安徽省江南十校2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期5月聯(lián)考?xì)v史試題

2024年“江南十?！备咭荒昙?jí)5月份階段聯(lián)考?xì)v史注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)框涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)框?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將答題卡交回。一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1.洪水傳說是世界性的話題，下表反映了（）地域洪水原因洪水發(fā)起人人類應(yīng)對(duì)洪水的方式逃生方式中國中原地區(qū)降水老天爺大禹治水疏導(dǎo)洪水古巴比倫人的罪惡天神恩利爾水神提前告知造船希伯來人的罪惡上帝耶和華上帝選定造船希臘人類罪惡以宙斯為主的眾神普羅米修斯告知造船A早期文明之間交流頻繁 B.人類消極應(yīng)對(duì)災(zāi)難C.自然環(huán)境影響早期文明 D.世界文明多元一體【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：古代（世界）。根據(jù)材料信息可知，表格中我們可以看到，雖然洪水的原因和發(fā)起人在不同的文化中有所不同，不同文明在面對(duì)洪水這一自然災(zāi)害時(shí)所采取的應(yīng)對(duì)策略時(shí)，大多數(shù)文明都采取了類似的策略，即造船。這反映了洪水多發(fā)的自然環(huán)境對(duì)早期文明的影響，C項(xiàng)正確；材料主要體現(xiàn)不同文明對(duì)于洪水的應(yīng)對(duì)策略，并不能直接證明早期文明之間有頻繁的交流，排除A項(xiàng)；表格中的信息顯示人類在面對(duì)洪水時(shí)采取了積極的措施，如大禹治水的疏導(dǎo)洪水和各個(gè)文化的造船逃生方式，排除B項(xiàng)；材料主旨“自然環(huán)境與早期文明”，而“世界文明多元一體”與材料主旨不符，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。2.托勒密王朝統(tǒng)治埃及時(shí)，極力推行塞拉匹斯神崇拜。塞拉匹斯的名字源于埃及神話中的奧西里斯神和阿匹斯神牛，但同時(shí)又融入了希臘醫(yī)藥之神、冥神以及酒神的特征。此舉旨在（）A.籠絡(luò)埃及神職人員 B.獲得當(dāng)?shù)孛褡宓恼握J(rèn)同C.推動(dòng)?xùn)|西文明交融 D.貫徹因俗而治的統(tǒng)治理念【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是目的題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：托勒密王朝統(tǒng)治時(shí)期（埃及）。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，托勒密埃及是亞歷山大東征后其部將在埃及建立的希臘化王朝，根據(jù)材料“塞拉匹斯的名字源于埃及神話中的奧西里斯神和阿匹斯神牛，但同時(shí)又融入了希臘醫(yī)藥之神、冥神以及酒神的特征”可知，托勒密王朝統(tǒng)治埃及時(shí)，推崇“塞拉匹斯神”，其名字來源于埃及神話和希臘神話內(nèi)容，目的是為了獲得當(dāng)?shù)孛褡宓恼握J(rèn)同，B項(xiàng)正確；統(tǒng)治者推崇塞拉匹斯神崇拜是為了加強(qiáng)對(duì)埃及統(tǒng)治，與籠絡(luò)埃及神職人員無關(guān)，排除A項(xiàng)；埃及文明和希臘文明交融并不是東西文明交融，且這也不是統(tǒng)治者目的，排除C項(xiàng)；因俗而治是中國中原王朝為管理邊疆地區(qū)的一個(gè)方針政策，與材料主旨不符，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。3.廷巴克圖曾在14世紀(jì)時(shí)興建了著名的?？茽柎髮W(xué)，不但講授人文學(xué)科，如伊斯蘭圣訓(xùn)、修辭學(xué)、邏輯學(xué)、星占學(xué)、歷史學(xué)等，而且也講授自然科學(xué)，這所大學(xué)吸引了世界各地的伊斯蘭學(xué)者講學(xué)交流。這反映了（）A.阿拉伯學(xué)術(shù)中心轉(zhuǎn)移 B.廷巴克圖成為非洲學(xué)術(shù)文化中心C.不同區(qū)域文明的交流 D.撒哈拉以南大學(xué)教育得到了普及【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：古代（非洲）。根據(jù)材料信息可知，廷巴克圖的桑科爾大學(xué)在14世紀(jì)時(shí)不僅講授人文學(xué)科，還講授自然科學(xué)，并且吸引了世界各地的伊斯蘭學(xué)者來講學(xué)交流。這一現(xiàn)象表明，廷巴克圖成為了當(dāng)時(shí)的一個(gè)重要的學(xué)術(shù)和文化交流中心。這種跨區(qū)域的學(xué)術(shù)交流體現(xiàn)了不同文明之間的互動(dòng)和融合，C項(xiàng)正確；材料主要提及桑科爾大學(xué)的學(xué)術(shù)地位，沒有表現(xiàn)出其他大學(xué)發(fā)展對(duì)其的沖擊，無法得出“阿拉伯學(xué)術(shù)中心轉(zhuǎn)移”的結(jié)論，排除A項(xiàng)；材料主旨“不同區(qū)域文明的交流”，而“非洲學(xué)術(shù)文化中心”與材料主旨不符，排除B項(xiàng)；在當(dāng)時(shí)撒哈拉以南大學(xué)教育沒有普及，只有少數(shù)人可以得到大學(xué)教育，“撒哈拉以南大學(xué)教育得到了普及”的說法不符合史實(shí)，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。4.15世紀(jì)的意大利首先建立“騎士學(xué)?！?，教授騎術(shù)、擊劍、跳舞、拳擊等內(nèi)容，同智力教育、道德規(guī)范教育結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的強(qiáng)健體魄、文雅談吐和得體舉止。騎士教育（）A.推動(dòng)了資產(chǎn)階級(jí)革命的到來 B.徹底擺脫了天主教會(huì)束縛C.加速了封建貴族勢(shì)力的瓦解 D.具有鮮明的人文主義色彩【答案】D【解析】【詳解】本題是多類型單選題，據(jù)次題干提示詞可知，這是推斷題、影響題。據(jù)材料時(shí)間信息得出準(zhǔn)確時(shí)空是中世紀(jì)的歐洲。根據(jù)材料可知中世紀(jì)的騎士教育重視人的全面發(fā)展，因此具有鮮明的人文主義色彩，D項(xiàng)正確；騎士教育是要維護(hù)封建統(tǒng)治，排除A項(xiàng)；B項(xiàng)“徹底擺脫”過于絕對(duì)，排除B項(xiàng)；騎士教育會(huì)維護(hù)封建統(tǒng)治，材料內(nèi)容強(qiáng)調(diào)騎士教育具有鮮明的人文主義色彩，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。5.百合花在很長一段時(shí)間內(nèi)都是法國王室的象征，其形制一般是三瓣。在中世紀(jì)早期，人們認(rèn)為三枚花瓣的中瓣代表信仰。到15世紀(jì)上半葉，人們認(rèn)為中瓣象征著正義之劍，即法蘭西君主。這反映了當(dāng)時(shí)（）A.宗教信仰坍塌 B.資本主義快速發(fā)展C.王權(quán)不斷強(qiáng)化 D.民主政治日益完善【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單選題，據(jù)題干設(shè)問詞可知是本質(zhì)題，據(jù)材料時(shí)間信息得出準(zhǔn)確時(shí)空是中世紀(jì)的法國。根據(jù)材料“到15世紀(jì)上半葉，人們認(rèn)為中瓣象征著正義之劍，即法蘭西君主”可知，中世紀(jì)早期，人們認(rèn)為三枚花瓣的中瓣代表信仰，而到15世紀(jì)，百合花三枚花瓣的中瓣代表著君主，這體現(xiàn)了王權(quán)的不斷強(qiáng)化，C項(xiàng)正確；A項(xiàng)宗教信仰坍塌說法錯(cuò)誤，這時(shí)期西歐國家宗教信仰沒有坍塌，排除A項(xiàng)；B項(xiàng)資本主義快速發(fā)展過于夸大，15世紀(jì)資本主義萌芽時(shí)期，排除B項(xiàng)；這時(shí)期民主政治未出現(xiàn)，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。6.“特立尼達(dá)”號(hào)原為歐洲某船隊(duì)的旗艦，因船只受損被迫留在香料群島（位于今印度尼西亞）進(jìn)行維修。1522年4月，該船計(jì)劃橫渡太平洋返航巴拿馬，最終因風(fēng)暴襲擊和食物匱乏，在離開六個(gè)月后無奈返回。據(jù)此判斷，該船曾經(jīng)跟隨（）A.迪亞士繞過好望角 B.達(dá)·伽馬駛達(dá)印度C.哥倫布到達(dá)美洲 D.麥哲倫進(jìn)入太平洋【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：近代（世界）。根據(jù)材料信息可知，1522年4月，該船計(jì)劃橫渡太平洋返航巴拿馬。再結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，這個(gè)時(shí)間點(diǎn)與麥哲倫環(huán)球航行的結(jié)束時(shí)間相近。麥哲倫的船隊(duì)在1519年開始環(huán)球航行，而最后一艘完成環(huán)球航行的船只"維多利亞"號(hào)是在1522年9月回到西班牙的，D項(xiàng)正確；“迪亞士繞過好望角”，但是他沒有到達(dá)印度尼西亞，排除A項(xiàng)；達(dá)·伽馬駛達(dá)印度后返航，沒有抵達(dá)印度尼西亞或者巴拿馬，排除B項(xiàng)；“巴拿馬”位于美洲，說明此時(shí)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了美洲大陸，這與“哥倫布到達(dá)美洲”的史實(shí)沖突，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。7.1525年德意志法蘭克福的市民們向市政會(huì)提交了一份條款，它要求“市政會(huì)和公社有任命和罷免城市教區(qū)教堂和其他教堂牧師的權(quán)力”，教區(qū)牧師“只能宣講純正的上帝之道和神圣的福音，不能摻雜人定的法律，如教會(huì)法”。這份條款（）A.體現(xiàn)了市民改革的意識(shí) B.推動(dòng)民族國家的形成C.奠定了城市自治的基礎(chǔ) D.導(dǎo)致教會(huì)地位的衰落【答案】A【解析】【詳解】本題是多類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題次題干設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題、影響題，時(shí)空是1525年的德意志。根據(jù)材料“市政會(huì)和公社有任命和罷免城市教區(qū)教堂和其他教堂牧師的權(quán)力”及所學(xué)可知，此時(shí)正處于宗教改革時(shí)期，德意志法蘭克福的市民向市政會(huì)提出了改革教會(huì)的相關(guān)措施，體現(xiàn)了市民改革的意識(shí)，A項(xiàng)正確；宗教改革推動(dòng)了民族國家的形成，但與題意不符，排除B項(xiàng)；中世紀(jì)西歐城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，使市民階層的思想意識(shí)發(fā)生變化，他們要求維護(hù)自身階級(jí)的利益，爭取城市自治，排除C項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)的是市民對(duì)基督教會(huì)的改革要求，無法直接得出教會(huì)地位衰落的結(jié)論，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。8.1192年，武士集團(tuán)的首領(lǐng)源賴朝被天皇任命為“征夷大將軍”。17世紀(jì)，德川幕府將軍的就任儀式仍嚴(yán)格保持著天皇任命的形式，據(jù)此可知（）A.傳統(tǒng)政治具有一定延續(xù)性 B.德川幕府統(tǒng)治有名無實(shí)C.天皇的絕對(duì)權(quán)力不容挑戰(zhàn) D.君主立憲政體得到確立【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是古代日本呢。據(jù)題意可知，從12世紀(jì)末到17世紀(jì)，日本幕府的首領(lǐng)始終保持著天皇任命的形式，說明日本的天皇始終存在，傳統(tǒng)政治具有一定的延續(xù)性，A項(xiàng)正確；是天皇有名無實(shí)，而不是幕府有名無實(shí)，排除B項(xiàng)；幕府統(tǒng)治期間，天皇有名無實(shí)，并不是不容挑戰(zhàn)，排除C項(xiàng)；日本在12世紀(jì)末到17世紀(jì)是幕府統(tǒng)治時(shí)期，沒有建立君主立憲制，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。9.1641年11月，英國議會(huì)草擬了204條《大抗議書》，要求政府對(duì)議會(huì)負(fù)責(zé)，國王只能從議會(huì)所信任的人中選擇官員，廢除封建特權(quán)，自由發(fā)展工商業(yè)等。這（）A.標(biāo)志著英國君主立憲的確立 B.浸透著反專制主義的精神C.代表著英國民眾的普遍共識(shí) D.表明議會(huì)要?jiǎng)儕Z國王權(quán)力【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題題干的設(shè)問詞，可知這是影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是近代英國。根據(jù)“國王只能從議會(huì)所信任的人中選擇官員，廢除封建特權(quán)，自由發(fā)展工商業(yè)等”可知，國王的權(quán)力受到了一定的限制，由此說明《大抗議書》浸透著反專制主義的精神，B項(xiàng)正確；1689年《權(quán)利法案》的頒布標(biāo)志著英國君主立憲制的確立，排除A項(xiàng)；“普遍共識(shí)”的說法過于夸張，排除C項(xiàng)；議會(huì)是要限制國王權(quán)力，而不是剝奪國王權(quán)力，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。10.18世紀(jì)中葉前，歐洲人不斷美化中國，稱中國是“大汗的大陸”、“大中華帝國”和“孔夫子的中國”。18世紀(jì)末后，以黑格爾為代表的歐洲思想家們認(rèn)為，中國是“停滯衰敗”、“東方專制”、“野蠻”的帝國，這種轉(zhuǎn)變（）A.是民族覺醒的重要體現(xiàn) B.根植于歐洲政治經(jīng)濟(jì)的變動(dòng)C.是理性思考的必然結(jié)果 D.源于歐洲對(duì)中國變革的認(rèn)知【答案】B【解析】【詳解】本題是多類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題次題干提示詞，可知這是原因題、本質(zhì)題，時(shí)空是18世界的歐洲。根據(jù)材料可知，歐洲啟蒙思想家對(duì)中國的認(rèn)識(shí)以18世紀(jì)中葉為分水嶺，之前他們筆下的中國是一個(gè)非神性宗教權(quán)威的理性世界；之后他們眼中的中國是一個(gè)愚昧、專制、停滯的民族。結(jié)合所學(xué)可知，18世紀(jì)中葉歐洲開展工業(yè)革命，資本主義發(fā)展，而中國卻是封閉落后，停滯不前，由此可見，這種轉(zhuǎn)變的根源是西方工業(yè)資本主義的迅速崛起和政治制度的變化，B項(xiàng)正確；西方國家對(duì)中國認(rèn)識(shí)的變化與民族覺醒無必然聯(lián)系，排除A項(xiàng)；啟蒙運(yùn)動(dòng)主張理性思考，這也是資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然結(jié)果，排除C項(xiàng)；這一時(shí)期中國仍處于封建君主專制時(shí)代，并未發(fā)生根本性變革，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。11.伊萊·惠特尼（17651825）是實(shí)行軍械標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)的創(chuàng)始者，傳統(tǒng)的方法是一個(gè)技術(shù)工人生產(chǎn)一支完整的步槍，各部分自成一體。惠特尼設(shè)計(jì)的機(jī)器則可以讓工人生產(chǎn)能夠適用于任何同一型號(hào)步槍標(biāo)準(zhǔn)化的零件。這一技術(shù)革新（）A.推動(dòng)了工業(yè)革命的進(jìn)程 B.壯大了壟斷組織規(guī)模C.實(shí)現(xiàn)了科學(xué)理論的突破 D.加劇了歐洲軍備競(jìng)賽【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題次題干的設(shè)問詞，可知這是影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：近代（美國）。根據(jù)材料“惠特尼設(shè)計(jì)的機(jī)器則可以讓工人生產(chǎn)能夠適用于任何同一型號(hào)步槍標(biāo)準(zhǔn)化的零”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，工業(yè)革命時(shí)期，惠特尼實(shí)行軍械標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)，其設(shè)計(jì)的機(jī)器可以讓工人生產(chǎn)步槍標(biāo)準(zhǔn)化的零件，沖破了原來的傳統(tǒng)工藝，使得生產(chǎn)過程大大加速，推動(dòng)了工業(yè)革命的進(jìn)程，A項(xiàng)正確；壟斷組織出現(xiàn)于第二次工業(yè)革命時(shí)期，排除B項(xiàng)；惠特尼的貢獻(xiàn)主要是技術(shù)改進(jìn)，與科學(xué)理論無關(guān)，排除C項(xiàng)；歐洲軍備競(jìng)賽發(fā)生于20世紀(jì)，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。12.英國經(jīng)濟(jì)學(xué)家史丹萊指出，英國的棉田長期以來都是分布在美國南方，而在19世紀(jì)中葉差不多擴(kuò)展到地球上各個(gè)熱帶地區(qū)去了。據(jù)此可知當(dāng)時(shí)（）A.資本主義世界體系影響深遠(yuǎn) B.經(jīng)濟(jì)一體化正加速發(fā)展C.種植技術(shù)進(jìn)步影響棉田分布 D.世界經(jīng)濟(jì)聯(lián)系日益緊密【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是近代英國。根據(jù)“英國的棉田長期以來都是分布在美國南方，而在19世紀(jì)中葉差不多擴(kuò)展到地球上各個(gè)熱帶地區(qū)去了”可知，英國在海外的棉田面積擴(kuò)大，這些棉田都?xì)w屬于英國，必然有助于加強(qiáng)這些地區(qū)與英國之間的聯(lián)系，也由此體現(xiàn)了世界經(jīng)濟(jì)聯(lián)系的日益緊密，D項(xiàng)正確；材料主要體現(xiàn)了世界經(jīng)濟(jì)聯(lián)系的日益緊密，并不能說明資本主義世界體系的影響深遠(yuǎn)，排除A項(xiàng)；材料體現(xiàn)的是世界經(jīng)濟(jì)聯(lián)系的日益緊密，而不是經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展，排除B項(xiàng)；種植技術(shù)和棉田的分布沒有必然關(guān)系，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。13.下表是19世紀(jì)末沙俄各類農(nóng)民繳納土地贖金的統(tǒng)計(jì)表（國家農(nóng)民即原先耕種國家土地的農(nóng)民，不屬于皇室和地主所有的農(nóng)民，依此類推），這（）農(nóng)民類型購買土地?cái)?shù)量（俄畝）每年贖金數(shù)額（盧布）購買每俄畝地價(jià)格（戈比）國家農(nóng)民631185785132058181.3皇室農(nóng)民4113778297052473.1地主農(nóng)民3304774940983263142.2總計(jì)1002801059527436895.0A.表明俄國旨在建立公平社會(huì) B.剝奪了俄國封建主的利益C.為俄國后期發(fā)展埋下了隱患 D.滿足了農(nóng)民對(duì)土地的要求【答案】C【解析】【詳解】本題是多類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題次題干的提示詞，可知這是本質(zhì)題、影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是19世紀(jì)末（沙俄）。從表格中可以看出，不同類型的農(nóng)民購買土地的價(jià)格差異較大，尤其是地主農(nóng)民的價(jià)格遠(yuǎn)高于其他類型，這會(huì)導(dǎo)致一系列問題，這種不公平的贖買政策會(huì)引發(fā)諸多矛盾和不滿，為俄國后期的發(fā)展埋下隱患，比如加劇社會(huì)矛盾、阻礙經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展等，C項(xiàng)正確；這種差異明顯的贖買政策并不能表明俄國旨在建立公平社會(huì)，恰恰相反，體現(xiàn)了不公平，排除A項(xiàng)；雖然封建主的土地被贖買，但他們也獲得了贖金，不能說完全剝奪了他們的利益，排除B項(xiàng)；這種贖買政策并不能完全滿足農(nóng)民對(duì)土地的要求，而且還存在價(jià)格不公平等問題，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。14.巴黎公社成立后，主要刊印和發(fā)行了《公報(bào)》和《公告》這兩種報(bào)刊，將各種法令、聲明、通告、決議，包括公社會(huì)議上討論的重要問題，都及時(shí)刊登在《公報(bào)》和《公告》上。從3月29日到5月24日，巴黎公社一共發(fā)布了361件公告，這表明巴黎公社（）A.加強(qiáng)了對(duì)媒體審查 B.實(shí)現(xiàn)了人民當(dāng)家作主C.重視人民的知情權(quán) D.贏得了社會(huì)廣泛認(rèn)同【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是近代歐洲。根據(jù)“將各種法令、聲明、通告、決議，包括公社會(huì)議上討論的重要問題，都及時(shí)刊登在《公報(bào)》和《公告》上”可知，巴黎公社中，將各種事務(wù)都及時(shí)刊報(bào)公布，這是保障了人民的知情權(quán)，C項(xiàng)正確；材料反映的內(nèi)容是巴黎公社重視人民的知情權(quán)，并不是在加強(qiáng)對(duì)媒體的審查，排除A項(xiàng)；巴黎公社存在的時(shí)間較短，并沒有實(shí)現(xiàn)人民當(dāng)家做主，排除B項(xiàng)；將各種事務(wù)都刊報(bào)公布并不意味著巴黎公社就贏得了社會(huì)的廣泛認(rèn)同，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。15.西方有人提出“白人的負(fù)擔(dān)”一詞，認(rèn)為將秩序和啟蒙思想帶給殖民地國家是歐洲人和歐裔美洲人責(zé)任，該觀點(diǎn)（）A.闡述了白人的責(zé)任和使命 B.促進(jìn)了殖民地的發(fā)展C.傳播了資產(chǎn)階級(jí)啟蒙思想 D.掩蓋了其侵略的本質(zhì)【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題題干的設(shè)問詞，可知這是影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是近代世界。據(jù)題意可知，“白人的負(fù)擔(dān)”所體現(xiàn)的本質(zhì)是認(rèn)為歐洲人或者歐洲裔美洲人有責(zé)任將秩序和啟蒙思想帶給殖民地國家。但歐洲人或者歐洲裔美洲人是在將亞非拉等地區(qū)變成殖民地的前提下將啟蒙思想帶到這些地區(qū)的，所以是掩蓋了他們侵略的本質(zhì)，D項(xiàng)正確；這一觀點(diǎn)是在掩蓋歐洲人侵略的本質(zhì)，并不是闡述白人的責(zé)任和使命，排除A項(xiàng)；促進(jìn)殖民地發(fā)展只是客觀上帶來的部分影響，歐洲人并不是要真正促進(jìn)殖民地的發(fā)展，排除B項(xiàng)；這一觀點(diǎn)主要是為了掩蓋其侵略本質(zhì)，并非是為了真正傳播資產(chǎn)階級(jí)的啟蒙思想，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。16.20世紀(jì)70年代奧古斯托·皮諾切特在美國支持下獲取政權(quán)并統(tǒng)治智利17年。在他當(dāng)政期間，全國必須實(shí)行宵禁和戒嚴(yán)，同時(shí)議會(huì)被解散，人民的自由受到限制。為了連任，他甚至操縱投票，只有自己高票當(dāng)選才算投票有效。這表明當(dāng)時(shí)（）A.拉美獨(dú)立發(fā)展面臨挑戰(zhàn) B.政治多極化趨勢(shì)加速發(fā)展C.世界殖民體系不斷發(fā)展 D.門羅主義在拉美影響深遠(yuǎn)【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題，時(shí)空是20世紀(jì)70年代的智利。根據(jù)材料可知，20世紀(jì)70年代，美國對(duì)智利的內(nèi)政問題肆意干預(yù)，支持符合美國利益的奧古斯托·皮諾切特獲取國家政權(quán)，說明當(dāng)時(shí)拉美地區(qū)的發(fā)展仍面臨著外部挑戰(zhàn)，A項(xiàng)正確；材料未涉及政治多極化趨勢(shì)的相關(guān)信息，不符合題意，排除B項(xiàng)；二戰(zhàn)后世界殖民體系不斷走向瓦解，排除C項(xiàng)；門羅主義即歐洲列強(qiáng)不應(yīng)再殖民美洲，或涉足美國與墨西哥等美洲國家之間主權(quán)相關(guān)事務(wù)。而對(duì)于歐洲各國之間的爭端，或各國與其美洲殖民地之間的戰(zhàn)事，美國保持中立?！伴T羅主義在拉美影響深遠(yuǎn)”的說法與題干主旨不符，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。二、非選擇題：本題共3小題共52分。17.閱讀材料，完成下列要求。材料一中世紀(jì)早期的民族遷徙和混合，破壞了原來以血緣關(guān)系為紐帶的民族關(guān)系，促進(jìn)了以地域、語言和經(jīng)濟(jì)聯(lián)系為紐帶的更高階段的民族的形成。在新民族形成過程中，產(chǎn)生了建立統(tǒng)一的民族國家的進(jìn)步趨向。這一趨向，一方面經(jīng)常受到中世紀(jì)連綿不斷的戰(zhàn)亂和分裂勢(shì)力的削弱，另一方面又受到市民階級(jí)和廣大農(nóng)民的支持而增強(qiáng)。在幾種力量交互作用的混亂局面中，王權(quán)是進(jìn)步力量。王權(quán)與市民階級(jí)結(jié)成聯(lián)盟，并利用廣大農(nóng)民，從而使要求建立民族國家的趨向逐漸占了主導(dǎo)地位。到14、15世紀(jì)，這種趨向終于以理論形式表現(xiàn)出來，這便是市民階級(jí)的民族主義思想。近代西歐民族主義產(chǎn)生和形成，也與文藝復(fù)興和宗教改革這兩大革命運(yùn)動(dòng)緊密地聯(lián)系在一起。這兩大運(yùn)動(dòng)大大增強(qiáng)了民族意識(shí)，促進(jìn)了民族主義的產(chǎn)生和形成?！幾苑侗W(xué)《西歐民族主義初探從文藝復(fù)興到德國統(tǒng)一》材料二法國大革命播下了近代民族主義的種子，而后法國進(jìn)行了一系列對(duì)外侵略和擴(kuò)張，將大革命的成果以戰(zhàn)爭的形式向外輸出，加速了歐洲其他國家民族主義的發(fā)展。19世紀(jì)2040年代地域廣泛的歐洲民族運(yùn)動(dòng)連綿不斷，一浪高過一浪，大批民族國家在歐洲應(yīng)運(yùn)而生。民族國家的建立，大大促進(jìn)了歐美資本主義工業(yè)化的迅猛發(fā)展，隨著資本主義的極度膨脹，民族主義逐漸失去了先前爭取本民族正當(dāng)利益的進(jìn)步性，日益蛻變?yōu)槊褡迳澄闹髁x和殖民主義。在民族主義的旗幟下，歐美列強(qiáng)逐步走上了武力拓展市場(chǎng)、把廣大亞非拉地區(qū)淪為其殖民地的道路。與此前后，殖民地被壓迫民族的“應(yīng)激型”民族主義逐漸興起。但是，相比于歐美列強(qiáng)，亞非拉地區(qū)民族主義的發(fā)展要緩慢得多，在西方的入侵和本國民族意識(shí)覺醒這二者之間，存在著一個(gè)相當(dāng)大的時(shí)間差?！幾岳钫病督鷼W洲民族主義的蛻變和亞非拉“應(yīng)激型”民族主義的興起》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析近代西歐民族主義產(chǎn)生的背景。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括近代民族主義傳播的特點(diǎn)并簡評(píng)其影響。（3）綜合上述材料，談?wù)勀銓?duì)民族主義的認(rèn)識(shí)?！敬鸢浮浚?）背景：人口遷移推動(dòng)新民族的形成；文藝復(fù)興和宗教改革的推動(dòng)；市民階層的崛起；王權(quán)的加強(qiáng)；資本主義經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)生和發(fā)展（任意四點(diǎn)，其他言之有理可酌情給分）（2）特點(diǎn)：通過戰(zhàn)爭和擴(kuò)張的形式傳播；傳播范圍不斷擴(kuò)大；影響具有雙重性；傳播過程中內(nèi)涵發(fā)生了蛻變（任意三點(diǎn)，其他言之有理可酌情給分）影響：推動(dòng)歐洲民族國家的形成；促進(jìn)歐美資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；客觀上推動(dòng)亞非拉地區(qū)民族主義的興起（或民族民主運(yùn)動(dòng)的興起）；成為歐美列強(qiáng)對(duì)外侵略的工具（任意四點(diǎn)，其他言之有理可酌情給分）（3）認(rèn)識(shí)：民族主義有利于增強(qiáng)民族認(rèn)同感和凝聚力,促進(jìn)國家發(fā)展；狹隘民族主義,不利于世界的和平與發(fā)展；應(yīng)發(fā)揮民族主義的積極作用。（任意兩點(diǎn)，其他言之有理可酌情給分）【解析】【小問1詳解】本題是背景類材料分析題，時(shí)空是近代西歐。近代西歐民族主義產(chǎn)生的背景根據(jù)“ 中世紀(jì)早期的民族遷徙和混合，破壞了原來以血緣關(guān)系為紐帶的民族關(guān)系，促進(jìn)了以地域、語言和經(jīng)濟(jì)聯(lián)系為紐帶的更高階段的民族的形成”得出人口遷移推動(dòng)新民族的形成；根據(jù)“近代西歐民族主義產(chǎn)生和形成，也與文藝復(fù)興和宗教改革這兩大革命運(yùn)動(dòng)緊密地聯(lián)系在一起。這兩大運(yùn)動(dòng)大大增強(qiáng)了民族意識(shí)，促進(jìn)了民族主義的產(chǎn)生和形成”得出文藝復(fù)興和宗教改革的推動(dòng)；根據(jù)“這一趨向，一方面經(jīng)常受到中世紀(jì)連綿不斷的戰(zhàn)亂和分裂勢(shì)力的削弱，另一方面又受到市民階級(jí)和廣大農(nóng)民的支持而增強(qiáng)”得出市民階層的崛起；根據(jù)“在幾種力量交互作用的混亂局面中，王權(quán)是進(jìn)步力量。王權(quán)與市民階級(jí)結(jié)成聯(lián)盟，并利用廣大農(nóng)民，從而使要求建立民族國家的趨向逐漸占了主導(dǎo)地位”得出王權(quán)的加強(qiáng)；結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知還與資本主義經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)生和發(fā)展有關(guān)?！拘?詳解】本題是特點(diǎn)類、影響類材料分析題，時(shí)空是近代歐洲。近代歐洲民族主義傳播的特點(diǎn)根據(jù)“法國大革命播下了近代民族主義的種子，而后法國進(jìn)行了一系列對(duì)外侵略和擴(kuò)張，將大革命的成果以戰(zhàn)爭的形式向外輸出，加速了歐洲其他國家民族主義的發(fā)展”得出通過戰(zhàn)爭和擴(kuò)張的形式傳播；根據(jù)“19世紀(jì)2040年代地域廣泛的歐洲民族運(yùn)動(dòng)連綿不斷，一浪高過一浪，大批民族國家在歐洲應(yīng)運(yùn)而生”得出傳播范圍不斷擴(kuò)大；根據(jù)“民族國家的建立，大大促進(jìn)了歐美資本主義工業(yè)化的迅猛發(fā)展，隨著資本主義的極度膨脹，民族主義逐漸失去了先前爭取本民族正當(dāng)利益的進(jìn)步性，日益蛻變?yōu)槊褡迳澄闹髁x和殖民主義”得出影響具有雙重性，傳播過程中內(nèi)涵發(fā)生了蛻變。影響根據(jù)“在民族主義的旗幟下，歐美列強(qiáng)逐步走上了武力拓展市場(chǎng)、把廣大亞非拉地區(qū)淪為其殖民地的道路。與此前后，殖民地被壓迫民族的‘應(yīng)激型’民族主義逐漸興起”得出，主要是推動(dòng)了歐洲民族國家的形成；促進(jìn)歐美資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；客觀上推動(dòng)亞非拉地區(qū)民族主義的興起，但也成為歐美列強(qiáng)對(duì)外侵略的工具。小問3詳解】本題是認(rèn)識(shí)類材料分析題，時(shí)空是近代世界。綜合材料內(nèi)容和所學(xué)可知，民族主義的興起一方面有利于增強(qiáng)民族認(rèn)同感和凝聚力,促進(jìn)國家發(fā)展；但另一方面，狹隘的民族主義,不利于世界的和平與發(fā)展。所以說，應(yīng)該發(fā)揮民族主義的積極作用。18.閱讀材料，完成下列要求材料貝爾本是蘇格蘭人，從小就愛好聲學(xué)研究，他于1873年被波士頓大學(xué)聘為教授來到了美國。到美國之后，他參加了電報(bào)的改進(jìn)研究工作，對(duì)電訊技術(shù)有了一定的了解，逐步產(chǎn)生了發(fā)明的念頭。經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn)，貝爾制造出了送話器與受話器，1876年2月成功地造出了第一部。貝爾的在博覽會(huì)上引起了大人物的興趣，新聞界則推波助瀾，于是很快在美國社會(huì)得以推廣。1878年，經(jīng)愛迪生改進(jìn)的機(jī)在波士頓到紐約之間200英里的距離，通了第一次長途。到1880年，美國已經(jīng)有48000門機(jī)在使用。后來，普及到許多國家，1879年在倫敦和巴黎，1881年在柏林、彼得堡等都成立了局。1916年后，美國實(shí)現(xiàn)了大西洋越洋長途通訊?！幾詤菄ⅰ犊茖W(xué)的歷程》等（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括產(chǎn)生和推廣的原因。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡析產(chǎn)生和推廣的意義?！敬鸢浮浚?）原因：第二次工業(yè)革命的開展；電訊技術(shù)的積累；貝爾個(gè)人的不斷探索；新聞界的推動(dòng)；資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展（任意五點(diǎn)，其他言之有理可酌情給分）（2）意義：加強(qiáng)了世界各地的聯(lián)系（或促進(jìn)世界市場(chǎng)的最終形成）；推動(dòng)了通訊技術(shù)的發(fā)展，改變了人們之間的交流方式；推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。（任意三點(diǎn)，其他言之有理可酌情給分）【解析】【小問1詳解】本題是背景類材料分析題，時(shí)空是近代世界。產(chǎn)生和推廣原因根據(jù)“經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn)，貝爾制造出了送話器與受話器，1876年2月成功地造出了第一部”并結(jié)合所學(xué)內(nèi)容得出是第二次工業(yè)革命的開展和貝爾個(gè)人的不斷探索；根據(jù)“到美國之后，他參加了電報(bào)的改進(jìn)研究工作，對(duì)電訊技術(shù)有了一定的了解”推知是電訊技術(shù)的積累；根據(jù)“ 貝爾的在博覽會(huì)上引起了大人物的興趣，新聞界則推波助瀾，于是很快在美國社會(huì)得以推廣”可知是新聞界的推動(dòng)；根據(jù)“到1880年，美國已經(jīng)有48000門機(jī)在使用。后來，普及到許多國家，1879年在倫敦和巴黎，1881年在柏林、彼得堡等都成立了局。1916年后，美國實(shí)現(xiàn)了大西洋越洋長途通訊”并結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知是資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對(duì)的需要不斷增加?！拘?詳解】本題是影響類材料分析題，時(shí)空是近代世界。根據(jù)“1878年，經(jīng)愛迪生改進(jìn)的機(jī)在波士頓到紐約之間200英里的距離，通了第一次長途。到1880年，美國已經(jīng)有48000門機(jī)在使用。后來，普及到許多國家，1879年在倫敦和巴黎，1881年在柏林、彼得堡等都成立了局。1916年后，美國實(shí)現(xiàn)了大西洋越洋長途通訊”等信息可