2024年小學(xué)數(shù)學(xué)個(gè)人研修計(jì)劃（二篇）

第3頁共3頁2024年小學(xué)數(shù)學(xué)個(gè)人研修計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：本研修計(jì)劃以《教師法》和《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為根本指導(dǎo)方針，秉承“求真、求實(shí)、求效”的研修理念，致力于提升課堂教學(xué)效率，強(qiáng)化教師綜合素質(zhì)。我們將堅(jiān)持科學(xué)育人的原則，扎實(shí)有序地推進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)研究工作，旨在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，為新時(shí)期教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。二、研修要求：1.強(qiáng)化政治與職業(yè)道德素養(yǎng)：教師應(yīng)具備高度的敬業(yè)精神，任勞任怨，淡泊名利，將提升個(gè)人修養(yǎng)作為首要任務(wù)，從小事做起，不斷追求卓越，實(shí)現(xiàn)自我超越。2.深化專業(yè)理論學(xué)習(xí)：通過集體學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式，深入學(xué)習(xí)新理念，掌握數(shù)學(xué)學(xué)科前沿知識(shí)，及時(shí)把握教學(xué)課改動(dòng)態(tài)，并有效應(yīng)用于課堂教學(xué)實(shí)踐。3.立足常規(guī)教學(xué)：深入鉆研本學(xué)段教材，確保每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，不斷總結(jié)與反思，逐步形成具有個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格。4.注重理論總結(jié)：積極撰寫教學(xué)反思、案例與論文，將教學(xué)實(shí)踐中的點(diǎn)滴感悟轉(zhuǎn)化為理論成果。三、研修內(nèi)容：根據(jù)個(gè)人工作特點(diǎn)，制定為期一年的發(fā)展研修計(jì)劃。在日常教育教學(xué)工作中，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與實(shí)踐、工作與思考、反思與改進(jìn)的良性循環(huán)，同步推進(jìn)研修、工作與發(fā)展。具體內(nèi)容包括：1.研讀課標(biāo)：深入研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，交流研讀體會(huì)，準(zhǔn)確把握各學(xué)段目標(biāo)要求。2.鉆研教材：系統(tǒng)鉆研本學(xué)段教材，進(jìn)行整理歸類，總結(jié)共同特點(diǎn)，探討難點(diǎn)問題，以全面把握小學(xué)數(shù)學(xué)教材體系。3.專業(yè)理論學(xué)習(xí)：研讀數(shù)學(xué)專業(yè)高級(jí)教材及教材教法，提升自身專業(yè)文化素養(yǎng)和教育教學(xué)理論水平，拓寬知識(shí)視野。4.課堂教學(xué)實(shí)踐：設(shè)計(jì)并展示本學(xué)段研討課，參與區(qū)域或組內(nèi)教研活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)，多聽課、多學(xué)習(xí)優(yōu)秀教學(xué)資源，彌補(bǔ)自身不足。確保研修期內(nèi)聽課數(shù)量達(dá)標(biāo)，并認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，精心備課、上課、反思與輔導(dǎo)。5.教學(xué)研究：積極撰寫教育教學(xué)心得、論文與案例，每學(xué)期至少完成一篇教學(xué)論文和教學(xué)案例。四、研修目標(biāo)：1.熟悉教育政策法規(guī)，提升職業(yè)道德修養(yǎng)，堅(jiān)定為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終身的理想信念。2.通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，提升自身專業(yè)文化素質(zhì)和教育教學(xué)理論水平，滿足小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的高要求，為提升教學(xué)水平奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。3.借鑒先進(jìn)教學(xué)思想與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中不斷總結(jié)、反思與提高，使自身教學(xué)理念與前沿教學(xué)思想接軌，教學(xué)實(shí)踐體現(xiàn)科學(xué)性、先進(jìn)性與高效性，逐步形成獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格。通過撰寫教研論文，實(shí)現(xiàn)教學(xué)從感性到理性的升華。4.堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、提高，努力使所帶班級(jí)學(xué)生成績名列前茅，并成功展示教學(xué)匯報(bào)課與研討課。2024年小學(xué)數(shù)學(xué)個(gè)人研修計(jì)劃（二）一、指導(dǎo)思想遵循市教研工作計(jì)劃，以學(xué)校教學(xué)教研工作為綱領(lǐng)，立足于課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新，以提升教學(xué)效率為核心，秉持科學(xué)的教育理念，有條不紊地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研究工作，致力于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)，全力以赴服務(wù)于教育教學(xué)工作。二、教研目標(biāo)1.積極踐行課程改革的新理念和新策略，圍繞“提高課堂教學(xué)有效性”展開教學(xué)研究活動(dòng)，以提升課堂教學(xué)效率。2.積極參與課題研究，配合學(xué)校組織的每周一次教研活動(dòng)，自覺運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。三、教研措施（一）深化自我學(xué)習(xí)，進(jìn)行讀書研修。廣泛閱讀各類專業(yè)書籍，以充實(shí)和更新專業(yè)知識(shí)，領(lǐng)悟生活化、情境化教學(xué)的精髓，提升教學(xué)能力。通過鉆研和思考，將教育教學(xué)實(shí)踐與理論相結(jié)合，通過總結(jié)和反思形成個(gè)人獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。計(jì)劃精讀《課程改革與問題解決教學(xué)》、《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等教育書籍，及時(shí)更新教育理念。同時(shí)，閱讀文學(xué)作品，撰寫讀書心得，以豐富自我內(nèi)涵。（二）謙遜向他人學(xué)習(xí)，提升教學(xué)研討水平。以開放的態(tài)度向同行學(xué)習(xí)，尤其是優(yōu)秀教師的課堂，積極參加校內(nèi)外的教研活動(dòng)，分享教學(xué)中的突發(fā)情況、反思和學(xué)生問題的解決方法。通過向他人學(xué)習(xí)，提升教學(xué)實(shí)踐能力。（三）強(qiáng)化教育教學(xué)研究，成為創(chuàng)新型教師。在教學(xué)中嘗試多元化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。定期反思教學(xué)，每學(xué)期至少撰寫兩篇高質(zhì)量的教學(xué)反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí)，保持每天的學(xué)習(xí)和積累，每月撰寫一篇高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。積極參與教科研培訓(xùn)活動(dòng)，提升教學(xué)研究能力。（四）具體實(shí)施計(jì)劃1.持之以恒地學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。（1）持續(xù)學(xué)習(xí)，秉持終身學(xué)習(xí)的信念。（2）多元化學(xué)習(xí)，從書本和實(shí)踐中汲取知識(shí)，增強(qiáng)理論基礎(chǔ)。（3）廣泛學(xué)習(xí)，閱讀各類書籍，特別是現(xiàn)代信息科技，不斷豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)。2.深入思考，從實(shí)踐中探索和感悟。（1）制定詳實(shí)的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，確保備課用心、上課有激情、及時(shí)反思、作業(yè)精心設(shè)計(jì)、輔導(dǎo)學(xué)生耐心。（2）積極參與研討課，通過課堂教學(xué)展示活動(dòng)，使教學(xué)研討融入日常教學(xué)。（3）認(rèn)真撰寫教育教學(xué)心得，追求質(zhì)量與數(shù)量的雙重提升。3.樂于寫作，提高教育科研水平。積極參與各級(jí)教學(xué)教