六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 第二單元 人類的家園 3 當(dāng)災(zāi)難降臨的時(shí)候教案2 新人教版

六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)第二單元人類的家園3當(dāng)災(zāi)難降臨的時(shí)候教案2新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)》第二單元“人類的家園”中，第3課“當(dāng)災(zāi)難降臨的時(shí)候”旨在幫助學(xué)生了解自然災(zāi)害的種類及其對(duì)人類生活的影響，培養(yǎng)學(xué)生在面對(duì)災(zāi)難時(shí)的正確應(yīng)對(duì)方法和減災(zāi)意識(shí)。本教案2緊密聯(lián)系教材內(nèi)容，通過(guò)對(duì)地震、洪水等自然災(zāi)害的實(shí)例分析，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)自救自護(hù)的知識(shí)和技能，深化學(xué)生對(duì)社會(huì)公共安全的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)的實(shí)踐能力。課程強(qiáng)調(diào)實(shí)用性與互動(dòng)性，結(jié)合課本中的防災(zāi)知識(shí)，讓學(xué)生在思考與討論中，掌握保護(hù)自身與他人安全的重要原則。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升災(zāi)害意識(shí)：使學(xué)生了解自然災(zāi)害的成因及影響，認(rèn)識(shí)到防災(zāi)減災(zāi)的重要性，增強(qiáng)災(zāi)害防范意識(shí)。

2.增強(qiáng)自救自護(hù)能力：培養(yǎng)學(xué)生掌握基本的自救自護(hù)方法，提高在災(zāi)難降臨時(shí)的應(yīng)變能力和生存能力。

3.強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任感：通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白自己在防災(zāi)減災(zāi)中的責(zé)任，積極參與社會(huì)公共安全事務(wù)。

4.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神：在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中，鼓勵(lì)學(xué)生相互幫助、共同合作，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.增進(jìn)問(wèn)題解決能力：通過(guò)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，提升思維品質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.自然災(zāi)害的種類及特點(diǎn)。

2.災(zāi)難發(fā)生時(shí)的自救自護(hù)方法。

3.防災(zāi)減災(zāi)措施的實(shí)際應(yīng)用。

難點(diǎn)：

1.災(zāi)害成因的理解。

2.自救自護(hù)技能的掌握。

3.防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)的培養(yǎng)。

解決辦法及突破策略：

1.利用多媒體教學(xué)資源，通過(guò)圖文并茂的方式直觀展示災(zāi)害特點(diǎn)，加深學(xué)生理解。

2.設(shè)計(jì)情景模擬活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬實(shí)踐中學(xué)習(xí)并掌握自救自護(hù)技能。

3.邀請(qǐng)專業(yè)人士進(jìn)行講座，分享防災(zāi)減災(zāi)的實(shí)際案例，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

4.創(chuàng)設(shè)小組合作探究活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生相互交流，共同解決難點(diǎn)問(wèn)題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)課后實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生在實(shí)踐中深化對(duì)防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)的理解和運(yùn)用。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都備有《六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)》教科書，提前指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)第二單元“人類的家園”中第3課“當(dāng)災(zāi)難降臨的時(shí)候”相關(guān)內(nèi)容。

-準(zhǔn)備課程相關(guān)的補(bǔ)充閱讀材料，如災(zāi)害案例解析、防災(zāi)減災(zāi)小貼士等，以豐富學(xué)生閱讀材料和加深理解。

2.輔助材料：

-精選自然災(zāi)害圖片，如地震、洪水、臺(tái)風(fēng)等，用于展示災(zāi)害的破壞力和影響。

-準(zhǔn)備圖表，對(duì)比不同自然災(zāi)害的頻發(fā)地區(qū)和時(shí)間段，幫助學(xué)生理解災(zāi)害的分布特點(diǎn)。

-搜集相關(guān)視頻資源，如災(zāi)難發(fā)生時(shí)的新聞報(bào)道、防災(zāi)減災(zāi)宣傳片等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)災(zāi)害情景的認(rèn)識(shí)。

-設(shè)計(jì)并打印自救自護(hù)技能操作指南，供學(xué)生課堂上參考和學(xué)習(xí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-準(zhǔn)備模擬地震體驗(yàn)平臺(tái)，讓學(xué)生感受地震發(fā)生時(shí)的震動(dòng)，增強(qiáng)體驗(yàn)感。

-準(zhǔn)備急救包和相關(guān)急救器材，如三角巾、止血帶等，用于教授急救知識(shí)。

-準(zhǔn)備防煙面具、手電筒等應(yīng)急物品，用于展示和教授應(yīng)急逃生的基本裝備使用。

4.教室布置：

-將教室劃分為學(xué)習(xí)區(qū)、討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，以適應(yīng)不同的教學(xué)活動(dòng)。

-學(xué)習(xí)區(qū)：安排整齊的座位，確保學(xué)生能夠集中注意力聽(tīng)講和學(xué)習(xí)。

-討論區(qū)：設(shè)置小組討論桌椅，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作和交流。

-實(shí)驗(yàn)操作區(qū)：確保有足夠的空間進(jìn)行模擬地震體驗(yàn)和急救操作演練，同時(shí)保證安全。

5.其他準(zhǔn)備：

-邀請(qǐng)消防員、地震專家等專業(yè)人士作為嘉賓，為學(xué)生們進(jìn)行專業(yè)講座和互動(dòng)問(wèn)答。

-準(zhǔn)備課堂互動(dòng)道具，如答題卡片、標(biāo)識(shí)牌等，提高課堂互動(dòng)性和趣味性。

-設(shè)置課后實(shí)踐任務(wù)清單，指導(dǎo)學(xué)生如何在家中進(jìn)行防災(zāi)減災(zāi)的自我檢查和準(zhǔn)備。

確保所有教學(xué)資源符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，且在安全的前提下，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中關(guān)于自然災(zāi)害的內(nèi)容，并思考災(zāi)難發(fā)生時(shí)的應(yīng)對(duì)措施。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生通過(guò)閱讀教材，搜集相關(guān)資料，初步了解自然災(zāi)害的類型和應(yīng)對(duì)方法。

-教學(xué)方法：采用自主學(xué)習(xí)法，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和提出問(wèn)題。

-教學(xué)手段：利用教材和互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行資料搜集。

-教學(xué)資源：預(yù)習(xí)任務(wù)清單、網(wǎng)絡(luò)資料鏈接。

-作用和目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-環(huán)節(jié)一：災(zāi)害認(rèn)知

-教師活動(dòng)：通過(guò)多媒體展示自然災(zāi)害圖片和視頻，講解各種災(zāi)害的特點(diǎn)和成因。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀看資料，參與討論，分享自己的觀察和理解。

-教學(xué)方法：采用直觀教學(xué)法，結(jié)合小組討論法。

-教學(xué)手段：使用多媒體設(shè)備，展示圖片和視頻。

-教學(xué)資源：自然災(zāi)害圖片、視頻資料。

-作用和目的：加深學(xué)生對(duì)自然災(zāi)害的認(rèn)知，突破災(zāi)害成因的理解難點(diǎn)。

-環(huán)節(jié)二：自救自護(hù)技能學(xué)習(xí)

-教師活動(dòng)：模擬地震體驗(yàn)，講解并演示自救自護(hù)技能，如地震時(shí)的躲避方法、心肺復(fù)蘇等。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生參與模擬體驗(yàn)，跟隨教師學(xué)習(xí)并實(shí)踐自救自護(hù)技能。

-教學(xué)方法：采用情景模擬法和操作演示法。

-教學(xué)手段：使用模擬地震體驗(yàn)平臺(tái)，展示急救操作。

-教學(xué)資源：模擬地震體驗(yàn)平臺(tái)、急救器材。

-作用和目的：使學(xué)生掌握實(shí)用的自救自護(hù)技能，解決技能掌握的難點(diǎn)。

-環(huán)節(jié)三：防災(zāi)減災(zāi)措施討論

-教師活動(dòng)：組織學(xué)生討論防災(zāi)減災(zāi)的實(shí)際措施，分享案例分析。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組討論，提出防災(zāi)減災(zāi)的建議，進(jìn)行案例分享。

-教學(xué)方法：采用小組合作法和案例分析法。

-教學(xué)手段：利用教室討論區(qū)，進(jìn)行小組合作。

-教學(xué)資源：防災(zāi)減災(zāi)案例資料、討論指導(dǎo)手冊(cè)。

-作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生的防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)，提高問(wèn)題解決能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：布置課后實(shí)踐作業(yè)，要求學(xué)生在家庭和社區(qū)中開(kāi)展防災(zāi)減災(zāi)的自我檢查和宣傳活動(dòng)。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，進(jìn)行家庭和社區(qū)的防災(zāi)減災(zāi)實(shí)踐。

-教學(xué)方法：采用實(shí)踐作業(yè)法，鼓勵(lì)學(xué)生將知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-教學(xué)手段：利用課后實(shí)踐任務(wù)清單，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)。

-教學(xué)資源：課后實(shí)踐任務(wù)清單、宣傳資料模板。

-作用和目的：鞏固課堂所學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，提升實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-防災(zāi)減災(zāi)科普書籍：《自然災(zāi)害與防治》、《防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)手冊(cè)》等，這些書籍詳細(xì)介紹了自然災(zāi)害的成因、特點(diǎn)及防治措施，有助于學(xué)生深入了解防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)。

-防災(zāi)減災(zāi)主題展覽：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)胤罏?zāi)減災(zāi)主題展覽，通過(guò)實(shí)物、圖片、模型等展品，讓學(xué)生更直觀地了解自然災(zāi)害及應(yīng)對(duì)措施。

-防災(zāi)減災(zāi)宣傳視頻：收集政府部門、企事業(yè)單位制作的防災(zāi)減災(zāi)宣傳視頻，涵蓋地震、洪水、臺(tái)風(fēng)等多種災(zāi)害類型，用于課堂教學(xué)或課后觀看。

-防災(zāi)減災(zāi)實(shí)踐活動(dòng)：了解當(dāng)?shù)貙W(xué)校、社區(qū)舉辦的防災(zāi)減災(zāi)實(shí)踐活動(dòng)，如地震逃生演練、消防演練等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀防災(zāi)減災(zāi)相關(guān)書籍，提高自身災(zāi)害防范意識(shí)，學(xué)以致用。

-建議學(xué)生關(guān)注當(dāng)?shù)貧庀?、地震等部門的發(fā)布信息，及時(shí)了解自然災(zāi)害預(yù)警信息。

-組織學(xué)生參與防災(zāi)減災(zāi)實(shí)踐活動(dòng)，提高應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，向家人、朋友宣傳防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)，提升周圍人的災(zāi)害防范意識(shí)。

-指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的安全隱患，學(xué)會(huì)識(shí)別和預(yù)防潛在的風(fēng)險(xiǎn)，如家庭火災(zāi)、電器安全等。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了自然災(zāi)害的種類、成因、特點(diǎn)以及防災(zāi)減災(zāi)的措施。

-學(xué)生通過(guò)模擬地震體驗(yàn)、急救技能操作等實(shí)踐活動(dòng)，掌握了自救自護(hù)的基本技能。

-通過(guò)小組討論和案例分析，學(xué)生了解了防災(zāi)減災(zāi)的重要性，并提出了實(shí)際可行的防災(zāi)建議。

-強(qiáng)調(diào)了在災(zāi)害面前保持冷靜、有序應(yīng)對(duì)的重要性，以及作為社會(huì)成員應(yīng)承擔(dān)的防災(zāi)減災(zāi)責(zé)任。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

-知識(shí)點(diǎn)檢測(cè)：設(shè)計(jì)一份包括選擇題和簡(jiǎn)答題的檢測(cè)卷，涵蓋本節(jié)課所學(xué)的自然災(zāi)害知識(shí)、自救自護(hù)技能、防災(zāi)減災(zāi)措施等，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-實(shí)踐操作檢測(cè)：組織學(xué)生進(jìn)行地震逃生演練和急救技能操作演示，評(píng)估學(xué)生的實(shí)際操作能力和應(yīng)急反應(yīng)能力。

-小組討論檢測(cè)：設(shè)置一個(gè)與防災(zāi)減災(zāi)相關(guān)的討論話題，觀察學(xué)生是否能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效討論，并提出合理的防災(zāi)建議。

-個(gè)人發(fā)言檢測(cè)：隨機(jī)抽取學(xué)生進(jìn)行口頭提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用情況。

檢測(cè)示例：

a.選擇題：

-以下哪種自然災(zāi)害是由地殼運(yùn)動(dòng)引起的？（A.洪水B.地震C.臺(tái)風(fēng)D.滑坡）

-當(dāng)發(fā)生地震時(shí)，下列哪個(gè)地方相對(duì)安全？（A.室內(nèi)靠近窗戶B.室內(nèi)靠近承重墻C.室外靠近高大建筑D.室外靠近電線桿）

b.簡(jiǎn)答題：

-請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明地震發(fā)生時(shí)的逃生方法。

-請(qǐng)列舉三種常用的防災(zāi)減災(zāi)措施。

c.實(shí)踐操作：

-進(jìn)行地震逃生演練，觀察學(xué)生的反應(yīng)和操作是否正確。

-模擬急救場(chǎng)景，讓學(xué)生演示心肺復(fù)蘇等急救技能。

d.小組討論：

-假如你們所在社區(qū)即將迎來(lái)一場(chǎng)臺(tái)風(fēng)，小組討論應(yīng)該如何做好防災(zāi)準(zhǔn)備。

e.個(gè)人發(fā)言：

-請(qǐng)解釋什么是災(zāi)害預(yù)警，為什么它對(duì)防災(zāi)減災(zāi)很重要？教學(xué)反思與總結(jié)在本次教學(xué)過(guò)程中，我嘗試運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如直觀教學(xué)、情景模擬、小組合作等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。從課堂反饋來(lái)看，學(xué)生對(duì)自然災(zāi)害的認(rèn)知有了明顯提升，自救自護(hù)技能的掌握也較為熟練。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些值得反思的地方。

在教學(xué)方法上，我注意到部分學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容的理解不夠深入，這提示我在今后的教學(xué)中，應(yīng)更加注重引導(dǎo)學(xué)生對(duì)教材的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。此外，在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)得不夠自信，操作不夠熟練。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在后續(xù)教學(xué)中增加更多實(shí)踐活動(dòng)，以提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)小組討論的效率有待提高。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，我將在下次教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)小組討論的引導(dǎo)和監(jiān)督，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與，充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)對(duì)教材內(nèi)容的解讀，幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)點(diǎn)。

2.增加實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

3.提高小組討論的效率，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.注重課后跟蹤，了解學(xué)生在家庭和社區(qū)中的防災(zāi)實(shí)踐情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)闡述：

-自然災(zāi)害的種類、成因及特點(diǎn)。

-自救自護(hù)的基本技能，如地震逃生、心肺復(fù)蘇等。

-防災(zāi)減災(zāi)的措施和實(shí)際應(yīng)用，如家庭防災(zāi)計(jì)劃、社區(qū)應(yīng)急演練等。

②關(guān)鍵詞強(qiáng)調(diào)：

-自然災(zāi)害：地震、洪水、臺(tái)風(fēng)等。

-自救自護(hù)：冷靜、有序、技能操作。

-防災(zāi)減災(zāi)：預(yù)防、準(zhǔn)備、響應(yīng)、恢復(fù)。

③板書設(shè)計(jì)：

-板書應(yīng)分為三個(gè)部分，分別對(duì)應(yīng)