu)眸子(mou)榨油(zhG)便宜(pian)

C.匣子(jia)篁筐(luc)趴下(pa)杭州(hang)

D.享受(xang)嫌棄(xidn)陪伴(pei)晴好(si)

2.下列詞語書寫完全正確的一工頁是()

A.清辰悠然尋常桂花

B.配合荼葉懂得生硬

C.播種精巧孤獨忘確

D.黃昏身段色素澆水

3.“（白鷺）那雪白的蓑毛，那全身的流線型結構，那鐵色的長喙，那青色的

腳，蹲之一分則嫌巖，之一分則嫌，素之一忽則嫌自，

之一忽則嫌關注加點字，依次填入橫線上的內容最恰當的一組是

（）

里里

A.減短黛八、、B.黛八、、減短

C.減短葷膩D.加高淡素

4.下面句子中，對“嗜好”一詞使用不當的一項是（）

A.他的興趣晴好非常廣泛，如畫畫、打球、下棋等等。

B.爸爸戒酒后，再也沒有什么其他的不良嗜好了。

C.白鷺孤獨地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然，這是

別的鳥很難表現的一種晴好。

D.我們總晴好去驗證別人對我們許下的諾言，卻很少驗證自己的諾言。

5.下面哪句詩與《桂花雨》中母親說的“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院

子里的桂花”含義相似（）

A.近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人。

B.洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

C.露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

D.少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。

三、按要求完成句子練習。（13分）

1.用“細膩”的不同意思寫句子。（4分）

（1）細致光滑:

（2）（描寫、表演等）細致入微:

2.它好肥，整個身子好像o（把比喻句補

充完整，并仿寫一句）（4分）

這一朵朵菊花，遠看好像。

3.桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)。不開花時，只見到滿樹的葉

子；開花時，仔細地在樹叢里尋找，才能看到那些小花。（5分）

（1）這段話運用了的手法，將桂花樹與進行對比，表現

了桂花的特點。

（2）用同樣的手法寫一寫桂花的香氣。（提示：玫瑰香氣更濃郁一些）

四、根據課文內容填空。（10分）

1.“一花一鳥總關情”，本單元的課文都寄托了作者的深情。郭沫若老先生說:

“白鷺實在是，一首韻在骨子里的許地山先生的

父親希望自己的孩子做像花生一樣的人，不要做

的人?！墩渲轼B》中，作者養(yǎng)鳥的最大感受

是：信賴，O而童年搖落的“桂花雨”，

表達的是。

2.請默寫虞世南的《蟬》：

五、口語交際：根據材料回答問題。（5分）

一天中午，小亮見同桌小明從食堂打飯回來，便問小明：“你去食堂打飯,

打飯的隊伍排得長不長？”小明說：“隊伍排得倒不長，就是有點粗！”

1.小明的言外之意是：_____________________________________________

__________________________________________________________（2分）

2.如果你們班已經制定了相關的班級公約條例，你發(fā)現有同學在食堂不排隊,

你會怎樣勸說他們？（3分）

給閱讀理解

六、閱讀課內片段，完成練習。（10分）

父親說：“花生的好處很多，有一樣o它的果實,

不像桃子、石榴、蘋果那樣，把的果實地掛在枝上，

使人一見就生愛慕之心。你們看它地長在地上，等到成熟了，也

不能分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道?！?/p>

1.按課文內容把選段中的橫線處補充完整。（3分）

2.花生的“可貴之處”是___________

o（2分）

3.父親把花生和進行對比，說明花生雖沒有

，卻具有。（3分）

4.父親其實是借花生告訴我們做人的道理。父親要告訴我們的道理是：

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

（用課文中的句子回答）（2分）

七、閱讀短文，完成練習。（14分）

香甜莫過槐花餅

故鄉(xiāng)的槐樹極多，一簇一簇的，一片一片的，彌漫了村莊四野。槐花開

放的時節(jié)，遠遠地，陣陣香氣撲鼻而來，小村就浸在槐花的清香里。

每當這時候，母親就在長竿一頭綁住一小鐵鉤，鉤住一束槐花，一擰，

很清脆的一聲響，那束槐花就落在我籃子里了。很快，小籃子就裝不下了。

我便從中挑選那開得茂盛的、齊整的幾束，盤成辮子，纏在脖子上。哪怕被

濃郁的香氣熏得頭疼，每年我還是樂此不疲。

母親先把那些新鮮的槐花小心地捋（14）下來，在清水中洗凈，再用笊

（zhdo）籬撈出來，平鋪在木板上晾干，收到菜板上稍剁幾下，然后收到盆

里開始加面、加雞蛋和鹽，我就繞在母親身邊打下手，槐花餅的香味已經忍

不住在心里升起來。母親把這幾樣攪拌均勻了用力揉，然后分成拳頭大的塊,

搟成薄餅。鍋里的油已燒至八成熟,母親把餅放進去，“啜啜”的響聲帶著香

味彌漫到屋子的每個角落，我的口水禁不住流了下來。起鍋裝盤，咬一口，

外酥里嫩，雞蛋和面的香味，槐花的香味，雜糅在一起，沁人心脾。這時候，

母親經常站在我身旁，笑盈盈地看著我狼吞虎咽。

那時，每天放學后，我回到家里，總是先拿上母親做好的槐花餅，爬上

枝干遒勁的老槐樹，讓美麗素潔的槐花擁抱著我，面對著恬靜的故鄉(xiāng)原野，

一邊吃美味的槐花餅，一邊浮想聯翩。點點潔白的槐花散發(fā)著清香，槐花餅

的香甜讓我不再饑餓，也讓我感到無比幸福。

如今，只要春天一來，我總會想起故鄉(xiāng)的槐花，想起母親用槐花做的清

爽可口的槐花餅。如今棲居于城市一隅的我，對它們的印象，隨時間的流逝

反倒更清晰了。也許，這便是所謂的“情結”吧。就像先民們用來記事的繩

疙瘩，它讓我時時記取著自己生命的初源和根本。

1.槐花為“我”帶來了哪些美好的回憶？下面是對文中作者描述得最詳細的

回憶內容的概括，請按文章描寫的順序給下面的回憶內容排序。(填序號)

(4分)

()槐花開放的時節(jié)，小村就浸在槐花的清香里。

()每天放學后，“我”拿著香甜的槐花餅，爬上老槐樹，感到無比幸福。

()母親鉤槐花，“我”就撿槐花。

()母親做槐花餅，“我”來幫忙打下手，然后狼吞虎咽起來。

2.選文第1自然段“小村就浸在槐花的清香里”，句中的“浸”字表現了()

(2分)

A.槐花的香氣四溢，無處不在。

B.槐花浸泡在雨水里散發(fā)芬芳。

C.槐花開得茂盛，到處都是。

D.槐樹特別多，遍及村莊四野。

3.下面的動詞是從第3自然段畫橫線的句子中摘錄出來的，聯系短文內容，

理解填空。（2分）

捋、洗、撈、晾、朵k揉、搟

這些詞語描寫出了母親的，也表現了槐花餅對“我”的

巨大O

4.將本文抒發(fā)感情的方法和單元課文對比，下列說法最準確的一項是（）

（2分）

A.像課文《桂花雨》那樣，描寫童年的快樂回憶，寄托深情。

B.像課文《落花生》那樣，根據事物的特點引發(fā)我們思考：做人要勤奮，

不要忘記生命的初源和根本。

C.像課文《白鷺》那樣，寓情于物，表達喜愛與贊美之情。

D.像課文《珍珠鳥》那樣，寫自己對槐花和槐花餅的情感變化過程，表達

自己對生命的思考。

5.聯系下面的“閱讀鏈接”，說說你是如何理解作者最后所說的“它讓我時時

記取著自己生命的初源和根本”這句話的。（4分）

不管游子的旅程走得多遠，也是從鄉(xiāng)村的小路走出來的，生命的根本

永遠植在故鄉(xiāng)?！x自《又戀鄉(xiāng)村》

戀鄉(xiāng)的人，終于忍不住喊出：“故鄉(xiāng)，我們哪一天回去？家鄉(xiāng)味，我們

哪一天能再嘗呢？”——選自琦君《家鄉(xiāng)味》

卷作文天地

八、習作。（30分）

你在成長經歷里，會遇到重重阻礙，只有突破這些阻礙，才能不斷成長。

當我們不夠自信時，要突破自卑的阻礙；當我們不夠勇敢時，要突破膽怯的

阻礙；當我們需要理解時，要突破誤會的阻礙……

請以“突破”為題，選取你生活中經歷的一件事，把語言、神

態(tài)、動作、心理等寫清楚。要求：把題目補充完整，書寫工整，標點正確，

語句通順，條理清楚，450字左右。

第一單元測試卷參考答案

一、韻味嵌入糕餅望哨吩咐愛慕恩惠木蘭花

二、1.B2,D3.A4.A5.C

三、1.(1)我用手輕輕地撫摸著小鳥細膩的絨毛。

(2)他筆下所描寫的人物細膩而生動。

2.一個蓬松的球兒一個個色彩鮮艷的繡球

3.(1)對比梅樹憨厚、謙虛、不炫耀

(2)桂花的香氣太迷人了，滿園都是它的香味。但與玫瑰比起來，卻

顯得更平和，玫瑰散發(fā)出來的，是過分濃郁的香氣。

四、L一首詩散文詩有用只講體面，而對別人沒有好處

往往創(chuàng)造出美好的境界作者對家鄉(xiāng)的思念

2.垂飲清露流響出疏桐居高聲自遠非是藉秋風

五、1.有很多同學打飯不排隊，擠在窗口處。

2.示例：制定班級公約的目的是規(guī)范我們的日常行為，如果大家都不遵

守班級公約，那制定公約就沒有意義了。大家擠在打飯窗口還會影響

工作人員的打飯速度，如果大家都遵守秩序，那么我們不僅打得快還

能吃得香。

六、L最可貴埋在地里鮮紅嫩綠高高矮矮立刻

2.它的果實埋在地里，不炫耀自己

3.桃子、石榴、蘋果外在美內在美

4.人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人

七、1.①④②③2.A3.心靈手巧誘惑力4.A

5.示例：“它”指的是故鄉(xiāng)的槐花與槐花餅，“生命的初源和根本”指的是故

鄉(xiāng)。游子走得再遠，也永遠忘不了生育自己的母親和故鄉(xiāng)，還有那濃濃的家

鄉(xiāng)味道。作者借對槐花和槐花餅的回憶，表達自己對母親和故鄉(xiāng)濃濃的思念

之情。2023年人教版五年級語文上冊期末試卷帶答案【通用】

班級：姓名：滿分：100分考試時間：90分鐘

題序一二三四五六七八九十總分

得分

、用“J”給加點字選擇正確讀音。

葬送(zangzhang)腮邊(sOishai)玷污(zhOndian)

秉性(chengbing)涼颼颼(sdushou)繚亂(1送oliao)

華僑(qiWoqiao)眷戀(juanquan)收藏(cangzang)

三、比一比，再組詞。

籌（）鐲（）塢（）襠（）矜（）

壽（）蜀（）烏（）鐺（）預（）

四、將下面詞語補充完整，并選詞填空。

不求（）解別出心（）直言不（）

（）然無味心曠神（）眾星（）月

1.形容枯燥、沒有趣味；表示心情愉快、精神舒暢。

2.這篇故事的構思,讓我看得入了迷。

五、選擇適當的關聯詞語。

寧可……也不……與其……不如……不僅……還……

1.老師常常告訴我們，考試前加班搞突擊，平時刻苦學習。

2.王平接受了批評，______堅決地改正了錯誤。

3.他餓死，投靠敵人。

雖然……但是……即使……也……既然……就

4.我說了，不怕發(fā)表。

5.明天有更多的挫折，不會擋住前進的道路。

6.一這個方案沒能順利通過，——大家已經盡力了。

六、按要求寫句子。

1.用關聯詞把兩句話合并成一句話。

①松鼠的窩窩口有一個圓錐形的蓋。下雨時，雨水不會落在窩里。

②海力布把動物說的話對別人說了。海力布會變成一塊石頭。

2.按要求用“便宜”寫句子。

①便宜（形容價錢）：。

②便宜（指向利益）：o

3.照樣子，試著把一個畫面寫具體。

例：夕陽西下，烏鴉歸巢。

夕陽斜照西山時，動人的點點歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。

夜晚，月光灑在湖面上。

4.修改句子。

這是我第一次真正心酸不是滋味的哭。

七、根據課文內容填空。

1.課文回放：通過課文的學習，我們認識了的海力布，的藺相如；

知道了“白鷺實在是一首詩，”；明白了“少年強則國強，

2.詩詞吟誦：大好山河被金人占領了，南宋統(tǒng)治者卻不思收復失地，只求茍且偷安，詩

人林升厲聲質問：“山外青山樓外樓，?”愛國詩人陸游一生最大的遺憾是

“”；此時的國家亟需“，非是藉秋風”的人才。

3.名言警句：珍惜時間就是珍愛生命。大詩人陶淵明奉勸我們：”,歲月不待人?！?/p>

名將岳飛告誡我們：“莫等閑，,空悲切?！币淮鷤ト嗣珴蓶|則號召我們以時不

我待的緊迫感和使命感積極迎接挑戰(zhàn)：“一萬年太久，

八、閱讀課內片段，完成練習。

慈母情深（節(jié)選）

①母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數看。

②旁邊一個女人停止踏縫紉機，向母親探過身，喊：“大姐，別給！沒你這么當媽的！

供他們吃，供他們穿，供他們上學，還供他們看閑書哇！”接著又對我喊：“你看你媽這在

怎么掙錢？你忍心朝你媽要錢買書哇？

③母親卻已將錢塞在我手里了，大聲回答那個女人：“誰叫我們是當媽的呀！我挺高興

他愛看書的！”

④母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎由了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立

刻又陷入手腳并用的機械忙碌狀態(tài)。

1.第①段中描寫母親動作的詞語有和。（兩個動詞不重復）

一卷揉得皺皺的毛票”和“龜裂的手指”說明

2.當旁邊的女人勸母親時，母親說了什么？請用“”畫出來。從母親的回答中你體

會到了什么？

3.母親塞給“我”的不僅僅是錢，更是0

4.第④段是對母親的描寫，運用了的修辭手法。文中四個加點的“立

刻”，可依次換成“迅速”、“馬上、“趕快”、“立即”嗎？為什么？

九、課外閱讀。

赤壁之戰(zhàn)

東漢末年，曹操率領大軍南下，想奪取江南東吳的地方。東吳的周瑜調兵遣將，駐在

赤壁，同曹操的兵隔江相對。曹操的兵在北岸，周瑜的兵在南岸。

曹操的兵士都是北方人，坐不慣船，可是要渡過大江，非坐船不可。曹操叫人用鐵索

把船一條一條連起來，鋪上木板，就像平地一樣。他只等兵士練好了在水上打仗的本領，

就下令渡江。

周瑜手下有一員老將，叫黃蓋。他對周瑜說：“曹軍號稱八十萬，我軍才三萬，相差太

遠了。跟他們長期相持下去，對我們沒有好處。我看他們船尾接船頭，船頭接船尾，只要

用火攻，他們想逃也逃不了?！?/p>

周瑜說火攻是個好主意，可是這一仗怎么打，還得想個計策。黃蓋說計策已經有了，

向周瑜說了一遍。周瑜聽了非常滿意，叫他這么辦。

黃蓋給曹操寫了一封信，說東吳兵少，抵擋不住八十萬大軍。周瑜自不量力，硬拿雞

蛋去跟石頭碰，哪有不失敗的。他愿脫離東吳，帶兵士和糧草，投降曹操。曹操接到黃蓋

的信，歡喜得不得了。

這一天，東南風很急，江面上波浪滔天。曹操正在船頭迎風眺望，忽然有個兵士報告

說：“江南隱隱約約有些船帆，趁著東南風向北岸駛來?！辈懿俣ňσ豢?，果然有一隊帆船

直向北岸駛來，不一會兒已經來到了江心，船頭上分明寫著一個“黃”字。曹操笑著說：

“黃蓋沒有失信，果然來投降了。”

不錯，趁著東南風來的正是黃蓋的船，一共二十條，都用幔子遮著，里面不是兵士，

也不是糧食，而是蘆葦，上面鋪著火硝、硫黃。還有幾條小船拴在大船后面。

黃蓋的船把帆揚足，快得像離弦的箭。周瑜帶著兵船跟在后面。曹操只道是黃蓋來投

降了，高興還來不及，哪兒想到防備。

黃蓋的船離曹操的船隊不到二里了，黃蓋叫兵士把二十船蘆葦一起點著，大家上了小

船，解了纜繩，讓這二十條火船趁著東南風沖進曹操的船隊。曹操的戰(zhàn)船被鐵索連著，沒

法散開，一下子都著了火?；鹩指Z上岸去，岸上的兵營也燒了起來。

火光照得滿天通紅，濃煙封住了江面，分不出哪里是水，哪里是岸。哭聲喊聲混成一

片，曹操的人馬燒死的，淹死的，不計其數。

曹操坐小船逃上江岸，忽聽得背后鼓聲震天，周瑜的兵追來了。曹操見手下的兵將丟

盔棄甲，無心應戰(zhàn)，只得帶了他們從華容道逃跑。

1.聯系上下文寫出下列詞語的含義。

調兵遣將：_______________________

不計其數：_______________________

2.文中多次提到“東南風”，在“東南風很急”的情況下進攻是因為。

3.文中給我留下深刻印象的人物是,他的性格特點是。

4.找出故事的起因、經過和結果，寫出短文的主要內容。

5.黃蓋的信非常關鍵。黃蓋怎么寫這封信，才能使曹操相信？嘗試寫出信的主要內容。

十、習作。

老舍筆下濟南的冬天是詩情畫意、溫暖響晴的，那山，那城，那水，組成了一幅畫卷，作

者用了靜態(tài)和動態(tài)描寫，冬天濟南的特點寫得很具體。假期里，我們也外出游玩，到過很

多地方，請你也運用靜態(tài)和動態(tài)描寫，寫一寫你去過地方的特點，題目自擬。字數不少于

400o

參考答案

1、適宜愛慕平衡召集冠軍隱蔽結婚殿堂勉強照耀

2、zangsaidianbingsouliaoqiaojuancang

3、籌集手鐲好萊塢褲襠矜持長壽蜀國烏云鈴鐺

預計

4、甚裁諱索怡拱索然無味心曠神怡別出心裁

5、與其不如不僅還寧可也不既然就即使也

雖然但是

6、因為松鼠的窩窩口有一個圓錐形的蓋，所以下雨時，雨水不會落在窩里。因為海

力布把動物說的話對別人說了，所以海力布會變成一塊石頭。全世界沒一個質量差、

光靠價格便宜的產品能夠長久地存活下來。姥姥什么都好，就是太“摳”了點，買的

東西都是最便宜的。夜晚，銀白色的月光靜靜的灑在水平如鏡的湖面上。