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第第頁生肖畫教案7篇生肖畫教案篇1設(shè)計(jì)意圖:十二生肖是我們中國幾千年積累下來的傳統(tǒng)文化,有著豐富的歷史背景和現(xiàn)實(shí)意義,每年過年的時(shí)候無論是電視上還是大街上還是家里都可以看到這一年所代表的動(dòng)物肖像,大家在相互拜年的時(shí)候也不忘帶上吉利物說幾句吉利話,所以對(duì)于幼兒來說這些動(dòng)物他們都不會(huì)陌生。每個(gè)幼兒都知道自身有一個(gè)屬相,但他們并不理解十二生肖的,另外十二生肖到底是由哪十二個(gè)小動(dòng)物構(gòu)成的,自身為什么是這個(gè)屬相,幼兒一點(diǎn)也不了解。作為炎黃子孫的我們,有必需從小了解中國有悠久歷史的中國特有的傳統(tǒng)文化。為了讓幼兒初步了解十二生肖,我特別設(shè)計(jì)了這節(jié)課?;顒?dòng)目標(biāo):1、感知十二生肖包含十二種動(dòng)物。2、知道十二生肖的排序?;顒?dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件?;顒?dòng)過程:開始部分:故事導(dǎo)入主題。在一片神奇的大森林里邊,有一座動(dòng)物幼兒園,美麗的大森林是動(dòng)物幼兒園的大教室,幼兒園里有許很多多的動(dòng)物小伙伴,他們每天在一起歡快的唱歌、跳舞和做游戲。森林里還有一個(gè)神仙,他的名字叫玉皇大帝。玉皇大帝就像森林警察一樣保護(hù)著幼兒園的動(dòng)物小伙伴,所以在小動(dòng)物們的心目中,玉皇大帝很偉大,什么事情都會(huì)聽玉皇大帝的布置。小伙伴現(xiàn)在我們一起去森林幼兒園看看這些小動(dòng)物吧?;静糠?、認(rèn)得動(dòng)物小伙伴,播放ppt《動(dòng)物圖片》小伙伴你記住了這所幼兒園里都有哪些動(dòng)物小伙伴了嗎?過度:有一天,玉皇大帝要在這所幼兒園里選十二個(gè)動(dòng)物小伙伴做人的生肖,一年一個(gè)動(dòng)物,定好一個(gè)日子,讓動(dòng)物門來報(bào)名,選先到的十二種動(dòng)物作為十二生肖。全部的小動(dòng)物都報(bào)名參加了,到底誰被選為了十二生肖,誰又排到了第一,讓我們一起看看就知道了。2、十二生肖比本領(lǐng),播放視頻《十二生肖的故事》,引導(dǎo)幼兒認(rèn)得十二生肖、記住十二生肖的排序。過度:自此以后無論做什么事,十二生肖班的都依照這個(gè)次序進(jìn)行。可是總有幾個(gè)小動(dòng)物記不住自身的排序,森林幼兒園里亂哄哄的`,小伙伴快來幫幫它們吧。3、十二生肖排序,播放ppt《十二生肖的排序》,引導(dǎo)幼兒通過操作記住十二生肖的排序。過度:十二生肖特別自負(fù)被選為十二生肖,所以大家決議確定要把十二生肖的次序記下來,可是牛伯伯、羊爺爺?shù)哪挲g大了,老是會(huì)記錯(cuò)。為了讓十二生肖把次序記下來,于是玉皇大帝就給十二生肖編了一套《十二生肖操》,特別有趣味味,讓我們一起來學(xué)一學(xué)吧。4、舞蹈《十二生肖》操,播放多媒體《十二生肖》操。過度:學(xué)了《十二生肖》操后,十二生肖現(xiàn)在都記住自身的排序了,不信你們聽聽。5、十二生肖的聲音排序。多媒體播放《十二生肖的聲音》。6、老師小結(jié),播放ppt。十二生肖有鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。一共十二個(gè)小動(dòng)物,鼠排第一,豬排最終。結(jié)束部分師生相互了解小伙伴,父親、媽媽的屬相。生肖畫教案篇2活動(dòng)目標(biāo):1、讓兒童了解甲骨文,知道甲骨文是最早的文字,它是象形文字。2、感受十二生肖字體的的演化過程,培養(yǎng)兒童自動(dòng)探究的意識(shí)和本領(lǐng)。3、在兒童了解殷商文化時(shí),注意激發(fā)兒童對(duì)甲骨文的興趣。使兒童知道,安陽是甲骨文之鄉(xiāng),激發(fā)兒童酷愛文物,酷愛家鄉(xiāng)的情感。加強(qiáng)我是安陽人的本土自負(fù)感?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、課前準(zhǔn)備:兒童在家長的幫忙下查找有關(guān)殷墟的資料,殷墟、甲骨文、青銅器的各種圖片,2、設(shè)置“殷商文化區(qū)十二生肖圖片以及相對(duì)應(yīng)的象形字,讓兒童觀看、溝通,進(jìn)一步了解殷商文化。3、十二生肖字體演化課件?;顒?dòng)過程:1、了解十二肖中的12種動(dòng)物,知道其次序,理解其含義。鼓舞兒童說己喜好的生肖動(dòng)物及自身或家長的屬相2、向兒童講解屬相是我國古代用代推算年齡的一種方法,以及人們是如何發(fā)明這些漢字的。3、探究甲骨文:(1)、什么叫甲骨文:讓兒童自身選擇所愛好的十二生肖動(dòng)物,引導(dǎo)兒童看一看,想一想,相互探討所選擇的十二生肖動(dòng)物名稱。(2)、讓兒童實(shí)在感知一下甲骨文的特點(diǎn),然后老師演示十二生肖甲骨文演化為簡(jiǎn)化字的例子,如,“馬”讓兒童感受字體的演化過程,(3)、介紹甲骨文的常識(shí),如制作方法,文化背景(那時(shí)候還沒有紙和筆,最初是一種占卜用途)(4)、老師:在遙遠(yuǎn)的過去,安陽是一個(gè)繁華的都城,甲骨文經(jīng)過了三千多年的發(fā)展,演化,至今仍被世界上的人使用,成為唯一流傳到今日的文字,真的讓我們從內(nèi)心感到自負(fù),我們的歷代先人直是太了不起了。4、兒童操作,人手一份十二生肖的象形字,讓兒童按次序擺出。生肖畫教案篇3活動(dòng)目標(biāo):1、知道十二生肖有哪些動(dòng)物。2、能將十二生肖的十二種動(dòng)物準(zhǔn)確排序。3、感知兒歌中的韻律美?;顒?dòng)準(zhǔn)備:大森林背景圖、十二生肖動(dòng)物圖片、十二生肖動(dòng)物頭飾活動(dòng)過程:一、開始部分(一)談話導(dǎo)入師:你們知道自身的屬相是什么嗎?猜猜你的好伙伴是屬什么的?有十二種動(dòng)物是我們的屬相,也叫生肖。生肖是我國特有的民族文化,每一年只有一個(gè)生肖,這一年是什么生肖,生下來的寶寶就是什么屬相。請(qǐng)幼兒說出自身的屬相。二、基本部分1、學(xué)習(xí)兒歌《十二生肖》老師朗讀,并依次出示十二生肖的圖片幼兒初步感知。2、老師引導(dǎo)和歸納兒歌中的`每一句的最終一個(gè)字押的什么韻。師:聽了兒歌,你們有沒有發(fā)現(xiàn)而各種每一句的最終一個(gè)字押的什么韻呢?3、老師和幼兒一起歸納總結(jié)。老師引導(dǎo)幼兒依據(jù)兒歌內(nèi)容給十二生肖排隊(duì)。師:小動(dòng)物們剛剛玩了一個(gè)捉迷藏的游戲,納悶現(xiàn)在請(qǐng)你們依據(jù)兒歌內(nèi)容將他們找出來并排好隊(duì)吧。三、結(jié)束部分(一)“十二生肖”游戲表演。規(guī)定:請(qǐng)12名小伙伴戴生肖頭飾,分別扮演十二生肖頭飾,分別扮演十二生肖,并按十二生肖次序排好隊(duì)表演,扮演老鼠的小伙伴說:“我是老鼠吱吱叫”,一邊說一邊表演小老鼠,以此類推,可以換小伙伴進(jìn)行表演,也可以小組表演。四、活動(dòng)延長回家了解父親媽媽的屬相,并一起了解十二生肖的傳說。附兒歌:十二生肖一是老鼠吱吱叫,二是牛兒尾巴搖,三是老虎威風(fēng)到,四是小兔蹦蹦跳,五是飛龍像座橋,六是蛇兒圈圈繞,七是馬兒最會(huì)跑,八是羊兒吃青草,九是小猴樹上笑,十是小雞起得早,十一是狗看門好,十二是豬湊熱鬧。活動(dòng)反思:?十二生肖》是一節(jié)大班的語言活動(dòng),對(duì)于生肖,孩子們是既熟識(shí)又陌生,因此,我在活動(dòng)前讓幼兒和家長就有關(guān)話題進(jìn)行了溝通,讓幼兒有確定的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,知道了自身和自身家人的生肖,對(duì)十二生肖有初步感知。活動(dòng)中,我讓幼兒先從自身的屬相開始了解,孩子知道十二生肖是中國人獨(dú)有的,對(duì)我國的民族文化有所感知。接著讓幼兒在學(xué)習(xí)兒歌的基礎(chǔ)上,讓孩子們對(duì)十二生肖的次序進(jìn)行了感知并進(jìn)行排序?!吨改稀分姓Z言領(lǐng)域的教育建議中指出,“對(duì)幼兒講話時(shí),注意結(jié)合情境使用豐富的語言,以便于幼兒理解?!币虼耍诒竟?jié)活動(dòng)中,情境能貫穿始終,孩子們的興趣很濃,言語的表述上很豐富,譬如在為十二生肖排隊(duì)時(shí),利用情境——小動(dòng)物們玩捉迷藏游戲,引起幼兒參加的興趣,并能正確地排序。生肖畫教案篇4活動(dòng)目標(biāo)知道每個(gè)人都有自身的生肖。熟識(shí)十二生肖的排列次序。體驗(yàn)表演及游戲的樂趣?;顒?dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道自身及家人的生肖,聽過《動(dòng)物渡河競(jìng)賽》的故事。電子資源:十二生肖(12生肖排序、兒歌、游戲音樂)、十二生肖圖或地墊(生肖圖可從資源包中打?。;顒?dòng)過程一、談話引入,激發(fā)幼兒興趣——引導(dǎo)幼兒討論自身的生肖。二、了解每個(gè)生肖的特點(diǎn)并學(xué)習(xí)兒歌1.回顧《動(dòng)物渡河競(jìng)賽》故事(依據(jù)幼兒回答內(nèi)容點(diǎn)出相應(yīng)的生肖動(dòng)物)——引導(dǎo)幼兒回憶并說出十二生肖故事中的動(dòng)物。——老師依據(jù)回答出示生肖圖。——引導(dǎo)幼兒依據(jù)十二生肖的次序進(jìn)行排列。2.播放《十二生肖》兒歌課件,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌?!龑?dǎo)幼兒觀看《十二生肖》兒歌課件,并察看十二生肖的次序及他們的特征?!變捍竽懕磉_(dá),并能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出來。三、游戲引入,鞏固兒歌內(nèi)容——出示十二生肖圖,引導(dǎo)幼兒按次序排列好?!螒蛞?guī)定:請(qǐng)小伙伴當(dāng)十二生肖,并在相應(yīng)生肖圖前站好。一起念兒歌,念到的生肖小伙伴請(qǐng)?zhí)綀D上,并用動(dòng)作表現(xiàn)降生肖?!變洪_始游戲,老師引導(dǎo)?;顒?dòng)反思:?十二生肖歌》這個(gè)活動(dòng),緊要是讓幼兒知道十二生肖的先后次序,在記憶兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行想象創(chuàng)編。在原活動(dòng)教案中,他還有表演活動(dòng),而且創(chuàng)編活動(dòng)是放在學(xué)習(xí)兒歌之后,表演之前。但我卻覺得這有些輕重倒置,甚至可能會(huì)讓幼兒對(duì)兒歌內(nèi)容造成混淆。所以我將整個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)進(jìn)行了調(diào)整和刪減,分為:談話導(dǎo)入學(xué)習(xí)兒歌兒歌游戲創(chuàng)編兒歌四部分。這樣一來,活動(dòng)環(huán)節(jié)比較緊湊,同時(shí)目標(biāo)指向性更加明確,教學(xué)活動(dòng)也更具實(shí)效。在本次活動(dòng)中,我的教學(xué)準(zhǔn)備并不多。十二生肖的小圖片一份以及幼兒人手一張操作紙而已??墒窃诨顒?dòng)中,小伙伴卻特別的認(rèn)真。而我也免去了很多準(zhǔn)備的工夫。它讓我覺得,一次成功的教學(xué)活動(dòng)不需要花里胡哨的課堂準(zhǔn)備,有時(shí)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾張小圖片、一支粉筆,一份操作紙就可以構(gòu)成一次讓孩子歡快讓老師輕松的活動(dòng)。當(dāng)然,這種輕松并非放松。他必需建立在老師對(duì)活動(dòng)目標(biāo)的正確定位以及堅(jiān)固結(jié)實(shí)的基本功的基礎(chǔ)之上。但在本次活動(dòng)中,我同樣感到了一些不足之處。在幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)之前我已經(jīng)明確地提出了活動(dòng)的要求:讓他們?cè)诓僮魍瓿珊笤谧陨淼淖簧线M(jìn)行兒歌的創(chuàng)編,在老師拍手過后就要立刻放下手頭的工作坐好。可事實(shí)是:幼兒在自身進(jìn)行書面創(chuàng)作時(shí),都特別認(rèn)真。有的幼兒畫好后自身編起了兒歌;有的幼兒畫好后就光顧著和別人說話了。老師拍手過后,還有部分小伙伴在興奮的與別人溝通。這一幕幕都表現(xiàn)出了幼兒在此方面常規(guī)的不足。而這是我們必需注意的。生肖畫教案篇5活動(dòng)目標(biāo):1、感知十二生肖所包含的12種動(dòng)物,十二生肖的排列次序,知道十二生肖一年一種屬相,12年一個(gè)輪回的規(guī)律。2、發(fā)展幼兒的察看力,快捷的反應(yīng)本領(lǐng)、培養(yǎng)簡(jiǎn)單的推理本領(lǐng)。3、知道屬生肖是我國特有的民族風(fēng)格。4、遵守游戲規(guī)定,體驗(yàn)與同伴合作游戲及掌控性活動(dòng)帶來的歡快。5、樂意參加游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣?;顒?dòng)準(zhǔn)備:生肖鐘自制一個(gè),每人一套十二生肖圖卡,每人一個(gè)生肖胸飾,"爬大山""鉆山洞""繞跨步""比跳高"圖片。活動(dòng)過程:一、了解十二生肖的12種動(dòng)物,引起興趣。1、誰知道自身是屬什么的?2、師逐一出示十二生肖圖卡。一共有幾個(gè)屬相呢?十二個(gè)屬相分別是哪些動(dòng)物呢?二、聽故事《十二生肖》感知十二生肖所包含的動(dòng)物及它們的排列次序。1、十二生肖包含哪些動(dòng)物呢?2、它們的次序是怎么樣的?(幼兒操作十二生肖排隊(duì))育嬰會(huì)3、小結(jié):十二生肖是我國特有的民族風(fēng)格。游戲:"認(rèn)真聽"。三、理解生肖的含義同一年降生的人屬相是相同的,十二生肖12年輪回一次的規(guī)律。1、小伙伴的屬相為什么有的是豬,有的是老鼠,不一樣呢?(幼兒溝通討論)老師小結(jié):同一年降生的孩子屬相就一樣,豬年生的屬豬,鼠年生的屬鼠,一年一個(gè)屬相。2、出示生肖種察看。一共有多少屬相?12種屬相一個(gè)個(gè)輪下來要多少年?3、發(fā)現(xiàn)感受十二生肖12年輪回一次的規(guī)律?;顒?dòng)反思:課堂上,在如何將知識(shí),技能講清楚上做文章,下功夫,學(xué)生只要全神貫注的聽,就能完成學(xué)習(xí)任務(wù),老師細(xì)致入微的講解替換了學(xué)生的感悟和認(rèn)得。因此,學(xué)生始終處在被動(dòng)接受的地位,傾聽成為學(xué)生最緊要的學(xué)習(xí)方法,學(xué)生還需要?jiǎng)幽X筋思考嗎?我們培養(yǎng)的是有終身學(xué)習(xí)本領(lǐng)的人,必需讓孩子擅長發(fā)現(xiàn)問題,學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,解決問題,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,這是最緊要的。用剪紙的方法,有主題的來表現(xiàn)十二生肖是本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計(jì)時(shí)先畫后剪,畫很緊要,畫時(shí)要捉住生肖動(dòng)物的外形特征,仿佛剪影的效果,然而光靠老師不絕強(qiáng)調(diào),教學(xué)效果不佳,于是我設(shè)計(jì)了這樣的環(huán)節(jié):先讓學(xué)生自由的畫出動(dòng)物的外形,請(qǐng)幾位學(xué)生在黑板上繪畫,接著我來進(jìn)行修改,我輕輕擦去全部生肖動(dòng)物的五官、身上的斑紋,只剩下外輪廓,有點(diǎn)象影子的效果,我再請(qǐng)學(xué)生察看黑板上的生肖動(dòng)物還象嗎?有的還象,有的卻面目全非了,我乘隙發(fā)問:“為什么擦去一部分后,有的生肖動(dòng)物還能那么明顯,而有的卻看不出來了呢?”學(xué)生開始思考起來,經(jīng)過激烈的討論,達(dá)成了共識(shí):剪紙生肖動(dòng)物繪制的關(guān)鍵是五官、斑紋,而是外形,要想剪出的動(dòng)物更生動(dòng)有趣味味,更要突出、夸張的表現(xiàn)動(dòng)物的外形特征如,大的更大,長的更長,才略使動(dòng)物的形象栩栩如生……不需要老師將答案直接呈現(xiàn)給學(xué)生,而是給他們自主探究的空間,通過思考和討論,他們自身就能發(fā)現(xiàn)問題,并找到答案,在接下來的教學(xué)中,學(xué)生也就特別注意得之不易的制作要領(lǐng),掌握的更快速準(zhǔn)確,教學(xué)成效更加顯著。小百科:十二生肖,又叫屬相,是中國與十二地支相配以人降生年份的十二種動(dòng)物,包含鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。生肖畫教案篇6設(shè)計(jì)意圖在幾千年的中國傳統(tǒng)文化中,生肖不但是一種形象生動(dòng)的紀(jì)年、紀(jì)月的方法,更已與每個(gè)人結(jié)合起來,予以了一種神奇的性格。新《綱要》指出:要為幼兒創(chuàng)造寬松的語言交往環(huán)境,支持、鼓舞、吸引幼兒自動(dòng)與老師、同伴或他人交往,體驗(yàn)語言溝通的樂趣,學(xué)習(xí)用禮貌的語言進(jìn)行交往。近來我發(fā)現(xiàn)我們班的幼兒對(duì)屬相特別感興趣,常常在一起談?wù)撚嘘P(guān)問題,有的小伙伴還會(huì)問:“老師,你是屬什么的呀?”因此,我預(yù)設(shè)了這個(gè)活動(dòng),讓幼兒了解十二生肖及其排列次序。活動(dòng)目標(biāo)1.理解故事內(nèi)容,能依據(jù)故事情節(jié)大膽猜測(cè)競(jìng)賽結(jié)果,發(fā)展幼兒語言表達(dá)本領(lǐng)。2.初步了解十二生肖及其排列次序。3.引發(fā)對(duì)屬相的興趣及民族自負(fù)感?;顒?dòng)準(zhǔn)備1.幼兒向家人了解他們的屬相2.故事投影3.十二生肖圖片一套,胸飾兩套活動(dòng)過程一、導(dǎo)入引起幼兒興趣出示小猴玩具。新年快到了,金老師收到了一件禮物,知道是什么嗎?由于老師屬猴,所以伙伴送我了一個(gè)小猴玩具。小伙伴,你們知道自身是屬什么的嗎?你的父親媽媽、爺爺奶奶又是屬什么的呢?(依據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)屬相)剛才小伙伴特別能干,已經(jīng)說出了很多屬相,那么到底還有哪些屬相呢?我們來聽一聽。二、.理解故事內(nèi)容,了解十二生肖的排列次序1.利用課件邊敘述故事邊提問:提問:牛、老虎、老鼠競(jìng)賽鉆山洞?你覺得誰會(huì)得第一?為什么?(幼兒料想后連續(xù)敘述)現(xiàn)在進(jìn)行的是爬山競(jìng)賽,你們看誰來參加了?你認(rèn)為誰能最快爬到山頂呢?為什么?(幼兒料想后連續(xù)敘述)接下來動(dòng)物們進(jìn)行的是跨步競(jìng)賽,你認(rèn)為誰會(huì)跨的最遠(yuǎn)呢?為什么?(幼兒料想后連續(xù)敘述)咦,你們看,接下來動(dòng)物們要進(jìn)行什么競(jìng)賽呀?誰能跳過去得第一呢?為什么?(幼兒料想后連續(xù)敘述)2.提問:故事中有哪些動(dòng)物?(出示其余動(dòng)物)我們一起來數(shù)一數(shù)吧(幼兒數(shù)),對(duì)了一共有十二種動(dòng)物,所以稱為十二生肖。十二生肖只有我們中國才有的,外國是沒有的,在很早以前我們中國人就發(fā)明白,每年都有一種小動(dòng)物做為標(biāo)志,我們中國人真了不起呀!3.你們知道這十二種動(dòng)物是怎么排隊(duì)的嗎?我們?cè)賮砺犚宦?。老師利用課件敘述故事第二遍。問:他們是怎么排隊(duì)的?三、做十二生肖排隊(duì)的游戲老師交代:“今日我們也來做十二生肖排隊(duì)的游戲吧。請(qǐng)小伙伴自身來選一種生肖動(dòng)物掛好,我們分成兩組,看那一組先排好就是冠軍,會(huì)有禮物哦!”四、延長:今日小伙伴知道了十二生肖,還知道了十二生肖的排列次序,咦我們有的小伙伴是屬馬的,有的大人怎么也是屬馬的呀,為什么年齡不一樣屬相卻是一樣的呢?下一次,金老師再和小伙伴一起去發(fā)現(xiàn)吧?;顒?dòng)反思:我利用生肖鐘給孩子上生肖課。孩子們都很感興趣。課前先讓孩子知道自身的屬相,了解家中成員的屬相,這樣即增長孩子們的認(rèn)知,又加添了孩子與家長的互動(dòng),所以在活動(dòng)中請(qǐng)孩子說說自身和家人的`屬相是都說的特別好。這也培養(yǎng)了孩子與家人之間的情感。在請(qǐng)孩子當(dāng)小記者采訪其他老師或同學(xué)屬相時(shí),有的孩子普通話說的特別好,有的孩子有禮貌,說話流利。也給了孩子和老師互動(dòng)的機(jī)會(huì)。通過敘述十二生肖的故事和兒歌。很快就記住了十二生肖的排列次序而且特別愛好唱十二生肖歌。生肖畫教案篇7設(shè)計(jì)意圖:教室四周古樸而又美麗的中國結(jié)盡顯新年喜慶的顏色。孩子們奇怪而又熱烈地討論著“這是什么?真美麗??!”“為什么要掛這個(gè)東西呢?”為此,老師試圖通過與“中國結(jié)”有關(guān)的美術(shù)欣賞和制作活動(dòng),讓幼兒感受、體驗(yàn)中國結(jié)的獨(dú)特之美?;顒?dòng)目標(biāo):1、感知十二生肖是中國人所特有的,并為自身是中國人而感到自負(fù)。2、初步了解十二生肖與人們年齡之間的關(guān)系。活動(dòng)準(zhǔn)備:布制十二生肖一套,大轉(zhuǎn)盤一個(gè);幼兒調(diào)查過自身家人的生肖活動(dòng)過程:一、回憶已有經(jīng)驗(yàn)1、從“十二生肖”的故事導(dǎo)入(目的:幫忙幼兒復(fù)習(xí)了解有關(guān)十二生肖的經(jīng)驗(yàn))近來我們?cè)谡務(wù)撚嘘P(guān)“十二生肖”的事情,講了“十二生肖的傳說”,提問:“十二生肖”的故事說明白什么呢?2、個(gè)別幼兒練習(xí)生肖排序3、師生共同檢查幼兒操作情況(目的:訓(xùn)練幼兒思維快捷)復(fù)習(xí)“十二生肖”排列的次序。提問:那么鼠的后面是誰?虎排在第幾?羊的前面是誰?馬的前面和后面分別是誰和誰?豬的前面和后面是誰和誰?總結(jié):現(xiàn)在我們知道了十二生肖是按確定次序排列的,排前排后是要按次序的。4、了解各自的生肖(目的:為自身是中國人而感到自負(fù))每一年都有一個(gè)生肖,今年是什么年,降生的寶寶屬什么?明年是什么年?降生的寶寶又屬什么呢?你屬什么?是什么年生的?小結(jié):原來生肖與年有關(guān)系,狗年降生的屬狗,龍年降生的屬龍……生肖只有我們中國人才有,外國是沒有的。二、操作統(tǒng)計(jì)活動(dòng)1、溝通各自的家庭生肖調(diào)查表肖提問:你的媽媽屬什么?你的父親屬什么?你的奶奶屬什么?2、實(shí)踐操作(目的:學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)人口與生肖)提問:每個(gè)人都有一個(gè)生肖,是不是家里有幾口人,就確定會(huì)幾種生肖呢?幼兒進(jìn)行統(tǒng)計(jì)3、匯總幼兒統(tǒng)計(jì)的情況提問:你家有幾口人、共有幾種生肖?三、討論與溝通1、家里的人數(shù)和生肖不一樣多?這是怎么一回事呢?年齡相同、生肖相同原來,其中有2人年齡相同,所以生肖也相同,所以,家里5口人,只有4個(gè)生肖。年齡不同,生肖相同今年是狗年,生下的寶寶是屬狗的,(出示大轉(zhuǎn)盤,轉(zhuǎn)動(dòng)指針指向狗)明年生下的寶寶屬什么生肖呢?后年?(了解“豬”的后面是“鼠”,轉(zhuǎn)動(dòng)指針,將十二生肖按順時(shí)針方向依

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