三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 第13課 文字工具教案 遼師大版

三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)第13課文字工具教案遼師大版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)第13課“文字工具”，主要內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)Word2010的基本操作，如新建文檔、保存文檔、打開(kāi)文檔等。

2.掌握輸入文字、設(shè)置字體、字號(hào)、顏色、對(duì)齊方式等基本文字工具的使用。

3.學(xué)會(huì)使用標(biāo)尺、導(dǎo)航窗格等工具進(jìn)行頁(yè)面設(shè)置和排版。

4.了解文字工具在實(shí)際應(yīng)用中的重要性，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和文字處理能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和問(wèn)題解決能力。通過(guò)學(xué)習(xí)文字工具的使用，學(xué)生能夠掌握基本的文字處理技能，提高自我學(xué)習(xí)和信息檢索能力。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐操作，學(xué)生能夠培養(yǎng)創(chuàng)新思維，學(xué)會(huì)運(yùn)用文字工具解決實(shí)際問(wèn)題。此外，本節(jié)課還注重培養(yǎng)學(xué)生的溝通協(xié)作能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中互相幫助，共同進(jìn)步。學(xué)情分析考慮到本節(jié)課的對(duì)象是三年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谥暗膶W(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些基礎(chǔ)的計(jì)算機(jī)操作，對(duì)于Word等文字處理軟件也有了一定的了解。然而，由于個(gè)體差異，學(xué)生在知識(shí)掌握、能力培養(yǎng)、素質(zhì)提高等方面存在一定的差異。

1.知識(shí)層次：大部分學(xué)生對(duì)于Word的基本操作已經(jīng)有所了解，如新建文檔、保存文檔等。但他們對(duì)文字工具的深入運(yùn)用，如字體設(shè)置、顏色更改、對(duì)齊方式等，可能還不夠熟練。此外，部分學(xué)生可能對(duì)頁(yè)面設(shè)置、排版等高級(jí)功能較為陌生。

2.能力層次：學(xué)生在基本的計(jì)算機(jī)操作方面已具備一定的能力，但在運(yùn)用文字工具解決實(shí)際問(wèn)題方面，可能還存在一定的困難。本節(jié)課旨在通過(guò)實(shí)踐操作，提高學(xué)生運(yùn)用文字工具處理信息的能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和問(wèn)題解決能力。

3.素質(zhì)層次：三年級(jí)的學(xué)生正處于活潑好動(dòng)的階段，他們對(duì)新鮮事物充滿好奇，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。但部分學(xué)生可能存在注意力不集中、學(xué)習(xí)自覺(jué)性不足等問(wèn)題，這對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中，可能存在一定的依賴心理，習(xí)慣于老師的引導(dǎo)和講解。針對(duì)這一情況，本節(jié)課采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和協(xié)作能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、電子白板、教學(xué)一體機(jī)等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)和交流討論。

3.信息化資源：Word2010軟件、教學(xué)課件、視頻教程、在線幫助文檔等。

4.教學(xué)手段：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、小組合作學(xué)習(xí)、一對(duì)一輔導(dǎo)、問(wèn)答互動(dòng)等。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過(guò)向?qū)W生展示一份精美的文檔，引發(fā)學(xué)生對(duì)文字工具使用的好奇心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

-教師提出問(wèn)題：“你們知道這份文檔是如何制作出來(lái)的嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考并引入新課。

2.新課講授（15分鐘）

1.教師講解Word2010的基本操作，如新建文檔、保存文檔、打開(kāi)文檔等。

2.教師演示如何使用文字工具進(jìn)行文字輸入、設(shè)置字體、字號(hào)、顏色、對(duì)齊方式等基本操作。

3.教師介紹如何使用標(biāo)尺、導(dǎo)航窗格等工具進(jìn)行頁(yè)面設(shè)置和排版。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

1.學(xué)生根據(jù)教師提供的模板，嘗試制作一份個(gè)人簡(jiǎn)介文檔。

2.學(xué)生運(yùn)用字體工具，美化文檔內(nèi)容，如設(shè)置字體、字號(hào)、顏色等。

3.學(xué)生使用標(biāo)尺、導(dǎo)航窗格等工具，進(jìn)行頁(yè)面設(shè)置和排版，使文檔布局更加美觀。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.學(xué)生分組討論在實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和解決方法。

2.各小組分享自己的制作成果，互相評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何運(yùn)用文字工具解決實(shí)際問(wèn)題，如制作班級(jí)通知、撰寫(xiě)文章等。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

2.學(xué)生分享自己在實(shí)踐活動(dòng)中的收獲和感悟。

3.教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，提高文字處理能力。

總用時(shí)：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《文字處理與排版技巧》：介紹文字處理軟件的高級(jí)技巧和排版規(guī)則，幫助學(xué)生深入學(xué)習(xí)并掌握文字工具的使用。

-《計(jì)算機(jī)應(yīng)用技巧匯編》：收錄了一系列計(jì)算機(jī)應(yīng)用技巧，包括Word、Excel、PowerPoint等軟件的使用方法，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

-《信息素養(yǎng)與創(chuàng)新能力》：探討信息素養(yǎng)在現(xiàn)代社會(huì)的重要性，以及如何通過(guò)運(yùn)用文字工具等信息化手段提高創(chuàng)新能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用課后時(shí)間，進(jìn)一步學(xué)習(xí)文字處理軟件的其他功能，如插入圖片、創(chuàng)建表格等，提高自己的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。

-學(xué)生可以嘗試使用其他文字處理軟件，如Google文檔、WPSOffice等，比較它們的優(yōu)缺點(diǎn)，培養(yǎng)自己的軟件應(yīng)用能力。

-學(xué)生可以搜索一些與文字工具相關(guān)的實(shí)際案例，如新聞報(bào)道、文章排版等，分析并學(xué)習(xí)其中的排版技巧，提高自己的實(shí)際操作能力。

3.針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，教師可以布置一些課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，如：

-制作一份班級(jí)活動(dòng)通知，要求運(yùn)用文字工具進(jìn)行排版和美化，體現(xiàn)文字工具的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。

-寫(xiě)一篇小文章，描述自己在本節(jié)課中學(xué)到的知識(shí)和技能，以及如何運(yùn)用到日常生活中。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-學(xué)生完成一篇關(guān)于自己喜歡的動(dòng)物的短文，要求使用本節(jié)課所學(xué)的文字工具進(jìn)行排版和美化。

-學(xué)生根據(jù)提供的模板，制作一份個(gè)人簡(jiǎn)歷，運(yùn)用文字工具進(jìn)行文字輸入、格式設(shè)置等操作。

2.作業(yè)反饋：

-教師及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，注意學(xué)生的文字輸入準(zhǔn)確性、格式設(shè)置合理性以及排版美觀度。

-對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，教師應(yīng)給出具體的修改意見(jiàn)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高文字處理能力。

-教師可以通過(guò)課堂時(shí)間或者課后單獨(dú)輔導(dǎo)的方式，與學(xué)生交流作業(yè)中的問(wèn)題，確保學(xué)生能夠理解并掌握所學(xué)知識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)①文字工具的重要性：

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+提高信息處理效率

+提升文檔美觀度

+增強(qiáng)溝通能力

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②Word2010基本操作：

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+新建文檔：文件→新建→選擇模板

+保存文檔：文件→保存或保存As

+打開(kāi)文檔：文件→打開(kāi)

+關(guān)閉文檔：文件→退出或快捷鍵Alt+F4

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③文字工具的使用技巧：

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+字體設(shè)置：字體→字體名稱→大小、顏色、效果

+對(duì)齊方式：段落→對(duì)齊方式→左、右、居中、兩端對(duì)齊

+頁(yè)面設(shè)置：頁(yè)面布局→頁(yè)面設(shè)置→邊距、紙張、方向

+排版技巧：運(yùn)用導(dǎo)航窗格、標(biāo)尺進(jìn)行頁(yè)面排版

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④實(shí)際應(yīng)用案例：

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+制作班級(jí)通知：標(biāo)題、時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容

+撰寫(xiě)文章：引言、正文、結(jié)尾、參考文獻(xiàn)

+制作個(gè)人簡(jiǎn)歷：基本信息、教育背景、工作經(jīng)驗(yàn)、自我評(píng)價(jià)

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2.板書(shū)設(shè)計(jì)要求：

-清晰易懂：板書(shū)內(nèi)容應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，便于學(xué)生理解和記憶。

-重點(diǎn)突出：使用不同顏色或字體加粗等方式，突出本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。

-藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)可以適當(dāng)運(yùn)用圖形、符號(hào)等元素，增加趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-結(jié)構(gòu)合理：板書(shū)內(nèi)容應(yīng)有序排列，層次分明，有助于學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)反思與改進(jìn)1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)：

在本節(jié)課結(jié)束后，我將會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的反思活動(dòng)，讓學(xué)生們分享他們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和感受。我會(huì)詢問(wèn)他們是否能夠理解文字工具的重要性，以及他們是否掌握了Word2010的基本操作。此外，我還會(huì)詢問(wèn)他們是否覺(jué)得課堂上的實(shí)踐活動(dòng)有趣且有益，以及他們是否對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)有更多的期待。

2.制定改進(jìn)措施并計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施：

根據(jù)學(xué)生的反饋，我會(huì)進(jìn)行教學(xué)反思，識(shí)別需要改進(jìn)的地方。如果發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生在某個(gè)知識(shí)點(diǎn)上掌握得不夠好，我會(huì)考慮在未來(lái)的教學(xué)中重復(fù)講解，并提供更多的實(shí)踐