部編人教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)《秋天的雨》

6.秋天的雨部編人教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)6.秋天的雨第一課時(shí)目錄1.課前導(dǎo)入2.字詞學(xué)習(xí)3.課文淺析01課前導(dǎo)入趣味引入你知道這是哪個(gè)季節(jié)的景色嗎？趣味引入秋天是個(gè)美麗的季節(jié)，秋天的雨又是怎么樣的？助讀資料關(guān)于秋天的俗語(yǔ)表示顏色多的成語(yǔ)描寫(xiě)秋天的成語(yǔ)一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒。秋風(fēng)秋雨愁煞人。萬(wàn)美之中秋為最。五彩繽紛五光十色萬(wàn)紫千紅絢麗多彩色彩斑斕五顏六色金秋時(shí)節(jié)層林盡染天高云淡大雁南飛秋高氣爽五谷豐登瓜果飄香春華秋實(shí)秋收冬藏02字詞學(xué)習(xí)易讀錯(cuò)字鎖鑰鑰匙鏈y(cè)ào鑰匙湯匙鑰匙扣shi鑰匙鑰匙易讀錯(cuò)字繽翻繽紛多彩bīn繽紛幾枚不勝枚舉méi一枚繽枚易讀錯(cuò)字喇喇灰不喇唧lǎ喇叭叭噠小喇叭bā喇叭喇叭厚實(shí)無(wú)可厚非hòu豐厚厚學(xué)習(xí)生字

一盒

書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上邊“人”要舒展，下邊“一”和“口”要小，“皿”字下橫要兩邊出頭。盒hé結(jié)構(gòu)：上下組詞：果盒鉛筆盒造句：我有一盒蠟筆。音序：H部首：皿學(xué)習(xí)生字

顏料書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：整體要寫(xiě)緊湊。“產(chǎn)”要窄，下邊有三撇。顏yán結(jié)構(gòu)：左右組詞：顏色五顏六色造句：這一盒顏料有十多種色彩。音序：Y部首：頁(yè)學(xué)習(xí)生字原料書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右兩豎都要長(zhǎng)，右邊的橫比左邊的橫稍靠下。料liào結(jié)構(gòu)：左右組詞：顏料不出所料造句：這些都是制作花肥的原料。音序：L部首：斗學(xué)習(xí)生字

郵票票piào結(jié)構(gòu)：上下組詞：車(chē)票售票員造句：我集了好多的郵票。音序：P部首：示書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“”要扁，中間是兩豎，“示”下橫要長(zhǎng)。學(xué)習(xí)生字

飄揚(yáng)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右都要窄，整體要緊湊，“風(fēng)”下邊稍寬，里面撇和點(diǎn)要大一些。飄piāo結(jié)構(gòu)：左右組詞：飄搖四海飄零造句：鮮艷的五星紅旗飄揚(yáng)在空中。音序：P部首：風(fēng)學(xué)習(xí)生字

爭(zhēng)著書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：第四筆橫要長(zhǎng)，在右邊出頭，最后一筆上邊不出頭。爭(zhēng)zhēng結(jié)構(gòu)：上下組詞：爭(zhēng)奪爭(zhēng)分奪秒造句：同學(xué)們都爭(zhēng)著打掃教室衛(wèi)生。音序：Z部首：?學(xué)習(xí)生字

仙子書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“山”先寫(xiě)中豎，要長(zhǎng)，再寫(xiě)豎折。仙xiān結(jié)構(gòu)：左右組詞：仙女仙風(fēng)道骨造句：小麗就像一個(gè)仙子在舞臺(tái)上快樂(lè)起舞。音序：X部首：亻學(xué)習(xí)生字

淡黃書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：右部上邊“火”字要扁小，捺變?yōu)辄c(diǎn)，下邊的“火”寬大。淡dàn結(jié)構(gòu)：左右組詞：淡綠

平平淡淡造句：我有一件淡黃色的毛衣。音序：D部首：氵學(xué)習(xí)生字

好聞書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“門(mén)”要寬大，“耳”上橫和左豎要短，下橫和右豎稍長(zhǎng)并交叉。聞wén結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：新聞聞風(fēng)喪膽造句：公園里散發(fā)著好聞的花香味。音序：W部首：門(mén)學(xué)習(xí)生字香梨書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上下都稍扁，“利”要緊湊，下邊“木”一橫要長(zhǎng)，撇和捺要舒展。梨lí結(jié)構(gòu)：上下組詞：梨園杏雨梨云造句：這種香梨非常好吃。音序：L部首：木學(xué)習(xí)生字

勾住書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“勹”的撇要短，橫起筆后稍向上，轉(zhuǎn)折時(shí)頓筆，鉤稍向左收。勾gōu結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：勾魂一筆勾銷(xiāo)造句：魚(yú)的香味勾住了我胃口。音序：G部首：勹學(xué)習(xí)生字一曲書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：外框稍扁，里面有一橫，兩豎在框上出頭，右豎比左豎稍長(zhǎng)些。曲qǔ結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字組詞：歌曲曲折不平造句：我站在山頂高歌一曲。音序：Q部首：丨學(xué)習(xí)生字

豐收書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：三橫要緊湊些，中橫最短，下橫最長(zhǎng)，豎在中間位置，要長(zhǎng)。豐fēng結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字組詞：豐年豐衣足食造句：今年又是一個(gè)豐收年。音序：F

部首：一多音字樂(lè)yuè(音樂(lè))lè(歡樂(lè))讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？

秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂(lè)的歌。?注意加點(diǎn)字的讀音！加點(diǎn)的字是多音字！讀一讀：

秋天的田野好像是遼闊透明的音樂(lè)(yuè)廳，大樹(shù)“唰唰”、螞蟻搬糧食發(fā)出“嗨嗨嗨”、拖拉機(jī)發(fā)出“噠噠噠”……到處充滿(mǎn)了歡樂(lè)(lè)。??理解詞語(yǔ)把人的身心捆住?！绢伭稀俊疚宀世_紛】【郵票】【涼爽】【勾住】【豐收】收成好。清涼爽快。用來(lái)著色的材料。由國(guó)家郵政部門(mén)發(fā)行及出售,作為交付郵資之憑證。五彩，各種顏色；繽紛，繁多交錯(cuò)的樣子。指顏色繁多，非常好看。試著把詞語(yǔ)和意思連起來(lái)！03課文淺析課文分段找一找課文有幾個(gè)自然段，想一想每段主要講了什么?第一自然段：寫(xiě)秋天的雨，是一把鑰匙；第二自然段：寫(xiě)秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料；第三自然段：寫(xiě)秋天的雨，藏著非常好聞的氣味；第四自然段：寫(xiě)秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告訴大家，冬天快要來(lái)了；第五自然段：總寫(xiě)秋天是豐收歡樂(lè)的。初讀感知初讀課文后，你感受到了什么？讀課文，想一想課文寫(xiě)了什么？本文將秋天繽紛的色彩、豐收的景象和各種動(dòng)、植物準(zhǔn)備過(guò)冬的情景，巧妙地串起來(lái)，描繪出一個(gè)美麗、豐收、歡樂(lè)的秋天。讀完這篇課文，讓我們真切地感受到了美麗、豐收、歡樂(lè)的秋天美景。6.秋天的雨第二課時(shí)目錄1.課文品讀2.課文賞析3.課文拓展01課文品讀課文回顧邊讀邊學(xué)習(xí)作者圍繞中心句描寫(xiě)景物方法，體會(huì)秋天的美好。課文理解秋天的到來(lái)課文理解

作者抓住秋天的特點(diǎn)，從秋天的到來(lái)寫(xiě)起，寫(xiě)了秋天繽紛的色彩，秋天的豐收景象，還有深秋中各種動(dòng)物、植物準(zhǔn)備過(guò)冬的情景。秋天的雨是什么樣的呢？讓我們走進(jìn)課文，看看課文寫(xiě)了什么？課文理解秋天的雨，是一把鑰匙。秋雨開(kāi)始下了，秋雨雖涼，但不冷，使人爽快，不大，潤(rùn)物無(wú)聲；“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒”，秋天也就不知不覺(jué)地來(lái)了，所以把秋雨比喻為一把鑰匙，像人一樣把秋天的大門(mén)打開(kāi)了。為什么說(shuō)秋天的雨是一把鑰匙呢？這是本文的總起句，也是一個(gè)比喻句，它把秋雨比作鑰匙，形象生動(dòng)地說(shuō)明了隨著秋雨的到來(lái)，秋天也漸漸來(lái)臨。課文理解秋天的色彩課文理解秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料?！拔宀世_紛寫(xiě)出了秋天美麗的顏色。這是本段的總起句，總述秋天的顏色“五彩繽紛”，下文中黃色的銀杏樹(shù)、紅紅的楓葉、金黃色的田野和美麗的菊花等都是圍繞色彩來(lái)寫(xiě)的。這句話(huà)在文中有什么作用？課文理解

你看，它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽?！般y杏樹(shù)葉像小扇子”“楓樹(shù)葉子像郵票”抓住了這兩種樹(shù)葉的特點(diǎn)寫(xiě)出秋天景物的色彩與特點(diǎn)美。“郵”字用得巧妙，一方面隱含了“送”的意思，另一方面又暗指紅紅的楓葉是秋天的信使，送來(lái)了秋天的涼爽，也讓我們看到了紅色的秋天。楓葉郵來(lái)了秋天的涼爽，“郵”好在哪?課文理解“你擠我碰”“頻頻點(diǎn)頭”，寫(xiě)出了一派豐收的景象。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ兀【栈ㄏ勺拥玫降念伾透嗔?，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。課文理解

舉例：“五彩繽紛”是顏色繁多，非常好看。課文中的小氣泡提示了聯(lián)系課文情景理解詞語(yǔ)的方法。怎么做呢？讓我們讀這一段，扇動(dòng)的黃色銀杏樹(shù)、飄動(dòng)的紅紅楓葉、流動(dòng)的金色田野和點(diǎn)頭的美麗菊花……原來(lái)“五彩繽紛”就是這樣的畫(huà)面，也就自然而然地知道五彩繽紛指的是秋天不僅顏色繁多，還是動(dòng)態(tài)的，非常好看。運(yùn)用：用此方法理解第三自然段中的“好聞的氣味”。聯(lián)系課文情景理解詞語(yǔ)課文理解秋天豐收景象課文理解

秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋(píng)果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！“躲”字與上一句中的“藏”字相呼應(yīng)，把各種水果的香甜的氣味當(dāng)成活潑可愛(ài)的孩子與小朋友們捉迷藏，增加了語(yǔ)言的趣味性。這兩個(gè)字，還能給人一種果香味一縷一縷的，時(shí)濃時(shí)淡的感覺(jué)，既寫(xiě)出了果香味對(duì)人的誘惑力，又寫(xiě)出了秋天果園里豐收的景象。課文理解小朋友的腳，常被那香味勾住。一個(gè)“勾住”形象地寫(xiě)出小朋友對(duì)水果氣味的迷戀，側(cè)面突出了水果氣味的香甜。課文理解準(zhǔn)備過(guò)冬的動(dòng)物、植物課文理解秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告訴大家，冬天快要來(lái)了。這是本段的總起句，運(yùn)用擬人的修辭手法，表現(xiàn)出秋雨告訴大家冬天就要來(lái)了，自然地引出動(dòng)物、植物過(guò)冬前做的各種準(zhǔn)備?！敖鹕男±取卑l(fā)出的聲音指秋雨發(fā)出的“滴答滴答”的聲音。秋雨帶來(lái)了涼意，正如“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒”，它預(yù)示著冬天就要來(lái)臨。課文理解

小喜鵲銜來(lái)樹(shù)枝造房子，小松鼠找來(lái)松果做糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺(jué)。寫(xiě)出小喜鵲、小松鼠、小青蛙怎樣準(zhǔn)備過(guò)冬的。課文理解

松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹(shù)、柳樹(shù)的葉子飄到樹(shù)媽媽的腳下。它們都在準(zhǔn)備過(guò)冬了。寫(xiě)出松柏、楊樹(shù)、柳樹(shù)等植物怎樣準(zhǔn)備過(guò)冬的。課文理解秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂(lè)的歌。這是本文的總結(jié)句?！柏S收”“歡樂(lè)”總結(jié)了全文，點(diǎn)明了秋天是一個(gè)美麗、豐收、歡樂(lè)的季節(jié)，表達(dá)了作者對(duì)秋天的喜愛(ài)和贊美之情。課文理解舉例：先概括后具體或先具體后概括的段落，概括寫(xiě)的句子就是這段的中心句，其它句子都是圍繞這句話(huà)展開(kāi)的，來(lái)支撐和擴(kuò)展中心句所有表達(dá)的意思。這樣的段落概括自然段段意可以運(yùn)用摘句法，這句概括寫(xiě)的中心句就是這個(gè)自然段的段意。位置：中心句一般在自然段的段首、段尾。運(yùn)用：本文的前四個(gè)自然段就可以摘取第一句話(huà)作為自然段的段意。最后一個(gè)自然段是全篇的總結(jié)，這句話(huà)直接作為本段段意。摘句法概括段意02課文賞析核心問(wèn)題想想課文是從哪幾個(gè)方面寫(xiě)秋雨的？

作者秋天的雨為主線，抓住秋天的特點(diǎn)，從秋天的到來(lái)寫(xiě)起，寫(xiě)了秋天繽紛的色彩，秋天的豐收景象，還有深秋中各種動(dòng)物、植物準(zhǔn)備過(guò)冬的情景。延伸問(wèn)題想一想：秋天的雨還會(huì)把顏色分給誰(shuí)呢？

秋天的雨還會(huì)把顏色分給天空、云朵、太陽(yáng)、草地、野花、葡萄、榛子、小朋友等景物，讓學(xué)生從自然界萬(wàn)物的變化感受到秋天的美麗、豐收和歡樂(lè)。你最感興趣的是哪部分？把你的喜歡的部分讀給同伴聽(tīng)。我最喜歡第二自然段。因?yàn)榈诙匀欢螌?xiě)出了秋天五彩繽紛的色彩，展現(xiàn)了一派美麗豐收的景象。（只要理由合適即可）課文結(jié)構(gòu)五彩繽紛香香甜甜準(zhǔn)備過(guò)冬秋天的雨美麗豐收歡樂(lè)總起：秋天的雨是一把鑰匙總結(jié)：帶來(lái)了豐收、歡樂(lè)的歌分述課文主旨本文把秋雨作為一條線索，將秋天繽紛的色彩、豐收的景象和各種動(dòng)、植物準(zhǔn)備過(guò)冬的情景，巧妙地串起來(lái)，描繪出一個(gè)美麗、豐收、歡樂(lè)的秋天，表達(dá)了作者對(duì)秋天的熱愛(ài)和贊美之情。03課文拓展推薦閱讀一場(chǎng)秋雨一層雪，隨著一陣陣的秋雨，燦爛而絢麗的秋天來(lái)臨了。那如紗如云的薄霧，令我覺(jué)得既輕柔又神秘，遠(yuǎn)處的高樓，近處的樹(shù)木，隱隱約約，顯得格外有層次。那黃里帶綠的楊樹(shù)葉，暗紅色的槐樹(shù)葉，還有那火一樣紅的楓葉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一片片正在燃燒的火，只有那松樹(shù)葉不怕冷，松針還是綠得那么可愛(ài)。秋天，秋蟲(chóng)爭(zhēng)相鳴叫。蟋蟀、蟈蟈、紡織娘……一聲聲，一陣陣，一片片，忽遠(yuǎn)忽近，如訴如歌，組成了一首秋天的奏鳴曲——那是秋天的演奏家們?yōu)榍锾煸鎏淼臒o(wú)限樂(lè)趣！秋天推薦閱讀秋天一到，果子的芳香撲鼻而來(lái)，醉人心扉。單那綠走廊一樣的葡萄架，就夠讓我陶醉的了。啊，迷人的葡萄架??！多么芳香、幽靜！茂密的枝藤爬滿(mǎn)了架子，在那又大又綠的葡萄架下，掛著一咕嚕一咕嚕的葡萄。紫黑溜圓，像一串串晶瑩的珍珠，放在嘴里一咬，汁水像蜜一樣甜，一直甜到心田……太陽(yáng)快下山時(shí)，那蒼翠的遠(yuǎn)山，被夕陽(yáng)映得姹紫嫣紅。輕風(fēng)吹來(lái)，田野上散發(fā)著清幽的芳香。路邊那晚開(kāi)的野菊悠然地?fù)u曳著花枝。那密密麻麻的山棗，也被夕陽(yáng)涂上了“胭脂”。啊，秋天，你似支神筆，在故鄉(xiāng)的大地描繪了一幅那么美麗的圖畫(huà)??！迎著秋風(fēng)，欣賞這迷人的秋色，真令人流連忘返……推薦閱讀秋天是迷人的，天高云淡，大雁南歸，楓葉似火，碩果累累，秋天的美別具一格，秋天的美實(shí)實(shí)在在。秋天的田野，農(nóng)民們正忙著收割著他們一年的心血。黃澄澄的稻子、麥子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去好像鋪了一層金黃色的地毯。這么多糧食，就是這些農(nóng)民們經(jīng)濟(jì)收入的來(lái)源。紅通通的蘋(píng)果、紫紅紫紅的大葡萄......也熟透了，吃一口，保證讓你流連往返。五彩的秋天推薦閱讀秋天的美景，也是別具一格，樹(shù)上的葉子黃了，秋風(fēng)一吹，