七年級地理下冊 第六章 第二節(jié) 自然環(huán)境教案 （新版）新人教版

七年級地理下冊第六章第二節(jié)自然環(huán)境教案（新版）新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：七年級地理下冊第六章第二節(jié)自然環(huán)境教案（新版）新人教版

2.教學(xué)年級和班級：七年級

3.授課時間：2課時（90分鐘）

4.教學(xué)時數(shù)：2課時教學(xué)目標(biāo)分析1.理解并描述自然環(huán)境的基本特征和組成要素，包括氣候、水文、土壤、生物等自然因素，以及它們之間的相互關(guān)系。

2.掌握自然環(huán)境對人類活動的影響，包括農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)布局、城市發(fā)展等方面，并能夠分析自然環(huán)境對人類生活的利弊。

3.培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察能力和地理思維能力，能夠運用所學(xué)的自然環(huán)境知識，分析解決實際問題。

4.強化學(xué)生的環(huán)保意識，認識到自然環(huán)境的保護和可持續(xù)發(fā)展的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。重點難點及解決辦法重點：

1.自然環(huán)境的基本特征和組成要素，包括氣候、水文、土壤、生物等自然因素，以及它們之間的相互關(guān)系。

2.自然環(huán)境對人類活動的影響，包括農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)布局、城市發(fā)展等方面，并能夠分析自然環(huán)境對人類生活的利弊。

難點：

1.自然環(huán)境各組成要素之間的相互關(guān)系，以及它們對人類活動的具體影響。

2.運用所學(xué)的自然環(huán)境知識，分析解決實際問題的能力。

解決辦法：

1.通過案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生深入了解自然環(huán)境各組成要素之間的關(guān)系，以及它們對人類活動的影響。

2.設(shè)計相關(guān)的實踐活動，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的自然環(huán)境知識應(yīng)用到實際問題中，提高解決問題的能力。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有七年級地理下冊第六章第二節(jié)的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的自然環(huán)境圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如氣候類型分布圖、水文循環(huán)圖、土壤類型圖、生物種類圖等。

3.實驗器材：準備自然環(huán)境相關(guān)的實驗器材，如氣候模擬實驗器材、水文實驗器材、土壤質(zhì)量實驗器材、生物觀察實驗器材等。確保實驗器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺、地圖展示區(qū)等。在教室內(nèi)設(shè)置自然環(huán)境主題展示區(qū)，展示與本節(jié)課相關(guān)的自然環(huán)境圖片、圖表、模型等資源。

5.教學(xué)課件：制作與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課件，包括導(dǎo)入、講解、互動、總結(jié)等環(huán)節(jié)。課件中應(yīng)包含圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以及與教材內(nèi)容緊密結(jié)合的題目和案例。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準備好可能需要使用的網(wǎng)絡(luò)資源，如在線地圖、氣候數(shù)據(jù)、水文數(shù)據(jù)等。確保網(wǎng)絡(luò)資源的可靠性、準確性和可用性。

7.教學(xué)道具：根據(jù)教學(xué)需要，準備一些自然環(huán)境相關(guān)的道具，如巖石標(biāo)本、植物標(biāo)本等，以增強學(xué)生對自然環(huán)境的直觀認識。

8.學(xué)生作業(yè)：準備與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)題目，包括選擇題、填空題、簡答題等。作業(yè)題目應(yīng)涵蓋本節(jié)課的重點和難點，有助于鞏固學(xué)生所學(xué)知識。

9.評價工具：準備與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的評價工具，如學(xué)生課堂表現(xiàn)評價表、學(xué)生作業(yè)評價表等。評價工具應(yīng)能夠全面、客觀地評價學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)情況。

10.教學(xué)指導(dǎo)手冊：為教師準備一份詳細的教學(xué)指導(dǎo)手冊，其中包括本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)資源、教學(xué)評價等方面的信息。教學(xué)指導(dǎo)手冊應(yīng)具有可操作性和實用性，有助于教師順利完成課堂教學(xué)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（10分鐘）

-教師通過展示自然環(huán)境圖片（如美麗的山水、氣候變遷圖等），引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境，激發(fā)學(xué)生對自然環(huán)境的學(xué)習(xí)興趣。

-教師提出問題：“你們對自然環(huán)境有什么認識？自然環(huán)境包括哪些要素？它們之間有什么關(guān)系？”讓學(xué)生思考并發(fā)表自己的觀點。

-教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題：自然環(huán)境的基本特征和組成要素，以及自然環(huán)境對人類活動的影響。

2.新課講授（20分鐘）

-教師講解自然環(huán)境的組成要素，包括氣候、水文、土壤、生物等，并闡述它們之間的相互關(guān)系。

-教師通過案例分析，讓學(xué)生了解自然環(huán)境對人類活動的影響，如農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)布局、城市發(fā)展等。

-教師進行課堂提問，檢查學(xué)生對自然環(huán)境組成要素和影響的理解程度。

3.實踐活動（20分鐘）

-學(xué)生分組進行實驗，如氣候模擬實驗、水文實驗、土壤質(zhì)量實驗、生物觀察實驗等，讓學(xué)生親身體驗和觀察自然環(huán)境的特點和變化。

-學(xué)生根據(jù)實驗結(jié)果，分析自然環(huán)境各組成要素之間的相互關(guān)系，以及它們對人類活動的具體影響。

-學(xué)生將自己的實踐活動結(jié)果進行展示和分享，促進學(xué)生之間的交流和合作。

4.學(xué)生小組討論（20分鐘）

-學(xué)生分組討論自然環(huán)境對人類活動的利弊，舉例說明自然環(huán)境對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)布局、城市發(fā)展等方面的影響。

-學(xué)生通過小組討論，分析自然環(huán)境問題的原因和解決方案，并提出自己的建議和觀點。

-學(xué)生將討論結(jié)果進行匯報和分享，教師進行評價和指導(dǎo)。

5.總結(jié)回顧（10分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生總結(jié)自然環(huán)境的基本特征和組成要素，以及自然環(huán)境對人類活動的影響。

-教師提出問題，檢查學(xué)生對重點難點的理解和掌握程度，并進行解答和解釋。

-教師強調(diào)自然環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹立環(huán)保意識和社會責(zé)任感。

總用時：100分鐘知識點梳理1.自然環(huán)境的組成要素：

-氣候：包括溫度、濕度、風(fēng)、降水等氣象因素。

-水文：包括地表水、地下水、河流、湖泊等水文要素。

-土壤：包括土壤的類型、結(jié)構(gòu)、肥力等土壤特性。

-生物：包括植物、動物、微生物等生物種類和數(shù)量。

2.自然環(huán)境各組成要素之間的相互關(guān)系：

-氣候影響水文：如降水量決定河流的流量。

-氣候影響土壤：如溫度和降水影響土壤的形成和肥力。

-水文影響土壤：如河流沖刷和沉積作用改變土壤結(jié)構(gòu)。

-生物影響土壤：如植物的根系改良土壤，動物的排泄物增加土壤肥力。

3.自然環(huán)境對人類活動的影響：

-農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：如氣候和土壤條件影響農(nóng)作物的選擇和產(chǎn)量。

-工業(yè)布局：如水資源的豐富程度影響工業(yè)的發(fā)展。

-城市發(fā)展：如自然環(huán)境的地理條件影響城市的規(guī)劃和建設(shè)。

4.自然環(huán)境問題的表現(xiàn)和原因：

-氣候變化：如全球變暖、極端氣候事件的頻發(fā)。

-水污染：如工業(yè)廢水排放、農(nóng)業(yè)化肥使用導(dǎo)致的水體污染。

-土壤退化：如過度開發(fā)、不當(dāng)土地利用導(dǎo)致的土壤質(zhì)量下降。

-生物多樣性的喪失：如棲息地破壞、過度捕撈等導(dǎo)致生物種類減少。

5.自然環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的意義：

-保護自然環(huán)境：維持生態(tài)平衡，保障人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。

-可持續(xù)發(fā)展：合理利用自然資源，保護環(huán)境，實現(xiàn)經(jīng)濟社會的長期發(fā)展。

6.可持續(xù)發(fā)展原則：

-公平性原則：保障當(dāng)前和未來世代的公平權(quán)益。

-持續(xù)性原則：合理利用資源，保持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。

-共同性原則：全球合作，共同應(yīng)對環(huán)境問題。

7.可持續(xù)發(fā)展措施：

-節(jié)能減排：提高能源利用效率，減少溫室氣體排放。

-發(fā)展可再生能源：如太陽能、風(fēng)能、水能等可再生資源。

-生態(tài)保護和恢復(fù)：如植樹造林、濕地保護、物種保護等。

-循環(huán)經(jīng)濟：推廣資源的回收、再利用和減量化。板書設(shè)計1.自然環(huán)境的組成要素

-氣候：溫度、濕度、風(fēng)、降水

-水文：地表水、地下水、河流、湖泊

-土壤：類型、結(jié)構(gòu)、肥力

-生物：種類、數(shù)量、生態(tài)關(guān)系

2.自然環(huán)境各組成要素之間的相互關(guān)系

-氣候→水文、土壤、生物

-水文→土壤、生物

-土壤→生物

-生物→土壤、水文、氣候

3.自然環(huán)境對人類活動的影響

-農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：氣候、土壤

-工業(yè)布局：水資源

-城市發(fā)展：地理條件

4.自然環(huán)境問題的表現(xiàn)和原因

-氣候變化：全球變暖、極端氣候

-水污染：廢水排放、化肥使用

-土壤退化：開發(fā)、土地利用

-生物多樣性喪失：棲息地破壞、捕撈

5.自然環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的意義

-保護自然環(huán)境：生態(tài)平衡、人類發(fā)展

-可持續(xù)發(fā)展：合理利用、長期發(fā)展

6.可持續(xù)發(fā)展原則

-公平性：當(dāng)前、未來世代

-持續(xù)性：資源利用、生態(tài)系統(tǒng)

-共同性：全球合作、環(huán)境問題

7.可持續(xù)發(fā)展措施

-節(jié)能減排：提高效率、減少排放

-可再生能源：太陽能、風(fēng)能、水能

-生態(tài)保護和恢復(fù)：植樹造林、濕地保護

-循環(huán)經(jīng)濟：回收、再利用、減量化

板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，可以通過圖形、顏色、符號等方式來呈現(xiàn)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，可以使用不同顏色的粉筆來區(qū)分自然環(huán)境的各個要素，或者用圖標(biāo)來表示自然環(huán)境問題的具體表現(xiàn)和措施。通過板書的直觀展示，幫助學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)反思與總結(jié)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示自然環(huán)境的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在講授新課的過程中，我注重了理論與實際的結(jié)合，通過案例分析和實驗操作，讓學(xué)生親身體驗和觀察自然環(huán)境的特點和變化，提高了他們的實踐操作能力。在小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生積極發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)他們的團隊合作意識和溝通能力。在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，幫助他們鞏固記憶，提高他們對自然環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的意識。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處。例如，在講解自然環(huán)境各組成要素之間的相互關(guān)系時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對一些復(fù)雜的概念和關(guān)系理解起來比較困難。針對這一問題，我計劃在今后的教學(xué)中，更加注重概念的講解和學(xué)生的參與，通過引導(dǎo)學(xué)生參與討論和實踐活動，幫助他們更好地理解和掌握自然環(huán)境知識。

此外，在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對自然環(huán)境問題的認識和理解不夠深入，對可持續(xù)發(fā)展的重要性缺乏認識。針對這一問題，我計劃在今后的教學(xué)中，加強自然環(huán)境問題及其解決方案的講解，通過舉例子、觀看相關(guān)視頻等方式，讓學(xué)生更直觀地了解自然環(huán)境問題的嚴重性和可持續(xù)發(fā)展的重要性，提高他們的環(huán)保意識和責(zé)任感。課堂1.課堂評價

課堂評價是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段。在本節(jié)課的教學(xué)中，我主要通過以下方式進行課堂評價：

-提問：在講解自然環(huán)境的組成要素和它們之間的相互關(guān)系時，我會提出問題，檢查學(xué)生對知識點的理解和掌握程度。例如，我會問學(xué)生：“氣候是如何影響水文的？”、“土壤和生物之間有什么關(guān)系？”等。通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對知識點的理解和掌握情況。

-觀察：在學(xué)生進行實踐活動和小組討論時，我會觀察學(xué)生的表現(xiàn)，了解他們的動手能力和團隊合作能力。例如，我會觀察學(xué)生在進行實驗操作時的準確性、細心程度和合作情況，以及他們在小組討論中的積極參與程度和思維活躍程度。

-測試：在本節(jié)課的最后，我會進行一次小測試，以檢查學(xué)生對所學(xué)知識點的掌握程度。測試題目包括選擇題、填空題和簡答題，涵蓋自然環(huán)境的組成要素、它們之間的相互關(guān)系以及自然環(huán)境對人類活動的影響等方面。

2.作業(yè)評價

作業(yè)評價是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。在本節(jié)課的作業(yè)中，我主要通過以下方式進行作業(yè)評價：

-認真批改：我會認真批改學(xué)生的作業(yè)，對每個學(xué)生的作業(yè)進行詳細的批注和評分。在批改過程中，我會關(guān)注學(xué)生的答題準確性和答題思路，以及他們是否能夠運用所學(xué)知識分析和解決問題。

-點評：在批改作業(yè)的同時，我會對學(xué)生的作業(yè)進行點評，指出他們的優(yōu)點和不足之處。例如，如果學(xué)生在答題中能夠準確地回答出自然環(huán)境的組成要素，我會給予表揚；如果學(xué)生在答題中出現(xiàn)了錯誤，我會指出錯誤所在，并給出正確的答案和解釋。

-反饋：在作業(yè)評價過程中，我會及時向?qū)W生反饋他們的學(xué)習(xí)效果，鼓勵他們繼續(xù)努力。例如，我會告訴學(xué)生：“你的作業(yè)做得很好，希望你能夠繼續(xù)保持?！被蛘撸骸澳阍诖痤}中出現(xiàn)了一些錯誤，但是只要你認真思考和復(fù)習(xí)，我相信你能夠改正并提高。”典型例題講解例題1：分析氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

答案：氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.氣候直接影響農(nóng)作物的生長周期和產(chǎn)量，如溫度、濕度、光照等條件。

2.氣候變化可能導(dǎo)致農(nóng)作物的病蟲害增加，影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的安全和穩(wěn)定。

3.氣候變化可能影響農(nóng)作物的種植結(jié)構(gòu)和品種選擇，如某些作物可能因氣候變暖而更適合在北方種植。

例題2：分析水文對城市發(fā)展的影響。

答案：水文對城市發(fā)展的影響主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.水資源豐富程度影響城市的供水和用水需求，如城市規(guī)模、工業(yè)發(fā)展等。

2.河流、湖泊等水文要素影響城市的交通和物流，如水運、供水等。

3.水文條件影響城市的防洪和排水，如洪水、內(nèi)澇等災(zāi)害的防治。

例題3：分析土壤對生物多樣性的影響。

答案：土壤對生物多樣性的影響主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.土壤的肥力和結(jié)構(gòu)影響植物的種類和數(shù)量，進而影響動物和微生物的生存和繁衍。

2.土壤的污染和退化可能導(dǎo)致生物多樣性的下降，如農(nóng)藥殘留、重金屬污染等。

3.土壤的侵蝕和沙漠化可能導(dǎo)致生物棲息地的減少和破壞，影響生物多樣性的保護。

例題4：分析生物對土壤的影響。

答案：生物對土壤的影響主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.植物的根系和落葉可以改善土壤