28 棗核 說課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級(jí)下冊(cè)

28棗核說課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）28棗核說課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級(jí)下冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：28棗核

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023年X月X日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，包括語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過學(xué)習(xí)《棗核》，學(xué)生能夠感受傳統(tǒng)文化的魅力，提高對(duì)民間文學(xué)的認(rèn)識(shí)；通過分析棗核的象征意義，鍛煉學(xué)生的思維能力和審美鑒賞能力；同時(shí)，通過了解棗核背后的故事，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信和傳承意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解課文內(nèi)容，把握棗核的象征意義，體會(huì)作者對(duì)家鄉(xiāng)的深情。

②學(xué)習(xí)課文中的生字詞，正確讀寫“棗核、寄托、懷念”等詞語，并能在具體語境中運(yùn)用。

③通過朗讀和討論，感受民間文學(xué)的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解棗核作為象征物的深層含義，引導(dǎo)學(xué)生思考其背后的文化內(nèi)涵。

②在閱讀過程中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民間故事的解讀能力，引導(dǎo)他們從故事中提煉出文化價(jià)值和教育意義。

③通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度分析問題，提高他們的合作能力和批判性思維能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《棗核》課文教材，便于閱讀和跟讀。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文相關(guān)的圖片，如棗核實(shí)物圖、家鄉(xiāng)風(fēng)景圖，以及與民間故事相關(guān)的視頻片段，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板或投影儀，用于展示課文內(nèi)容、生字詞及課堂討論要點(diǎn)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，并準(zhǔn)備必要的書寫工具，以便學(xué)生在課堂上記錄自己的想法。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群發(fā)布《棗核》課文閱讀任務(wù)，要求學(xué)生閱讀課文，并了解棗核的基本知識(shí)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“課文中的棗核有什么特殊意義？作者為什么對(duì)棗核如此懷念？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過班級(jí)微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀課文，了解棗核的背景和故事。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考問題，形成自己的初步看法。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或思考結(jié)果以文字或圖片形式提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)成果的收集和反饋。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：以“家鄉(xiāng)的特產(chǎn)”為話題，引入棗核，激發(fā)學(xué)生對(duì)課文的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解棗核的象征意義，以及作者對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。

組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)課文的理解和感受。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生的疑問，進(jìn)行針對(duì)性的解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考課文中的情感表達(dá)。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

提問與討論：學(xué)生提出問題，與其他同學(xué)進(jìn)行交流。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

小組合作法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于家鄉(xiāng)特產(chǎn)的短文，結(jié)合《棗核》中的情感表達(dá)。

提供拓展資源：推薦與民間故事相關(guān)的書籍和視頻，供學(xué)生課后閱讀和觀看。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，給予反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求完成課后作業(yè)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過閱讀《棗核》這篇課文，以及參與相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，取得了以下幾方面的學(xué)習(xí)效果：

1.知識(shí)與技能方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解課文內(nèi)容，把握棗核的象征意義，體會(huì)到作者對(duì)家鄉(xiāng)的深情。

-學(xué)生掌握了課文中的生字詞，如“棗核、寄托、懷念”等，并能正確書寫和運(yùn)用。

-學(xué)生通過朗讀和討論，提高了對(duì)民間文學(xué)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了文化傳承意識(shí)。

2.思維與能力方面：

-學(xué)生在分析棗核象征意義的過程中，培養(yǎng)了邏輯思維能力和批判性思維能力。

-通過小組討論，學(xué)生學(xué)會(huì)了從不同角度分析問題，提高了合作能力和溝通能力。

-學(xué)生在解決預(yù)習(xí)和課堂活動(dòng)中遇到的問題時(shí)，鍛煉了獨(dú)立思考和解決問題的能力。

3.情感與價(jià)值觀方面：

-學(xué)生在閱讀課文的過程中，感受到了作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和思念之情，增強(qiáng)了愛國情懷。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)民間故事，了解了我國傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)了文化自信和民族自豪感。

-學(xué)生在分享自己的理解和感受時(shí)，學(xué)會(huì)了尊重他人，培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

4.語文素養(yǎng)方面：

-學(xué)生在閱讀過程中，提高了閱讀理解能力，學(xué)會(huì)了從文字中提煉信息、把握主旨。

-學(xué)生在寫作練習(xí)中，學(xué)會(huì)了運(yùn)用民間故事的寫作手法，豐富了寫作素材。

-學(xué)生在口語表達(dá)方面，提高了語言組織能力和表達(dá)能力，能夠清晰、流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

5.個(gè)性與特長方面：

-部分學(xué)生在預(yù)習(xí)和課堂活動(dòng)中表現(xiàn)出較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)和探究能力，展現(xiàn)了個(gè)性特長。

-學(xué)生在小組討論中，能夠積極參與，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展現(xiàn)了良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-部分學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)中，表現(xiàn)出對(duì)民間文化的濃厚興趣，為今后的學(xué)習(xí)和研究打下了基礎(chǔ)。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《棗核》這一課，總體來說，我覺得效果還不錯(cuò)。但是，在回顧整個(gè)教學(xué)過程之后，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺得我在導(dǎo)入新課的時(shí)候做得還可以。我通過講述一個(gè)關(guān)于家鄉(xiāng)的故事，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對(duì)課文有了初步的了解。但是，我也意識(shí)到，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可能可以更加貼近學(xué)生的生活實(shí)際，比如分享一些關(guān)于家鄉(xiāng)的圖片或者視頻，這樣可能會(huì)讓學(xué)生更有代入感。

在課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)上，我嘗試了小組討論和角色扮演，這些活動(dòng)讓學(xué)生有了更多的參與感。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在小組討論時(shí)，有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的表達(dá)能力不夠自信。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注這些學(xué)生的需求，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。

在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂上的紀(jì)律管理還有待加強(qiáng)。有時(shí)候，課堂上的氣氛比較活躍，但同時(shí)也出現(xiàn)了一些紀(jì)律問題。這讓我意識(shí)到，我需要更加嚴(yán)格地管理課堂紀(jì)律，確保每個(gè)學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。

至于教學(xué)效果，我覺得學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們?cè)谡n文內(nèi)容理解、生字詞掌握和民間文學(xué)欣賞方面都有了明顯的進(jìn)步。尤其是在情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)都有了提高。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生對(duì)課文中的象征意義理解不夠深入，這需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。另外，課堂上的互動(dòng)還不夠充分，有些學(xué)生參與度不高，這也是我需要改進(jìn)的地方。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，嘗試更多貼近學(xué)生生活的