公共心理學(xué)-第十二章-性格及其培養(yǎng)

第十二章性格及其培養(yǎng)第一節(jié)性格概述第二節(jié)性格理論第三節(jié)性格測定第四節(jié)性格培養(yǎng)學(xué)習(xí)目的與要求通過本章學(xué)習(xí)，理解性格的含義、結(jié)構(gòu)、類型、特征及性格與氣質(zhì)的關(guān)系，掌握測定性格的方法，能夠分析影響性格的主要因素，提出改進和培養(yǎng)性格的方法。心理學(xué)基礎(chǔ)—原理與應(yīng)用第一節(jié)性格概述一、性格的概念人對現(xiàn)實的穩(wěn)定態(tài)度和習(xí)慣化的行為方式中的獨特的心理特征的總和。構(gòu)成要素：1、穩(wěn)定態(tài)度2、慣常行為方式偶然的、不穩(wěn)定的態(tài)度和行為方式，不能看成是一個人的性格特征。思想－行為－習(xí)慣－性格－命運心理學(xué)基礎(chǔ)—原理與應(yīng)用二、性格與氣質(zhì)的關(guān)系二者區(qū)別：1、表現(xiàn)個性特征的角度不同（態(tài)度、行為方式；速度、穩(wěn)定性、靈活性）。2、可塑性程度不同。事件、經(jīng)歷、挫折3、社會意義不同（社會評價）。二者聯(lián)系：相互制約，相互影響

1、氣質(zhì)影響性格形成速度和表現(xiàn)。

2、性格對氣質(zhì)也發(fā)生一定影響。掩蓋、漸變心理學(xué)基礎(chǔ)—原理與應(yīng)用（二）良好性格的主要表現(xiàn)（1）能面對現(xiàn)實，接納現(xiàn)實，非一味歪曲現(xiàn)實。（2）能客觀評價和接受自己、他人與社會，非排斥自己、拒絕別人、攻擊社會。（3）有較廣闊視野，就事論事，熱愛周圍事物，有自己的追求與夢想。（4）情緒和思想表達較為自然。（5）有獨立自主特點，有獨處需要，但不回避他人。（6）能發(fā)展與他人的深厚友誼。（7）能分辨目的與手段，對善與惡的區(qū)分較明確。（8）有適度的幽默感和創(chuàng)造性。

我國選拔航天員，要求必須具有：職業(yè)動機強烈，人品高尚，聰慧性好，學(xué)習(xí)能力強，情緒穩(wěn)定性好，意志堅強，敢為果斷，吃苦耐勞，堅毅有恒，承受力強，自我調(diào)節(jié)力強，人際相容性好，合作意識強，開朗，機智幽默。第二節(jié)性格理論類型理論（一）單一類型理論（二）對立類型理論（三）多元類型理論特質(zhì)理論（一）奧爾波特的人格特質(zhì)理論（二）卡特爾的人格特質(zhì)理論（三）現(xiàn)代特質(zhì)理論心理學(xué)基礎(chǔ)—原理與應(yīng)用類型理論性格類型理論主要描述一類人與另一類人的心理差異。有三種：單一類型理論、對立類型理論、多元類型理論。（一）單一類型理論認為性格類型是依據(jù)一群人是否具有某一特殊性格來確定的。美國心理學(xué)家弗蘭克·法利提出T型性格，認為這是一種好冒險、愛刺激的性格特征。依據(jù)冒險行為性質(zhì)，分為T＋型、T－型兩種。T+型性格當(dāng)冒險行為向健康、積極、創(chuàng)造性方向發(fā)展時（英雄）

可進一步分為體格T+型、智力T+型；T－型性格當(dāng)冒險行為具有破壞性質(zhì)時。心理學(xué)基礎(chǔ)—原理與應(yīng)用（二）對立類型理論認為性格類型包含了某一性格維度的兩個相反方面。A-B型、內(nèi)外向型

1、A—B型性格

福利曼和羅斯曼描述了A—B性格類型。A型性格特點：性情急躁，缺乏耐性，成就高，上進心強，有苦干精神，工作投入，做事認真負責(zé)，時間緊迫感強，富有競爭意識，外向，動作敏捷，生活常處于緊張狀態(tài)。辦事匆忙，社會適應(yīng)性差，屬不安定型性格，易患冠心病。美國一項調(diào)查顯示，257位冠心病男性中A型性格人數(shù)是B型性格人數(shù)的兩倍多。

B型性格特點：性格不溫不火，舉止穩(wěn)當(dāng)，對工作生活滿足感強，喜歡慢步調(diào)生活節(jié)奏，在需要審慎思考和耐心的工作中，B型人比A型人適應(yīng)好，屬較平凡的人。心理學(xué)基礎(chǔ)—原理與應(yīng)用2、內(nèi)—外向型性格瑞士心理學(xué)家榮格依據(jù)心理傾向于主體自身，還是外部客體，提出內(nèi)—外向性格類型學(xué)說。當(dāng)一個人的興趣和關(guān)注點指向外部客體時，即外向型性格，當(dāng)興趣和關(guān)注點指向主體時，即內(nèi)向型性格。外向性格：注意外部世界，情感表露在外，熱情奔放，當(dāng)機立斷，獨立自主，善于交往，行動快捷，有時輕率。內(nèi)向性格：自我剖析，做事謹慎，深思熟慮，疑惑困惑，交往面窄，有時適應(yīng)困難。

認為心理活動有思維、感情、感覺、直覺4種基本功能，結(jié)合內(nèi)、外兩種心理傾向可構(gòu)成8種性格類型。榮格心理學(xué)基礎(chǔ)—原理與應(yīng)用榮格的八種性格類型及特征：（1）外向思維型。尊重客觀規(guī)律和倫理法則，不感情用事。（2）外向感情型。對事物評價往往感情用事，容易憑借主觀判斷來衡量外界事物的價值。（3）外向感覺型。以具體事物為出發(fā)點，容易憑借感覺來估量生活的價值，遇事不假思索，隨波逐流，但善于應(yīng)付現(xiàn)實。（4）外向直覺型。以主觀態(tài)度探求各種現(xiàn)象，不接受過去經(jīng)驗，只憧憬未來，易悲觀失望。（5）內(nèi)向思維型。不關(guān)心外部價值，以主觀觀念決定自己的思想，感情冷淡，好獨斷，偏執(zhí)，易被人誤解。（6）內(nèi)向感情型。情緒穩(wěn)定，不露聲色。（7）內(nèi)向感覺型。不能深入到事物的內(nèi)部，在自己與事物之間常加入自己的感覺。（8）內(nèi)向直覺型。不關(guān)心外界事物，脫離實際，好幻想。

心理學(xué)基礎(chǔ)—原理與應(yīng)用（三）多元類型理論

認為性格類型是由幾種不同質(zhì)的人格特性構(gòu)成的。德國斯普蘭格按人類文化生活的6種形式及人們對生活的態(tài)度和價值標(biāo)準(zhǔn)，將性格分為6種：經(jīng)濟型、理論型、審美型、宗教型、權(quán)力型、社會型。美國霍蘭德根據(jù)性格特征與職業(yè)選擇的關(guān)系，把性格劃分為6種：研究型、現(xiàn)實型、藝術(shù)型、社會型、企業(yè)型、常規(guī)型。培因根據(jù)個體的智力、情感、意志三種心理機能何者占優(yōu)勢，把性格類型分為：理智型、情緒型、意志型。日本學(xué)者以血型為基礎(chǔ)將性格分為：A、B、O、AB型4種。

A型人倔強、理智、謹慎，責(zé)任心強，情緒易波動；B型人樂觀熱情、寬容隨和、待人親切、開朗坦誠、不夠?qū)Ｐ?、易生畏難情緒；O型人較自信，堅定、冷靜、富于實干、勤奮上進、較固執(zhí)、不虛心；AB型是A型和B型的復(fù)合型，如AB偏B者，易有成就，如AB偏A者，顯得孤僻、呆板。

特質(zhì)理論

特質(zhì)是決定個體行為的最基本特性，是人格的有效構(gòu)成元素，也是測評人格所常用的單位。

（一）奧爾波特的人格特質(zhì)理論奧爾波特首次提出人格特質(zhì)理論，把人格特質(zhì)分為兩類：

1、共同特質(zhì)，在某一社會文化形態(tài)下，多數(shù)人或一個群體所共有相同特質(zhì)。

2、個人特質(zhì)，個人身上所具有的特質(zhì)。依其在生活中的作用，可分為3類：

（1）首要特質(zhì)。一個人最典型的特質(zhì)，影響個人各方面行為。如，多愁善感，林黛玉的首要特質(zhì)；狡猾奸詐，曹操的首要特質(zhì)等；

（2）中心特質(zhì)。構(gòu)成個體獨特性的重要特征，在各人身上約有5-10個；

（3）次要特質(zhì)。一些不太重要的特質(zhì)，只在特殊情況下表現(xiàn)出來，除親近他的人外，其他人很少知道。如一個人在外面很粗魯，而在自己母親面前很順從，順從是其次要特質(zhì)。

心理學(xué)基礎(chǔ)—原理與應(yīng)用（二）卡特爾的人格特質(zhì)理論卡特爾用因素分析方法分析人格特質(zhì)，將人格結(jié)構(gòu)分為4層：1、個別特質(zhì)和共同特質(zhì)2、表面特質(zhì)（從外部行為直接觀察到的特質(zhì)

）和根源特質(zhì)（相互聯(lián)系以相同原因為基礎(chǔ)的行為特質(zhì)）3、體質(zhì)特質(zhì)（先天生物因素決定

）和環(huán)境特質(zhì)（后天環(huán)境因素決定

）4、動力特質(zhì)（有動力特征的特質(zhì)

）、能力特質(zhì)（在知覺和運動方面的特質(zhì)

）和氣質(zhì)特質(zhì)（決定個人情緒反應(yīng)速度與強度的特質(zhì)

）。心理學(xué)基礎(chǔ)—原理與應(yīng)用3因素模型

艾森克提出人格3因素模型，3因素是：①內(nèi)外傾性，表現(xiàn)為內(nèi)外傾的差異；②神經(jīng)質(zhì)，表現(xiàn)為情緒穩(wěn)定性的差異；③精神質(zhì)，表現(xiàn)為孤獨、冷酷、敵視、怪異等偏于負面的人格特征。5因素模型

塔佩斯等運用詞匯學(xué)方法對卡特爾的特質(zhì)變量進行再分析，發(fā)現(xiàn)了5個相對穩(wěn)定的因素，形成著名的大5因素模型。這5因素是：①開放性、②責(zé)任心、③外傾性、④宜人性、⑤神經(jīng)質(zhì)或情緒穩(wěn)定性7因素模型

特里根等用不同選詞原則獲得7個因素，構(gòu)成了大7因素模型。這7個因素是：①正情緒性；②負情緒性；③正效性；④負效性；⑤可靠性；⑥宜人性；⑦因襲性。心理學(xué)基礎(chǔ)—原理與應(yīng)用（三）現(xiàn)代特質(zhì)理論第三節(jié)性格測定一、性格的自我評價

根據(jù)自我觀察，對自己性格作出客觀評價。

（一）自陳量表

自陳量表的特點是：測量工具一般為調(diào)查表；題目數(shù)量多；可同時測量幾個特質(zhì)；可以進行團體施測。目前有影響的自陳量表有：1、明尼蘇達多相人格測驗（MMPI）2、16種人格因素測驗（16PF）3、愛德華個性偏好量表（EPPS）4、艾森克人格問卷（EPQ）心理學(xué)基礎(chǔ)—原理與應(yīng)用（二）投射測驗投射法是向受測者提供一些意義比較含糊的刺激情境，讓其在不受限制的情況下自由地表現(xiàn)出反應(yīng)，分析其反應(yīng)結(jié)果，推斷出受測者的人格特征。利用這種方法編制的測驗稱作投射測驗。投射測驗在臨床心理學(xué)中使用廣泛。客觀性強，分析難度大心理學(xué)基礎(chǔ)—原理與應(yīng)用（投射測驗圖例）根據(jù)受測者的反應(yīng)方式，可將投射測驗分為5類，分別為：1、聯(lián)想法。如文字聯(lián)想測驗和羅夏墨跡測驗。2、構(gòu)造法。如主題統(tǒng)覺測驗。3、完成法。如語句完成測驗。4、選排法。用圖畫、照片作為測驗材料。5、表露法。如畫人測驗。著名的投射測驗有：羅夏墨跡測驗主題統(tǒng)覺測驗三、性格的其他鑒定方法血型鑒定法、筆跡鑒定法、圖畫鑒定法、排行鑒定法、居室設(shè)計法、辦公桌鑒定法、衣著鑒定法、站立姿態(tài)鑒定法等。心理學(xué)基礎(chǔ)—原理與應(yīng)用（羅夏墨跡測驗）

第四節(jié)性格培養(yǎng)分析性格形成原因（一般分析；針對某種特征分析）自我性格培養(yǎng)建議：深刻體驗自我，準(zhǔn)確評價自我性格有意識調(diào)整自我，積極塑造良好性格敢于面對自我，克服性格弱點

為了有效矯正A型性格的不足，建議做到：心理學(xué)基礎(chǔ)—原理與應(yīng)用①確定生活目標(biāo)。集中精力為此奮斗，不追求未必值得擁有的東西。②放棄要做完人想法。勇敢接受自己缺點，信任別人，相信別人也能做好各項工作。③盡量淡化榮譽、成就。注意學(xué)習(xí)、生活、工作和諧，注重生活質(zhì)量與體驗。④培養(yǎng)多種興趣愛好。增強生活藝術(shù)情調(diào)，常聽音樂，看電影，培養(yǎng)藝術(shù)修養(yǎng)。⑤時間安排井然有序而留有余地。要踏實穩(wěn)健地去做每件事，不以數(shù)量衡量成績，講究工作質(zhì)量。⑥主動控制調(diào)節(jié)自己情緒