2018年高考生物（三月）中等生課外練（17）及解析

2018年高考生物（三月）中等生課外練（17）及解析一、選擇題1．下列關(guān)于蛋白質(zhì)合成的敘述錯(cuò)誤的是()。A．噬菌體合成自身蛋白質(zhì)的原料由細(xì)菌提供B．綠色植物吸收的氮主要用于合成蛋白質(zhì)等物質(zhì)C．tRNA、mRNA、rRNA都參與蛋白質(zhì)的合成D．脫水縮合產(chǎn)生的水中的氫只來自于氨基解析噬菌體合成自身蛋白質(zhì)和DNA的原料都由細(xì)菌提供，自身只提供DNA作模板；綠色植物吸收的氮元素主要用于合成蛋白質(zhì)和核酸等物質(zhì)；蛋白質(zhì)的合成在核糖體上進(jìn)行，rRNA是構(gòu)成核糖體的成分，tRNA是運(yùn)輸氨基酸到達(dá)核糖體的工具，mRNA是翻譯的直接模板；脫水縮合產(chǎn)生的水中的氫分別來自于氨基和羧基。答案D2．下圖是腦啡肽(一種具鎮(zhèn)痛作用的神經(jīng)遞質(zhì))的結(jié)構(gòu)簡式，有關(guān)腦啡肽的敘述正確的是()。A．合成腦啡肽所需的能量直接來自于細(xì)胞呼吸B．含有四個(gè)肽鍵，編碼它的模板上至少需要4個(gè)密碼子C．只有在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體中加工形成一定的空間構(gòu)象后才具有鎮(zhèn)痛作用D．由五種氨基酸組成，脫水縮合生成的H2O中的氫來自氨基和羧基解析合成腦啡肽所需的能量直接來自ATP，故A錯(cuò)；密碼子數(shù)量與氨基酸數(shù)量相對應(yīng)，含有四個(gè)肽鍵的多肽中所含的氨基酸為5個(gè)，故B錯(cuò)；腦啡肽屬于分泌蛋白，需經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體加工才具有其生理活性，故C正確。由R基可確定該多肽由四種氨基酸構(gòu)成，氨基酸脫水縮合時(shí)，脫下的水分子中的氫來自氨基和羧基中的氫，故D錯(cuò)。答案C3．假如你在研究中發(fā)現(xiàn)一種新的單細(xì)胞生物并鑒定該生物的類別，則以下何種特性與你的鑒定有關(guān)()。①核膜的有無②核糖體的有無③細(xì)胞壁的有無④膜上磷脂的有無A．①④ B．②④ C．①③ D．②③解析只要是細(xì)胞構(gòu)成的生物，不管是原核細(xì)胞還是真核細(xì)胞，都含有膜結(jié)構(gòu)，故有磷脂，且都有核糖體這種細(xì)胞器。答案C4．在裸巖演替為森林的過程中，對群落演替的描述不正確的是()。選項(xiàng)生態(tài)特征發(fā)展期成熟期A營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單復(fù)雜B有機(jī)物總量較少較多C自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng)弱D動(dòng)物類群豐富度較低較高解析在裸巖演替為森林的過程中，生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力增強(qiáng)。答案C5．下圖表示某地云杉林的形成過程。下列相關(guān)敘述，不正確的是()。A．該群落的次生演替過程使得群落結(jié)構(gòu)越來越復(fù)雜B．在人的作用下發(fā)生的⑤→①的動(dòng)態(tài)變化改變了群落演替的方向C．群落演替都是群落內(nèi)部因素和外界環(huán)境因素綜合作用的結(jié)果D．在⑤云杉林群落中有明顯的垂直結(jié)構(gòu)，沒有水平結(jié)構(gòu)解析次生演替的方向使得生物種類多樣化，所以群落結(jié)構(gòu)越來越復(fù)雜；人們的生產(chǎn)活動(dòng)改變了群落演替的方向與速度；群落的垂直結(jié)構(gòu)與水平結(jié)構(gòu)是從不同的方面進(jìn)行的分析，應(yīng)該同時(shí)具備。答案D6．某山區(qū)實(shí)施退耕還林之后，群落經(jīng)過數(shù)十年的演替發(fā)展為樹林。下圖甲、乙、丙分別表示群落演替的三個(gè)連續(xù)階段中，優(yōu)勢植物種群數(shù)量變化情況。下列說法中錯(cuò)誤的是()。A．實(shí)施退耕還林等措施之后，可增大部分野生動(dòng)植物種群的環(huán)境容納量B．甲、乙、丙之間為競爭關(guān)系，第3階段群落具有明顯的垂直分層現(xiàn)象C．演替中后一階段優(yōu)勢物種的興起，一般會(huì)造成前一階段優(yōu)勢物種的消亡D．該過程中，群落的物種豐富度和生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性會(huì)逐漸提高命題立意本題主要考查對群落演替相關(guān)內(nèi)容的理解能力，難度中等。解析由題干可知，山區(qū)實(shí)施退耕還林之后，群落主要由原來較單純的農(nóng)作物，經(jīng)過數(shù)十年的演替發(fā)展為樹林，這時(shí)群落具有明顯的垂直分層現(xiàn)象；該樹林中，部分野生動(dòng)植物種群的環(huán)境容納量肯定會(huì)增大，群落的物種豐富度增加，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性也會(huì)逐漸提高；在三個(gè)連續(xù)群落演替階段中，甲、乙、丙依次作為優(yōu)勢種群，但在競爭中，前者被后者替代，由圖示可知，這種演替雖然使前一優(yōu)勢物種的數(shù)量降至較低水平，卻沒有造成前一階段優(yōu)勢物種的消亡。答案C7．為測量植物細(xì)胞膜的透性，以胡蘿卜(液泡中含有花青素)為材料進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：將不同切片放在不同溫度的蒸餾水中處理1min取出，再分別放在清水中浸泡1h而獲得不同的切片浸出物溶液，通過測量這些溶液的吸光度計(jì)算浸出物溶液的花青素含量，結(jié)果如圖所示。對這個(gè)實(shí)驗(yàn)方案的敘述，正確的是()。A．缺乏對照組實(shí)驗(yàn)B．缺乏對等量原則的描述C．所選擇的測量指標(biāo)不能反映浸出物溶液中花青素的含量D．實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菧y量浸泡時(shí)間對植物細(xì)胞膜的透性影響解析本實(shí)驗(yàn)通過設(shè)置對照驗(yàn)證溫度對細(xì)胞膜透性的影響，實(shí)驗(yàn)變量為溫度，對照實(shí)驗(yàn)要排除實(shí)驗(yàn)變量以外的無關(guān)變量對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，無關(guān)變量應(yīng)控制為等量，如每組所用的胡蘿卜切片的量相等；測量指標(biāo)可以準(zhǔn)確地反映不同溫度下浸出物溶液中花青素的含量；該實(shí)驗(yàn)的目的是研究不同溫度對細(xì)胞膜透性的影響。答案B8．如圖為不同因素與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系圖，A→B代表酶促反應(yīng)速率坐標(biāo)(0～100%)，A→C代表溫度坐標(biāo)(0～70℃)，C→B代表溶液酸堿度坐標(biāo)(pH＝0.1～14)，下列敘述中不正確的是()。(各線段含義提示：例如EH線段表示溫度為E時(shí)，該酶的酶促反應(yīng)速率為H)A．GH線段所代表的酶其最適溫度在DE范圍內(nèi)B．FI線段可用來體現(xiàn)胃蛋白酶的作用特點(diǎn)C．據(jù)圖可說明影響某酶酶促反應(yīng)速率的因素還可能有酶的數(shù)量和底物濃度D．GH、GI線段所代表的某酶酶促反應(yīng)速率差異的關(guān)鍵影響因素是溫度解析GH線段表示當(dāng)pH為G時(shí)，該酶的酶促反應(yīng)速率為H，而溫度為D和E時(shí)，該酶的酶促反應(yīng)速率均為H，說明該酶的最適溫度在DE段內(nèi)，A正確；FI線段表示pH較低時(shí)，該酶的酶促反應(yīng)速率較高，胃蛋白酶的最適pH為1.5，B正確；溫度為D、pH為G時(shí)，該酶的酶促反應(yīng)速率在HI段，可見限制該酶的酶促反應(yīng)速率的因素可能有酶的數(shù)量和底物的濃度等，C正確、D錯(cuò)誤。答案D9．下列有關(guān)細(xì)胞分裂的敘述，正確的是()。A．無絲分裂過程核膜不消失B．無絲分裂是原核生物進(jìn)行細(xì)胞分裂的方式C．動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂末期形成細(xì)胞板把細(xì)胞分隔成兩個(gè)D．無絲分裂是真核生物進(jìn)行細(xì)胞分裂的主要方式解析無絲分裂是真核細(xì)胞的分裂方式。有絲分裂是真核細(xì)胞分裂的主要方式。動(dòng)物細(xì)胞無細(xì)胞壁，不形成細(xì)胞板。答案A二、非選擇題1、將水稻和番茄分別培養(yǎng)在相同的培養(yǎng)液中一段時(shí)間，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后測定培養(yǎng)液中各離子的濃度，下圖表示實(shí)驗(yàn)結(jié)束后培養(yǎng)液中各種離子濃度占開始時(shí)的濃度的百分比。分析此圖，回答問題。(1)圖中的結(jié)果能說明的問題有①植物對礦質(zhì)離子的吸收具有____________；②植物對水分和礦質(zhì)元素的吸收________(填“是”或“不是”)同一過程。(2)從圖中可以看出培養(yǎng)液中有些離子的濃度比培養(yǎng)前還高，原因是___________________________________________________________。(3)上述實(shí)驗(yàn)及結(jié)果對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么指導(dǎo)意義？____________________________________________________________________。解析從題圖中可見，同一種植物(如水稻)對不同離子的吸收量不同；不同的植物對同一離子(如Ca2＋)的吸收量也不同，說明了植物對離子的吸收具有選擇性。從實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，培養(yǎng)液中各種養(yǎng)分濃度占開始時(shí)濃度的百分比不同(特別是有些大于100%，有些小于100%)，隱含了植物對不同離子和水分的吸收相對速率不同，體現(xiàn)了植物對無機(jī)鹽離子和水分的吸收是相對獨(dú)立的。答案(1)選擇性不是(2)植物吸收水分的相對速率比吸收該離子的相對速率快，使培養(yǎng)液中該離子的濃度升高(3)合理施肥2、甲圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物之間的食物關(guān)系示意圖，據(jù)圖回答下列問題。(1)甲圖中一共有________條食物鏈，蚱蜢屬于________消費(fèi)者。(2)同時(shí)具有兩個(gè)營養(yǎng)級的動(dòng)物是________，占第________營養(yǎng)級。(3)蛇和鷹的關(guān)系是________。(4)給牧草施加含32P標(biāo)記的復(fù)合肥后，檢測32P在蚱蜢和青蛙體內(nèi)的放射性強(qiáng)度，結(jié)果見乙圖，圖中B為________。若增加對鷹和蛇體內(nèi)的放射性強(qiáng)度的檢測，則達(dá)到最高峰時(shí)的強(qiáng)度應(yīng)________(高于、低于)前兩者。(5)商販在某一時(shí)間大量收購蛇，導(dǎo)致蛇數(shù)量大量減少，則鷹的數(shù)量會(huì)________，青蛙的數(shù)量________。(6)如果青蛙從蚱蜢和蛐蛐處同化的能量為1000kJ，蛇從青蛙處同化的能量為100kJ，則該食物網(wǎng)中，第三營養(yǎng)級到第四營養(yǎng)級的能量傳遞效率________(>，＝，<)10%。解析(1)甲圖中一共有4條食物鏈，蚱蜢處于第二營養(yǎng)級，屬于初級消費(fèi)者。(2)鷹同時(shí)占第四、五兩個(gè)營養(yǎng)級，其他生物都只有一個(gè)營養(yǎng)級。(3)蛇和鷹的關(guān)系有捕食、競爭兩種關(guān)系。(4)因蚱蜢所處的營養(yǎng)級低于青蛙，故青蛙體內(nèi)的放射性出現(xiàn)的時(shí)間應(yīng)落后于蚱蜢。鷹和蛇所處的營養(yǎng)級高于蚱蜢和青蛙，因此放射性強(qiáng)度達(dá)到峰值時(shí)應(yīng)高于蚱蜢和青蛙。(5)蛇數(shù)量大大減少