2023年溫州市永嘉縣小升初語(yǔ)文模擬試卷及答案解析

2023年浙江省溫州市永嘉縣小升初語(yǔ)文模擬試卷

一、解答題（共1小題，滿分20分）

1.（20分）填空題

（1）李白和杜甫被稱為“李杜”，被稱為“小李杜”的是和

（2）“一個(gè)是間苑仙葩，一個(gè)是美玉無(wú)暇。若說(shuō)沒(méi)奇緣，今生偏又遇著他；若說(shuō)有奇緣,

如何心事終虛化？”這首詩(shī)提示了《紅樓夢(mèng)》中一對(duì)青年男女的愛(ài)情悲劇。其中“閩苑

仙葩”指的是，“美玉無(wú)暇”指的是。

（3）在寫(xiě)作文時(shí)，我們有時(shí)無(wú)從下筆，經(jīng)過(guò)冥思苦想，突然間文思泉涌，真可謂：

“,:（填詩(shī)句）

（4）有個(gè)小男孩長(zhǎng)了個(gè)非常古怪的鼻子，只要一說(shuō)謊鼻子就會(huì)長(zhǎng)一寸.他說(shuō)了一堆謊話

后，小鳥(niǎo)就飛到他的鼻子上歇著。它們以為那是個(gè)樹(shù)枝呢！這個(gè)故事的題目是：。

（5）活躍了一天的太陽(yáng)，依舊像一個(gè)快樂(lè)的孩童。它,,瀟瀟灑灑地從

身上抖落下，在大海上濺出了無(wú)數(shù)奪目的亮點(diǎn)。于是，天和海都被它的笑顏感染

了，，。

（6）水沒(méi)有一定的形狀，或方或長(zhǎng)，,,它好像有情義。

水,,從無(wú)懼色，它好像有志向。萬(wàn)物入水，必能蕩滌污垢，它好

像……（發(fā)揮你的想象，補(bǔ)寫(xiě)一句省略的內(nèi)容）

（7）不憤不啟，不俳不發(fā)。,則不復(fù)也。

（8）不要人夸顏色好，o

二、選擇題（將所選字母寫(xiě)在每題的橫線上）.（20分）

2.（3分）下面每道小題中，都有一個(gè)字的讀音是錯(cuò)的，請(qǐng)你把所選字母序號(hào)寫(xiě)出來(lái)。

nudbinxizho

（1）A諾言B稟告C犧牲D微風(fēng)乍起

f6ngtuld^ngchi

(2)A焚燒B褪色C石凳D如癡如醉

jianmanqiren

(3)A殲滅B瞞住C沏茶D時(shí)光荏苒

tunUng1Usai

(4)A臀部B凌晨C濾過(guò)D塞外邊疆_______

3.（3分）下面每道小題中，都有一個(gè)詞語(yǔ)含有錯(cuò)別字，請(qǐng)你把所選字母寫(xiě)出來(lái)。

(1)A紙屑B咽喉C菩薩D崇山竣嶺

(2)A無(wú)辜B蛤蟆C櫥房D火眼金睛

(3)A烙印B含養(yǎng)C瘦削D誨人不倦

(4)A危脅B魁梧C飄逸D苦心孤詣

三、下面每道小題中，哪一個(gè)詞語(yǔ)和加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思、性質(zhì)或結(jié)構(gòu)最接近？請(qǐng)你把所選字

母寫(xiě)出來(lái).

4.（1分）哪一個(gè)詞語(yǔ)和加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思、性質(zhì)或結(jié)構(gòu)最接近？)

譏笑

A.冷笑B.苦笑C.嘲笑D.獰笑

5.(1分）哪一個(gè)詞語(yǔ)和加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思、性質(zhì)或結(jié)構(gòu)最接近？

注視)

A.關(guān)注B.鄙視C.注意D.凝視

6.(1分）哪一個(gè)詞語(yǔ)和加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思、性質(zhì)或結(jié)構(gòu)最接近？()

慈眉善目

A.昂首闊步B.談笑風(fēng)生C.尖嘴猴腮D.心花怒放

7.（1分）哪一個(gè)詞語(yǔ)和加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思、性質(zhì)或結(jié)構(gòu)最接近？

開(kāi)天辟地)

A.明槍暗箭B.扶老攜幼C.槍林彈雨D.扶危濟(jì)困

8.(1分）這條小路很,很少有人從這兒過(guò)。（)

A.寂靜B.安靜C.僻靜D.寧?kù)o

9.分）路也是大自然最.的女兒。（）

A.敬愛(ài)B.關(guān)愛(ài)C.疼愛(ài)D.慈愛(ài)

10.（1分）中國(guó)正一步步走向富強(qiáng)，外國(guó)侵略者.的時(shí)代一去不復(fù)返了。（)

A.隨心所欲B.為所欲為C.橫行霸道D.作威作福

11.（1分）我望著這個(gè)陌生的可憐的老人，心中涌起了一種.的感情。（)

A.不可名狀B.莫名其妙C.無(wú)可奈何D.萬(wàn)般無(wú)奈

12.（1分）身長(zhǎng)八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，手持羽扇，常常坐一輛四輪小車。()

A.劉備B.關(guān)羽C.張飛D.諸葛亮

13.（1分）身長(zhǎng)八尺，一貌堂堂，渾身上下，有千百斤之氣。)

A.武松B.吳用C.宋江D.公孫勝

14.（1分）一個(gè)干干凈凈，體體面面的小姑娘。這個(gè)小姑娘的頭發(fā)被梳得一絲不茍，小辮

上扎著鮮艷的紅頭繩。眼睛顯得有點(diǎn)兒大，細(xì)細(xì)的卻又很深的雙眼皮下，是一雙黑得沒(méi)

有一絲雜色的眼睛，目光怯生生的。（）

A.貝拉B.葵花C.梅思繁D.林茜茜

15.（1分）個(gè)子不高，微微發(fā)胖的臉上有一對(duì)時(shí)常瞇起來(lái)的慈祥的眼睛，一頭花白的頭發(fā)

更襯出他的忠厚。他有一條強(qiáng)壯的右腿，而左腿，膝以下被全部截去了，靠一根已經(jīng)用

得油亮的圓木拐杖支撐。（）

A.《師恩難忘》中的田老師

B.《理想的風(fēng)箏》中的劉老師

C.《莫泊桑拜師》中的福樓拜

D.《孔子游春》中的孔子

三、閱讀短文，完成練習(xí).

16.（13分）短文《山谷中的謎底》片段

1983年的冬天，大雪紛飛，有兩個(gè)旅行者來(lái)到了這個(gè)山谷。他們支起帳篷，望著

漫天飛舞的大雪，突然驚奇地發(fā)現(xiàn)，由于特殊的風(fēng)向，山谷東坡的雪總比西坡的雪來(lái)得

大。不一會(huì)兒，滿坡的雪松上就積了厚厚的一層雪。當(dāng)雪積到一定程度時(shí)，雪松那富有

彈性的枝丫就開(kāi)始向下彎曲，于是積雪便從樹(shù)枝上滑落，待壓力減輕，剛彎下去的樹(shù)枝

又立即反彈過(guò)來(lái)，雪松依舊保持著蒼翠挺拔的（sh@nz1）。就這樣，反復(fù)地積，

反復(fù)地彎，反復(fù)地落，反復(fù)地彈……不論雪下得多大，雪松始終完好無(wú)損。謎底終于被

揭開(kāi)了：東坡雪大，其他那些樹(shù)，因?yàn)闆](méi)有雪松這個(gè)本領(lǐng)，樹(shù)枝都被積雪壓斷了，漸漸

地喪失了（shengjl）。而西坡雪小，樹(shù)上少量的積雪根本就壓不斷樹(shù)枝，所以

除了雪松之外，柘、柏、女貞之類的樹(shù)種，也都存活了下來(lái)。

（1）在文中拼音處寫(xiě)上恰當(dāng)?shù)脑~。

（2）概括這段文字的主要內(nèi)容。

（3）根據(jù)你對(duì)課文的理解，完成下面的填空。

①山谷中的“謎”是指

②“雪松這個(gè)本領(lǐng)”是指

③由“雪松”我想到了詩(shī)句

（4）“反復(fù)地積，反復(fù)地彎，反復(fù)地落，反復(fù)地彈”，這個(gè)句子中的語(yǔ)句可以調(diào)換位置嗎？

為什么？

（5）雪松這種“彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生命和更好地發(fā)展”的現(xiàn)象在我們生活

中也常見(jiàn)。請(qǐng)你聯(lián)系生活實(shí)際舉一實(shí)例。

17.（19分）短文

家鄉(xiāng)的紅棗

“十一”假期，我回家看父母，重陽(yáng)節(jié)正巧在假期內(nèi)，便想陪父母好好地出去玩玩?？?/p>

是父母卻執(zhí)意要我陪同去鄉(xiāng)下老家看看。

父母親都是十幾歲參加革命離家的，轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北，直到轉(zhuǎn)業(yè)才回到老家所在地工作。

鄉(xiāng)下的老家已經(jīng)沒(méi)什么親人了，只有一個(gè)近80歲的老姨，是母親唯一的牽掛。父母說(shuō)：

還是想念那個(gè)地方，那里的草草木木、山山水水。

汽車沿著坑坑洼洼的山路行駛。這條路，從我第一次走就是這個(gè)樣子，父親在顛

簸的車上嘆道：幾十年如一日啊……

看路邊的山坡上，卻是秋日的燦爛景色。山菊花一叢叢、一片片點(diǎn)綴在山坡溝畔,

在陽(yáng)光下喜笑顏開(kāi)；叫不上名字的樹(shù)木，這里一樹(shù)火紅，那里一樹(shù)金黃、蒼綠，讓這山

地充滿了生機(jī)；水塘邊的蘆葦，已是潔白一片，汽車駛過(guò)，驚得鳥(niǎo)兒從蘆葦中一掠而起,

扇起的葦絮在水塘的上空，如雪紛飛。

到了藏在深山中的那個(gè)小山村，老姨正坐在家門口剝花生。小小的院落，堆滿了

一年的收成：金燦燦的玉米棒子，堆砌成寶塔的形狀，光彩奪目；屋檐下掛著的一串串

紅紅的辣椒，是不是對(duì)農(nóng)家渴望好日子的祝福？

我的眼睛被院子里那棵高大的棗樹(shù)所吸引。幾年沒(méi)見(jiàn)了，看著這樹(shù)的枝干，寫(xiě)滿

了歲月的滄桑，卻仍然枝繁葉茂。春天會(huì)開(kāi)一樹(shù)不起眼的小小花兒，清香四溢，引得蜂

兒忙。釀成的花蜜，營(yíng)養(yǎng)豐富又滋補(bǔ)養(yǎng)顏，當(dāng)是所有蜂蜜中的珍品了；夏日這棗樹(shù)籠一

方綠蔭，讓小院在炎熱的夏季，蘊(yùn)滿了清涼；秋天是棗樹(shù)奉獻(xiàn)給人們最豐厚的典禮，一

顆顆晶瑩飽滿的紅棗，綴滿了樹(shù)的枝枝杈杈，在翠綠的葉子襯托下，滿樹(shù)的光彩奪目。

老姨說(shuō)：樹(shù)上的棗兒原本更多，已經(jīng)打落分給鄉(xiāng)親們品嘗了。樹(shù)上這些棗兒，是

專門給我留的。說(shuō)著話，老姨吩咐孫子拿來(lái)長(zhǎng)桿，對(duì)著樹(shù)上的棗兒，“僻僻、啪啪”的一

陣猛打，棗兒如冰雹一般紛紛落下。我撿起一粒紅透了的棗兒品嘗，又脆又甜的滋味在

身體中蔓延。再看那棗樹(shù)，在長(zhǎng)桿的敲擊下，棗兒落下的同時(shí)，那樹(shù)的枝枝葉葉也紛紛

折落。我心疼得大叫：“快住手，別打了!你們看把這樹(shù)折磨成什么樣子了？”老姨和父

母在一旁哈哈大笑：“這棗樹(shù)就是這個(gè)樣子，在秋天把它打得越狠，到來(lái)年春天它萌生得

也就越旺盛我奇怪道：“這是為什么？”老姨說(shuō)：“這樹(shù)賤我的心就有了撼動(dòng)的感

覺(jué)。這樹(shù)賤嗎？是賤哦。它的生長(zhǎng)不擇地的肥瘦，隨便栽在什么地方，哪怕是山溝石縫,

有點(diǎn)土就能成活。你看那滿山遍野生長(zhǎng)的野生酸棗樹(shù)，就是家栽棗樹(shù)的母本，也成就了

這棗樹(shù)的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。無(wú)論是山野還是院落，無(wú)論是旱澇災(zāi)害還是風(fēng)調(diào)雨順，到了秋天，

它都會(huì)奉獻(xiàn)給人們一樹(shù)的甘甜！這樹(shù)“賤”嗎？我看到的卻是棗樹(shù)堅(jiān)強(qiáng)的本性，容忍一

切的心胸，默默奉獻(xiàn)的精神!這棗樹(shù)，多么像祖祖輩輩生活在這塊土地上的鄉(xiāng)親，雖然這

塊土地是那樣的貧瘠，就如父親在路上輕嘆的那一句“幾十年如一日”，幾乎看不到什么

變化，可是這里的鄉(xiāng)親們對(duì)這塊土地的熱愛(ài)，從不曾減少一分。春天耕耘，夏天揮灑下

汗水，秋天收獲果實(shí)，鄉(xiāng)親們踏踏實(shí)實(shí)地享受著這塊土地帶給他們的每一個(gè)日子……

我和父母告別了這個(gè)小山村。帶回家一籃紅棗，讓果實(shí)的香甜、棗樹(shù)的品質(zhì)滋養(yǎng)

著我的身心；采一把野菊花，摘一捧蘆葦絮，讓我，把家鄉(xiāng)山山水水的靈氣帶回家。

（1）“我”回到了闊別多年的家鄉(xiāng)是因?yàn)?“我”心疼地阻止老姨的孫子敲擊棗

樹(shù)，是因?yàn)?老姨說(shuō)棗樹(shù)賤，是因?yàn)樽髡邊s從棗樹(shù)身上看到了。

所以，在“是賤哦”這句話中，“賤”應(yīng)該理解為o

（2）根據(jù)文中內(nèi)容填空。

帶回家一捧紅棗，讓、營(yíng)養(yǎng)著這我的心田；采,摘,讓

我，把山山水水的靈氣帶回家。這句話寫(xiě)出了作者對(duì)家鄉(xiāng)的情感，也揭示了這篇

文章的中心：?

（3）這篇文章借物喻人，寫(xiě)物抒情。借棗樹(shù)的,比喻；寫(xiě)的是,

抒發(fā)的是。

（4）父親說(shuō)的“幾十年如一日"，“我”開(kāi)始是怎么理解的？后來(lái)又有了哪些理

解？，

三、習(xí)作（30分）

18.（30分）題目：的感覺(jué)真好

要求：

（1）將題目補(bǔ)充完整。

（2）寫(xiě)自己親身經(jīng)歷的所見(jiàn)所聞，要求語(yǔ)句通順，條理清楚，特別要寫(xiě)出自己的所感所

悟，真情實(shí)感，恰如其分0

2023年浙江省溫州市永嘉縣小升初語(yǔ)文模擬試卷

參考答案與試題解析

一、解答題（共1小題，滿分20分）

1.（20分）填空題

（1）李白和杜甫被稱為“李杜”，被稱為“小李杜”的是李商隱和杜牧。

（2）“一個(gè)是闔苑仙葩，一個(gè)是美玉無(wú)暇。若說(shuō)沒(méi)奇緣，今生偏又遇著他；若說(shuō)有奇緣，

如何心事終虛化？”這首詩(shī)提示了《紅樓夢(mèng)》中一對(duì)青年男女的愛(ài)情悲劇。其中“閩苑

仙葩”指的是賈寶玉，“美玉無(wú)暇”指的是林黛玉。

（3）在寫(xiě)作文時(shí)，我們有時(shí)無(wú)從下筆，經(jīng)過(guò)冥思苦想，突然間文思泉涌，真可謂：“山

窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村（填詩(shī)句）

（4）有個(gè)小男孩長(zhǎng)了個(gè)非常古怪的鼻子，只要一說(shuō)謊鼻子就會(huì)長(zhǎng)一寸。他說(shuō)了一堆謊話

后，小鳥(niǎo)就飛到他的鼻子上歇著。它們以為那是個(gè)樹(shù)枝呢！這個(gè)故事的題目是：《木

偶奇遇記》。

（5）活躍了一天的太陽(yáng)，依舊像一個(gè)快樂(lè)的孩童。它歪著紅撲撲的臉蛋，毫無(wú)倦

態(tài)，瀟瀟灑灑地從身上抖落下赤朱丹彤，在大海上濺出了無(wú)數(shù)奪目的亮點(diǎn)。于是，

天和海都被它的笑顏感染了，金紅一色，熱烈一片。

（6）水沒(méi)有一定的形狀，或方或長(zhǎng)，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水

穿山巖，鑿石壁，從無(wú)懼色，它好像有志向。萬(wàn)物入水，必能蕩滌污垢，它好像

一位長(zhǎng)者……善施教化（發(fā)揮你的想象，補(bǔ)寫(xiě)一句省略的內(nèi)容）

（7）不憤不啟，不俳不發(fā)。舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。

（8）不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。

【分析】考查了課外知識(shí)的積累與搜集，注意積累名著、名人相關(guān)資料、名言名句等，

培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力，注意多讀書(shū)，增加知識(shí)積累。

【解答】（1）小李杜，“小李杜“指唐代詩(shī)人李商隱和杜牧。杜牧身上那種貴族氣質(zhì)、世

家遺風(fēng)使他的詩(shī)充滿了高朗明快的理性精神，而李商隱心中的那種浪漫情調(diào)與自卑心理

使他的詩(shī)郁積了感情的纏綿情結(jié)。如果說(shuō)李白、杜甫共同創(chuàng)造了盛唐詩(shī)歌的一個(gè)幾乎無(wú)

可企及的巔峰，那么李商隱和杜牧則在晚唐業(yè)已沒(méi)落的詩(shī)風(fēng)中添上瑰麗的一頁(yè)。

（2）闿苑仙葩指的是林黛玉，因?yàn)樗笆朗墙{珠草。闿苑指的是天界的花園，葩就是草

的意思。美玉無(wú)瑕指的是賈寶玉，賈寶玉前世是神瑛侍者，瑛便是美玉的意思。出自《紅

樓夢(mèng)》，是一部中國(guó)末期封建社會(huì)的百科全書(shū)。書(shū)中刻畫(huà)了眾多人物形象，盡管他們的生

活境遇和理想追求各不相同，他們的愛(ài)與恨、痛苦與歡樂(lè)也呈現(xiàn)不同的情節(jié)，但他們的

命運(yùn)卻是相同的。作者用爐火純青的筆法，塑造出了林黛玉、賈寶玉、薛寶釵，王熙鳳

等眾多的藝術(shù)典型。

(3)“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳喑花明又一村“是宋代詩(shī)人陸游的作品《游山西村》中的一

句詩(shī)。詩(shī)人描述了山水縈繞的迷路感覺(jué)與移步換形又見(jiàn)新景象的喜悅之情；人們可以從

中領(lǐng)悟到蘊(yùn)含的生活哲理--不論前路多么難行，只要堅(jiān)定信念，勇于開(kāi)拓，人生就能

“絕處逢生“，出現(xiàn)一個(gè)充滿光明與希望的新境界。

(4)《木偶奇遇記》講述了木匠澤皮德把一塊能哭會(huì)笑的木頭雕成木偶，并把取得生命

的小木偶當(dāng)成兒子。老木匠賣掉上衣，供小木偶上學(xué)?？墒切∧九家恍呢澩妫或_多次

而經(jīng)歷了一次又一次的挫折……最后，他掉進(jìn)一只大鯨魚(yú)的腹中，意外與老木匠皮帕諾

相逢，經(jīng)過(guò)這次歷險(xiǎn)，皮諾曹終于長(zhǎng)大了，他變得誠(chéng)實(shí)、勤勞、善良，成為了一個(gè)真真

正正的男孩。

(5)《三亞落日》是一篇優(yōu)美的寫(xiě)景短文。作者運(yùn)用活潑的語(yǔ)言描繪了三亞落日的美麗

景象，抒發(fā)了自己對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。相關(guān)原文是：活躍了一天的太陽(yáng)，依舊像一個(gè)

快樂(lè)的孩童。它歪著紅撲撲的臉蛋，毫無(wú)倦態(tài)，瀟瀟灑灑地從身上抖落下赤朱丹彤，在

大海上濺出無(wú)數(shù)奪目的亮點(diǎn)。于是，天和海都被它的笑顏感染了，金紅一色，熱烈一片。

(6)考查了語(yǔ)言運(yùn)用能力，抓住水的特點(diǎn)，結(jié)合句子語(yǔ)境，根據(jù)平時(shí)的積累作答即可。

(7)出自《論語(yǔ)?述而》：“不憤不啟，不俳不發(fā)。舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。“譯文:

孔子說(shuō)：“不到學(xué)生努力想弄明白，但仍然想不透的程度時(shí)，先不要去開(kāi)導(dǎo)他；不到學(xué)生

心里明白，卻又不能完善表達(dá)出來(lái)的程度時(shí)，也不要去啟發(fā)他。如果他不能舉一反三，

就先不要往下進(jìn)行了?！?/p>

(8)出自元朝王冕的《墨梅》“吾家洗硯池邊樹(shù)，個(gè)個(gè)花開(kāi)淡墨痕。不要人夸好顏色，

只留清氣滿乾坤?！边@是一首題畫(huà)詩(shī)。墨梅就是顏色艷麗的梅花。詩(shī)人贊美墨梅不求人夸,

只愿給人間留下清香的美德，實(shí)際上是借梅自喻，表達(dá)自己對(duì)人生的態(tài)度以及不向世俗

獻(xiàn)媚的高尚情操。

故答案為：

(1)李商隱杜牧；

(2)賈寶玉林黛玉；

（3）山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。

（4）《木偶奇遇記》。

（5）歪著紅撲撲的臉蛋，毫無(wú)倦態(tài)，赤朱丹彤，金紅一色，熱烈一片；

（6）流必向下，和順溫柔，穿山巖，鑿石壁，一位長(zhǎng)者善施教化；

（7）舉一隅不以三隅反；

（8）只留清氣滿乾坤。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的積累。平時(shí)一定要對(duì)一些文中的、課外閱讀中的詞語(yǔ)多

做一些摘抄、積累，分類整理，加強(qiáng)背誦，此題會(huì)迎刃而解。

二、選擇題（將所選字母寫(xiě)在每題的橫線上）.（20分）

2.（3分）下面每道小題中，都有一個(gè)字的讀音是錯(cuò)的，請(qǐng)你把所選字母序號(hào)寫(xiě)出來(lái)。

nudbinXIzha

（1）A諾言B稟告C犧牲D微風(fēng)乍起B(yǎng)

fengtuidengchi

（2）A焚燒B褪色C石凳D如癡如醉A

jianmdnqirSn

(3)A殲滅B瞞住c沏茶D時(shí)光荏苒C

tunlingidsai

（4）A臀部B凌晨c濾過(guò)D塞外邊疆B

【分析】考查了字的正確讀音，注意平翹舌的運(yùn)用，聲調(diào)的掌握情況這樣才能選擇做到

正確的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。

【解答】（1）稟：向長(zhǎng)輩或上級(jí)報(bào)告。正確讀音為bing。

（2）焚：燒。正確讀音為f6n。

（3）沏：沖；泡。正確讀音為qi。

（4）凌：侵犯；欺侮。正確讀音為Ung。

故答案為：

（1）B；

（2）A：

（3）C；

（4）Bo

【點(diǎn)評(píng)】掌握漢語(yǔ)拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量的練習(xí)，熟能生巧。

3.(3分)下面每道小題中，都有一個(gè)詞語(yǔ)含有錯(cuò)別字，請(qǐng)你把所選字母寫(xiě)出來(lái)。

(1)A紙屑B咽喉C菩薩D崇山竣嶺D

(2)A無(wú)辜B蛤蟆C櫥房D火眼金睛C

(3)A烙印B含養(yǎng)C瘦削D誨人不倦B

(4)A危脅B魁梧C飄逸D苦心孤詣A

【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力，根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累，結(jié)合具

體語(yǔ)境，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。

【解答】(1)崇山峻嶺：高大陡峻的山嶺。故“崇山竣嶺”錯(cuò)誤。

(2)廚房：做飯菜的屋子。故“櫥房”錯(cuò)誤。

(3)涵養(yǎng)：滋潤(rùn)養(yǎng)育。故“含養(yǎng)”錯(cuò)誤。

(4)威脅：用威力逼迫恫嚇使人屈服。故“危脅”錯(cuò)誤。

故選：

(1)D；

(2)C；

(3)B；

(4)Ao

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了常見(jiàn)的書(shū)寫(xiě)正誤，可借助詞語(yǔ)語(yǔ)境來(lái)判斷字的是否正確。

漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析：

①義辨法。通過(guò)掌握、分析詞語(yǔ)的意思來(lái)辨析書(shū)寫(xiě)是否正確。

②形辨法。通過(guò)形聲字的特點(diǎn)來(lái)判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨

析字形提供了有利條件。

③語(yǔ)境辨析法。借助詞語(yǔ)語(yǔ)境來(lái)判斷用字是否正確，特別是同音詞語(yǔ)，只有結(jié)合語(yǔ)境或

詞語(yǔ)組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。

三、下面每道小題中，哪一個(gè)詞語(yǔ)和加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思、性質(zhì)或結(jié)構(gòu)最接近？請(qǐng)你把所選字

母寫(xiě)出來(lái).

4.(1分)哪一個(gè)詞語(yǔ)和加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思、性質(zhì)或結(jié)構(gòu)最接近？()

以菱

A.冷笑B.苦笑C.嘲笑D.獰笑

【分析】考查了寫(xiě)近義詞的能力，近義詞是指意思相近的詞。主要是掌握找近義詞的方

法。確定近義詞的方法主要有兩種：從有共同詞素的詞語(yǔ)中去找許多近義詞都有一個(gè)共

同的特點(diǎn)，就是它們中間往往有一個(gè)相同的詞素。因此，找一個(gè)詞的近義詞時(shí)，可以抓

住這個(gè)詞中表示基本意義的詞素，并用它來(lái)組詞，然后找出近義詞。

【解答】譏笑的意思是冷言冷語(yǔ)的嘲笑。近義詞是“嘲笑”。

故選：Co

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的理解，理解了詞義，寫(xiě)出近義詞就容易了。平時(shí)注意

多積累，增加詞匯量。

5.（1分）哪一個(gè)詞語(yǔ)和加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思、性質(zhì)或結(jié)構(gòu)最接近？

注視（）

A.關(guān)注B.鄙視C.注意D.凝視

【分析】考查了找出反義詞的能力，近義詞是指意思相近的詞。主要是掌握找近義詞的

方法。確定近義詞的方法主要有兩種：從有共同詞素的詞語(yǔ)中去找許多近義詞都有一個(gè)

共同的特點(diǎn)，就是它們中間往往有一個(gè)相同的詞素。因此，找一個(gè)詞的近義詞時(shí)，可以

抓住這個(gè)詞中表示基本意義的詞素，并用它來(lái)組詞，然后找出近義詞。

【解答】注視：注意地看。

A.關(guān)注：指的是關(guān)心重視：用眼睛去看某人、某事：用實(shí)際行動(dòng)去或用心去對(duì)待某人、

某事。

B.鄙視：表示輕蔑、看不起的意思；對(duì)人一種很不尊重的口頭用語(yǔ)，小看人、輕視、看

不起對(duì)方。

C.注意：把意志放到某一方面。

D.凝視：聚精會(huì)神地看。

注視和凝視都表示“看二

故選：D。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的理解，理解了詞義，找出近義詞就容易了。平時(shí)注意

多積累，增加詞匯量。

6.（1分）哪一個(gè)詞語(yǔ)和加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思、性質(zhì)或結(jié)構(gòu)最接近？（）

普眉普耳

A.昂首闊步B.談笑風(fēng)生C.尖嘴猴腮D.心花怒放

【分析】考查了找出近義詞的能力，近義詞是指意思相近的詞。主要是掌握找近義詞的

方法。確定近義詞的方法主要有兩種：從有共同詞素的詞語(yǔ)中去找許多近義詞都有一個(gè)

共同的特點(diǎn)，就是它們中間往往有一個(gè)相同的詞素。因此，找一個(gè)詞的近義詞時(shí)，可以

抓住這個(gè)詞中表示基本意義的詞素，并用它來(lái)組詞，然后找出近義詞。

【解答】A.昂首闊步：昂：仰，高抬。仰起頭，邁著大步向前。形容精神振奮，意氣昂

揚(yáng)。是“動(dòng)賓結(jié)構(gòu)”；

B.談笑風(fēng)生：形容談話時(shí)有說(shuō)有笑；饒有興趣；氣氛熱烈。風(fēng)生：有興致；很風(fēng)趣。是

“主謂結(jié)構(gòu)”；

C.尖嘴猴腮：腮：面頰。尖嘴巴，瘦面頰。形容人相貌丑陋粗俗。是“并列結(jié)構(gòu)”作

定語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)；

D.心花怒放：怒放：盛開(kāi)。心里高興得像花兒盛開(kāi)一樣。形容極其高興。是“主謂結(jié)構(gòu)”;

慈眉善目：慈祥和善的眉眼，借以形容一副善良的容貌。是“并列結(jié)構(gòu)”作定語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)。

因此，與“慈眉善目”詞語(yǔ)的意思、性質(zhì)或結(jié)構(gòu)最接近的是“尖嘴猴腮”。

故選：C。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的理解，理解了詞義，找出近義詞就容易了。平時(shí)注意

多積累，增加詞匯量。

7.（1分）哪一個(gè)詞語(yǔ)和加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思、性質(zhì)或結(jié)構(gòu)最接近？

開(kāi)天辟地（）

A.明槍暗箭B.扶老攜幼C.槍林彈雨D.扶危濟(jì)困

【分析】考查了理解近義詞反義詞的能力，近義詞是指意思相近的詞。主要是掌握找近

義詞的方法。確定近義詞的方法主要有兩種：從有共同詞素的詞語(yǔ)中去找許多近義詞都

有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是它們中間往往有一個(gè)相同的詞素。因此，找一個(gè)詞的近義詞時(shí),

可以抓住這個(gè)詞中表示基本意義的詞素，并用它來(lái)組詞，然后找出近義詞。

【解答】“開(kāi)天辟地”中“開(kāi)”和“辟”是近義詞，''天"和“地”是反義詞。

A.“明槍暗箭”中“明”和“暗”是反義詞。

B.“扶老攜幼”中“扶”和“攜”是近義詞，“老”和“幼”是反義詞。

C.“槍林彈雨”沒(méi)有近義詞，也沒(méi)有反義詞。

D.“扶危濟(jì)困”中“扶”和“濟(jì)”是近義詞，“?！焙汀袄А笔墙x詞。

四個(gè)選項(xiàng)中，只有“扶老攜幼”和“開(kāi)天辟地”的性質(zhì)和結(jié)構(gòu)最接近，都有近義詞和反

義詞。

故選：B。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞、反義詞的理解，理解了詞義，寫(xiě)出近義詞、反義詞就

容易了。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。

8.（1分）這條小路很,很少有人從這兒過(guò)。（）

A.寂靜B.安靜C.僻靜D.寧?kù)o

【分析】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力，選詞填空是語(yǔ)文中一個(gè)常見(jiàn)題型，考查了對(duì)

詞語(yǔ)的辨析與應(yīng)用能力，所給詞語(yǔ)大多是近義詞，這就需要我們準(zhǔn)確把握所給詞語(yǔ)的意

義，結(jié)合所給句子的語(yǔ)境去完成。

【解答】A.寂靜：沒(méi)有聲音；安靜。

B.安靜：沒(méi)有聲音，沒(méi)有吵鬧和喧嘩。

C.僻靜：指人跡罕至；安靜。

D.寧?kù)o：平靜；安靜。根據(jù)語(yǔ)義應(yīng)選“僻靜”。

故選：Co

【點(diǎn)評(píng)】平時(shí)要多讀書(shū)，注重積累，積累一些常見(jiàn)的近義詞，易錯(cuò)詞，注意區(qū)分詞中不

同語(yǔ)素的含義，做題時(shí)根據(jù)語(yǔ)境分析哪個(gè)更合適，更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，注意

基本詞語(yǔ)使用的語(yǔ)境。

9.（1分）路也是大自然最的女兒。（）

A.敬愛(ài)B.關(guān)愛(ài)C.疼愛(ài)D.慈愛(ài)

【分析】本題考查的是對(duì)詞語(yǔ)的辨析能力。做題時(shí)要從詞義，詞性，詞的感情色彩和使

用范圍等方面進(jìn)行分析，再結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行選擇。

【解答】A.敬愛(ài)：尊敬熱愛(ài)。

B.關(guān)愛(ài)：關(guān)懷愛(ài)護(hù)。

C.疼愛(ài)：憐愛(ài)；打心里愛(ài)。

D.慈愛(ài)：比喻（長(zhǎng)對(duì)幼）溫柔和憐愛(ài)。根據(jù)語(yǔ)義應(yīng)選“疼愛(ài)”。

故選：Co

【點(diǎn)評(píng)】平時(shí)要多讀書(shū)，注重積累，積累一些常見(jiàn)的近義詞，易錯(cuò)詞，注意區(qū)分詞中不

同語(yǔ)素的含義，做題時(shí)根據(jù)語(yǔ)境分析哪個(gè)更合適，更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，注意

基本詞語(yǔ)使用的語(yǔ)境。

10.（1分）中國(guó)正一步步走向富強(qiáng)，外國(guó)侵略者的時(shí)代一去不復(fù)返了。（）

A.隨心所欲B.為所欲為C.橫行霸道D.作威作福

【分析】本題考查了學(xué)生辨析詞語(yǔ)并選擇填空的能力。完成此類題目首先要理解所給詞

語(yǔ)的意思及它們之間的區(qū)別，然后結(jié)合具體語(yǔ)境填空。

【解答】A.隨心所欲：隨著自己的意思，想要干什么就干什么。

B.為所欲為：本指做自己想做的事。后指想干什么就干什么。

C.橫行霸道：依仗權(quán)勢(shì)為非作歹。

D.作威作福：原意是只有君王才能獨(dú)攬權(quán)威，行賞行罰。后泛指憑借職位，濫用權(quán)力。

根據(jù)語(yǔ)義應(yīng)選“為所欲為”。

故選：B。

【點(diǎn)評(píng)】選詞填空是語(yǔ)文中一個(gè)常見(jiàn)題型，考查了對(duì)詞語(yǔ)的辨析與應(yīng)用能力，所給詞語(yǔ)

大多是近義詞，這就需要我們準(zhǔn)確把握所給詞語(yǔ)的意義，結(jié)合所給句子的語(yǔ)境去完成。

11.（1分）我望著這個(gè)陌生的可憐的老人，心中涌起了一種的感情。（）

A.不可名狀B.莫名其妙C.無(wú)可奈何D.萬(wàn)般無(wú)奈

【分析】本題考查的是對(duì)詞語(yǔ)的辨析能力。做題時(shí)要從詞義，詞性，詞的感情色彩和使

用范圍等方面進(jìn)行分析，再結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行選擇。

【解答】A.不可名狀：無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容。

B.莫名其妙：說(shuō)不出其中的奧妙。指事情很奇怪，說(shuō)不出道理來(lái)。

C.無(wú)可奈何：指感到?jīng)]有辦法，只有這樣了。

D.萬(wàn)般無(wú)奈：形容極其無(wú)奈，沒(méi)有辦法。根據(jù)語(yǔ)義應(yīng)選“不可名狀”。

故選：A?

【點(diǎn)評(píng)】平時(shí)要多讀書(shū)，注重積累，積累一些常見(jiàn)的近義詞，易錯(cuò)詞，注意區(qū)分詞中不

同語(yǔ)素的含義，做題時(shí)根據(jù)語(yǔ)境分析哪個(gè)更合適，更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，注意

基本詞語(yǔ)使用的語(yǔ)境。

12.（1分）身長(zhǎng)八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，手持羽扇，常常坐一輛四輪小車。（）

A.劉備B.關(guān)羽C.張飛D.諸葛亮

【分析】考查了名著的積累，名著就是指具有較高藝術(shù)價(jià)值和知名度，且包含永恒主題

和經(jīng)典的人物形象，能夠經(jīng)過(guò)時(shí)間考驗(yàn)經(jīng)久不衰，被廣泛認(rèn)識(shí)以及流傳的文字作品。能

給人們以警世和深遠(yuǎn)影響的著作，以及對(duì)世人生存環(huán)境的感悟。

【解答】諸葛亮是《三國(guó)演義》里的人物形象，書(shū)中這樣介紹諸葛亮的外貌：“身長(zhǎng)八尺,

面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴鱉，羽扇綸巾，清秀儒雅，飄飄然有神仙之概。”

故選：Do

【點(diǎn)評(píng)】閱讀名著，注意精讀和泛讀相結(jié)合。基本的內(nèi)容清楚后然后再慢慢讀，可以細(xì)

致的閱讀和理解。

13.（1分）身長(zhǎng)八尺，一貌堂堂，渾身上下，有千百斤之氣。（）

A.武松B.吳用C.宋江D.公孫勝

【分析】考查了名著的積累，名著就是指具有較高藝術(shù)價(jià)值和知名度，且包含永恒主題

和經(jīng)典的人物形象，能夠經(jīng)過(guò)時(shí)間考驗(yàn)經(jīng)久不衰，被廣泛認(rèn)識(shí)以及流傳的文字作品。能

給人們以警世和深遠(yuǎn)影響的著作，以及對(duì)世人生存環(huán)境的感悟。

【解答】武松是《水滸傳》里的人物，對(duì)武松的外貌描寫(xiě)是：“身軀凜凜，相貌堂堂。一

雙眼光射寒星，兩彎眉渾如刷漆。胸脯橫闊，有萬(wàn)夫難敵之威風(fēng)。語(yǔ)話軒昂，吐千丈凌

云之志氣。心雄膽大，似撼天獅子下云端。骨健筋強(qiáng)，如搖地貌舞（plxlu）臨座上。如

同天上降魔主，真是人間太歲神?！?/p>

故選：Ao

【點(diǎn)評(píng)】閱讀名著，注意精讀和泛讀相結(jié)合?；镜膬?nèi)容清楚后然后再慢慢讀，可以細(xì)

致的閱讀和理解。

14.（1分）一個(gè)干干凈凈，體體面面的小姑娘。這個(gè)小姑娘的頭發(fā)被梳得一絲不茍，小辮

上扎著鮮艷的紅頭繩。眼睛顯得有點(diǎn)兒大，細(xì)細(xì)的卻又很深的雙眼皮下，是一雙黑得沒(méi)

有一絲雜色的眼睛，目光怯生生的。（）

A.貝拉B.葵花C.梅思繁D.林茜茜

【分析】考查了課文的理解能力，《青銅葵花》該小說(shuō)主要講述了主人公葵花的命運(yùn)，她

先是和她的父親在干校生活，父親不幸遇難后，又被另一位主人公青銅一家領(lǐng)養(yǎng)，并和

青銅一起長(zhǎng)大，12歲那年命運(yùn)又將這個(gè)女孩召回城市。青銅從此便常常望著蘆蕩的盡頭,

遙望葵花所在那座城市的方向。

【解答】A.不是。

B.是，這是《青銅葵花》的《老槐樹(shù)》中對(duì)葵花外貌描寫(xiě)的句子。

C.不是。

D.不是。

故選：B。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著的掌握，要讀懂名著，了解作品的故事情節(jié)，要求學(xué)

生平時(shí)多記多積累。

15.（1分）個(gè)子不高，微微發(fā)胖的臉上有一對(duì)時(shí)常瞇起來(lái)的慈祥的眼睛，一頭花白的頭發(fā)

更襯出他的忠厚。他有一條強(qiáng)壯的右腿，而左腿，膝以下被全部截去了，靠一根已經(jīng)用

得油亮的圓木拐杖支撐。（）

A.《師恩難忘》中的田老師

B.《理想的風(fēng)箏》中的劉老師

C.《莫泊桑拜師》中的福樓拜

D.《孔子游春》中的孔子

【分析】考查了課文的理解能力，《理想的風(fēng)箏》課文回憶了劉老師講課講得極好和每年

春天放風(fēng)箏的兩個(gè)情景，表現(xiàn)了劉老師身殘志堅(jiān)，敬業(yè)奉獻(xiàn)的美好品質(zhì)和對(duì)生活的熱愛(ài)

與追求，也表達(dá)了作者對(duì)劉老師的感恩與懷念之情。

【解答】A.不是。

B.是，結(jié)合課文句子：劉老師教我們歷史課。他個(gè)子不高，微微發(fā)胖的臉上有一雙時(shí)常

瞇起來(lái)的慈祥的眼睛，一頭花白的短發(fā)更襯出他的忠厚。他有一條強(qiáng)壯的右腿，而左腿,

膝蓋以下被全部截去了，靠一根圓木拐杖支撐著。這條腿是什么時(shí)候、為什么截去的，

我們不知道?？芍鸢?。

C.不是。

D.不是。

故選：B。

【點(diǎn)評(píng)】考查了學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，注意揣摩句子，學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文體會(huì)

語(yǔ)句的意思。

三、閱讀短文，完成練習(xí).

16.(13分)短文《山谷中的謎底》片段

1983年的冬天，大雪紛飛，有兩個(gè)旅行者來(lái)到了這個(gè)山谷。他們支起帳篷，望著

漫天飛舞的大雪，突然驚奇地發(fā)現(xiàn)，由于特殊的風(fēng)向，山谷東坡的雪總比西坡的雪來(lái)得

大。不一會(huì)兒，滿坡的雪松上就積了厚厚的一層雪。當(dāng)雪積到一定程度時(shí)，雪松那富有

彈性的枝丫就開(kāi)始向下彎曲，于是積雪便從樹(shù)枝上滑落，待壓力減輕，剛彎下去的樹(shù)枝

又立即反彈過(guò)來(lái)，雪松依舊保持著蒼翠挺拔的(shGnzi)身姿。就這樣，反復(fù)地積，

反復(fù)地彎，反復(fù)地落，反復(fù)地彈……不論雪下得多大，雪松始終完好無(wú)損。謎底終于被

揭開(kāi)了：東坡雪大，其他那些樹(shù)，因?yàn)闆](méi)有雪松這個(gè)本領(lǐng)，樹(shù)枝都被積雪壓斷了，漸漸

地喪失了(shengii)生機(jī)。而西坡雪小，樹(shù)上少量的積雪根本就壓不斷樹(shù)枝，所

以除了雪松之外，柘、柏、女貞之類的樹(shù)種，也都存活了下來(lái)。

(1)在文中拼音處寫(xiě)上恰當(dāng)?shù)脑~。

(2)概括這段文字的主要內(nèi)容。

主要寫(xiě)了雪松的本領(lǐng)。

（3）根據(jù)你對(duì)課文的理解，完成下面的填空。

①山谷中的“謎”是指山谷東坡的雪總比西坡的雪來(lái)得大。

②“雪松這個(gè)本領(lǐng)“是指反復(fù)地積，反復(fù)地彎，反復(fù)地落，反復(fù)地彈。

③由"雪松”我想到了詩(shī)句大雪壓青松，青松挺且直。

（4）“反復(fù)地積，反復(fù)地彎，反復(fù)地落，反復(fù)地彈”，這個(gè)句子中的語(yǔ)句可以調(diào)換位置嗎？

為什么？

不可以。因?yàn)橹挥醒┧缮戏e雪了，枝干才會(huì)彎，彎曲后才會(huì)落下，雪沒(méi)了之后，沒(méi)有

了壓力枝干就有彈上去。

（5）雪松這種“彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生命和更好地發(fā)展”的現(xiàn)象在我們生活

中也常見(jiàn)。請(qǐng)你聯(lián)系生活實(shí)際舉一實(shí)例如：二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，就符合雪松的特點(diǎn)。

【分析】本片段選自《山谷中的謎底》，課文講敘了加拿大魁北克省山谷中一個(gè)奇異的自

然現(xiàn)象。就是它的西坡長(zhǎng)滿松、柏、柘、女貞等雜樹(shù)，東坡只有雪松，揭開(kāi)這一景觀之

謎的是兩個(gè)旅行者，課文通過(guò)這一奇異的景觀，告訴人們：在逆境和壓力面前，也要會(huì)

學(xué)會(huì)退讓，以退為進(jìn)，一樣可以更好地生存和發(fā)展。

【解答】（1）根據(jù)“雪松依舊保持著蒼翠挺拔的（sh@nzl）”和“漸漸地喪失了（shengj

i）”中的音節(jié)，可填、可填詞語(yǔ)“身姿”和'‘生機(jī)”。

（2）通過(guò)閱讀本文，從這句話“就這樣，反復(fù)地積，反復(fù)地彎，反復(fù)地落，反復(fù)地彈……

不論雪下得多大，雪松始終完好無(wú)損可看出作者主要寫(xiě)了雪松的本領(lǐng)。

（3）認(rèn)真閱讀短文，回答選項(xiàng)問(wèn)題，①山谷中的“謎”是指山谷東坡的雪總比西坡的雪

來(lái)得大。

②“雪松這個(gè)本領(lǐng)”是指反復(fù)地積，反復(fù)地彎，反復(fù)地落，反復(fù)地彈

③由“雪松”我想到了詩(shī)句大雪壓青松，青松挺且直。

（4））“反復(fù)地積，反復(fù)地彎，反復(fù)地落，反復(fù)地彈”，這個(gè)句子中的語(yǔ)句寫(xiě)出了雪松與

眾不同的特點(diǎn)，是按照“積、彎、落、彈”的順序?qū)懙?，不可以改變?/p>

因?yàn)橹挥醒┧缮戏e雪了，枝干才會(huì)彎，彎曲后才會(huì)落下，雪沒(méi)了之后，沒(méi)有了壓力枝干

就有彈上去。

（5）日常生活中表現(xiàn)出“彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生命和更好地發(fā)展”的現(xiàn)象的

例子很多，如：二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，紅軍爬雪山，過(guò)草地，吃草根和野菜，經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦，

最終取得了勝利。很符合雪松的特點(diǎn)。

故答案為：

(1)身姿生機(jī)

(2)主要寫(xiě)了雪松的本領(lǐng)。

(3)①山谷東坡的雪總比西坡的雪來(lái)得大。

②反復(fù)地積，反復(fù)地彎，反復(fù)地落，反復(fù)地彈。

③大雪壓青松，青松挺且直。

(4)不可以。因?yàn)橹挥醒┧缮戏e雪了，枝干才會(huì)彎，彎曲后才會(huì)落下，雪沒(méi)了之后，沒(méi)

有了壓力枝干就又彈上去。

(5)二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，就符合雪松的特點(diǎn)。

【點(diǎn)評(píng)】通過(guò)學(xué)習(xí)本語(yǔ)段，我們從中得到的啟示是：我們?cè)谀婢澈蛪毫γ媲?，既要敢?/p>

正面抗?fàn)?，也要學(xué)會(huì)退讓，以退為進(jìn)，一樣可以更好的生存和發(fā)展。

17.(19分)短文

家鄉(xiāng)的紅棗

“十一”假期，我回家看父母，重陽(yáng)節(jié)正巧在假期內(nèi)，便想陪父母好好地出去玩玩?？?/p>

是父母卻執(zhí)意要我陪同去鄉(xiāng)下老家看看。

父母親都是十幾歲參加革命離家的，轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北，直到轉(zhuǎn)業(yè)才回到老家所在地工作。

鄉(xiāng)下的老家已經(jīng)沒(méi)什么親人了，只有一個(gè)近80歲的老姨，是母親唯一的牽掛。父母說(shuō)：

還是想念那個(gè)地方，那里的草草木木、山山水水。

汽車沿著坑坑洼洼的山路行駛。這條路，從我第一次走就是這個(gè)樣子，父親在顛

簸的車上嘆道：幾十年如一日啊……

看路邊的山坡上，卻是秋日的燦爛景色。山菊花一叢叢、一片片點(diǎn)綴在山坡溝畔,

在陽(yáng)光下喜笑顏開(kāi)；叫不上名字的樹(shù)木，這里一樹(shù)火紅，那里一樹(shù)金黃、蒼綠，讓這山

地充滿了生機(jī)；水塘邊的蘆葦，已是潔白一片，汽車駛過(guò)，驚得鳥(niǎo)兒從蘆葦中一掠而起,

扇起的葦絮在水塘的上空，如雪紛飛。

到了藏在深山中的那個(gè)小山村，老姨正坐在家門口剝花生。小小的院落，堆滿了

一年的收成：金燦燦的玉米棒子，堆砌成寶塔的形狀，光彩奪目；屋檐下掛著的一串串

紅紅的辣椒，是不是對(duì)農(nóng)家渴望好日子的祝福？

我的眼睛被院子里那棵高大的棗樹(shù)所吸引。幾年沒(méi)見(jiàn)了，看著這樹(shù)的枝干，寫(xiě)滿

了歲月的滄桑，卻仍然枝繁葉茂。春天會(huì)開(kāi)一樹(shù)不起眼的小小花兒，清香四溢，引得蜂

兒忙。釀成的花蜜，營(yíng)養(yǎng)豐富又滋補(bǔ)養(yǎng)顏，當(dāng)是所有蜂蜜中的珍品了；夏日這棗樹(shù)籠一

方綠蔭，讓小院在炎熱的夏季，蘊(yùn)滿了清涼；秋天是棗樹(shù)奉獻(xiàn)給人們最豐厚的典禮，一

顆顆晶瑩飽滿的紅棗，綴滿了樹(shù)的枝枝杈杈，在翠綠的葉子襯托下，滿樹(shù)的光彩奪目。

老姨說(shuō)：樹(shù)上的棗兒原本更多，已經(jīng)打落分給鄉(xiāng)親們品嘗了。樹(shù)上這些棗兒，是

專門給我留的。說(shuō)著話，老姨吩咐孫子拿來(lái)長(zhǎng)桿，對(duì)著樹(shù)上的棗兒，“僻僻、啪啪”的一

陣猛打，棗兒如冰雹一般紛紛落下。我撿起一粒紅透了的棗兒品嘗，又脆又甜的滋味在

身體中蔓延。再看那棗樹(shù)，在長(zhǎng)桿的敲擊下，棗兒落下的同時(shí)，那樹(shù)的枝枝葉葉也紛紛

折落。我心疼得大叫：“快住手，別打了!你們看把這樹(shù)折磨成什么樣子了？”老姨和父

母在一旁哈哈大笑：“這棗樹(shù)就是這個(gè)樣子，在秋天把它打得越狠，到來(lái)年春天它萌生得

也就越旺盛。"我奇怪道：“這是為什么？”老姨說(shuō)：“這樹(shù)賤?！蔽业男木陀辛撕硠?dòng)的感

覺(jué)。這樹(shù)賤嗎？是賤哦。它的生長(zhǎng)不擇地的肥瘦，隨便栽在什么地方，哪怕是山溝石縫，

有點(diǎn)土就能成活。你看那滿山遍野生長(zhǎng)的野生酸棗樹(shù)，就是家栽棗樹(shù)的母本，也成就了

這棗樹(shù)的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。無(wú)論是山野還是院落，無(wú)論是旱澇災(zāi)害還是風(fēng)調(diào)雨順，到了秋天，

它都會(huì)奉獻(xiàn)給人們一樹(shù)的甘甜！這樹(shù)“賤”嗎？我看到的卻是棗樹(shù)堅(jiān)強(qiáng)的本性，容忍一

切的心胸，默默奉獻(xiàn)的精神!這棗樹(shù)，多么像祖祖輩輩生活在這塊土地上的鄉(xiāng)親，雖然這

塊土地是那樣的貧瘠，就如父親在路上輕嘆的那一句“兒十年如一日”，兒乎看不到什么

變化，可是這里的鄉(xiāng)親們對(duì)這塊土地的熱愛(ài)，從不曾減少一分。春天耕耘，夏天揮灑下

汗水，秋天收獲果實(shí)，鄉(xiāng)親們踏踏實(shí)實(shí)地享受著這塊土地帶給他們的每一個(gè)日子……

我和父母告別了這個(gè)小山村。帶回家一籃紅棗，讓果實(shí)的香甜、棗樹(shù)的品質(zhì)滋養(yǎng)

著我的身心；采一把野菊花，摘一捧蘆葦絮，讓我，把家鄉(xiāng)山山水水的靈氣帶回家。

(1)“我”回到了闊別多年的家鄉(xiāng)是因?yàn)橹仃?yáng)節(jié)正巧在假期內(nèi)，便想陪父母好好地出

去玩玩?？墒歉改竻s執(zhí)意要我陪同去鄉(xiāng)下老家看看；“我“心疼地阻止老姨的孫子敲擊

棗樹(shù)，是因?yàn)闃?shù)在長(zhǎng)桿的敲擊下，棗兒落下的同時(shí)，那樹(shù)的枝枝葉葉也紛紛折落；

老姨說(shuō)棗樹(shù)賤，是因?yàn)樵谇锾彀阉鄞虻迷胶?，到?lái)年春天她萌生得也就越旺盛。它

的生長(zhǎng)不擇地的肥瘦，隨便栽在什么地方，哪怕是山溝石縫，有點(diǎn)土就能成活。作者

卻從棗樹(shù)身上看到了棗樹(shù)堅(jiān)強(qiáng)的本性，容忍一切的心胸，默默奉獻(xiàn)的精神。。所以，

在“是賤哦”這句話中，“賤”應(yīng)該理解為堅(jiān)強(qiáng)的本性，容忍一切的心胸，默默奉獻(xiàn)的

精神！。

(2)根據(jù)文中內(nèi)容填空。

帶回家一捧紅棗，讓果實(shí)的香甜、棗樹(shù)的品質(zhì)營(yíng)養(yǎng)著這我的心田:采一把野

菊花，摘一捧蘆葦絮，讓我，把山山水水的靈氣帶回家。這句話寫(xiě)出了作者對(duì)家

鄉(xiāng)眷戀與熱愛(ài)的情感,也揭示了這篇文章的中心：贊美家鄉(xiāng)人堅(jiān)強(qiáng)的本性，容忍

一切的心胸，默默奉獻(xiàn)的精神。。

(3)這篇文章借物喻人，寫(xiě)物抒情。借棗樹(shù)的堅(jiān)強(qiáng)的本性、容忍一切的心胸、默默奉

獻(xiàn)的精神，比喻家鄉(xiāng)人堅(jiān)強(qiáng)的本性，容忍一切的心胸，默默奉獻(xiàn)的精神；寫(xiě)的是

棗樹(shù)，抒發(fā)的是對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀與熱愛(ài)。

(4)父親說(shuō)的“幾十年如一日"，“我”開(kāi)始是怎么理解的？后來(lái)又有了哪些理解？開(kāi)

始覺(jué)得家鄉(xiāng)幾十年沒(méi)有變化。后來(lái)，從棗樹(shù)身上看到了鄉(xiāng)親們對(duì)這塊土地的熱愛(ài)，從不

曾減少一分。春天的耕耘，夏天揮灑下的汗水，秋天收獲的果實(shí)，踏踏實(shí)實(shí)地享受著這

塊土地帶給他們的每一個(gè)II子。。

【分析】短文主要寫(xiě)父母執(zhí)意要“我”陪同去鄉(xiāng)下老家看看，看見(jiàn)了那棵刻滿了歲月的

滄桑，卻仍然枝繁葉茂的棗樹(shù)。老姨敲擊棗樹(shù)，而我于心不忍，老姨說(shuō)棗樹(shù)“賤”，因?yàn)?/p>

在秋天把它打得越狠，到來(lái)年春天它萌生得越旺盛。作者卻從棗樹(shù)身上看到了面對(duì)挫折

的堅(jiān)強(qiáng)本性，容忍一切的心胸，默默奉獻(xiàn)的精神。

【解答】(1)本題考查了對(duì)短文主要內(nèi)容的整體掌握。根據(jù)句子“我回家看父母，重陽(yáng)

節(jié)正巧在假期內(nèi)，便想陪父母好好地出去玩玩?？墒歉改竻s執(zhí)意要我陪同去鄉(xiāng)下老家看

看?！钡弥拔摇被氐搅碎焺e多年的家鄉(xiāng)是原因。“我”心疼地阻止老姨的孫子敲擊棗樹(shù)，

是因?yàn)椤皸梼郝湎碌耐瑫r(shí)，那樹(shù)的枝枝葉葉也紛紛折落。我心疼得大叫”，老姨說(shuō)棗樹(shù)賤，

是因?yàn)椤斑@棗樹(shù)就是這個(gè)樣子，在秋天把它打得越狠，到來(lái)年春天它萌生得也就越旺盛。

它的生長(zhǎng)不擇地的肥瘦，隨便栽在什么地方，哪怕是山溝石縫，有點(diǎn)土就能成活根

據(jù)句子“我看到的卻是棗樹(shù)堅(jiān)強(qiáng)的本性，容忍一切的心胸，默默奉獻(xiàn)的精神!”得知，作

者卻從棗樹(shù)身上看到了，棗樹(shù)堅(jiān)強(qiáng)的本性，容忍一切的心胸，默默奉獻(xiàn)的精神。根據(jù)句

子“這樹(shù)“賤”嗎？我看到的卻是棗樹(shù)堅(jiān)強(qiáng)的本性，容忍一切的心胸，默默奉獻(xiàn)的精神!

得知，