《歷史的回眸》學(xué)歷案

《歷史的回眸》學(xué)歷案一、學(xué)習(xí)主題歷史的回眸（恒定電流導(dǎo)入部分）二、設(shè)計(jì)者你的名字三、課標(biāo)要求了解電流概念的形成過(guò)程，知道電流的單位及其換算關(guān)系，體會(huì)科學(xué)家探索自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。四、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識(shí)與技能目標(biāo)能說(shuō)出早期科學(xué)家對(duì)電現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)過(guò)程中的關(guān)鍵人物和事件，例如富蘭克林的風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)。知道電流概念是如何逐步形成的，理解電流是電荷的定向移動(dòng)形成的這個(gè)基本概念。可以準(zhǔn)確說(shuō)出電流的單位是安培（A），并且能進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算，如從毫安（mA）到安培（A）的換算。2、過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)閱讀教材和查閱資料，能夠整理出電流概念發(fā)展的脈絡(luò)，提高收集和處理信息的能力。在學(xué)習(xí)早期科學(xué)家的探索過(guò)程中，學(xué)會(huì)分析科學(xué)家的研究思路和方法，培養(yǎng)邏輯思維能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)感受科學(xué)家們對(duì)電現(xiàn)象探索的執(zhí)著精神，激發(fā)對(duì)物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。認(rèn)識(shí)到科學(xué)研究是一個(gè)不斷發(fā)展和完善的過(guò)程，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。五、自主學(xué)習(xí)（一）電現(xiàn)象的早期認(rèn)識(shí)1、在古代，人們就發(fā)現(xiàn)了一些電現(xiàn)象，像琥珀摩擦后能夠吸引輕小物體。你還能想到其他古代發(fā)現(xiàn)的類(lèi)似神奇現(xiàn)象嗎？寫(xiě)一寫(xiě)或者和同桌討論一下。2、富蘭克林的風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)可是非常有名的哦。他在雷雨中放風(fēng)箏，冒著很大的危險(xiǎn)，就是為了證明閃電和靜電是一回事。你覺(jué)得他這樣做危險(xiǎn)在哪里呢？如果是你，你敢做這樣的實(shí)驗(yàn)嗎？（二）電流概念的形成1、閱讀教材，找一找是誰(shuí)最早提出了電流的概念？他是怎么想到這個(gè)概念的呢？2、我們現(xiàn)在知道電流是電荷的定向移動(dòng)形成的。那你猜猜科學(xué)家們是怎么發(fā)現(xiàn)這個(gè)秘密的呢？是通過(guò)觀察什么現(xiàn)象，還是做了什么巧妙的實(shí)驗(yàn)?zāi)?？（三）電流的單?、電流的單位是安培（A），這是為了紀(jì)念安培這位偉大的科學(xué)家。那你知道1安培的定義是什么嗎？教材上有答案哦，找一找吧。2、假如你有一個(gè)用電器，它的電流是500毫安（mA），那換算成安培（A）是多少呢？試著寫(xiě)一寫(xiě)換算過(guò)程。六、課堂互動(dòng)（一）小組討論1、分成小組，討論一下古代人對(duì)電現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)對(duì)現(xiàn)代電學(xué)發(fā)展有什么意義呢？每個(gè)小組選一個(gè)代表來(lái)發(fā)言哦。2、對(duì)于科學(xué)家們探索電流概念的過(guò)程，你們小組有什么新的發(fā)現(xiàn)或者疑問(wèn)嗎？大家一起討論討論，看看能不能解決。（二）知識(shí)問(wèn)答1、老師來(lái)提問(wèn)，同學(xué)們搶答。誰(shuí)最早發(fā)現(xiàn)了閃電和靜電是一回事呢？2、那電流的單位安培是怎么定義的呢？看誰(shuí)回答得又快又準(zhǔn)確。七、典型例題（一）例11、關(guān)于早期電現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，下列說(shuō)法正確的是（）A.古代人只知道琥珀摩擦后能吸引輕小物體，不知道其他的電現(xiàn)象B.富蘭克林的風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)證明了雷電是一種自然的放電現(xiàn)象C.早期科學(xué)家對(duì)電現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)都停留在表面，沒(méi)有什么實(shí)際意義D.電現(xiàn)象的早期認(rèn)識(shí)和現(xiàn)代電學(xué)沒(méi)有任何關(guān)系答案：B。古代人除了知道琥珀摩擦吸引輕小物體，還有其他關(guān)于電現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)，A錯(cuò)誤；富蘭克林風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)證明了雷電是放電現(xiàn)象，B正確；早期對(duì)電現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)為現(xiàn)代電學(xué)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，C、D錯(cuò)誤。（二）例22、已知一個(gè)小燈泡正常工作時(shí)的電流是300毫安（mA），那么這個(gè)電流換算成安培（A）是多少呢？請(qǐng)寫(xiě)出詳細(xì)的換算過(guò)程。答案：因?yàn)?A＝1000mA，所以300mA換算成A為：300÷1000＝0.3A。八、課后作業(yè)（一）基礎(chǔ)題1、古代人們發(fā)現(xiàn)的電現(xiàn)象中，除了琥珀摩擦吸引輕小物體外，還有（寫(xiě)出一種即可）＿_(dá)__________。答案：例如絲綢摩擦玻璃棒后玻璃棒能吸引輕小物體。2、電流的單位安培是根據(jù)____________科學(xué)家安培的名字命名的。他在電磁學(xué)方面做出了很多重要貢獻(xiàn)。答案：法國(guó)。（二）拓展題1、查閱資料，了解一下在電流概念形成之前，科學(xué)家們還做過(guò)哪些與電有關(guān)的重要實(shí)驗(yàn)？寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的小報(bào)告（100200字）。2、如果