廣東省廉江市實驗學(xué)校高中政治 6.2 在實踐中追求和發(fā)展真理教案（必修4）

廣東省廉江市實驗學(xué)校高中政治6.2在實踐中追求和發(fā)展真理教案（必修4）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）廣東省廉江市實驗學(xué)校高中政治6.2在實踐中追求和發(fā)展真理教案（必修4）課程基本信息1.課程名稱：實踐與真理的追求

2.教學(xué)年級和班級：廣東省廉江市實驗學(xué)校高中政治6.2

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.理解實踐與真理追求的關(guān)系，提高理論聯(lián)系實際的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和批判性思維，能夠?qū)φ胬碜非蟮膶嵺`進行深入分析和評價。

3.增強學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感，樹立正確的價值觀和人生觀。

4.提升學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力，培養(yǎng)解決問題的能力。學(xué)情分析三、學(xué)情分析

1.學(xué)生層次：本節(jié)課的學(xué)生為高中三年級，他們已經(jīng)掌握了必修課程中關(guān)于實踐和真理的基本概念，對于實踐與真理的追求有一定的了解。但在深入理解和運用這些知識方面存在差異，部分學(xué)生可能更擅長理論知識的學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更擅長實踐操作。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生在政治課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了馬克思主義哲學(xué)的基本原理，對實踐和真理的追求有了初步的認識。他們具備一定的分析問題和解決問題的能力，但需要在實踐中進一步提高。此外，學(xué)生的思辨能力和批判性思維有待提高，對于復(fù)雜問題的分析可能存在一定的局限性。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂中表現(xiàn)積極，參與度高，但部分學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中容易受到外界干擾，缺乏持之以恒的精神。在團隊合作中，部分學(xué)生可能存在溝通不暢、分工不明確等問題，需要引導(dǎo)和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團隊協(xié)作能力。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：針對學(xué)生存在的學(xué)情特點，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計將注重理論與實踐相結(jié)合，通過案例分析、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的思辨能力和批判性思維。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力，使他們能夠在實踐中更好地追求和發(fā)展真理。

5.教學(xué)策略：針對學(xué)生的學(xué)情特點，本節(jié)課將采用問題驅(qū)動的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動探究實踐與真理追求的關(guān)系。通過小組合作、案例分析、討論交流等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實踐中提高理論聯(lián)系實際的能力。同時，注重激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性，培養(yǎng)他們的思辨能力和批判性思維。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、案例研究法、小組討論法和實踐操作法相結(jié)合的方式進行教學(xué)。講授法用于向?qū)W生傳授實踐與真理追求的基本概念和理論知識；案例研究法用于分析實踐中具體的真理追求案例，使學(xué)生更好地理解和運用相關(guān)知識；小組討論法用于激發(fā)學(xué)生的思考和討論，培養(yǎng)他們的思辨能力和批判性思維；實踐操作法用于讓學(xué)生在實踐中體驗和感悟真理的追求過程。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：本節(jié)課將組織學(xué)生進行以下教學(xué)活動：

-課前調(diào)查：讓學(xué)生調(diào)查身邊的人們對實踐與真理追求的認識和看法，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實生活，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力。

-案例分析：教師提供一些實踐中的真理追求案例，學(xué)生分組討論，分析案例中真理追求的過程和方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用所學(xué)知識分析問題。

-小組辯論：學(xué)生分組就真理追求的實踐問題進行辯論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和批判性思維，提高他們的溝通和協(xié)作能力。

-實踐報告：學(xué)生分組撰寫實踐報告，分享自己的實踐經(jīng)歷和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和表達能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：本節(jié)課將利用多媒體教學(xué)資源，如PPT、視頻、圖片等，以直觀、生動的方式呈現(xiàn)實踐與真理追求的相關(guān)內(nèi)容，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時，利用網(wǎng)絡(luò)在線工具，如討論區(qū)、問卷調(diào)查等，方便學(xué)生進行交流和互動，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題。

過程：教師通過播放一段關(guān)于實踐中追求真理的短片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注實踐與真理追求的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.理論知識講解（10分鐘）

目標：使學(xué)生掌握實踐與真理追求的基本概念和理論知識。

過程：教師通過PPT展示和實踐案例，講解實踐與真理追求的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識。

3.案例分析（20分鐘）

目標：提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和批判性思維。

過程：教師提供幾個實踐中的真理追求案例，學(xué)生分組討論，分析案例中真理追求的過程和方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用所學(xué)知識分析問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

過程：教師提出一個關(guān)于實踐與真理追求的主題，學(xué)生分組進行討論，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點和看法，促進學(xué)生之間的交流和合作。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：提高學(xué)生的表達能力和批判性思維，培養(yǎng)他們的自信心。

過程：各小組代表向全班展示他們的討論成果，其他學(xué)生可以對展示的內(nèi)容進行點評和提問，教師對學(xué)生的表現(xiàn)進行點評和指導(dǎo)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)他們的總結(jié)能力。

過程：教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行簡要回顧和總結(jié)，強調(diào)實踐與真理追求的重要性，鼓勵學(xué)生在實踐中不斷追求和發(fā)展真理。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解實踐與真理追求的關(guān)系，能夠運用相關(guān)知識分析現(xiàn)實生活中的問題。

2.提高思辨能力和批判性思維，能夠?qū)嵺`中的真理追求進行深入分析和評價。

3.增強社會責(zé)任感和使命感，樹立正確的價值觀和人生觀。

4.提升團隊協(xié)作能力和溝通能力，培養(yǎng)解決問題的能力。

5.增強理論聯(lián)系實際的能力，能夠在實踐中更好地追求和發(fā)展真理。

6.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

7.提高實踐操作能力，能夠在實際工作中運用所學(xué)知識解決問題。

8.增強分析和評價事物的能力，能夠從多角度審視問題，提出合理的解決方案。

9.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時間管理能力，提高學(xué)習(xí)效率。

10.提升自信心和自我表達能力，敢于發(fā)表自己的觀點和看法。

11.增強同理心和理解力，能夠更好地與他人溝通和合作。

12.培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力，能夠在實踐中提出新的觀點和解決方案。

13.提高批判性思維，能夠?qū)ΜF(xiàn)有知識和觀念進行質(zhì)疑和反思。

14.培養(yǎng)良好的道德素養(yǎng)和公民意識，增強社會責(zé)任感。

15.提升自我反思和自我評價能力，能夠及時發(fā)現(xiàn)和糾正自己的不足。

16.增強心理素質(zhì)和抗壓能力，能夠在面對困難和挑戰(zhàn)時保持積極態(tài)度。

17.培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力和團隊合作精神，能夠在團隊中發(fā)揮積極作用。

18.提高跨文化交流和合作能力，能夠與不同背景的人進行有效溝通和合作。

19.增強自我管理和自我激勵能力，能夠自主制定學(xué)習(xí)計劃和目標。

20.培養(yǎng)良好的溝通和表達能力，能夠清晰地表達自己的觀點和想法。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂中的參與程度、發(fā)言積極性和思維的活躍度。評價學(xué)生在討論和實踐環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)，了解他們對實踐與真理追求的理解和應(yīng)用能力。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的貢獻程度和團隊合作精神。評價學(xué)生對實踐案例的分析深度和批判性思維能力，以及他們能夠提出的問題和解決方案。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學(xué)生對實踐與真理追求的基本概念和理論知識的掌握程度。測試題可以包括選擇題、簡答題和案例分析題，以檢驗學(xué)生對知識的運用和理解能力。

4.實踐報告：評估學(xué)生撰寫實踐報告的質(zhì)量，包括內(nèi)容的完整性、邏輯性和創(chuàng)新性。評價學(xué)生能夠?qū)⒆约旱膶嵺`經(jīng)歷與真理追求的理論知識相結(jié)合的能力。

5.教師評價與反饋：針對每個學(xué)生的整體表現(xiàn)進行評價，包括他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度、思維能力和實踐能力。提供具體的反饋和建議，幫助學(xué)生認識到自己的優(yōu)點和需要改進的地方，鼓勵他們繼續(xù)努力和進步。同時，鼓勵學(xué)生之間的互相評價和反饋，促進學(xué)生之間的學(xué)習(xí)和交流。典型例題講解八、典型例題講解

1.例題一：

題目：根據(jù)材料，分析實踐與真理追求的關(guān)系。

答案：實踐與真理追求是相互關(guān)聯(lián)的。實踐是人們對客觀世界的直接改造和認識過程，而真理追求則是對實踐經(jīng)驗的總結(jié)和理論升華。通過實踐，人們能夠不斷地認識和改造世界，從而逐步揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律，形成真理。同時，真理的追求又指導(dǎo)實踐，使實踐更加有目的性和科學(xué)性。

2.例題二：

題目：根據(jù)材料，分析實踐中的真理追求過程。

答案：實踐中的真理追求過程包括以下幾個階段：

-實踐的啟動：人們根據(jù)已有的知識和經(jīng)驗，提出實踐的目標和方案。

-實踐的實施：人們在實際操作中，通過觀察和實驗，收集數(shù)據(jù)和信息。

-實踐的檢驗：人們將實踐結(jié)果與預(yù)期的目標進行對比，判斷實踐是否成功。

-真理的追求：人們從實踐中總結(jié)經(jīng)驗，提煉規(guī)律，形成理論，從而追求真理。

3.例題三：

題目：根據(jù)材料，分析學(xué)生在實踐中追求真理的方法。

答案：學(xué)生在實踐中追求真理的方法包括以下幾種：

-觀察法：學(xué)生通過觀察現(xiàn)象，收集信息和數(shù)據(jù)，從而了解事物的本質(zhì)和規(guī)律。

-實驗法：學(xué)生通過設(shè)計和進行實驗，觀察和記錄實驗結(jié)果，驗證理論和假設(shè)。

-調(diào)查法：學(xué)生通過問卷調(diào)查、訪談等方式，收集他人的觀點和經(jīng)驗，了解社會現(xiàn)象。

-反思法：學(xué)生通過回顧和總結(jié)自己的實踐經(jīng)歷，分析其中的成敗得失，從而不斷追求真理。教學(xué)反思與總結(jié)今天上的這節(jié)課，我主要是想通過案例分析和小組討論的方式，讓學(xué)生更深入地理解實踐與真理追求的關(guān)系。在教學(xué)過程中，我注意到了一些問題，也收獲了一些寶貴的經(jīng)驗。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論中非常積極，他們能夠主動地提出自己的觀點，并且能夠很好地與他人進行交流和合作。這讓我感到很欣慰，因為這意味著學(xué)生們的團隊合作能力和溝通能力得到了提高。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些學(xué)生在進行案例分