高中英語(yǔ) Unit 1 Friendship Reading Anne's best friend教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版必修1

高中英語(yǔ)Unit1FriendshipReadingAnne'sbestfriend教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版必修1授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析新人教版高中英語(yǔ)必修1的Unit1主題是“Friendship”，其中Reading部分為“Anne'sbestfriend”。本課時(shí)主要通過(guò)閱讀一篇關(guān)于Anne和Diana友誼的故事，讓學(xué)生掌握和運(yùn)用相關(guān)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，提高閱讀理解能力，并通過(guò)對(duì)故事情節(jié)的分析，引導(dǎo)學(xué)生理解友誼的重要性，培養(yǎng)積極的人際交往態(tài)度。文章內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際相符，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和共鳴。教學(xué)目標(biāo)分析本課時(shí)旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)閱讀和理解Anne和Diana的友誼故事，學(xué)生將掌握和運(yùn)用與友誼相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，提高英語(yǔ)語(yǔ)言能力。同時(shí)，通過(guò)分析故事中的人物關(guān)系和情感交流，學(xué)生能夠培養(yǎng)文化意識(shí)，理解友誼的重要性，并形成積極的人際交往態(tài)度。此外，學(xué)生還將通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作討論等學(xué)習(xí)方式，提高思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。總的來(lái)說(shuō)，本課時(shí)將引導(dǎo)學(xué)生從語(yǔ)言知識(shí)、文化情感、思維能力和學(xué)習(xí)方法四個(gè)方面全面提升核心素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）詞匯和短語(yǔ)：本課時(shí)重點(diǎn)掌握與友誼、人物描述、情感表達(dá)相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，如：friendship,kind-hearted,support,understanding,share,comfort等。

（2）語(yǔ)法知識(shí)：本課時(shí)主要學(xué)習(xí)一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，以及情態(tài)動(dòng)詞can的用法。教師需強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)變化，以及情態(tài)動(dòng)詞can在句子中的作用。

（3）閱讀理解：通過(guò)閱讀Anne和Diana的友誼故事，培養(yǎng)學(xué)生獲取和處理信息的能力，提高閱讀理解水平。教師需引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章的主旨大意、人物關(guān)系和情感變化。

（4）交際運(yùn)用：本課時(shí)要求學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，進(jìn)行關(guān)于友誼的簡(jiǎn)單交流。教師需設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）詞匯和短語(yǔ)：對(duì)于一些描述人物性格和情感的詞匯，如：selfless,loyal,sensitive等，學(xué)生可能存在理解上的困難。教師需通過(guò)舉例、情景模擬等方式，幫助學(xué)生理解和記憶。

（2）語(yǔ)法知識(shí)：一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)和情態(tài)動(dòng)詞can的用法是本課時(shí)的難點(diǎn)。學(xué)生可能對(duì)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成和用法不夠熟悉，以及對(duì)情態(tài)動(dòng)詞can在句子中的不同含義和用法區(qū)分不清。教師需通過(guò)講解、練習(xí)和反饋，幫助學(xué)生掌握。

（3）閱讀理解：對(duì)于文章中的一些細(xì)節(jié)描述和情感表達(dá)，學(xué)生可能難以理解。教師需通過(guò)提問(wèn)、討論和分析，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注重點(diǎn)信息，提高閱讀理解能力。

（4）交際運(yùn)用：學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流時(shí)，可能存在表達(dá)不準(zhǔn)確、語(yǔ)法錯(cuò)誤等問(wèn)題。教師需提供充足的實(shí)踐機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的表達(dá)和交流。同時(shí)，教師需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同的指導(dǎo)和幫助。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計(jì)算機(jī)

-學(xué)生教材《新人教版高中英語(yǔ)必修1》

-教師用書(shū)和教學(xué)參考資料

-學(xué)生練習(xí)冊(cè)和相關(guān)輔助材料

-白板和記號(hào)筆

-錄音機(jī)和磁帶或音頻播放設(shè)備

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）

-網(wǎng)絡(luò)連接和投影設(shè)備，用于訪問(wèn)在線教學(xué)資源

3.信息化資源：

-在線字典或翻譯工具，用于學(xué)生實(shí)時(shí)查詢?cè)~匯

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和在線閱讀材料，提供額外的學(xué)習(xí)資源

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)用程序和軟件，如語(yǔ)言學(xué)習(xí)軟件、閱讀理解應(yīng)用等

4.教學(xué)手段：

-小組討論和合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)和交流

-角色扮演和情景模擬，提供實(shí)際語(yǔ)境進(jìn)行語(yǔ)言運(yùn)用

-問(wèn)答和思考題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和提問(wèn)

-聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)表達(dá)活動(dòng)，提高學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力

-課堂反饋和評(píng)價(jià)，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師以提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過(guò)的與友誼相關(guān)的知識(shí)，如：友誼的重要性、朋友之間的互助等。

-學(xué)生分享自己的友誼經(jīng)歷，表達(dá)對(duì)朋友的感激之情。

-教師引入本課時(shí)的話題：“Anne'sbestfriend”，激發(fā)學(xué)生對(duì)故事的好奇心。

2.新課講授（15分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀文章，并回答關(guān)于故事情節(jié)的問(wèn)題，如：WhoisAnne'sbestfriend?Whathappenedbetweenthem?等。

-教師講解文章中的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，如：kind-hearted,support,understanding等，并舉例說(shuō)明。

-教師講解一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)和情態(tài)動(dòng)詞can的用法，并通過(guò)示例句子進(jìn)行說(shuō)明。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬Anne和Diana的友誼場(chǎng)景，練習(xí)運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。

-學(xué)生完成一篇關(guān)于友誼的短文寫(xiě)作，要求使用一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)和情態(tài)動(dòng)詞can。

-學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，聽(tīng)取與友誼相關(guān)的對(duì)話或短文，并回答問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-學(xué)生分組討論以下問(wèn)題：

-Whatistheimportanceoffriendshipinourlives?

-Howcanwemaintainahealthyfriendship?

-Whatdifficultiesmayweencounterinfriendshipandhowcanwesolvethem?

-每組選代表進(jìn)行匯報(bào)，分享討論成果。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括詞匯、語(yǔ)法和閱讀理解。

-學(xué)生總結(jié)自己在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)和收獲。

-教師給予反饋和鼓勵(lì)，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生積極與他人建立良好的友誼關(guān)系。

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-與友誼主題相關(guān)的英語(yǔ)電影和電視劇，如《朋友》、《當(dāng)幸福來(lái)敲門(mén)》等，用于提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力能力和文化素養(yǎng)。

-與友誼主題相關(guān)的英語(yǔ)繪本和讀物，如《TheCatintheHat》、《Charlotte'sWeb》等，用于提高學(xué)生的閱讀興趣和能力。

-在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)社區(qū)和論壇，如BBCLearningEnglish、Duolingo等，提供額外的學(xué)習(xí)資源和交流平臺(tái)。

-英語(yǔ)語(yǔ)音識(shí)別軟件，如GoogleTranslate、AppleSiri等，幫助學(xué)生練習(xí)英語(yǔ)發(fā)音和口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生觀看與友誼主題相關(guān)的英語(yǔ)電影或電視劇，并要求學(xué)生撰寫(xiě)觀后感或進(jìn)行討論，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力和批判性思維能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與友誼主題相關(guān)的英語(yǔ)繪本和讀物，并要求學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)分享或書(shū)評(píng)寫(xiě)作，提高學(xué)生的閱讀理解和表達(dá)能力。

-引導(dǎo)學(xué)生參與在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)社區(qū)和論壇，鼓勵(lì)學(xué)生與他人進(jìn)行交流和討論，提高學(xué)生的英語(yǔ)交流能力和跨文化交際意識(shí)。

-利用英語(yǔ)語(yǔ)音識(shí)別軟件，讓學(xué)生練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)，提高學(xué)生的語(yǔ)音準(zhǔn)確性和流利度。內(nèi)容邏輯關(guān)系-引言部分：通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過(guò)的與友誼相關(guān)的知識(shí)，為新課內(nèi)容做鋪墊。

-閱讀理解部分：學(xué)生閱讀課文，回答關(guān)于故事情節(jié)的問(wèn)題，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容和主題。

-詞匯和短語(yǔ)講解部分：教師講解重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，如：kind-hearted,support,understanding等，并通過(guò)示例句子進(jìn)行說(shuō)明。

-語(yǔ)法知識(shí)講解部分：教師講解一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)和情態(tài)動(dòng)詞can的用法，并通過(guò)示例句子進(jìn)行說(shuō)明。

2.實(shí)踐活動(dòng)邏輯關(guān)系

-角色扮演活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬Anne和Diana的友誼場(chǎng)景，練習(xí)運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。

-短文寫(xiě)作活動(dòng)：學(xué)生完成一篇關(guān)于友誼的短文寫(xiě)作，要求使用一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)和情態(tài)動(dòng)詞can。

-聽(tīng)力練習(xí)活動(dòng)：學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，聽(tīng)取與友誼相關(guān)的對(duì)話或短文，并回答問(wèn)題。

3.小組討論邏輯關(guān)系

-討論問(wèn)題設(shè)計(jì)：教師提出與友誼相關(guān)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考和討論。

-小組討論過(guò)程：學(xué)生分組討論問(wèn)題，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)行小組匯報(bào)。

-匯報(bào)和分享：每組選代表進(jìn)行匯報(bào)，分享討論成果，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦學(xué)生閱讀與友誼主題相關(guān)的英語(yǔ)小說(shuō)或故事書(shū)，如《TheGiver》、《HarryPotter》系列等，以提高學(xué)生的閱讀興趣和能力。

-提供關(guān)于友誼的英語(yǔ)文章或研究報(bào)告，讓學(xué)生了解不同文化背景下的友誼觀念和交往方式，拓寬學(xué)生的文化視野。

-引導(dǎo)學(xué)生觀看與友誼主題相關(guān)的英語(yǔ)電影或紀(jì)錄片，如《TheSocialNetwork》、《ForrestGump》等，以提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力能力和理解能力。

2.拓展要求：

-學(xué)生自主選擇拓展內(nèi)容，進(jìn)行閱讀、觀看和思考，并在課后提交閱讀筆記、觀后感或研究報(bào)告。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源或圖書(shū)館書(shū)籍進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，也可以與同學(xué)進(jìn)行交流和討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得和觀點(diǎn)。

-教師在課后提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生的疑問(wèn)、提供閱讀材料推薦等，以確保學(xué)生能夠順利完成拓展任務(wù)。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課后拓展活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維能力。教師可以通過(guò)檢查學(xué)生的拓展作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和問(wèn)題，并提供針對(duì)性的反饋和指導(dǎo)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括友誼的重要性、故事情節(jié)、重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)、語(yǔ)法知識(shí)等。

-學(xué)生總結(jié)自己在課堂上的學(xué)習(xí)和參與情況，反思自己的學(xué)習(xí)效果和收獲。

-教師強(qiáng)調(diào)友誼的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生積極與他人建立良好的友誼關(guān)系。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

-教師設(shè)計(jì)一份當(dāng)堂檢測(cè)試卷，包括選擇題、填空題、翻譯題等題型，涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。

-學(xué)生在課堂上完成檢測(cè)試卷，教師及時(shí)進(jìn)行批改和反饋。

-教師根據(jù)學(xué)生的檢測(cè)結(jié)果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況，針對(duì)性地進(jìn)行講解和輔導(dǎo)。

3.課后作業(yè)

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