汽車機(jī)械基礎(chǔ)-教案（項(xiàng)目五 汽車常用機(jī)構(gòu)）

教案首頁(yè)課題名稱平面機(jī)構(gòu)的結(jié)構(gòu)分析課次2授課類型□理論□實(shí)踐?理實(shí)一體□其他學(xué)時(shí)2授課日期授課班級(jí)授課地點(diǎn)教學(xué)目的與要求知識(shí)目標(biāo)掌握運(yùn)動(dòng)副的概念及其類型；初步掌握平面機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)圖的繪制方法和分析方法。掌握平面機(jī)構(gòu)自由度的方法了解機(jī)構(gòu)具有確定運(yùn)動(dòng)的條件。4.掌握平面機(jī)構(gòu)的組成原理和結(jié)構(gòu)分類。能力目標(biāo)會(huì)繪制平面機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)圖會(huì)計(jì)算平面機(jī)構(gòu)的自由度能夠準(zhǔn)確識(shí)別平面機(jī)構(gòu)中的構(gòu)件和運(yùn)動(dòng)副類型。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析機(jī)構(gòu)是否具有確定運(yùn)動(dòng)，并能對(duì)不合理的機(jī)構(gòu)進(jìn)行改進(jìn)。素質(zhì)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識(shí)；2.培養(yǎng)學(xué)生做事嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)動(dòng)副的概念和類型、構(gòu)件與運(yùn)動(dòng)副的表示方法。教學(xué)難點(diǎn)機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)圖的測(cè)繪教學(xué)方法與手段教師創(chuàng)設(shè)情境、引發(fā)學(xué)生興趣，給出視頻、文檔資源讓學(xué)生獲取信息，通過(guò)小組討論，教師強(qiáng)調(diào)，解決課程重難點(diǎn)。課程思政要素要點(diǎn)平面機(jī)構(gòu)的發(fā)展歷史思政元素：民族自豪感、家國(guó)情懷；汽車平面機(jī)構(gòu)的特點(diǎn)思政元素：精益求精、工匠精神。課外作業(yè)網(wǎng)上查找資料，以某款具體車型為例，描述并展示該車型上使用到的常見機(jī)構(gòu)。教學(xué)反思1.個(gè)別學(xué)生在理論知識(shí)部分講授時(shí)存在注意力難以集中的情況；2.小組成員有5人，并非每個(gè)人都能全身心參與其中。教學(xué)整改1.涉及到理論講授的部分，盡量采用有趣的方式，微課、交流等方式避免學(xué)生走神；2.對(duì)每個(gè)人具體分配任務(wù)，并任命小組長(zhǎng)進(jìn)行整體管理。注：教學(xué)反思要求在完成教學(xué)內(nèi)容后再行填寫。項(xiàng)目五汽車常見機(jī)構(gòu)任務(wù)一：平面機(jī)構(gòu)的結(jié)構(gòu)分析一、課程基本信息課程名稱汽車機(jī)械基礎(chǔ)授課內(nèi)容平面機(jī)構(gòu)的結(jié)構(gòu)分析授課學(xué)期第1學(xué)期授課課時(shí)2課時(shí)授課班級(jí)授課方式理實(shí)一體化使用教材名稱：汽車機(jī)械基礎(chǔ)

教具準(zhǔn)備教學(xué)器材多媒體操作平臺(tái)、投影儀、手機(jī)等實(shí)訓(xùn)設(shè)備汽車常見平面機(jī)構(gòu)、汽車整車等其他教材、PPT課件、維修手冊(cè)、智慧職教平臺(tái)、筆記本電腦二、教學(xué)分析課程定位1.本課程是高職院校汽車類專業(yè)必修的專業(yè)基礎(chǔ)課程。2.注重課程內(nèi)容與汽車行業(yè)新材料、新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范相結(jié)合，與汽車行業(yè)工作崗位內(nèi)容相融合，旨在培養(yǎng)學(xué)生掌握汽車相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，具有職業(yè)素養(yǎng)、愛國(guó)精神、創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。內(nèi)容分析1.本節(jié)課是平面機(jī)構(gòu)的結(jié)構(gòu)分析，使學(xué)生對(duì)各種常用的平面機(jī)構(gòu)的基本概念有清晰的認(rèn)識(shí)，了解它的組成結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)和在汽車上的應(yīng)用。2.本節(jié)課主要以視頻播放、小組討論為主，對(duì)學(xué)生總結(jié)分析能力有較強(qiáng)要求。3.本次課程要求學(xué)生有認(rèn)真、細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度，靈活的思維能力。學(xué)情分析1.已經(jīng)掌握平面機(jī)構(gòu)的組成及平面機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)圖的繪制方法和分析方法。2.網(wǎng)絡(luò)搜索資料能力強(qiáng)，但是邏輯分析能力較弱。3.喜歡工作任務(wù)。三、整體設(shè)計(jì)四、教學(xué)實(shí)施過(guò)程課前準(zhǔn)備環(huán)節(jié)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)思政元素自學(xué)（提前2天發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)）平面機(jī)構(gòu)的組成；機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)圖的繪制上傳國(guó)內(nèi)外汽車常見平面機(jī)構(gòu)的相關(guān)資料。上傳平面機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)圖的繪制方法和分析方法的相關(guān)資料。發(fā)布任務(wù)。登陸職教云平臺(tái)，查看相關(guān)資料。在網(wǎng)上搜索相關(guān)資料。搜索相關(guān)資料培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力及資料整理能力。計(jì)算機(jī)構(gòu)自由度的注意事項(xiàng)有哪些？查看學(xué)生回答，確定教學(xué)重難點(diǎn)完成任務(wù)并按時(shí)提交。培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。課堂教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)思政元素課前回顧[5分鐘]1.線上考勤通過(guò)教學(xué)平臺(tái)開放簽到活動(dòng)，督促學(xué)生線上簽到打卡；拿出手機(jī)進(jìn)行線上打卡；2.回顧平面機(jī)構(gòu)的組成、運(yùn)動(dòng)副的概念及其類型。根據(jù)PPT呈現(xiàn)的思維導(dǎo)圖引導(dǎo)學(xué)生回憶上次課講述內(nèi)容。在教師的引導(dǎo)下回憶上節(jié)課內(nèi)容，加深記憶的同時(shí)，為接下來(lái)的課程學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生溫故知新的意識(shí)。案例引入[5分鐘]汽車常用的機(jī)構(gòu)有刮水器機(jī)構(gòu)、前輪轉(zhuǎn)向機(jī)構(gòu)、內(nèi)燃機(jī)配氣機(jī)構(gòu)等，這些機(jī)構(gòu)的各組成部分之間是通過(guò)運(yùn)動(dòng)副連接的。那么，內(nèi)燃機(jī)配氣機(jī)構(gòu)采用了哪些運(yùn)動(dòng)副?內(nèi)燃機(jī)配氣機(jī)構(gòu)的各構(gòu)件之間具有確定的相對(duì)運(yùn)動(dòng)。那么，機(jī)構(gòu)具有確定相對(duì)運(yùn)動(dòng)的條件是什么?教師以案例引導(dǎo)學(xué)生思考運(yùn)動(dòng)副的概念及其類型和應(yīng)用。學(xué)生積極思考“內(nèi)燃機(jī)配氣機(jī)構(gòu)采用了哪些運(yùn)動(dòng)副?”與“機(jī)構(gòu)具有確定相對(duì)運(yùn)動(dòng)的條件是什么?”并回答老師的問(wèn)題。以我國(guó)汽車工業(yè)在平面機(jī)構(gòu)領(lǐng)域從引進(jìn)技術(shù)到自主創(chuàng)新的發(fā)展歷程，展示我國(guó)汽車品牌在技術(shù)上的突破和成就，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國(guó)精神。小組討論[30分鐘]1.運(yùn)動(dòng)副的概念和類型。2.構(gòu)件與運(yùn)動(dòng)副的表示方法。3.機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)圖的測(cè)繪。發(fā)布任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，結(jié)合課前答案分小組分別查找機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)圖的測(cè)繪。學(xué)生小組進(jìn)行討論，對(duì)課前問(wèn)題的回答進(jìn)行進(jìn)一步的深化。在講解汽車平面機(jī)構(gòu)的設(shè)計(jì)、制造和裝配過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)對(duì)精度、質(zhì)量和細(xì)節(jié)的嚴(yán)格把控，培養(yǎng)學(xué)生精益求精、追求卓越的工匠精神。小組展示[20分鐘]各小組對(duì)所搜集的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)讓各小組代表進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)然后對(duì)其中內(nèi)容進(jìn)行指正。各小組派代表進(jìn)行內(nèi)容匯報(bào)。培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力和組織能力。小組打分[10分鐘]對(duì)各小組完成任務(wù)的程度進(jìn)行打分、各小組自評(píng)并互評(píng)對(duì)各小組進(jìn)行打分，各小組至今進(jìn)行評(píng)分，并讓每小組成員進(jìn)行自評(píng)。完成自評(píng)和互評(píng)。培養(yǎng)學(xué)生公平公正的意識(shí)。知識(shí)總結(jié)[20分鐘]對(duì)目前平面機(jī)構(gòu)的組成、運(yùn)動(dòng)副的概念與類型、構(gòu)件與運(yùn)動(dòng)副的表示方法、機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)圖的測(cè)繪進(jìn)行整理總結(jié)。播放機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)圖的測(cè)繪方法的相關(guān)視頻，并進(jìn)行總結(jié)。觀看視頻，并聆聽教師總結(jié)。培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)意識(shí)和創(chuàng)新精神。課堂評(píng)價(jià)[10分鐘]總結(jié)此次課知識(shí)點(diǎn)，展示學(xué)生課堂過(guò)程得分，并發(fā)布課后作業(yè)。總結(jié)課程知識(shí)點(diǎn)，職教云上傳知識(shí)總結(jié)圖片，展示職教云上本節(jié)課學(xué)生得分，鼓勵(lì)得分低的同學(xué)，并下發(fā)課后作業(yè)。認(rèn)真觀看板書，課后查看職教云課程總結(jié)圖片，并及時(shí)完成課后作業(yè)。課后活動(dòng)環(huán)節(jié)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)思政元素發(fā)布問(wèn)卷調(diào)查[課程結(jié)束后1天內(nèi)]發(fā)布五道問(wèn)題，對(duì)學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行主觀評(píng)價(jià)。通過(guò)問(wèn)卷星發(fā)布問(wèn)卷調(diào)查。及時(shí)、認(rèn)真完成問(wèn)卷調(diào)查。職教云作業(yè)[課程結(jié)束后2天內(nèi)]指出你對(duì)“運(yùn)動(dòng)副的引入對(duì)構(gòu)件的自由度有什么影響”問(wèn)題的見解。督促學(xué)生按時(shí)提交作業(yè)并及時(shí)批改反饋給學(xué)生及時(shí)改正。按時(shí)完成書本作業(yè)及時(shí)上交，針對(duì)成績(jī)反饋的知識(shí)點(diǎn)掌握不足及時(shí)查漏補(bǔ)缺。要學(xué)會(huì)查漏補(bǔ)缺板書設(shè)計(jì)平面機(jī)構(gòu)的結(jié)構(gòu)分析一、課前回顧平面機(jī)構(gòu)的組成、平面機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)圖的繪制方法和分析方法。二、課程內(nèi)容1.運(yùn)動(dòng)副的概念和類型。2.構(gòu)件與運(yùn)動(dòng)副的表示方法。3.機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)圖的測(cè)繪。小組討論并進(jìn)行展示三、總結(jié)五、考核評(píng)價(jià)客觀過(guò)程性評(píng)價(jià)考核階段考核內(nèi)容考核形式分值及占比考評(píng)依據(jù)課前查看問(wèn)題學(xué)習(xí)進(jìn)度570%職教云平臺(tái)與書本作業(yè)課前作業(yè)問(wèn)答10課前討論問(wèn)答10課中上課考勤簽到5個(gè)人表現(xiàn)積極程度10小組互評(píng)小組打分10小組任務(wù)上臺(tái)發(fā)言10掌握程度代表發(fā)言10課堂測(cè)驗(yàn)選擇題10課后作業(yè)書本作業(yè)10第二課堂視頻上傳10主觀課后對(duì)本節(jié)課內(nèi)容掌握程度評(píng)價(jià)評(píng)分30%問(wèn)卷星六、教學(xué)反思與整改教學(xué)反思1.個(gè)別學(xué)生在理論知識(shí)部分講授時(shí)存在注意力難以集中的情況；2.小組成員有5人，并非每個(gè)人都能全身心參與其中。教學(xué)整改1.涉及到理論講授的部分，盡量采用有趣的方式，微課、交流等方式避免學(xué)生走神；2.對(duì)每個(gè)人具體分配任務(wù)，并任命小組長(zhǎng)進(jìn)行整體管理。 教案首頁(yè)課題名稱汽車常見四桿機(jī)構(gòu)課次2授課類型□理論□實(shí)踐?理實(shí)一體□其他學(xué)時(shí)2授課日期授課班級(jí)授課地點(diǎn)教學(xué)目的與要求知識(shí)目標(biāo)了解鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的基本類型及應(yīng)用；掌握四桿機(jī)構(gòu)的傳動(dòng)特性和曲柄存在條件。理解汽車中常見四桿機(jī)構(gòu)（如曲柄搖桿機(jī)構(gòu)、雙曲柄機(jī)構(gòu)、雙搖桿機(jī)構(gòu)）的基本概念和組成要素。掌握各類四桿機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)特性和運(yùn)動(dòng)規(guī)律。熟悉四桿機(jī)構(gòu)在汽車中的具體應(yīng)用部位和作用。能力目標(biāo)能夠準(zhǔn)確識(shí)別汽車中所使用的四桿機(jī)構(gòu)類型。會(huì)判斷四桿機(jī)構(gòu)的類型；會(huì)利用四桿機(jī)構(gòu)的傳動(dòng)特性解決實(shí)際問(wèn)題?？梢詫?duì)汽車中的四桿機(jī)構(gòu)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)分析和力分析。具備根據(jù)給定的工作要求，初步設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單四桿機(jī)構(gòu)的能力。素質(zhì)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識(shí)；2.培養(yǎng)學(xué)生做事嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的組成及其基本類型、鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的演化形式教學(xué)難點(diǎn)鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)類型的判別、鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的基本性質(zhì)教學(xué)方法與手段教師創(chuàng)設(shè)情境、引發(fā)學(xué)生興趣，給出視頻、文檔資源讓學(xué)生獲取信息，通過(guò)小組討論，教師強(qiáng)調(diào)，解決課程重難點(diǎn)。課程思政要素要點(diǎn)汽車四桿機(jī)構(gòu)的發(fā)展歷史思政元素：民族自豪感、家國(guó)情懷；汽車常見四桿機(jī)構(gòu)的特點(diǎn)思政元素：節(jié)能減排、綠色環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展觀念。課外作業(yè)網(wǎng)上查找資料，以某款具體車型為例，描述并展示該車型上使用到的常見機(jī)構(gòu)。教學(xué)反思1.個(gè)別學(xué)生在理論知識(shí)部分講授時(shí)存在注意力難以集中的情況；2.小組成員有5人，并非每個(gè)人都能全身心參與其中。教學(xué)整改1.涉及到理論講授的部分，盡量采用有趣的方式，微課、交流等方式避免學(xué)生走神；2.對(duì)每個(gè)人具體分配任務(wù)，并任命小組長(zhǎng)進(jìn)行整體管理。注：教學(xué)反思要求在完成教學(xué)內(nèi)容后再行填寫。任務(wù)二：汽車常見四桿機(jī)構(gòu)一、課程基本信息課程名稱汽車機(jī)械基礎(chǔ)授課內(nèi)容汽車常見四桿機(jī)構(gòu)授課學(xué)期第1學(xué)期授課課時(shí)2課時(shí)授課班級(jí)授課方式理實(shí)一體化使用教材名稱：汽車機(jī)械基礎(chǔ)

教具準(zhǔn)備教學(xué)器材多媒體操作平臺(tái)、投影儀、手機(jī)等實(shí)訓(xùn)設(shè)備汽車常見機(jī)構(gòu)、汽車整車等其他教材、PPT課件、維修手冊(cè)、智慧職教平臺(tái)、筆記本電腦二、教學(xué)分析課程定位1.本課程是高職院校汽車類專業(yè)必修的專業(yè)基礎(chǔ)課程。2.注重課程內(nèi)容與汽車行業(yè)新材料、新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范相結(jié)合，與汽車行業(yè)工作崗位內(nèi)容相融合，旨在培養(yǎng)學(xué)生掌握汽車相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，具有職業(yè)素養(yǎng)、愛國(guó)精神、創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。內(nèi)容分析1.本節(jié)課是汽車常見四桿機(jī)構(gòu)，使學(xué)生對(duì)各種常用的四桿機(jī)構(gòu)的基本概念有清晰的認(rèn)識(shí)，了解它的組成、類型和在汽車上的應(yīng)用。2.本節(jié)課主要以視頻播放、小組討論為主，對(duì)學(xué)生總結(jié)分析能力有較強(qiáng)要求。3.本次課程要求學(xué)生有認(rèn)真、細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度，靈活的思維能力。學(xué)情分析1.已經(jīng)掌握汽車常見四桿機(jī)構(gòu)的組成及類型。2.網(wǎng)絡(luò)搜索資料能力強(qiáng)，但是邏輯分析能力較弱。3.喜歡工作任務(wù)。三、整體設(shè)計(jì)四、教學(xué)實(shí)施過(guò)程課前準(zhǔn)備環(huán)節(jié)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)思政元素自學(xué)（提前2天發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)）汽車常見四桿機(jī)構(gòu)的組成；汽車常見四桿機(jī)構(gòu)有哪些類型？上傳汽車常見四桿機(jī)構(gòu)相關(guān)資料。上傳汽車常見四桿機(jī)構(gòu)的類型相關(guān)資料。發(fā)布任務(wù)。登陸職教云平臺(tái)，查看相關(guān)資料。在網(wǎng)上搜索相關(guān)資料。搜索相關(guān)資料培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力及資料整理能力。哪些機(jī)構(gòu)是由鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)演化而來(lái)的?查看學(xué)生回答，確定教學(xué)重難點(diǎn)完成任務(wù)并按時(shí)提交。培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。課堂教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)思政元素課前回顧[5分鐘]1.線上考勤通過(guò)教學(xué)平臺(tái)開放簽到活動(dòng)，督促學(xué)生線上簽到打卡；拿出手機(jī)進(jìn)行線上打卡；2.回顧汽車平面機(jī)構(gòu)的組成、結(jié)構(gòu)分析及應(yīng)用。根據(jù)PPT呈現(xiàn)的思維導(dǎo)圖引導(dǎo)學(xué)生回憶上次課講述內(nèi)容。在教師的引導(dǎo)下回憶上節(jié)課內(nèi)容，加深記憶的同時(shí)，為接下來(lái)的課程學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生溫故知新的意識(shí)。案例引入[5分鐘]某款汽車的發(fā)動(dòng)機(jī)氣門機(jī)構(gòu)采用了四桿機(jī)構(gòu)。車輛在使用一段時(shí)間后，出現(xiàn)發(fā)動(dòng)機(jī)動(dòng)力下降、油耗增加的情況。經(jīng)檢測(cè)，是氣門搖臂與氣門桿連接的四桿機(jī)構(gòu)部分出現(xiàn)磨損，導(dǎo)致氣門開合時(shí)間和程度不準(zhǔn)確，影響了發(fā)動(dòng)機(jī)的工作效率。對(duì)磨損部件進(jìn)行修復(fù)和更換后，發(fā)動(dòng)機(jī)性能恢復(fù)正常。教師以案例引導(dǎo)學(xué)生思考鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的組成及其基本類型、鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)類型的判別。學(xué)生積極思考汽車出現(xiàn)發(fā)動(dòng)機(jī)動(dòng)力下降、油耗增加問(wèn)題的原因并回答老師的問(wèn)題。以我國(guó)汽車工業(yè)在四桿機(jī)構(gòu)領(lǐng)域的發(fā)展成就，如自主研發(fā)的高性能汽車采用的先進(jìn)四桿機(jī)構(gòu)技術(shù)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和自信心。小組討論[30分鐘]1.鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的組成及其基本類型2.鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)類型的判別3.鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的基本性質(zhì)4.鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的演化形式發(fā)布任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，結(jié)合課前答案分小組分別查找鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)類型的判別方法。學(xué)生小組進(jìn)行討論，對(duì)課前問(wèn)題的回答進(jìn)行進(jìn)一步的深化。探討如何通過(guò)優(yōu)化四桿機(jī)構(gòu)的設(shè)計(jì)，提高汽車的能源利用效率，減少對(duì)環(huán)境的影響，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念。小組展示[20分鐘]各小組對(duì)所搜集的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)讓各小組代表進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)然后對(duì)其中內(nèi)容進(jìn)行指正。各小組派代表進(jìn)行內(nèi)容匯報(bào)。培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力和組織能力。小組打分[10分鐘]對(duì)各小組完成任務(wù)的程度進(jìn)行打分、各小組自評(píng)并互評(píng)對(duì)各小組進(jìn)行打分，各小組至今進(jìn)行評(píng)分，并讓每小組成員進(jìn)行自評(píng)。完成自評(píng)和互評(píng)。培養(yǎng)學(xué)生公平公正的意識(shí)。知識(shí)總結(jié)[20分鐘]對(duì)目前鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的組成及其基本類型、鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)類型的判別、鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的基本性質(zhì)、鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的演化形式進(jìn)行整理總結(jié)。播放我國(guó)鉸鏈四桿結(jié)果的相關(guān)視頻，并進(jìn)行總結(jié)。觀看視頻，并聆聽教師總結(jié)。培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)意識(shí)和創(chuàng)新精神。課堂評(píng)價(jià)[10分鐘]總結(jié)此次課知識(shí)點(diǎn)，展示學(xué)生課堂過(guò)程得分，并發(fā)布課后作業(yè)?？偨Y(jié)課程知識(shí)點(diǎn)，職教云上傳知識(shí)總結(jié)圖片，展示職教云上本節(jié)課學(xué)生得分，鼓勵(lì)得分低的同學(xué)，并下發(fā)課后作業(yè)。認(rèn)真觀看板書，課后查看職教云課程總結(jié)圖片，并及時(shí)完成課后作業(yè)。課后活動(dòng)環(huán)節(jié)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)思政元素發(fā)布問(wèn)卷調(diào)查[課程結(jié)束后1天內(nèi)]發(fā)布五道問(wèn)題，對(duì)學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行主觀評(píng)價(jià)。通過(guò)問(wèn)卷星發(fā)布問(wèn)卷調(diào)查。及時(shí)、認(rèn)真完成問(wèn)卷調(diào)查。職教云作業(yè)[課程結(jié)束后2天內(nèi)]指出你對(duì)鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的發(fā)展趨勢(shì)及應(yīng)用特點(diǎn)的看法。督促學(xué)生按時(shí)提交作業(yè)并及時(shí)批改反饋給學(xué)生及時(shí)改正。按時(shí)完成書本作業(yè)及時(shí)上交，針對(duì)成績(jī)反饋的知識(shí)點(diǎn)掌握不足及時(shí)查漏補(bǔ)缺。要學(xué)會(huì)查漏補(bǔ)缺板書設(shè)計(jì)汽車常見四桿機(jī)構(gòu)一、課前回顧汽車平面機(jī)構(gòu)的組成、結(jié)構(gòu)分析及應(yīng)用。二、課程內(nèi)容1.鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的組成及其基本類型2.鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)類型的判別3.鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的基本性質(zhì)4.鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的演化形式小組討論并進(jìn)行展示三、總結(jié)五、考核評(píng)價(jià)客觀過(guò)程性評(píng)價(jià)考核階段考核內(nèi)容考核形式分值及占比考評(píng)依據(jù)課前查看問(wèn)題學(xué)習(xí)進(jìn)度570%職教云平臺(tái)與書本作業(yè)課前作業(yè)問(wèn)答10課前討論問(wèn)答10課中上課考勤簽到5個(gè)人表現(xiàn)積極程度10小組互評(píng)小組打分10小組任務(wù)上臺(tái)發(fā)言10掌握程度代表發(fā)言10課堂測(cè)驗(yàn)選擇題10課后作業(yè)書本作業(yè)10第二課堂視頻上傳10主觀課后對(duì)本節(jié)課內(nèi)容掌握程度評(píng)價(jià)評(píng)分30%問(wèn)卷星六、教學(xué)反思與整改教學(xué)反思1.個(gè)別學(xué)生在理論知識(shí)部分講授時(shí)存在注意力難以集中的情況；2.小組成員有5人，并非每個(gè)人都能全身心參與其中。教學(xué)整改1.涉及到理論講授的部分，盡量采用有趣的方式，微課、交流等方式避免學(xué)生走神；2.對(duì)每個(gè)人具體分配任務(wù)，并任命小組長(zhǎng)進(jìn)行整體管理。教案首頁(yè)課題名稱汽車凸輪機(jī)構(gòu)與棘輪機(jī)構(gòu)課次2授課類型□理論□實(shí)踐?理實(shí)一體□其他學(xué)時(shí)2授課日期授課班級(jí)授課地點(diǎn)教學(xué)目的與要求知識(shí)目標(biāo)理解汽車凸輪機(jī)構(gòu)和棘輪機(jī)構(gòu)的基本概念、組成結(jié)構(gòu)和工作原理。掌握凸輪機(jī)構(gòu)的類型（如盤形凸輪、移動(dòng)凸輪、圓柱凸輪等）及其特點(diǎn)。熟悉棘輪機(jī)構(gòu)的分類（如齒式棘輪機(jī)構(gòu)、摩擦式棘輪機(jī)構(gòu)）和應(yīng)用場(chǎng)合。了解汽車中凸輪機(jī)構(gòu)和棘輪機(jī)構(gòu)的常見位置及作用。了解間歇運(yùn)動(dòng)機(jī)構(gòu)的工作原理、傳動(dòng)特點(diǎn)及應(yīng)用。能力目標(biāo)

能夠準(zhǔn)確識(shí)別汽車中凸輪機(jī)構(gòu)和棘輪機(jī)構(gòu)的類型和結(jié)構(gòu)。具備根據(jù)汽車工作要求，選擇合適的凸輪機(jī)構(gòu)和棘輪機(jī)構(gòu)的能力。能夠?qū)ζ囍械耐馆啓C(jī)構(gòu)和棘輪機(jī)構(gòu)進(jìn)行簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)分析和力學(xué)計(jì)算。4.會(huì)用圖解法設(shè)計(jì)凸輪輪廓素質(zhì)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識(shí)；2.培養(yǎng)學(xué)生做事嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)凸輪機(jī)構(gòu)的組成與特點(diǎn)、棘輪機(jī)構(gòu)的組成與應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)凸輪機(jī)構(gòu)的類型與應(yīng)用、棘輪機(jī)構(gòu)的工作原理。教學(xué)方法與手段教師創(chuàng)設(shè)情境、引發(fā)學(xué)生興趣，給出視頻、文檔資源讓學(xué)生獲取信息，通過(guò)小組討論，教師強(qiáng)調(diào)，解決課程重難點(diǎn)。課程思政要素要點(diǎn)汽車凸輪機(jī)構(gòu)與棘輪機(jī)構(gòu)的發(fā)展歷史思政元素：民族自豪感、家國(guó)情懷；汽車凸輪機(jī)構(gòu)與棘輪機(jī)構(gòu)的特點(diǎn)思政元素：安全意識(shí)、責(zé)任感。課外作業(yè)網(wǎng)上查找資料，以某款具體車型為例，描述并展示該車型上使用到的常見機(jī)構(gòu)。教學(xué)反思1.個(gè)別學(xué)生在理論知識(shí)部分講授時(shí)存在注意力難以集中的情況；2.小組成員有5人，并非每個(gè)人都能全身心參與其中。教學(xué)整改1.涉及到理論講授的部分，盡量采用有趣的方式，微課、交流等方式避免學(xué)生走神；2.對(duì)每個(gè)人具體分配任務(wù)，并任命小組長(zhǎng)進(jìn)行整體管理。注：教學(xué)反思要求在完成教學(xué)內(nèi)容后再行填寫。任務(wù)三：汽車凸輪機(jī)構(gòu)與棘輪機(jī)構(gòu)一、課程基本信息課程名稱汽車機(jī)械基礎(chǔ)授課內(nèi)容汽車凸輪機(jī)構(gòu)與棘輪機(jī)構(gòu)授課學(xué)期第1學(xué)期授課課時(shí)2課時(shí)授課班級(jí)授課方式理實(shí)一體化使用教材名稱：汽車機(jī)械基礎(chǔ)

教具準(zhǔn)備教學(xué)器材多媒體操作平臺(tái)、投影儀、手機(jī)等實(shí)訓(xùn)設(shè)備汽車機(jī)構(gòu)零件、汽車整車等其他教材、PPT課件、維修手冊(cè)、智慧職教平臺(tái)、筆記本電腦二、教學(xué)分析課程定位1.本課程是高職院校汽車類專業(yè)必修的專業(yè)基礎(chǔ)課程。2.注重課程內(nèi)容與汽車行業(yè)新材料、新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范相結(jié)合，與汽車行業(yè)工作崗位內(nèi)容相融合，旨在培養(yǎng)學(xué)生掌握汽車相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，具有職業(yè)素養(yǎng)、愛國(guó)精神、創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。內(nèi)容分析1.本節(jié)課是汽車凸輪機(jī)構(gòu)與棘輪機(jī)構(gòu)，使學(xué)生對(duì)各種常用的凸輪機(jī)構(gòu)與棘輪機(jī)構(gòu)的基本概念有清晰的認(rèn)識(shí)，了解它的組成、特點(diǎn)和在汽車上的應(yīng)用。2.本節(jié)課主要以視頻播放、小組討論為主，對(duì)學(xué)生總結(jié)分析能力有較強(qiáng)要求。3.本次課程要求學(xué)生有認(rèn)真、細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度，靈活的思維能力。學(xué)情分析已經(jīng)掌握凸輪機(jī)構(gòu)的類型、特點(diǎn)和應(yīng)用；了解間歇運(yùn)動(dòng)機(jī)構(gòu)的工作原理、傳動(dòng)特點(diǎn)及應(yīng)用。網(wǎng)絡(luò)搜索資料能力強(qiáng)，但是邏輯分析能力較弱。喜歡工作任務(wù)。三、整體設(shè)計(jì)四、教學(xué)實(shí)施過(guò)程課前準(zhǔn)備環(huán)節(jié)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)思政元素自學(xué)（提前2天發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)）凸輪機(jī)構(gòu)的組成；棘輪機(jī)構(gòu)的組成。上傳國(guó)內(nèi)外凸輪機(jī)構(gòu)的相關(guān)資料。上傳汽車棘輪機(jī)構(gòu)的相關(guān)技術(shù)資料。發(fā)布任務(wù)。登陸職教云平臺(tái)，查看相關(guān)資料。在網(wǎng)上搜索相關(guān)資料。搜索相關(guān)資料培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力及資料整理能力。凸輪機(jī)構(gòu)與棘輪機(jī)構(gòu)有啥區(qū)別和聯(lián)系？查看學(xué)生回答，確定教學(xué)重難點(diǎn)完成任務(wù)并按時(shí)提交。培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。課堂教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)思政元素課前回顧[5分鐘]1.線上考勤通過(guò)教學(xué)平臺(tái)開放簽到活動(dòng)，督促學(xué)生線上簽到打卡；拿出手機(jī)進(jìn)行線上打卡；2.回顧鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的組成及其基本類型、鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)類型的判別、鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的基本性質(zhì)、鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的演化形式。根據(jù)PPT呈現(xiàn)的思維導(dǎo)圖引導(dǎo)學(xué)生回憶上次課講述內(nèi)容。在教師的引導(dǎo)下回憶上節(jié)課內(nèi)容，加深記憶的同時(shí)，為接下來(lái)的課程學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生溫故知新的意識(shí)。案例引入[5分鐘]某車型在行駛中，發(fā)動(dòng)機(jī)突然出現(xiàn)異常噪音，并且伴有加速不暢。維修人員檢查發(fā)現(xiàn)，凸輪軸的正時(shí)鏈條跳齒，使得凸輪軸的轉(zhuǎn)動(dòng)相位發(fā)生錯(cuò)誤，破壞了氣門正時(shí)，進(jìn)而引發(fā)了故障。教師以案例引導(dǎo)學(xué)生思考凸輪機(jī)構(gòu)的組成、特點(diǎn)與應(yīng)用學(xué)生積極思考汽車發(fā)動(dòng)機(jī)突然出現(xiàn)異常噪音，并且伴有加速不暢問(wèn)題的原因并回答老師的問(wèn)題。以我國(guó)汽車工業(yè)在凸輪機(jī)構(gòu)和棘輪機(jī)構(gòu)方面從引進(jìn)到自主研發(fā)，從跟跑到并跑甚至領(lǐng)跑的發(fā)展歷程，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情，鼓勵(lì)他們?yōu)槲覈?guó)汽車工業(yè)的崛起貢獻(xiàn)力量。小組討論[30分鐘]1.凸輪機(jī)構(gòu)的組成與特點(diǎn)。2.凸輪機(jī)構(gòu)的類型與應(yīng)用。3.棘輪機(jī)構(gòu)的組成與應(yīng)用。4.棘輪機(jī)構(gòu)的工作原理。發(fā)布任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，結(jié)合課前答案分小組分別查找凸輪機(jī)構(gòu)與棘輪機(jī)構(gòu)的區(qū)別學(xué)生小組進(jìn)行討論，對(duì)課前問(wèn)題的回答進(jìn)行進(jìn)一步的深化。強(qiáng)調(diào)凸輪機(jī)構(gòu)和棘輪機(jī)構(gòu)在汽車運(yùn)行中的重要性，任何設(shè)計(jì)或制造的失誤都可能導(dǎo)致嚴(yán)重后果，從而培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，讓他們明白自己的工作對(duì)于保障汽車安全和性能的重大責(zé)任。小組展示[20分鐘]各小組對(duì)所搜集的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)讓各小組代表進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)然后對(duì)其中內(nèi)容進(jìn)行指正。各小組派代表進(jìn)行內(nèi)容匯報(bào)。培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力和組織能力。小組打分[10分鐘]對(duì)各小組完成任務(wù)的程度進(jìn)行打分、各小組自評(píng)并互評(píng)對(duì)各小組進(jìn)行打分