《電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)一體化課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀6

《電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)一體化課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀

學(xué)校：江門高級(jí)技工學(xué)校主講人：林炳良

課程開發(fā)層面一體化課程標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)職業(yè)（專業(yè)）的工作與學(xué)習(xí)內(nèi)容，在典型工作任務(wù)分析的基礎(chǔ)上，對(duì)技工院校專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和一體化課程設(shè)置的指導(dǎo)性文件。指源于典型工作任務(wù)分析，以培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力為目標(biāo)，以工作為學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過(guò)工作實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的工學(xué)一體化課程。一體化課程一體化課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容結(jié)構(gòu)專業(yè)名稱專業(yè)代碼學(xué)制年限培養(yǎng)目標(biāo)綜合職業(yè)能力就業(yè)方向及對(duì)應(yīng)職業(yè)資格一體化課程設(shè)置教學(xué)計(jì)劃表一體化課程列表一體化課程描述學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)典型工作任務(wù)描述一體化課程學(xué)習(xí)目標(biāo)工作與學(xué)習(xí)內(nèi)容1.培養(yǎng)目標(biāo)一體化課程標(biāo)準(zhǔn)的要點(diǎn)中級(jí)定位:解決經(jīng)驗(yàn)層面的問(wèn)題，即解決“是什么和怎樣做”的問(wèn)題。面向企業(yè)生產(chǎn)一線，培養(yǎng)了解企業(yè)生產(chǎn)流程并能按照作業(yè)規(guī)范，完成配電線路施工、設(shè)備電氣裝接與維護(hù)等常規(guī)工作任務(wù)的維修操作人員。中級(jí)培養(yǎng)目標(biāo)一體化課程標(biāo)準(zhǔn)的要點(diǎn)1.培養(yǎng)目標(biāo)中級(jí)定位:解決經(jīng)驗(yàn)層面的問(wèn)題，即解決“是什么和怎樣做”的問(wèn)題。高級(jí)定位:解決策略層面的問(wèn)題，即解決“是什么、怎樣做和在什么條件下如何做得更好”的問(wèn)題。面向企業(yè)生產(chǎn)一線，培養(yǎng)能按照作業(yè)規(guī)范，排除配電線路故障，進(jìn)行設(shè)備電氣調(diào)試、維護(hù)、維修以及線路簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)等工作任務(wù)的維修操作人員。高級(jí)培養(yǎng)目標(biāo)一體化課程標(biāo)準(zhǔn)的要點(diǎn)2.綜合職業(yè)能力能嚴(yán)格執(zhí)行安全操作規(guī)程。工作態(tài)度工作態(tài)度專業(yè)能力方法能力社會(huì)能力一體化課程標(biāo)準(zhǔn)的要點(diǎn)2.綜合職業(yè)能力能嚴(yán)格執(zhí)行企業(yè)崗位要求或工作制度，服從企業(yè)工作安排，完成配電線路施工、設(shè)備電氣裝接與維護(hù)等崗位工作任務(wù)。專業(yè)能力工作態(tài)度專業(yè)能力方法能力社會(huì)能力一體化課程標(biāo)準(zhǔn)的要點(diǎn)2.綜合職業(yè)能力能利用各種信息來(lái)源查閱相關(guān)技術(shù)手冊(cè)及資料。

方法能力工作態(tài)度專業(yè)能力方法能力社會(huì)能力一體化課程標(biāo)準(zhǔn)的要點(diǎn)2.綜合職業(yè)能力能利用各種信息來(lái)源查閱相關(guān)技術(shù)手冊(cè)及資料。

社會(huì)能力工作態(tài)度專業(yè)能力方法能力社會(huì)能力一體化課程標(biāo)準(zhǔn)的要點(diǎn)3.一體化課程列表按職業(yè)能力發(fā)展進(jìn)行課程排序照明線路的安裝與檢修繼電控制線路的安裝與檢修簡(jiǎn)單電子線路的裝接與維修

簡(jiǎn)單電氣設(shè)備的安裝與檢修

可編程序控制器及外圍設(shè)備的安裝中級(jí)階段課程低壓配電線路的設(shè)計(jì)、安裝與維修電動(dòng)機(jī)繼電控制線路的維修與改造電子線路的維修與調(diào)試交、直流調(diào)速系統(tǒng)的維修與調(diào)試

可編程序控制器編程與系統(tǒng)調(diào)試高級(jí)階段課程一體化課程標(biāo)準(zhǔn)的要點(diǎn)4.一體化課程描述典型工作任務(wù)描述一體化課程目標(biāo)工作與學(xué)習(xí)內(nèi)容第一維工作對(duì)象：完成工作需要做什么事第二維完成工作的條件、方法和組織關(guān)系工具、材料、設(shè)備及資料工作方法勞動(dòng)組織方式第三維工作要求：在工作完成過(guò)程中，達(dá)到企業(yè)、法律法規(guī)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、顧客、從業(yè)者利益和社會(huì)要求等多方面提出的要求在現(xiàn)實(shí)的生活、生產(chǎn)中，生活場(chǎng)所和工作場(chǎng)所有大量的照明線路需要安裝與檢修，這些工作是需要依照安裝標(biāo)準(zhǔn)和安全規(guī)程來(lái)完成的。操作者接到照明線路的安裝或檢修任務(wù)后，根據(jù)任務(wù)要求，準(zhǔn)備工具和材料，做好工作現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備，嚴(yán)格遵守作業(yè)規(guī)范進(jìn)行施工，安裝完畢后進(jìn)行自檢，填寫相關(guān)表格并交付相關(guān)部門驗(yàn)收（或口頭反饋用戶）。按照現(xiàn)場(chǎng)管理規(guī)范清理場(chǎng)地、歸置物品。照明線路的安裝與檢修學(xué)生學(xué)完本課程后，應(yīng)當(dāng)：1.通過(guò)觀摩現(xiàn)場(chǎng)、觀看視頻圖片等方式，感知維修電工的職業(yè)特征，遵循安全操作規(guī)程的必要性，了解企業(yè)安全生產(chǎn)要求、規(guī)章制度和技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)等，并通過(guò)各種方式展示所認(rèn)知的信息。2.學(xué)習(xí)安全用電知識(shí)，了解電工安全操作規(guī)程，了解常見觸電方式，應(yīng)用觸電急救的方法，實(shí)施觸電急救。

……8.按圖紙、工藝要求、安全規(guī)程要求施工。9.施工后，能按施工任務(wù)書的要求進(jìn)行自檢。10.能正確標(biāo)注有關(guān)控制功能的銘牌標(biāo)簽。11.按電工作業(yè)規(guī)程，作業(yè)完畢后能清點(diǎn)工具、人員，收集剩余材料，清理工程垃圾，拆除防護(hù)措施。12.能正確填寫任務(wù)單的驗(yàn)收項(xiàng)目，并交付驗(yàn)收。照明線路的安裝與檢修

工作對(duì)象：1.執(zhí)行電業(yè)安全操作規(guī)程2.接受任務(wù)，現(xiàn)場(chǎng)勘查，與用戶溝通，明確工作任務(wù)要求，填寫任務(wù)單……工具、材料、設(shè)備及資料：工具：電工常用工具（如電筆、剝線鉗、尖嘴鉗等等）、儀表（萬(wàn)用表、兆歐表等等）、安裝工具（如沖擊鉆、切割機(jī)電鉆、手鋸、彎管彈簧、梯子等等）、勞保用品……工作方法：常用電工工具和儀表的使用方法導(dǎo)線的連接和絕緣恢復(fù)方法……勞動(dòng)組織方式：1.一般以小組形式施工。2.從項(xiàng)目負(fù)責(zé)人處領(lǐng)取工作任務(wù)。3.與其他部門有效溝通、協(xié)調(diào)，創(chuàng)造施工條件?！ぷ饕螅骸?.能明確項(xiàng)目任務(wù)和個(gè)人任務(wù)要求，服從安排……照明線路的安裝與檢修一體化課程標(biāo)準(zhǔn)的要點(diǎn)5.學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)依據(jù)排序要求1.一體化課程培養(yǎng)目標(biāo)2.地區(qū)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展特征和企業(yè)用人需求3.學(xué)校學(xué)生情況、師資隊(duì)伍和專業(yè)的實(shí)際辦學(xué)條件初學(xué)者到專家電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)職業(yè)感知