第12課《拿來主義》課件部編版高中語文必修上冊

拿來主義魯迅1.理解本文在批判中立論的方法,學(xué)習(xí)運用比喻論證把抽象深奧的道理講得深入淺出的方法,體會生動形象的論證藝術(shù)對表現(xiàn)思想內(nèi)容的好處。2.了解雜文的特點,體會魯迅雜文犀利、辛辣、幽默的語言特點。3.學(xué)習(xí)本文,理解對待外來文化的正確態(tài)度——批判地吸收,并能運用正確的觀點解釋一些實際問題。學(xué)習(xí)目標魯迅(1881—1936),浙江紹興人,原名周樹人,字豫才。我國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。他的作品對我國現(xiàn)代文學(xué)的發(fā)展有著重要的影響。其主要作品有小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》,散文集《朝花夕拾》,散文詩集《野草》,雜文集《墳》《華蓋集》《南腔北調(diào)集》《且介亭雜文》等。其中《狂人日記》是中國現(xiàn)代文學(xué)史上的第一部白話小說。連線作者“九·一八”事變之后,日本帝國主義把魔爪伸向華北地區(qū),國民黨反動政府越來越依附英美帝國主義,肆無忌憚地出賣民族利益,討好帝國主義,從政治、經(jīng)濟、文化藝術(shù)方面奉行徹頭徹尾的賣國投降路線。長期以來,由于中國政治、經(jīng)濟、文化上的落后,帝國主義不斷輸入鴉片、槍炮、香粉、電影及各種小東西進行軍事、經(jīng)濟、文化侵略,因而使寫作背景清醒的青年們對于外來的東西“發(fā)生了恐怖”,產(chǎn)生了一種盲目排外的思想,不能正確對待外國的東西。當時上?！段膶W(xué)》月刊正在討論如何對待“文學(xué)遺產(chǎn)”問題,在討論中存在著“全盤肯定”和“全盤否定”兩種錯誤傾向。針對這些情況,魯迅寫了《拿來主義》一文,揭露了帝國主義侵略政策和反動派的賣國罪行,闡明了無產(chǎn)階級正確對待中外文化遺產(chǎn)的基本觀點。1.作者是如何表述“拿來主義”的?提示:我們要運用腦髓,放出眼光,自己來拿。2.課文的第五段在文章中起什么作用?前面四段講的是什么問題?后面五段講了什么問題?提示:第五段是過渡段,它起著承上啟下的作用。前面四段,揭示什么是“送去主義”及實行“送去主義”的危險性。后面五段,論證什么是“拿來主義”及為什么要實行“拿來主義”。整體感知3.對文化遺產(chǎn)中的精華(“魚翅”)、精華與糟粕互見的部分(“鴉片”)、舊形式(“煙槍和煙燈”)、糟粕(“姨太太”)應(yīng)采取什么態(tài)度?試舉文中的語句說明。提示:①吸收:“只要有養(yǎng)料,也和朋友們像蘿卜白菜一樣的吃掉?！雹谂械匚?“只送到藥房里去,以供治病之用,卻不弄‘出售存膏,售完即止’的玄虛?！雹哿粢稽c作歷史的反面教材,絕大多數(shù)應(yīng)當清除:“除了送一點進博物館之外,其余的是大可以毀掉的了?！雹軋詻Q拋棄:“大以請她們各自走散為是?！碧崾?①吸收:“只要有養(yǎng)料,也和朋友們像蘿卜白菜一樣的吃掉?！雹谂械匚?“只送到藥房里去,以供治病之用,卻不弄‘出售存膏,售完即止’的玄虛?！雹哿粢稽c作歷史的反面教材,絕大多數(shù)應(yīng)當清除:“除了送一點進博物館之外,其余的是大可以毀掉的了?！雹軋詻Q拋棄:“大以請她們各自走散為是?！闭n文圖解課文圖解1.作者要論說的是“拿來主義”,為什么課文前半部分要寫“閉關(guān)主義”和“送去主義”?問題導(dǎo)學(xué)提示:作者要論說的是“拿來主義”,但它是針對歷史和現(xiàn)實存在的問題提出來的,近代的“閉關(guān)主義”必然導(dǎo)致“現(xiàn)在”的“送去主義”?！八腿ブ髁x”是一種有往無來的賣國行徑,必然導(dǎo)致國勢日弱,被動挨打,從長遠看,將造成亡國滅種的結(jié)果。因此,采取與“送去主義”針鋒相對的“拿來主義”就顯得刻不容緩?！八腿ブ髁x”和“拿來主義”是一個問題的兩個方面,“破”正是為了“立”,“破”得徹底,“立”得才牢靠。2.文章最后一段共五句話,如果這五句話是五個問題的答案,那么應(yīng)該是哪五個問題?提示:①究竟應(yīng)該怎樣對待文化遺產(chǎn)?②對文化遺產(chǎn)應(yīng)該怎樣區(qū)別對待?③正確對待文化遺產(chǎn)有什么積極意義?④要處理好文化遺產(chǎn)我們必須具備哪些條件?⑤實行“拿來主義”的重要性、迫切性何在?2.文章最后一段共五句話,如果這五句話是五個問題的答案,那么應(yīng)該是哪五個問題?提示:①究竟應(yīng)該怎樣對待文化遺產(chǎn)?②對文化遺產(chǎn)應(yīng)該怎樣區(qū)別對待?③正確對待文化遺產(chǎn)有什么積極意義?④要處理好文化遺產(chǎn)我們必須具備哪些條件?⑤實行“拿來主義”的重要性、迫切性何在?面對改革開放的大好形勢,引進國外先進技術(shù)勢在必行,我們應(yīng)該如何去“拿”呢?提示:首先,“拿來”必須愛國。沒有愛國心,只能當亡國奴,只能實行“送去主義”,是沒有膽量“拿來”的。比如,香港就是被腐敗的清政府送去的,中國人民站起來后,社會主義國家強大了,才使被英國侵占一百多年的香港重新回到了祖國懷抱。自主探究面對改革開放的大好形勢,引進國外先進技術(shù)勢在必行,我們應(yīng)該如何去“拿”呢?提示:首先,“拿來”必須愛國。沒有愛國心,只能當亡國奴,只能實行“送去主義”,是沒有膽量“拿來”的。比如,香港就是被腐敗的清政府送去的,中國人民站起來后,社會主義國家強大了,才使被英國侵占一百多年的香港重新回到了祖國懷抱。自主探究“拿來”必須有用,要有選擇地拿,不要抱著“外國的月亮比中國的圓”的偏見,對外國的東西什么都要,把中國變成發(fā)達國家的垃圾場,我們要“拿來”的是高科技、先進經(jīng)驗,把它變成自己的東西,并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)造出更好的東西來。趕上和超過世界先進水平,這就需要我們努力學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),擔(dān)負起這一偉大的歷史使命?！澳脕怼北仨殞嵭懈母镩_放政策。只有改革,才能適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展的需要;只有開放,才能擴大市場,國外的高新技術(shù)、先進經(jīng)驗,以及優(yōu)秀的人才才會進來,為我所用,創(chuàng)造效益。1.運用貼切的比喻闡明抽象、深奧的道理。文中運用“大宅子”“魚翅”“鴉片”“煙槍和煙燈”等當時人們所熟悉的事物作比方,使如何對待文化遺產(chǎn)這個抽象問題具體化,深奧道理淺顯化,將怎樣“挑選”說得具體形象又清楚透徹。尤其是對“孱頭”“昏蛋”“廢物”等形象的勾勒,寓意豐富,耐人尋味。寫法探究2.語言犀利和幽默。犀利是能夠三言兩語,甚至只用一句話或一個詞語就深刻揭示了事物或現(xiàn)象的本質(zhì)。例如“這種獎賞,不要誤解為‘拋來’的東西,這是‘拋給’的”。一個“給”字就擊中了帝國主義的險惡居心?！捌鋵?這正是因為那是‘送來’的,而不是‘拿來’的緣故”。一句話就把“送來”和“拿來”的區(qū)別點明了。幽默,是敏銳、機智和含蓄、委婉的結(jié)合物,在論辯的文章中還顯示了從容不迫、游刃有余的風(fēng)度。最典型的例子應(yīng)是第九段的那些精當而風(fēng)趣的比喻。“拿來”必須實行改革開放政策。只有改革,才能適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展的需要;只有開放,才能擴大市場,國外的高新技術(shù)、先進經(jīng)驗,以及優(yōu)秀的人才才會進來,為我所用,創(chuàng)造效益。面對改革開放的大好形勢,引進國外先進技術(shù)勢在必行,我們應(yīng)該如何去“拿”呢?提示:首先,“拿來”必須愛國。沒有愛國心,只能當亡國奴,只能實行“送去主義”,是沒有膽量“拿來”的。比如,香港就是被腐敗的清政府送去的,中國人民站起來后,社會主義國家強大了,才使被英國侵占一百多年的香港重新回到了祖國懷抱。自主探究3.對文化遺產(chǎn)中的精華(“魚翅”)、精華與糟粕互見的部分(“鴉片”)、舊形式(“煙槍和煙燈”)、糟粕(“姨太太”)應(yīng)采取什么態(tài)度?試舉文中的語句說明。清醒的青年們對于外來的東西“發(fā)生了恐怖”,產(chǎn)生了一種盲目排外的思想,不能正確對待外國的東西。當時上?！段膶W(xué)》月刊正在討論如何對待“文學(xué)遺產(chǎn)”問題,在討論中存在著“全盤肯定”和“全盤否定”兩種錯誤傾向。針對這些情況,魯迅寫了《拿來主義》一文,揭露了帝國主義侵略政策和反動派的賣國罪行,闡明了無產(chǎn)階級正確對待中外文化遺產(chǎn)的基本觀點。提示:①吸收:“只要有養(yǎng)料,也和朋友們像蘿卜白菜一樣的吃掉?！雹谂械匚?“只送到藥房里去,以供治病之用,卻不弄‘出售存膏,售完即止’的玄虛?！雹哿粢稽c作歷史的反面教材,絕大多數(shù)應(yīng)當清除:“除了送一點進博物館之外,其余的是大可以毀掉的了?！雹軋詻Q拋棄:“大以請她們各自走散為是?！鼻逍训那嗄陚儗τ谕鈦淼臇|西“發(fā)生了恐怖”,產(chǎn)生了一種盲目排外的思想,不能正確對待外國的東西。當時上海《文學(xué)》月刊正在討論如何對待“文學(xué)遺產(chǎn)”問題,在討論中存在著“全盤肯定”和“全盤否定”兩種錯誤傾向。針對這些情況,魯迅寫了《拿來主義》一文,揭露了帝國主義侵略政策和反動派的賣國罪行,闡明了無產(chǎn)階級正確對待中外文化遺產(chǎn)的基本觀點。面對改革開放的大好形勢,引進國外先進技術(shù)勢在必行,我們應(yīng)該如何去“拿”呢?提示:首先,“拿來”必須愛國。沒有愛國心,只能當亡國奴,只能實行“送去主義”,是沒有膽量“拿來”的。比如,香港就是被腐敗的清政府送去的,中國人民站起來后,社會主義國家強大了,才使被英國侵占一百多年的香港重新回到了祖國懷抱。自主探究提示:①吸收:“只要有養(yǎng)料,也和朋友們像蘿卜白菜一樣的吃掉?！雹谂械匚?“只送到藥房里去,以供治病之用,卻不弄‘出售存膏,售完即止’的玄虛。”③留一點作歷史的反面教材,絕大多數(shù)應(yīng)當清除:“除了送一點進博物館之外,其余的是大可以毀掉的了?！雹軋詻Q拋棄:“大以請她們各自走散為是?！濒斞?1881—1936),浙江紹興人,原名周樹人,字豫才。我國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。他的作品對我國現(xiàn)代文學(xué)的發(fā)展有著重要的影響。其主要作品有小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》,散文集《朝花夕拾》,散文詩集《野草》,雜文集《墳》《華蓋集》《南腔北調(diào)集》《且介亭雜文》等。其中《狂人日記》是中國現(xiàn)代文學(xué)史上的