八年級生物上冊 7.3.2《動物與人類生活的關(guān)系》教案 魯科版

八年級生物上冊7.3.2《動物與人類生活的關(guān)系》教案魯科版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級生物上冊7.3.2《動物與人類生活的關(guān)系》教案魯科版課程基本信息1.課程名稱：八年級生物上冊7.3.2《動物與人類生活的關(guān)系》

2.教學年級和班級：八年級

3.授課時間：第10周星期二上午第一節(jié)

4.教學時數(shù)：45分鐘

課程設(shè)計：

【導入】（5分鐘）

1.通過展示圖片，引導學生思考生活中的動物及其與人類的關(guān)系。

2.提問：“你們知道動物在人類生活中的重要作用嗎？”

【新課內(nèi)容】（20分鐘）

1.講解動物在人類生活中的食物、衣物、交通工具等方面的作用。

2.分析動物在生態(tài)平衡、生物多樣性保護中的重要性。

3.介紹動物在科學研究、醫(yī)學領(lǐng)域的應用。

【案例分析】（10分鐘）

1.展示案例，如動物疫病對人類生活的影響、過度捕獵導致物種滅絕等。

2.引導學生討論如何正確處理人與動物的關(guān)系，保護動物及生態(tài)環(huán)境。

【課堂小結(jié)】（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)動物與人類生活的緊密關(guān)系。

2.強調(diào)保護動物、愛護生態(tài)環(huán)境的重要性。

【課后作業(yè)】（5分鐘）

1.結(jié)合課本，思考并列舉生活中動物與人類關(guān)系的例子。

2.完成《動物與人類生活的關(guān)系》課后練習。

【教學反思】

本節(jié)課結(jié)束后，教師應進行教學反思，了解學生對課程內(nèi)容的掌握情況，針對不足之處進行調(diào)整，以提高教學效果。核心素養(yǎng)目標1.了解動物與人類生活的緊密關(guān)系，提高學生對生物多樣性的認識和愛護動物、保護生態(tài)環(huán)境的意識。

2.培養(yǎng)學生運用生物學知識解釋生活中動物現(xiàn)象的能力，提高科學思維和科學探究能力。

3.增強學生的生態(tài)責任感，使其具備參與生物多樣性保護和生態(tài)環(huán)境建設(shè)的初步能力。

4.培養(yǎng)學生團隊合作、溝通交流的能力，提高學生在實際情境中解決問題的綜合素質(zhì)。學情分析八年級學生在知識層次、能力、素質(zhì)方面具備以下特點：

1.知識層次：學生對生物基礎(chǔ)知識有了一定的了解，掌握了生物的基本分類、生理功能等概念。在此基礎(chǔ)上，學生對動物與人類生活的關(guān)系有了初步的認識，但可能對動物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用、生物多樣性保護等方面理解不夠深入。

2.能力方面：學生在觀察、描述生物現(xiàn)象方面具備一定能力，能夠運用所學知識解釋一些簡單的生物問題。然而，在分析復雜生物現(xiàn)象、運用生物學原理解決實際問題時，學生的能力尚顯不足。此外，學生的信息收集、處理能力有待提高。

3.素質(zhì)方面：學生在道德素質(zhì)、環(huán)保意識方面表現(xiàn)良好，對保護動物、生態(tài)環(huán)境有一定的責任感。但在實際生活中，部分學生可能缺乏關(guān)愛動物、保護環(huán)境的實際行動。

（1）知識方面：

1.學生對動物的基本分類、生理功能等知識掌握較好，為學習動物與人類生活的關(guān)系奠定了基礎(chǔ)。

2.學生對生態(tài)系統(tǒng)的概念有所了解，但部分學生對動物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用、生物多樣性保護等方面理解不夠深入。

3.學生對動物疫病、物種滅絕等問題的認識不足，需要加強相關(guān)知識的學習。

（2）能力方面：

1.學生具備觀察、描述生物現(xiàn)象的能力，但分析、解決問題的能力有待提高。

2.學生在小組合作、溝通交流方面表現(xiàn)良好，有利于課堂討論和案例分析。

3.學生在信息收集、處理方面能力較弱，需要教師引導和培養(yǎng)。

（3）素質(zhì)方面：

1.學生具備一定的道德素質(zhì)和環(huán)保意識，有利于培養(yǎng)學生關(guān)愛動物、保護環(huán)境的責任感。

2.學生在課堂紀律、學習態(tài)度方面表現(xiàn)較好，有利于課堂秩序的維護和教學效果的提高。

3.部分學生在生活中缺乏關(guān)愛動物、保護環(huán)境的實際行動，需要教師關(guān)注和引導。

（4）行為習慣方面：

1.學生在課堂學習中，能夠積極參與討論、提問，有利于提高課堂氛圍和教學效果。

2.部分學生課后自主學習能力較弱，可能導致知識掌握不扎實，影響學習效果。

3.學生在團隊合作中，能夠互相幫助、共同解決問題，有利于提高學生的綜合素質(zhì)。

1.深化學生對動物與人類生活關(guān)系的認識，注重生物多樣性保護等方面的教學。

2.提高學生分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)科學思維和科學探究能力。

3.加強學生信息收集、處理能力的培養(yǎng)，提高學生的綜合素質(zhì)。

4.關(guān)注學生道德素質(zhì)和環(huán)保意識，引導學生關(guān)愛動物、保護環(huán)境。

5.針對學生行為習慣，優(yōu)化課堂教學方法，提高教學效果。教學方法與手段1.教學方法：

（1）講授法：針對課程中的基本概念、動物與人類生活關(guān)系的重要性等內(nèi)容，采用講授法進行系統(tǒng)講解，幫助學生建立知識框架，為后續(xù)學習打下基礎(chǔ)。

（2）討論法：針對課程中的案例分析和問題解決環(huán)節(jié)，采用小組討論的方式，引導學生主動思考、交流意見，提高學生的分析問題和解決問題的能力。

（3）實驗法：結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計簡單的觀察實驗，如觀察動物的生理現(xiàn)象、生態(tài)環(huán)境等，讓學生親身體驗，增強對知識的理解和記憶。

2.教學手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示圖片、視頻等教學資源，生動形象地呈現(xiàn)動物與人類生活的關(guān)系，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。

（2）教學軟件：運用教學軟件，如生物學科軟件、在線學習平臺等，提供豐富的學習資源和互動功能，方便學生課后復習和拓展學習。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引導學生利用網(wǎng)絡(luò)資源，收集與動物與人類生活關(guān)系相關(guān)的資料，培養(yǎng)學生信息收集、處理能力，提高學生的自主學習能力。

具體實施：

1.講授法：在課程導入和新課內(nèi)容講解階段，運用講授法向?qū)W生傳授動物與人類生活的關(guān)系、生態(tài)平衡等基本概念，結(jié)合實例進行講解，使學生更好地理解和掌握知識。

2.討論法：在案例分析環(huán)節(jié)，將學生分成小組，針對具體案例進行討論，引導學生運用所學知識分析問題，提出解決方案。教師巡回指導，給予及時反饋和指導。

3.實驗法：在課程實踐環(huán)節(jié)，設(shè)計簡單的觀察實驗，如觀察校園內(nèi)的動物、生態(tài)環(huán)境等，讓學生親身體驗，加深對動物與人類生活關(guān)系的理解。

4.多媒體設(shè)備：在課程導入、新課內(nèi)容展示等環(huán)節(jié)，運用多媒體設(shè)備展示相關(guān)圖片、視頻，使教學內(nèi)容更加生動有趣，提高學生的學習興趣。

5.教學軟件：推薦學生使用生物學科軟件、在線學習平臺等，輔助課程學習，提供豐富的學習資源和互動功能，方便學生自主學習和課后復習。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：布置課后作業(yè)，要求學生利用網(wǎng)絡(luò)資源收集與動物與人類生活關(guān)系相關(guān)的資料，提高學生的信息收集、處理能力，培養(yǎng)學生的自主學習能力。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：激發(fā)學生興趣，引導學生關(guān)注動物與人類生活的關(guān)系。

過程：通過展示生活中常見的動物圖片，讓學生思考這些動物與人類生活的緊密聯(lián)系。提問：“你們知道這些動物在人類生活中有哪些作用嗎？”引發(fā)學生思考，為新課學習做好鋪墊。

2.新課內(nèi)容講解（10分鐘）

目標：使學生了解動物與人類生活的關(guān)系，掌握生態(tài)平衡、生物多樣性保護等基本概念。

過程：結(jié)合課本內(nèi)容，講解動物在人類生活中的食物、衣物、交通工具等方面的作用。分析動物在生態(tài)平衡、生物多樣性保護中的重要性，并介紹動物在科學研究、醫(yī)學領(lǐng)域的應用。

3.案例分析（20分鐘）

目標：培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，提高生態(tài)責任感。

過程：展示案例，如動物疫病對人類生活的影響、過度捕獵導致物種滅絕等。引導學生從生態(tài)、環(huán)保等角度分析案例，提出解決方案。教師巡回指導，解答學生疑問。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生團隊合作、溝通交流的能力，提高分析問題和解決問題的能力。

過程：將學生分成小組，針對案例進行討論。要求每組提出解決問題的方案，并進行組內(nèi)交流。教師觀察各小組討論情況，給予指導和反饋。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：檢驗學生學習效果，提高學生的表達能力和自信心。

過程：每組選派代表進行課堂展示，介紹本組的討論成果。教師對各組的表現(xiàn)進行點評，給予鼓勵和指導，同時強調(diào)保護動物、生態(tài)環(huán)境的重要性。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：鞏固所學知識，強化學生對動物與人類生活關(guān)系的認識。

過程：教師帶領(lǐng)學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，總結(jié)動物與人類生活的緊密關(guān)系，強調(diào)保護動物、愛護生態(tài)環(huán)境的重要性。布置課后作業(yè)，要求學生結(jié)合生活實際，思考動物與人類生活的關(guān)系。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）推薦閱讀：《動物世界》、《生物多樣性保護》等相關(guān)科普書籍，幫助學生更深入地了解動物與人類生活的關(guān)系及生態(tài)保護的重要性。

（2）視頻資源：觀看《動物星球》、《自然界奇觀》等紀錄片，讓學生直觀地感受動物的生活習性和在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

（3）實物觀察：組織學生參觀動物園、自然保護區(qū)等，實地觀察動物的生活狀態(tài)，加深對動物與人類生活關(guān)系的理解。

（4）實踐活動：開展環(huán)保志愿者活動，如參與動物保護、植樹造林等，培養(yǎng)學生的生態(tài)責任感和實踐能力。

2.拓展建議：

（1）鼓勵學生利用課余時間閱讀相關(guān)科普書籍，了解動物的生活習性、生態(tài)保護等方面的知識，提高學生的科學素養(yǎng)。

（2）建議學生觀看紀錄片，關(guān)注動物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，培養(yǎng)學生關(guān)愛動物、保護環(huán)境的意識。

（3）鼓勵學生在周末或假期參加實地觀察活動，觀察動物的生活狀態(tài)，了解動物與人類生活的緊密聯(lián)系。

（4）組織學生參與環(huán)保志愿者活動，將所學知識運用到實際中，提高學生的實踐能力和生態(tài)責任感。

（5）引導學生關(guān)注國內(nèi)外生物多樣性保護的政策和動態(tài)，了解人類在保護動物、生態(tài)環(huán)境方面所做的努力和取得的成果。

（6）鼓勵學生開展家庭、校園環(huán)保行動，如減少一次性用品使用、節(jié)約用水用電等，培養(yǎng)學生的環(huán)保行為習慣。板書設(shè)計1.標題：《動物與人類生活的關(guān)系》

板書內(nèi)容：

一、動物在人類生活中的作用

1.食物

2.衣物

3.交通工具

4.科學研究

5.醫(yī)學領(lǐng)域

二、動物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用

1.生態(tài)平衡

2.生物多樣性保護

三、案例分析

1.動物疫病

2.物種滅絕

四、保護動物、生態(tài)環(huán)境的措施

1.環(huán)保意識培養(yǎng)

2.環(huán)保政策制定

3.實際行動

板書設(shè)計說明：

1.板書結(jié)構(gòu)清晰，條理分明，分為四個部分，依次展示動物在人類生活中的作用、動物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用、案例分析以及保護動物、生態(tài)環(huán)境的措施。

2.簡潔明了，突出重點，每個部分只列出關(guān)鍵點，避免冗余內(nèi)容。

3.準確精煉，概括性強，用簡潔的文字表達豐富的內(nèi)容，便于學生記憶和理解。

4.藝術(shù)性和趣味性，通過合理的布局、顏色搭配，使板書更具吸引力，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。課后作業(yè)1.請列舉三種動物在人類生活中的重要作用，并簡要說明其對人類的具體幫助。

答案示例：

（1）蜜蜂：采集花蜜，為人類提供蜂蜜，同時有助于植物傳粉。

（2）牛：提供牛奶、牛肉等食物資源，同時可用于耕地、運輸?shù)葎趧恿Α?/p>

（3）貓：捕捉老鼠，保護糧食，同時可作為寵物陪伴人類。

2.請簡述動物在生態(tài)系統(tǒng)中的兩個重要作用。

答案示例：

（1）維持生態(tài)平衡：動物在食物鏈中扮演重要角色，控制其他物種的數(shù)量，保持生態(tài)平衡。

（2）促進生物多樣性：動物在繁殖、傳播種子等方面有助于植物的生長和分布，促進生物多樣性。

3.請舉例說明一種人類活動對動物及其生態(tài)環(huán)境的影響。

答案示例：

濫砍濫伐導致森林破壞，使得許多動物失去棲息地，生存受到威脅，甚至導致某些物種滅絕。

4.請談談你在生活中如何關(guān)愛動物、保護生態(tài)環(huán)境。

答案示例：

（1）減少一次性用品使用，降低對環(huán)境的污染。

（2）節(jié)約用水、用電，降低能源消耗。

（3）參與植樹造林活動，為動物提供生存空間。

5.請結(jié)合課本內(nèi)容，談談你對動物與人類生活關(guān)系的認識。

答案示例：

動物與人類生活密切相關(guān)，它們?yōu)槿祟愄峁┝耸澄?、衣物等生活資源，同時在生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)揮著重要作用。我們應該珍惜動物資源，保護生態(tài)環(huán)境，實現(xiàn)人與自然的和諧共生。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）請根據(jù)本節(jié)課所學內(nèi)容，結(jié)合生活實際，列舉三種動物與人類生活的緊密關(guān)系，并簡要說明其對人類的具體幫助。

（2）分析動物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，并談談如何保護動物及其生態(tài)環(huán)境。

（3）針對課程中提到的案例，思考人類活動對動物及其生態(tài)環(huán)境的影響，并提出相應的解決措施。

（4）以小組為單位，設(shè)計一份關(guān)于動物保護的宣傳海報，突出動物與人類生活關(guān)系的重要性。

2.作業(yè)反饋：

（1）針對作業(yè)一，學生在列舉動物與人類生活關(guān)系時，要注意對具體實例的描述，避免泛泛而談。以下為示例反饋：

-學生答案：貓捉老鼠，保護糧食。

-反饋：答案正確，但可以進一步描述貓捉老鼠的具體場景，如家庭、農(nóng)田等，以加深對動物與人類生活關(guān)系的理解。

（2）針對作業(yè)二，學生在分析動物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用時，要注意邏輯性和條理性。以下為示例反饋：

-學生答案：動物可以傳播種子，幫助植物生長。

-反饋：答案正確，但建議按照食物鏈、生態(tài)平衡等方面進行分類闡述，使答案更具條理。

（3）針對作業(yè)三，學生在提出解決措施時，要具有針對性和可行性。以下為示例反饋：

-學生答案：減少污染，保護生態(tài)環(huán)境。

-反饋：答案過于籠統(tǒng)，建議具體指出污染類型（如水污染、空氣污染等），并提出相應的解決措施。

（4）針對作業(yè)四，小組合作完成的宣傳海報，要注重創(chuàng)意和實用性。以下為示例反饋：

-學生答案：海報以圖片和文字為主，展示了動物與人類生活的緊密關(guān)系。

-反饋：海報整體設(shè)計較好，但建議增加一些具體實例和數(shù)據(jù)，以提高說服力。同時，注意海報的排版和美觀性。教學反思與總結(jié)回顧本節(jié)課的教學過程，我在教學方法、策略、管理等方面有以下反思：

（1）教學方法：我采用了講授法、討論法、實驗法等多種教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。在講授法中，我注重結(jié)合實例進行講解，幫助學生更好地理解和掌握知識。在討論法中，我鼓勵學生積極思考、交流意見，提高他們的分析問題和解決問題的能力。在實驗法中，我設(shè)計了簡單的觀察實驗，讓學生親身體驗，增強對知識的理解和記憶。

（2）教學策略：我注重引導學生關(guān)注動物與人類生活的緊密關(guān)系，通過案例分析、小組討論等方式，培養(yǎng)學生的生態(tài)責任感和實踐能力。同時，我推薦學生閱讀相關(guān)科普書籍、觀看紀錄片，拓寬知識面，提高科學素養(yǎng)。

（3）教學管理：我注重課堂紀律的維護，鼓勵學生積極參與討論，