四年級數學上冊 月考試卷（一）（1-2單元）（9月）帶解析（北師大版）

北師大版小學四年級上冊月考數學試卷（一）（1-2單元）（9月）一．選擇題（共10小題）1．3002前面第3個數是（）A．3000 B．2999 C．20992．如圖，以下表達正確的是（）A．a⊥c B．a∥b C．a∥c3．把一張正方形的紙對折兩次，形成的折痕（）A．一定平行 B．一定垂直 C．可能平行也可能垂直4．9時整，鐘面上時針和分針所組成的角是（）角．A．銳 B．直 C．鈍5．用一副三角板來畫下列度數的角，（）的角不能畫出來．A．15° B．25° C．75° D．135°6．在1﹣100中，個位上是9的兩位數有幾個？（）A．1個 B．9個 C．10個7．下面各數，一個0都不讀的是（）A．8900 B．8090 C．80098．用一個放大100倍的放大鏡看一個60°的角，看到的角的度數是（）A．600° B．60° C．6000°9．把一條長5厘米的線段向兩端各延長5厘米，得到的是一條（）A．直線 B．線段 C．射線10．要使8□418≈8萬，□里不能填（）A．5 B．3 C．2 D．1二．填空題（共8小題）11．用一副三角板拼成圖，∠1＝度．12．兩條平行線間可以畫條垂直的線段，這些線段的長度都．13．一億里有個一百萬，10個十萬是．14．要使9□988≈9萬，□里最大能填；要使13□5000000≈14億，□里最小能填．15．把下面各數四舍五入到萬位或億位．598012≈萬950380128≈億16．畫一條射線，使量角器的和它的段點重合，并使刻度線和射線重合．17．是；是；是；是．A、B、C、D、18．把一個鈍角平均分成2個角，則這兩個角一定是銳角．．三．判斷題（共5小題）19．八千零二十寫作8000020．（判斷對錯）20．分針走半小時旋轉180°．（判斷對錯）21．一個數的個級是908，萬級是216，這個數是908216．（判斷對錯）22．線段是直線的一部分，可以度量線段的長度．（判斷對錯）23．省略萬后面的尾數求近似數，關鍵看千位．．（判斷對錯）四．操作題（共5小題）24．請在如圖的格子圖中分別畫出銳角、直角、鈍角和平角．25．在點子圖上任意畫出一組平行線．26．畫一條比5厘米短1厘米5毫米的線段．27．在數線上標出2823的大概位置．28．用量角器或三角尺畫出下面的角．25°，75°，150°五．應用題（共3小題）29．猜猜小鹿家的門牌號．30．《故事會》和《寓言大全》各有多少頁？（填序號）①208頁220頁190頁100頁525頁31．（1）按順序寫出上面各數的近似數：、、、．（2）王阿姨帶5500元買一臺冰箱和一臺吸油煙機，夠嗎？

參考答案與試題解析一．選擇題（共10小題）1．【分析】一個數前面的第幾個數是多少，就是用這個數減幾即可．【解答】解：3002﹣3＝29993002前面第3個數是2999．故選：B．【點評】本題考查整數的認識，解決本題的關鍵是能夠正確的數數．2．【分析】根據垂直和平行的定義即可求解．【解答】解：觀察圖形可知，a⊥c，圖中沒有平行線．故選：A．【點評】垂線的定義：兩條直線相交所成的四個角中，有一個角是直角時，就說這兩條直線互相垂直．其中一條直線叫做另一條直線的垂線，它們的交點叫做垂足；平行線的概念：在同一個平面內，不相交的兩條直線叫做平行線．3．【分析】把一張正方形紙對折兩次，有兩種折法，一種是縱對折再對折，此時形成的兩條折痕互相平行；一種是橫對折再縱對折，此時形成的兩條折痕互相垂直．【解答】解：如圖，把一張正方形的紙對折兩次，形成的折痕平行或垂直．故選：C．【點評】本題是考查簡圖形的折疊問題，此題不難理解，只要動手操作一下即可解決問題．4．【分析】鐘面上12個數字把整個鐘面平均分成12個大格，每個大格所對的夾角的度數都是30°，9時整，時針指向9，分針指向12，所以時針與分針之間有3個大格，據此求出這個夾角的度數即可解答．【解答】解：根據題干分析可得：30°×3＝90°，所以9時整，鐘面上時針和分針所組成的角是90°的角，是直角．故選：B．【點評】此題考查鐘面知識，要抓住每個大格所對的夾角的度數是30°進行計算即可解答．5．【分析】用三角板畫出角，無非是用角度加減法．根據選項一一分析，排除錯誤答案．【解答】解：A選項：15°的角，45°﹣30°＝15°；B選項：25°的角，無法用三角板中角的度數拼出；C選項：75°的角，45°+30°＝75°；D選項：135°的角，45°+90°＝135°．故選：B．【點評】用三角板直接畫特殊角的步驟：先畫一條射線，再把三角板所畫角的一邊與射線重合，頂點與射線端點重合，最后沿另一邊畫一條射線，標出角的度數．6．【分析】找到在1﹣100中，個位上是9的兩位數即可求解．【解答】解：在1﹣100中，個位上是9的兩位數有19，29，39，49，59，69，79，89，99，一共9個．故選：B．【點評】考查了整數的認識，關鍵是得到在1﹣100中，個位上是9的兩位數．7．【分析】根據萬以內整數的讀法，千位上是幾就讀幾千，百位上是幾就讀幾百，十位上是幾就讀幾十，個位上是幾就讀幾，末尾的0都不讀出來，其余數位連續(xù)幾個0都只讀一個零，分別讀出各數再作選擇．【解答】解：8900讀作：八千九百；8090讀作：八千零九十；8009讀作：八千零九．故選：A．【點評】此題是考查萬以內整數的讀法，是讀更多位數的基礎，要掌握．8．【分析】根據角的意義，從一點引出兩條射線組成的圖形叫做角．因為角的兩條邊是兩條射線，射線可以向一方無限延長，用放大鏡看一個角，只是把角的邊放大了（延長了），但是兩條邊叉開的距離不變．所以無論用放大多少倍的放大鏡看一個角，這個角的度數不變．據此解答．【解答】解：用一個放大100倍的放大鏡看一個60°的角，看到的角的度數是60度．故選：B．【點評】此題解答關鍵是明確：角的兩條邊是兩條射線，射線可以向一方無限延長，用放大鏡看一個角，只是把角的邊放大了（延長了），但是兩條邊叉開的距離不變．9．【分析】根據線段的含義：線段有兩個端點，有限長；直線和射線無長度；直線無端點，射線有一個端點，線段有兩個端點，據此解答即可．【解答】把5厘米長的線段向兩端各延長5厘米，得到的是一條長15厘米線段；故選：B．【點評】此題考查了線段的含義，應注意理解和掌握．10．【分析】省略萬位后面的尾數求近似數，根據千位上數字的大小確定用“四舍”、還是用“五入”．要使8□418≈8萬，顯然是用“四舍”法得到的近似數，所以□里最大填4或比4小的數．【解答】解：根據分析：要使8□418≈8萬，顯然是用“四舍”法得到的近似數，所以□里最大填4或比4小的數．故選：A．【點評】此題主要考查省略萬位后面的尾數求近似數的方法，根據千位上數字的大小確定用“四舍”、還是用“五入”．二．填空題（共8小題）11．【分析】如圖是由∠2＝45°，∠3＝30°，而∠1+∠2+∠3＝180°，由此求出∠1，據此解答．【解答】解：180°﹣45°﹣30°＝105°；故答案為：105．【點評】本題主要利用三角板的知識以及平角是180度解決問題．12．【分析】根據平行的含義可知：同一平面內，不相交的兩條直線叫做平行線；根據平行和垂直的性質和特征可知：兩條平行線中可以畫無數條垂線段，這些線段的長度都相等；這些垂直線段的長度叫做這兩條平行線之間的距離；進而解答即可．【解答】解：兩條平行線間可以畫無數垂直的線段，這些線段的長度都相等；故答案為：無數，相等．【點評】題的關鍵是讓學生理解平行的含義及什么是平行線之間的距離．13．【分析】根據十進制計數法：就是每相鄰兩個計數單位之間的進率都是10．十萬和百萬是相鄰的兩個計數單位，所以10個十萬是一百萬；而億和百萬中間是千萬，所以一億里有100個一百萬，據此解答即可．【解答】解：億里有100個一百萬，10個十萬是一百萬；故答案為：100，100萬．【點評】此題主要考查十進制計數法的運用．14．【分析】（1）要使9□988≈9萬，顯然是用“四舍”法求出的近似數，所以□里最大能填4；（2）要使13□5000000≈14億，顯然是用“五入”法求出的近似數，等于□里最小能填5．據此解答即可．【解答】解：（1）要使9□988≈9萬，顯然是用“四舍”法求出的近似數，所以□里最大能填4；（2）要使13□5000000≈14億，顯然是用“五入”法求出的近似數，等于□里最小能填5．故答案為：4；5．【點評】此題考查的目的是理解掌握利用“四舍五入”法省略“萬”位或“億”位后面的尾數求近似數的方法及應用．15．【分析】把598012四舍五入到萬位，因為千位上的數字8大于5，所以用五入法；把950380128四舍五入到億位，因為千萬位上的數字是5，所以用五入法．據此解答即可．【解答】解：598012≈60萬950380128≈10億故答案為：60；10．【點評】此題考查的目的是理解掌握利用“四舍五入”法省略“萬”位或“億”位后面的尾數求近似數的方法及應用．16．【分析】根據用量角量測量角的大上的方法可知，量角時，量角器的中心與角的頂點重合，零刻度與角的一條邊重合，角的另一條邊所對的量角器上的刻度，就是這個角的度數，解答即可．【解答】解：由分析可知：畫一條射線，使量角器的中心點和它的段點重合，并使零刻度線和射線重合．故答案為：中心點、零．【點評】本題考查了用量角器測量角的大小的方法．17．【分析】根據直線、射線、線段和角的含義：線段有2個端點，有限長，可以度量；射線有一個端點，無限長；直線沒有端點，無限長；由一點引出的兩條射線所圍成的圖形叫做角；進而解答即可【解答】解：是直線；是射線；是角B；是線段．A、B、C、D、故答案為：C；D；B；A．【點評】本題考查了基礎的知識，要注意正確的區(qū)分直線、射線、角和線段．18．【分析】假設這個角是平角，則平均分成2個角，都是90度，即直角；因為鈍角是大于90度的角而小于180度的角，所以平均分成2個角，這兩個角一定小于90度，即都是銳角；據此判斷．【解答】解：銳角是大于0度小于90度的角，鈍角是大于90度的角而小于180度的角，所以把一個鈍角平均分成2個角，則這兩個角一定是銳角，故答案為：正確．【點評】弄清楚銳角和鈍角的意義是解答本題的關鍵．三．判斷題（共5小題）19．【分析】根據整數的寫法，從高位到低位，一級一級地寫，哪一個數位上一個單位也沒有，就在那個數位上寫0，即可寫出各數．【解答】解：八千零二十寫作8020．所以原題說法錯誤．故答案為：×．【點評】本題是考查整數的寫法．解題的關鍵是掌握整數的寫法，分級寫即可快速、正確地寫出各數．20．【分析】由對鐘表的認識可知，分針走1圈是1小時，即分針1小時走360°，半小時走半圈，旋轉了180°．【解答】解：分針走半小時旋轉180°原題說法正確．故答案為：√．【點評】此題主要是考查鐘表的認識及角的認識．21．【分析】根據整數的寫法，從高位到低位，一級一級地寫，哪一個數位上一個計數單位也沒有，就在那個數位上寫0，即可寫出此數；根據整數的讀法，從高位到低位，一級一級地讀，每一級末尾的0都不讀出來，其余數位連續(xù)幾個0都只讀一個零，即可讀出此數．【解答】解：一個數的個級是908，萬級是216，這個數寫作：2169080，原題干錯誤．故答案為：×．【點評】本題是考查整數的寫法，借助數位表寫數能較好的避免讀寫錯數的情況，是常用的方法．22．【分析】依據線段的定義，即直線上兩點間的部分，叫做線段，即可進行判斷．【解答】解：線段是直線的一部分，可以度量線段的長度，故原題說法正確．故答案為：√．【點評】靈活運用線段的定義是解答本題的關鍵．23．【分析】省略“萬”后面的尾數求它的近似數，要把萬位的下一位千位上的數進行四舍五入，再在數的后面帶上“萬”字；據此解答．【解答】解：省略萬后面的尾數求近似數，關鍵看千位；故答案為：√．【點評】此題考查的目的是掌握利用“四舍五入法”，省略某位后面的尾數求近似數的方法．四．操作題（共5小題）24．【分析】根據銳角、鈍角、直角、平角的含義進行解答：銳角：大于0°小于90°的角；鈍角：大于90°小于180°的角；直角：等于90°的角；平角：等于180°的角；據此畫圖即可．【解答】解：如圖：【點評】此題考查了角的大小比較，理解和掌握銳角、鈍角、直角、平角、周角的含義，是解答此題的關鍵．25．【分析】根據平行線的定義：在同一平面內，不相交的兩條直線叫平行線，據此即可．【解答】解：【點評】此題主要考查了平行線的定義，正確把握相關定義是解題關鍵．26．【分析】由題意可知：因為5厘米﹣1厘米5毫米＝3厘米5毫米，此題實際上是要求畫3厘米5毫米的線段，先畫一個點，用直尺的“0”刻度和這點重合，然后在直尺上找出3厘米5毫米的刻度，再點上另一個端點，然后過這兩點畫線段即可．【解答】解：5厘米﹣1厘米5毫米＝3厘米5毫米，畫圖如下：【點評】本題考查了學生畫線段的能力．27．【分析】把1000平均分成10段，每段表示100，由此可以找出2800和2900所在的位置；2800和2900中間的位置是2850，我們知道2823＜2850，所以2823更接近2800．由此標出2823即可．【解答】解：【點評】此題考查了整數的認識，屬于基礎題，比較簡單，注意基礎知識的靈活運用．28．【分析】25°的角可以用量角器畫（用量角器畫已知角的方法是：先畫射線，把量角器的中心與射線的頂點重合，0刻度線與射線重合，過量角器上表示與已知角度數相等的刻度畫與原來射線是公共頂點的射線，兩射線所成的角就是與已知角相等的角）；75°＝45°+30°，75°角可用三角板中45°角和30°角畫；150°＝90°+60°，150°角可以用三角板中的直角和60°角畫．【解答】解：．【點評】一般角可以用量角器畫，一些特殊角（15°倍數的角）可用三角板