七年級(jí)語(yǔ)文(統(tǒng)編版)下學(xué)期期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)第08講 記敘文閱讀（學(xué)案）

七年級(jí)語(yǔ)文(統(tǒng)編版)下學(xué)期期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)第08講記敘文閱讀（學(xué)案）第08講記敘文閱讀（考點(diǎn)講解）

考點(diǎn)一：重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解與賞析1

考點(diǎn)二：找準(zhǔn)文章的線索2

考點(diǎn)三：把握記敘的順序3

考點(diǎn)四：理解句子的含義與作用3

考點(diǎn)五：剖析記敘文的標(biāo)題4

考點(diǎn)六：分析人物形象6

考點(diǎn)七：體會(huì)描寫的作用8

考點(diǎn)八：概括文章的內(nèi)容、主旨9

考點(diǎn)九：賞析記敘文的語(yǔ)言10

考點(diǎn)十：拓展探究11

考點(diǎn)一：重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解與賞析

1.重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解

①揣摩詞語(yǔ)的深層含義：揣摩詞語(yǔ)本義→體會(huì)詞語(yǔ)語(yǔ)境義；

②分析詞語(yǔ)的指代義：指示代詞、非指示代詞；

③把握詞語(yǔ)的修辭義：修辭手法→結(jié)合語(yǔ)境分析其表層含義和深層含義；

④把握詞語(yǔ)的感彩：判斷該詞的褒貶現(xiàn)象→挖掘作者的情感傾向。

2.賞析句子的表達(dá)效果

答題模式

（1）詞語(yǔ)使用角度

這個(gè)句子中...詞語(yǔ)用得很精彩，生動(dòng)形象地寫出了.../突出了...的形象，表達(dá)了作者...的情感/具有什么...

（2）修辭手法角度

①比喻：這句話采用了比喻的修辭手法，把…比作…，生動(dòng)形象地描寫了…，表現(xiàn)了作者對(duì)…的感情，富有感染力。

②擬人：這句話采用了擬人的修辭手法，賦予…人的情感與性格，形象生動(dòng)地描寫了…的情景（或特點(diǎn)），抒發(fā)了…的情感。

③夸張：這句話采用了夸張的修辭手法，突出表現(xiàn)了…的情感，強(qiáng)調(diào)了…的特點(diǎn)，聯(lián)想奇特。

④排比：這句話采用了排比的修辭手法，描寫了…的情景，集中表達(dá)了作者…的感情，節(jié)奏明快，增強(qiáng)了語(yǔ)言的氣勢(shì)。

⑤反問(wèn)：這句話采用了反問(wèn)的修辭手法，加強(qiáng)了語(yǔ)氣，突出（強(qiáng)調(diào)）了…的特點(diǎn)。

⑥對(duì)偶：這句話采用了對(duì)偶的修辭手法，描寫了…，抒發(fā)了作者對(duì)…的感情，節(jié)奏明快，富有音樂(lè)美。

（3）描寫方法角度

①人物描寫：運(yùn)用了...描寫方法，通過(guò)...等詞語(yǔ)，生動(dòng)形象地寫出了人物...的心理/心情，表現(xiàn)了...的思想感情。

②景物描寫：運(yùn)用了...的感官，寫出了事物...的特點(diǎn)，渲染...氣氛，襯托或烘托人物...的心情，為下文...情節(jié)作鋪墊。

③細(xì)節(jié)描寫：運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫，通過(guò)運(yùn)用...詞語(yǔ)，寫出了...細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了人物...感情特點(diǎn)。

④場(chǎng)面描寫：運(yùn)用場(chǎng)面描寫，通過(guò)描寫...的場(chǎng)面，表現(xiàn)人物...的感情特點(diǎn)。

（4）情感角度

這個(gè)句子寫了...內(nèi)容，蘊(yùn)含了...的哲理/飽含...的思想感情，給人以...感覺。

（5）結(jié)構(gòu)角度

這是一個(gè)總起句/過(guò)渡句/總結(jié)句，具有總領(lǐng)下文/承接下文/承上啟下/為下文作鋪墊的作用。

（6）表現(xiàn)手法角度

運(yùn)用了...的表現(xiàn)手法，表現(xiàn)了事物/人物...感情或特點(diǎn)，突出強(qiáng)調(diào)了...，起到了...作用。

考點(diǎn)二：找準(zhǔn)文章的線索

1.文章的線索

①以人物為線：以作者本身或者作品中某一人物的見聞、感受、經(jīng)歷或相關(guān)事跡為線索；

②以時(shí)間為線：以時(shí)間的推移為線索；

③以地點(diǎn)為線：以場(chǎng)景或者地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換為線索；

④以事件為線：以事件本身的發(fā)展進(jìn)程為線索；

⑤以情感為線：以人物情感的發(fā)展變化為線索；

⑥以事物為線：以某一具有特殊意義的事物為線索。

2.線索及作用的答題格式

文章以××（事物）/××（人物）/××事件/××思想感情的變化/時(shí)間的推移/空間變化/××的所見所聞為線索，把文中的人物和事件有機(jī)地聯(lián)系在一起，使文章條理清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，主題的表達(dá)更充分，更集中。

考點(diǎn)三：把握記敘的順序

記敘順序主要分為順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘四種。

在記敘文閱讀中，總會(huì)考到有關(guān)記敘順序方面的題目。閱讀文章要注意分析作者安排順序的意圖，從而去把握文章內(nèi)容，理解文章主旨。一般常考插敘和倒敘，尤其?？疾鍞ⅲ饕钥疾楸孀R(shí)記敘順序及其作用的方式出現(xiàn)，此類題比較簡(jiǎn)單，只要掌握記敘的順序及作用就容易得分。

答題模式

（1）順敘

定義：按照事件發(fā)生、發(fā)展的先后順序來(lái)進(jìn)行敘述。

作用：使敘述的事件從頭到尾，次序井然，條理清楚。

（2）倒敘

定義：把事件的結(jié)局或某個(gè)最重要、最突出的片斷提到文章的前邊，然后再?gòu)氖录拈_頭按事情原來(lái)的發(fā)展順序進(jìn)行敘述。

作用：設(shè)置懸念，更能引人入勝，同時(shí)也可以避免敘述的平鋪直敘和結(jié)構(gòu)的單調(diào)。

（3）插敘

定義：在敘述中心事件的過(guò)程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時(shí)中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容的敘述方法。

作用：對(duì)主要情節(jié)或中心事件作必要的鋪墊、照應(yīng)、補(bǔ)充，使情節(jié)更完整，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)密，內(nèi)容更充實(shí)。襯托中心人物，豐富情節(jié)、深化文章主題。

（4）補(bǔ)敘

定義：也叫追敘，是行文中用三兩句話或一小段話對(duì)前邊說(shuō)的人或事作一些簡(jiǎn)單的補(bǔ)充交代。補(bǔ)敘可以深化主旨，造成強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。

作用：有助于讀者更全面地了解人物或事件，使人物形象更豐滿，使文章結(jié)構(gòu)更完整，使主題思想更突出。使行文跌宕起伏，起到出人意料的效果。

考點(diǎn)四：理解句子的含義與作用

理解句子的含義

1.?？碱}型

（1）理解下列句子的含義；

（2）結(jié)合文章內(nèi)容（上下文），理解某句話的含義；

（3）揣摩下面的句子，談?wù)勀銓?duì)句子的理解。

（4）文中兩次出現(xiàn)“……"這個(gè)關(guān)鍵語(yǔ)句，聯(lián)系上下文，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。

（5）第×段畫線句子蘊(yùn)含了深刻的人生哲理，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這句話的理解與認(rèn)識(shí)。

2.答題模板

該句的表層含意是……(寫出了……內(nèi)容)，深層含意是……，運(yùn)用……的手法，揭示了文章……的中心，表達(dá)了作者……的情感。

淺層含義(字面意思)＋深層含義(文中意思，揭示中心)。

（四）句子的作用

1.常考題型

（1）分析某句話在文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用。

（2）聯(lián)系上下文，簡(jiǎn)要分析畫線句子表達(dá)作用。

2.答題模板

該句話，在文章的內(nèi)容（結(jié)構(gòu)）上起······作用，使······更加······。

溫馨提示：在分析句子的作用時(shí)，要明確句子的作用包含內(nèi)容上的作用和結(jié)構(gòu)的作用兩個(gè)部分。

句子在結(jié)構(gòu)上的作用常見的有以下六種：（1）線索作用，貫穿全文。（2）總領(lǐng)下文，引出下文。（3）為下文埋下伏筆或鋪墊。（4）承上啟下（過(guò)渡）作用。（5）前后照應(yīng)。（6）總結(jié)全文；

句子內(nèi)容上的作用常見的有四種：（1）點(diǎn)明全文（段落）中心、主旨，升華中心。如文章的中心句，主旨句。（2）渲染氣氛，烘托人物心情或表達(dá)某種情感。如文章描寫環(huán)境的句子。（3）揭示文章脈絡(luò)層次，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。如文章的過(guò)度句、伏筆句。（4）表現(xiàn)人物思想情感和性格特征。如文章中表示人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等描寫人物的句子。

考點(diǎn)五：剖析記敘文的標(biāo)題

（一）標(biāo)題的含義

1.常考題型

(1)聯(lián)系全文，理解文章標(biāo)題“××”的內(nèi)涵。

(2)閱讀全文，體會(huì)作者的情感，說(shuō)說(shuō)文章為什么以“××"為題。

(3)結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你對(duì)文章標(biāo)題中“××”含義的理解。

(4)作者為何不用“××"作為標(biāo)題？

2.答題模板

表層含義（本文、文章內(nèi)容等）+深層含義（情感、主題）

或：××(題目)指……(釋義：可以是表層意義，也可以是深層意義)，點(diǎn)明(或交代)了故事發(fā)生的地點(diǎn)(背景、線索、寫作對(duì)象、故事環(huán)境、主要內(nèi)容、主旨)。

（二）標(biāo)題的作用（或妙用）

1.常考題型

(1)文章以“××”為題有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

(2)結(jié)合全文內(nèi)容分析，以“××"為題有哪些作用？

(3)談?wù)勀銓?duì)文章標(biāo)題“××”的理解。

(4)文章以“××"為題，好在哪里？

(5)請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析文章以“××”為標(biāo)題的妙處。

2.答題模板

根據(jù)不同的問(wèn)法，從下面幾個(gè)方面選擇作答。

(1)內(nèi)容：概括文章……內(nèi)容，交代時(shí)間、地點(diǎn)，交代文章的寫作對(duì)象或性格特征，突出人物形象。

(2)結(jié)構(gòu)：貫穿全文線索。

(3)主旨：點(diǎn)明（暗示、突出、凸顯）文章的主題；寄托……情感；奠定全文……感情基調(diào)。

(4)手法：設(shè)置懸念，引發(fā)聯(lián)想，吸引讀者；運(yùn)用（比喻、擬人、雙關(guān)等）……修辭手法；對(duì)比諷刺，強(qiáng)化效果。

(5)效果：引發(fā)讀者的閱讀興趣，引人深思，營(yíng)造氛圍，富有詩(shī)情畫意等。

示例：

(1)××(題目)運(yùn)用了比喻(擬人……)的修辭手法，生動(dòng)形象，引起讀者的閱讀興趣。

(2)××(題目)富有詩(shī)意(新穎)，為全文營(yíng)造了……的氛圍＋效果(常用詞：生動(dòng)形象，新穎含蓄，言簡(jiǎn)意賅，發(fā)人深思，引起讀者的閱讀興趣)。

（三）擬（改）寫標(biāo)題

1.常考題型

(1)請(qǐng)為本文擬一個(gè)合適的標(biāo)題。

(2)請(qǐng)為選文選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目并說(shuō)明理由。

(3)本文取題為“×××"。如果換個(gè)角度另擬一個(gè)題目，你會(huì)以什么為題？說(shuō)說(shuō)你的理由。

(4)文章為什么以“×××”為題，而不以“×××"為題？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。

(5)文章標(biāo)題能否換成“×××”？(或文章原標(biāo)題是“×××”，現(xiàn)在改為“×××”，你認(rèn)為哪一個(gè)標(biāo)題好？)為什么？

(6)有人認(rèn)為標(biāo)題改為“××"更合適，你同意這種說(shuō)法嗎？請(qǐng)分別從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)兩方面說(shuō)明理由。

2.模板與技巧

(1)解答分析文章取題原因類試題，既要結(jié)合標(biāo)題的特點(diǎn)(含義及作用)，又要聯(lián)系文章主要內(nèi)容、情感主旨等。答題時(shí)，重在將題目與文章對(duì)接，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、情感抒發(fā)、主旨表達(dá)、表達(dá)效果等方面答出標(biāo)題的獨(dú)特之處。

(2)解答標(biāo)題選擇類試題，一般遵循以下步驟：

①表態(tài)(如選擇標(biāo)題“××××”)。

②從含義和作用等方面分析所選擇標(biāo)題好在哪里。

(3)解答標(biāo)題替換類試題，一般遵循以下步驟：

①確認(rèn)回答題干?；卮鹩谜Z(yǔ)用“好"或“不好”，“能"或“不能”。(如果是作者改的，通常是“好"或“能替換”，如果是命題人改的，通常是“不好"或“不能替換”。)

②分析語(yǔ)言特點(diǎn)及風(fēng)格。語(yǔ)言特點(diǎn)，如準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、生動(dòng)、形象等；語(yǔ)言風(fēng)格，如幽默、辛辣、自然、簡(jiǎn)明、含蓄、深沉等。

③聯(lián)系文章中心。采用抽出關(guān)鍵詞句的方法獲得信息，找到那些能集中體現(xiàn)作者寫作意圖和文章主旨的語(yǔ)句，含義較深、富有哲理的句子等，看標(biāo)題與中心的關(guān)系，如緊扣中心、點(diǎn)明中心、深化中心、形象地表現(xiàn)中心等。

④比較置換點(diǎn)優(yōu)劣點(diǎn)。比較時(shí)主要從語(yǔ)言特點(diǎn)、技巧、風(fēng)格、中心聯(lián)系的緊密與否、結(jié)構(gòu)安排上的合理與否上回答。當(dāng)然回答時(shí)不一定面面俱到。

解答標(biāo)題替換類試題的一般步驟：

①表態(tài)；②從作用和含義等角度比較兩個(gè)標(biāo)題的不同點(diǎn)；③重申觀點(diǎn)(“因此能更換"或“因此不能替換”)。

考點(diǎn)六：分析人物形象

文學(xué)作品反映社會(huì)生活的主要手段是塑造人物形象。人物形象是人物通過(guò)外貌、言談、行為舉止等具體元素向他人所展示的有關(guān)此人物性格、內(nèi)質(zhì)等抽象元素在他人內(nèi)心中的具體反映。人物形象的核心是人物的性格特征，但還包括人物形象的身份、職業(yè)、地位、技能、行為習(xí)慣等。性格特征只包括人物的精神、品行和情感等內(nèi)在特征。閱讀文學(xué)作品，只有把握了人物形象及性格特征，才能深刻理解文章的思想內(nèi)容。

分析人物形象及性格特征是中考文學(xué)作品閱讀的重要考查內(nèi)容。它主要涉及以下幾個(gè)方面：區(qū)分主要人物與次要人物；概括人物的性格特征；分析人物形象的典型意義。

1.?？碱}型

(1)請(qǐng)概括/分析文中××的形象特點(diǎn)。

(2)文中××有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)概括/簡(jiǎn)要分析。

(3)你認(rèn)為文中的××是一個(gè)什么樣的人？請(qǐng)說(shuō)明理由。

(4)文中××身上的哪些/什么特點(diǎn)讓你印象最深刻？

(5)結(jié)合全文，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)××（人物）身上有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？

(6)文章第×段——第××段，請(qǐng)結(jié)合細(xì)節(jié)分析××（人物）的形象特點(diǎn)。

(7)文章刻畫××人物的作用是什么，請(qǐng)結(jié)合文章分析。

(8)本文的主要人物是誰(shuí)，請(qǐng)結(jié)合文章說(shuō)明理由。

2.解題思路

(1)審清題干，明確答題角度。

看題干是概括還是分析，“概括"題只要求寫出人物形象或性格特點(diǎn)“分析”題要在此基礎(chǔ)上結(jié)合文章分析。

看是性格還是形象。“形象"以性格為中心兼及人物的外在特征、身份地位等。答形象時(shí)不要忘記人物的身份、地位、職業(yè)等因素。

(2)聯(lián)系文章內(nèi)容，明確答題區(qū)域，篩選概括人物形象(特點(diǎn)、精神品質(zhì))。

方法內(nèi)容

抓事件根據(jù)主要事件提煉人物的感情、性格。

理情節(jié)在情節(jié)發(fā)展、矛盾沖突中，看人物所作所為、價(jià)值取向、性格特點(diǎn)、內(nèi)心狀態(tài)。

看描寫對(duì)描寫人物言談舉止、外貌神態(tài)、語(yǔ)言動(dòng)作、內(nèi)心波動(dòng)的信息進(jìn)行整合，進(jìn)而概括出人物性格和形象特點(diǎn)。

找評(píng)價(jià)找出作者或他人對(duì)該人物的介紹或評(píng)價(jià)，進(jìn)而辨析“真?zhèn)巍薄⒑侠砝米?、反語(yǔ)，他人襯托的語(yǔ)句或情節(jié)。

析背景結(jié)合特定的歷史時(shí)代、社會(huì)環(huán)境，分析人物命運(yùn)和性格形成的根源。

3.答題模板

(1)概括類：××是一個(gè)……(性格特點(diǎn))+……(身份地位)的人。

(2)分析類：××是一個(gè)……的人。特點(diǎn)一+事例；特點(diǎn)二+事例……

(3)××××(句子、段落)運(yùn)用了……(描寫手法)，交代了人物的……(身份/地位/處境/性格/經(jīng)歷等)，刻畫了人物……的形象，表達(dá)了……的感情、主題。

考點(diǎn)七：體會(huì)描寫的作用

人物描寫方法一般分為正面描寫和側(cè)面描寫。正面描寫（或直接描寫）包括：外貌描寫、神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫、心理描寫；側(cè)面描寫（或間接描寫）：包括別人的描述、評(píng)價(jià)，次要人物的襯托、對(duì)比，環(huán)境烘托，情節(jié)推動(dòng)等。同時(shí)在人物的各種描寫方法中都可能存在細(xì)節(jié)描寫。

通常情況下，文學(xué)作品人物形象的刻畫多采用正面描寫的手法，即直接通過(guò)人物外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等方面的描寫，來(lái)刻畫人物形象，表現(xiàn)人物精神面貌，進(jìn)而突出文章的中心。主要考查形式：①下列文段或語(yǔ)句刻畫人物運(yùn)用了什么方法？②指出文中畫線句子運(yùn)用的刻畫人物方法及其作用。③結(jié)合語(yǔ)句簡(jiǎn)析人物描寫的作用。④文中畫線句子是怎樣刻畫人物的？這樣寫有什么作用？

環(huán)境是小說(shuō)三要素之一，它在作品中起著交代故事發(fā)生背景、推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展、表現(xiàn)主題思想的作用。環(huán)境描寫服務(wù)于文章的主題的表達(dá)和人物的刻畫，它與文章的主題以及所塑造的人物形象密不可分。環(huán)境描寫分為自然環(huán)境描寫和社會(huì)環(huán)境描寫。

“品析環(huán)境描寫及作用"是中考閱讀中的重要考點(diǎn)，常見的考查形式有：①請(qǐng)找出文中環(huán)境描寫的句子并分析其作用。②××句是自然環(huán)境描寫，請(qǐng)分析其作用。③品析文中的畫線句（環(huán)境描寫）。

答題模式

（1）人物描寫方法的作用

此句運(yùn)用了（人物描寫方法）+表達(dá)效果（如生動(dòng)形象、生動(dòng)細(xì)膩、生動(dòng)傳神）+表現(xiàn)了人物（要結(jié)合文章具體化）……（精神/品質(zhì)/心理）+刻畫了……（人物形象）+表達(dá)作者（有時(shí)是“我”）……（情感）。

（2）人物描寫方法的表達(dá)效果

①外貌描寫：交代了人物的…身份/…地位/…處境/…經(jīng)歷以及…心理狀態(tài)/…思想性格等情況，生動(dòng)形象地寫出了××的樣子。

②語(yǔ)言描寫：形象生動(dòng)地表現(xiàn)出人物的…心理（心情），并反映了人物…的性格特征/…精神品質(zhì)，有時(shí)還推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。

③動(dòng)作描寫：運(yùn)用一系列動(dòng)作，生動(dòng)形象地寫出了…的情形/畫面/場(chǎng)景，表現(xiàn)了/突出了/表達(dá)了…心理或情感。

④心理描寫：形象生動(dòng)地反映出人物的…的心理，揭示了人物的…性格/…品質(zhì)。

（3）環(huán)境描寫的作用

①對(duì)環(huán)境自身的作用：①交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)；②暗示社會(huì)環(huán)境，如地域風(fēng)格、時(shí)代背景、習(xí)俗、思想觀念以及人與人之間的關(guān)系等；③渲染故事氣氛，奠定感情基調(diào)。

②對(duì)人物的作用：①交代人物活動(dòng)及其成長(zhǎng)的時(shí)代背景，揭示各種復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系；②交代人物身份，表現(xiàn)人物性格（或影響人物性格），烘托人物心情，促使人物思想情感的轉(zhuǎn)變，預(yù)示人物的命運(yùn)和結(jié)局。

③對(duì)情節(jié)的作用：①暗示或推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；②為后文情節(jié)的發(fā)展做鋪墊或制造懸念；③有時(shí)作為情節(jié)發(fā)展的線索，使文脈更清晰或有起伏波折；④相互照應(yīng)（照應(yīng)標(biāo)題或開頭或結(jié)尾等），使文脈更加緊湊完整。

④對(duì)主題的作用：具有某種象征意義，表達(dá)（或寄托、揭示、暗示、深化）主題。

考點(diǎn)八：概括文章的內(nèi)容、主旨

1.?？碱}型

(1)這篇文章表達(dá)了什么主題？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

(2)請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)小說(shuō)主題的理解和感悟。

(3)揣摩下面語(yǔ)句，聯(lián)系全文，探究小說(shuō)的主題。

(4)文章表達(dá)的主旨與《××》有什么相似之處？

(5)小說(shuō)以×××為標(biāo)題有什么作用

(6)這篇小說(shuō)意蘊(yùn)豐富，主題深刻，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

(7)本文用這個(gè)人物表達(dá)了什么主題？

(8)品味全文，談?wù)勀愕玫降娜松鷨⑹净蚋形颉?/p>

(9)本文的主旨，有人認(rèn)為是×××，有人認(rèn)為是×××。你贊同哪種看法請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容加以探究。

(10）×××的事跡給了你什么樣的啟示？選擇一點(diǎn)，結(jié)合本文內(nèi)容或聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

答題方法：

1.文題擴(kuò)展法

此法適用于某些特定的文章，如以人名、地名、物名、中心事件命名的文章。因?yàn)槠漕}目本身往往就是主要內(nèi)容的核心部分，我們圍繞題目的擴(kuò)充就是文章的大意了。

注意：以人名命名的文章，主要尋找“做了什么事"；以物命名的文章，主要看“怎么樣”；以地點(diǎn)或中心事件命名的文章，主要找“發(fā)生了什么事"。

答題模式：某人或某物+干什么（怎么樣）

2.簡(jiǎn)單概括法

一句話概括主要內(nèi)容：誰(shuí)+干了什么；

簡(jiǎn)單的敘述主要內(nèi)容：誰(shuí)+干了什么+結(jié)果怎么樣。

3.主旨總結(jié)法

本文記敘了…的故事（事件、事跡、經(jīng)過(guò)），表現(xiàn)（歌頌、贊美、諷刺、揭露、批判、反映）了…的思想（性格、形象、精神），抒發(fā)了作者…感情。

考點(diǎn)九：賞析記敘文的語(yǔ)言

1.?？碱}型

(1)請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本文的語(yǔ)言特點(diǎn)。

(2)本文的語(yǔ)言有何特點(diǎn)？試結(jié)合具體語(yǔ)句進(jìn)行分析。

(3)本文語(yǔ)言具有某種特點(diǎn)或風(fēng)格，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容具體分析。

(4)本文語(yǔ)言特色鮮明，富有表現(xiàn)力，試舉一例并加以賞析；

(5)本文的語(yǔ)言質(zhì)樸而典雅(或其他語(yǔ)言特點(diǎn))，試以下列語(yǔ)句為例，加以賞析。

(6)本文樸實(shí)自然的語(yǔ)言中蘊(yùn)含情感，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容具體分析。

(7)本文的語(yǔ)言給人以節(jié)奏明快(或其他語(yǔ)言特點(diǎn))之感，你認(rèn)為文章是如何達(dá)到這種效果的？

(8)學(xué)習(xí)全文后，老師請(qǐng)一位同學(xué)用恰當(dāng)?shù)那楦泻驼Z(yǔ)氣來(lái)朗讀第×段。你認(rèn)為下面哪一項(xiàng)是最恰當(dāng)?shù)模空?qǐng)選擇并闡述理由。

(9)與課文《××》一樣，這篇文章的語(yǔ)言也體現(xiàn)了××的特點(diǎn)，請(qǐng)舉一例具體分析。

(10)試就本文語(yǔ)言的一種顯著特點(diǎn)及表達(dá)效果談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

(11)請(qǐng)從修辭手法、描寫手法、詞語(yǔ)運(yùn)用等角度賞析詞句表達(dá)效果。

(12)分別說(shuō)說(shuō)文中三處畫線句的語(yǔ)言特色及作用。

(13)賞析選文第×段畫線句子的語(yǔ)言特色

(14)第×段劃線句如果改成“……”，哪一句更好？請(qǐng)結(jié)合上下文簡(jiǎn)述理由。

2.答題模板

(1)“××"（等詞），寫出了（強(qiáng)調(diào)了）……的特點(diǎn)或內(nèi)容或情態(tài)，準(zhǔn)確或生動(dòng)或形象或富有情趣地表現(xiàn)了(表達(dá)了、揭示了、突出了)（人物）的性格特點(diǎn)、作者的思想感情等。

(2)本文語(yǔ)言生動(dòng)、優(yōu)美而又親切自然，充滿文雅的書卷氣，特別是多用比喻、擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了_____，給我們展現(xiàn)出一幅___的畫面，令人讀后久久沉浸于這種美的享受之中。

(3)本文句式靈活多變，運(yùn)用了長(zhǎng)句、短句、排比句、對(duì)偶句、反問(wèn)句等，生動(dòng)活潑，搖曳多姿，盡顯華彩，富有很強(qiáng)的節(jié)奏感和表現(xiàn)力，令人百讀不厭，回味無(wú)窮。本文中的____，抓住了___的特點(diǎn)，運(yùn)用___幾個(gè)極富表現(xiàn)力的動(dòng)詞，把____寫得惟妙惟肖，給我們展現(xiàn)出一幅___的圖畫，令人讀后有身臨其境之感，所見之景如在目前。

(4)本文語(yǔ)言極富夸張、諷刺的味道，特別是幾句，把的形態(tài)刻畫得入木三分，令人捧腹大笑之后又進(jìn)入對(duì)的深深思考，令人受益匪淺。本文語(yǔ)言極富哲理，特別是幾句，告訴我們，使我們讀后懂得了的道理，并能啟發(fā)我們對(duì)進(jìn)行更深層的思考，令人受益匪淺。

考點(diǎn)十：拓展探究

1.?？碱}型

(1)聯(lián)系本文和社會(huì)現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀銓?duì)××的看法。

(2)結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)本文引發(fā)了你怎樣的思考。

(3)讀了本文，你有哪些感悟？

(4)小說(shuō)結(jié)尾……(故事情節(jié))，看似不合理，實(shí)則在情理之中。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

(5)文章開始寫……(文章內(nèi)容)，后面又寫……(文章內(nèi)