2024年小學三年級體育教學工作計劃例文（五篇）

第3頁共3頁2024年小學三年級體育教學工作計劃例文一、概述1、學生狀況三年級包含四個班級，每班約有五十名學生，其中男生占多數(shù)。大部分學生的身體健康，無運動技能的限制。2、技能狀況學生普遍喜歡跑步、跳躍、投擲、攀爬、追逐、跳繩和踢毽子等大肌肉活動。然而，他們的動作協(xié)調(diào)性有待提高。二、教材評估基于小學義務教育階段的培養(yǎng)目標，遵循《九年義務教育全日制小學體育教學大綱》，并考慮本校的實際情況，我們將有目標、有計劃地開展教育教學活動。我們將傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識和體育技能，并在教學過程中融入思想道德教育，旨在使每位學生全面發(fā)展，成為具有良好品德、智慧、體魄、美育和勞動素養(yǎng)的學生。三、教學目標與要求1、引導學生初步了解自己的身體，掌握基本的健身知識和方法，學習體育衛(wèi)生保健和安全常識，培養(yǎng)他們積極參與體育鍛煉的態(tài)度。2、初步教授田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、舞蹈等項目的基本技術，使他們掌握簡單的運動技能，進一步提升身體素質(zhì)，提高基本活動能力。3、激發(fā)學生對學習各種基本技術的興趣和積極性，培養(yǎng)他們的勇敢、堅韌、勝不驕、敗不餒、遵守規(guī)則、團結協(xié)作等優(yōu)秀品質(zhì)。四、教學重點與難點1、教學內(nèi)容a)體育衛(wèi)生保健基礎知識b)游戲c)韻律活動和舞蹈d)田徑e)體操f)小球類g)廣播體操《希望風帆》2、重點與難點上述七項內(nèi)容中，a、b、d、g為重點，其中d、g為難點。體育衛(wèi)生保健知識是聯(lián)系實際的重要原則，旨在建立體育鍛煉與衛(wèi)生保健教育的結合?？紤]到小學生的年齡特點和認知水平，體育課的理論教學將通過易于理解的方式，使學生理解基本的體育鍛煉衛(wèi)生保健知識。第九套廣播體操學生尚未掌握，因此應作為重點，優(yōu)化課堂教學，力爭在一個月內(nèi)教會學生。五、教學策略1、教育學生熱愛學校，熱愛祖國，逐步提升他們主動鍛煉身體的意識和對自身健康的社會責任感。2、利用體育活動對學生的影響力，培養(yǎng)他們的美感和文明行為，促進遵守紀律、尊重他人、團結友愛和互助合作的集體精神。3、發(fā)展學生的個性，培養(yǎng)他們的勇敢、頑強和積極向上的品質(zhì)，注重能力的培養(yǎng)，激發(fā)思維，激發(fā)他們的主動性和創(chuàng)造性。4、特別注重廣播體操的教學工作。2024年小學三年級體育教學工作計劃例文（二）一、指導原則新的課程體系致力于革新，全面貫徹教育方針和素質(zhì)教育的宗旨。體育教師作為體育教學的主要執(zhí)行者，需始終將增進學生健康融入教學的各個環(huán)節(jié)，關注并促進五個學習領域目標的實現(xiàn)。實施教學時，需有目標、有計劃、有重點地靈活操作，確?！敖】档谝弧钡睦砟畹靡郧袑崍?zhí)行，以促進學生的身心健康和全面發(fā)展。二、教材評估基于《課程標準》的核心理念，同時考慮本地區(qū)、本校及學生的實際狀況，以及可用的場地設施，我們將確定學年的教學內(nèi)容和各科目的時間分配。教學內(nèi)容和時間比例的確定必須遵循健身性、實踐性、趣味性、靈活性和綜合性的原則。本教材包括：體育保健常識10課時，走和跑10課時，跳躍5課時，投擲6課時，滾翻與平衡5課時，小球類6課時，基本體操4課時，鄉(xiāng)土體育5課時，以及12課時的選學內(nèi)容。三、德育要求我們將德育置于首要位置，從小培養(yǎng)，奠定基礎，同時培養(yǎng)學生的堅韌不拔和團隊合作精神。在體育課程中，我們將滲透團結協(xié)作、互相幫助的優(yōu)秀品質(zhì)，以增強體質(zhì)和發(fā)展基本活動能力為出發(fā)點，逐步轉變以群眾體育為主的教學觀念，建立以發(fā)展人體基本活動能力為核心的教育體系。四、學生情況分析三年級學生在動作協(xié)調(diào)性方面有所提升，骨骼肌得到一定發(fā)展，對簡單動作的控制能力增強，動作的精確性和靈活性進一步提高。在心理發(fā)展上，他們能更概括、靈活地掌握左右概念，學會比較、分析、觀察事物的特點。在社會交往上，他們與同伴交往的時機增多，交往形式更復雜，更善于協(xié)調(diào)與其他同學的活動，對同齡群體的評價、贊同和指導越來越關注。五、教學優(yōu)化與質(zhì)量提升策略1、精選教學內(nèi)容，優(yōu)化教學方式，激發(fā)學生的運動興趣。2、課前布置預習任務，確保學生準備好下節(jié)課所需器材，尤其是自制器材，以培養(yǎng)他們的動手能力。3、及時收集教與學的反饋信息，以改進教學質(zhì)量，促進教學效果的提升。4、關注學生的個體差異，根據(jù)差異性設定學習目標和評價方法。六、教學目標1、運動參與：學生樂于學習和展示簡單的運動動作，能在同伴和家人面前展示所學的運動動作。2、運動技能：學生能說出所做簡單運動動作的術語，能完成簡單的組合動作，能做出多種球類運動的簡單組合動作，能做出體操的簡單組合動作，能做出武術的簡單動作。3、身體健康：學生了解如何在運動中避免危險，基本保持正確的身體姿勢，發(fā)展靈敏度和平衡能力，能描述自己的身體特征。4、心理健康：學生能體驗體育活動中的心理感受，觀察并說出同伴在體育活動中的情緒表現(xiàn)，能在有挑戰(zhàn)的條件下進行體育活動。5、社會適應：學生能體驗并表達在團隊游戲中的感受，理解在集體性體育活動中如何與他人合作，能與他人共同完成體育活動任務。2024年小學三年級體育教學工作計劃例文（三）一、教學理念與目標定位：1、教學設計應根據(jù)班級的特性實施因材施教，以強化體質(zhì)，塑造堅韌的意志品質(zhì)。2、教學核心為隊列訓練和隊形走，每節(jié)課都應包含相關練習。3、掌握基本體操技巧，包括快速跑（站立式起跑、途中跑）、耐力跑、定時跑、立定跳遠、實心球、體能訓練和小籃球比賽。4、在教學過程中增加輔助練習，如定時跑和定距離跑以提升耐力，通過跳起、原地抱膝跳、跳臺階和兔子跳等鍛煉下肢力量，提高立定跳遠的成績。5、通過進行速度和力量的訓練課程（如跳躍性和耐力性的重復練習），以優(yōu)化肌肉協(xié)調(diào)性和力量表現(xiàn)。6、采用輕量級或無重量的訓練方式，結合協(xié)調(diào)性練習和動作速度提升訓練，以增強速度力量。教學重點：1、確保每節(jié)課都進行隊列和隊形走的訓練。2、掌握基本體操、快速跑、耐力跑、立定跳遠、實心球、體能訓練和小籃球比賽。教學難點：1、通過速度和力量的訓練課程改善肌肉協(xié)調(diào)性和力量發(fā)揮。2、利用輕量級和無重量訓練，通過協(xié)調(diào)性訓練和動作速度提升，提高速度力量。三、基礎任務與教材分析：（一）教材基本任務與要求：根據(jù)《課標》規(guī)定，小學體育教學旨在通過體育活動，促進學生身心健康，增強體質(zhì)，實現(xiàn)德、智、體全面發(fā)展的目標，為提高全民素質(zhì)奠定基礎。教學要求如下：1、在本學期的教學中，使學生掌握立定跳遠的基本動作，學習跑步技巧，激發(fā)學生的學習興趣，發(fā)展跳躍能力。2、通過游戲活動，提升學生的奔跑能力，培養(yǎng)認真負責的態(tài)度和團隊合作精神。3、創(chuàng)設情境，引導學生通過觀察和體驗學習方法，激發(fā)對體育運動的熱愛，使學生在教師指導下體驗成功。4、進一步理解體育鍛煉和保持健康的重要性，掌握基本的健康常識和保健方法。5、繼續(xù)學習基本運動、游戲、韻律活動和舞蹈，發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。6、在遵守紀律、團結合作的氛圍中體驗體育活動的樂趣。（二）教材分析：針對小學三年級，體育教材主要以實踐性內(nèi)容為主，選擇田徑（跑、跳、投）、體操、游戲和小籃球等基礎項目，旨在提升學生在跑、跳、投等基本技術上的能力，并挖掘生活中的實用技能。本學期共安排____周的教學，每周____學時，總計____學時。實際授課將根據(jù)學期長度調(diào)整，共____周，____學時。如遇場地、天氣等因素影響，課程將適時調(diào)整。教學內(nèi)容以隊列訓練和隊形走為主，每節(jié)課均包含相關練習，配合基本體操、快速跑、耐力跑、立定跳遠、鉛球、體能訓練和籃球比賽。同時，增加輔助性練習，如定時跑、定距離跑以增強耐力速度，通過跳起、原地抱膝跳、跳臺階、兔子跳等提高下肢力量。通過跳躍性、耐力性的反復練習，改善肌肉協(xié)調(diào)性和力量發(fā)揮。采用輕量級和無重量訓練，結合協(xié)調(diào)性練習和動作速度提升，以提高速度力量。每節(jié)課將圍繞1-2個主要教學內(nèi)容（如跑步或立定跳遠）進行，其余（如籃球、隊列隊形、體能訓練）作為準備內(nèi)容。每節(jié)課都將設計1-2個小游戲，及時對學生進行評價。根據(jù)實際情況，制定小學生體育與健康課成長評價記錄袋。四、課時安排：每課3學時，總計48學時。五、教學策略與注意事項：1、采用主題教學、情景教學等方法，充分發(fā)揮游戲活動的吸引力，激發(fā)學生參與體育活動的積極性。教學過程中，注重培養(yǎng)學生的主動進取精神，教授有效的學習方法，讓學生在探索和理解中體驗運動的樂趣，創(chuàng)造和發(fā)現(xiàn)。將學生身心視為一個整體，通過適當?shù)倪\動實踐，使他們在克服困難中體驗運動樂趣，提高運動技能，培養(yǎng)健康和積極的生活態(tài)度，通過適宜的運動了解身體變化，增強體質(zhì)，塑造堅韌的意志。2、認真?zhèn)湔n，精心編寫教案。3、確保場地、器材和教學用具的提前準備和布置。4、遵循教學原則，靈活運用教學方法，從增強學生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理和生理特點，以及學生的實際水平，科學安排運動密度和運動量。5、認真做好學生的學期和學年體育成績的考核與評價，積累和保存教學資料，不斷改進教學方法，提高教學質(zhì)量。在教學過程中，將持續(xù)2024年小學三年級體育教學工作計劃例文（四）一、班級概況本班級共有學生三十五名，其中男生占多數(shù)，大部分學生的身體健康狀況良好，無任何運動技能障礙。二、技能狀況三年級的學生普遍熱衷于跑步、跳躍、投擲、攀爬、追逐、跳繩、踢毽子等需要大肌肉活動的游戲。然而，他們的動作協(xié)調(diào)性有待提高，顯得較為生硬。三、教材與教學分析鑒于教育委員會未制定專門的小學三年級體育教材，教學將依據(jù)義務教育小學階段的培養(yǎng)目標、《九年義務教育全日制小學體育教學大綱》以及本校的實際情況，有目標、有系統(tǒng)地進行教學活動。我們將傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識和體育技能，并在教學過程中融入思想道德教育，旨在將每一位學生培養(yǎng)成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀學生。四、教學目標與要求1.引導學生初步了解自己的身體，掌握基本的體育鍛煉知識和方法，學習體育衛(wèi)生保健和安全常識，培養(yǎng)認真參與體育鍛煉的態(tài)度。2.初步掌握田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、舞蹈等項目的基本技術，習得簡單的運動技能，進一步提升身體素質(zhì)，提高身體基本活動能力。3.培養(yǎng)學生對學習各種基本技術的興趣和積極性，以及培養(yǎng)他們勇敢、堅韌、勝不驕、敗不餒、遵守規(guī)則、團結協(xié)作等優(yōu)秀品質(zhì)。五、教學內(nèi)容與課時分配1.教學內(nèi)容包括：a)體育衛(wèi)生保健基礎常識；b)游戲；c)韻律活動和舞蹈；d)田徑；e)體操；f)小球類；g)第九套廣播體操。2.重點與難點：a、d、g為教學重點，其中d、g為難點。體育衛(wèi)生保健知識是理論聯(lián)系實際原則的體現(xiàn)，是建立體育鍛煉與衛(wèi)生保健教育相結合的重要措施之一?？紤]到小學生的認知水平，體育課的理論教學將通過易于理解的方式，使學生理解基本的體育鍛煉衛(wèi)生保健知識。第九套廣播體操學生尚未掌握，應作為教學重點，確保在一個月內(nèi)教會學生。3.課時安排六、教學策略1.培養(yǎng)學生對體育的熱愛，熱愛祖國，逐步提升他們主動鍛煉身體的意識和對自身健康的社會責任感。2.利用體育活動的獨特影響力，塑造學生的美感和文明行為，培養(yǎng)遵守紀律、尊重他人、團結友愛、互相幫助的集體精神和良好作風。3.注重個性發(fā)展，培養(yǎng)學生的勇敢、頑強、朝氣蓬勃和進取向上的精神，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)主動性與創(chuàng)造性。4.對廣播體操的教學給予特別關注。2024年小學三年級體育教學工作計劃例文（五）一、學情分析身體發(fā)展特性：三年級學生在動作協(xié)調(diào)性方面已有顯著進步，骨骼肌發(fā)育增強，運動感知能力相應提升，對基礎動作的控制力增強，動作的精確度和靈活性進一步提高。心理發(fā)展特性：學生能夠更概括、靈活地掌握左右概念，逐漸學會在教師引導下比較、分析、觀察事物的特性，理解部分與整體及部分間的關系。社會交往特性：學生與同伴的互動機會增多，交往形式更為復雜。他們能更有效地傳遞信息，更好地協(xié)調(diào)與其他同學的活動，對同齡群體的評價、贊同和指導越來越關注。二、教材分析本階段教材從跑步過渡到投擲，促進上下肢的均衡發(fā)展，知識難度逐步提升。同時融入體操和球類知識，旨在全面提升學生的各項素質(zhì)。課程中，提升跳躍能力，增強技巧支撐跳躍的訓練，增加學習的挑戰(zhàn)性，使學生接觸更多元化的運動技能。對下肢的要求提高，強調(diào)更高更遠的發(fā)展，后續(xù)課程則轉向上身的訓練，如低單杠雙杠等，這加大了學習的難度和廣度。體操部分增加后滾翻，球類教學引入足球，對技能學習提出新的標準，體現(xiàn)出體育對身心健康的深遠影響。三、教學目標1.提高體能，掌握和應用基本的體育與健康知識和運動技能。2.培養(yǎng)運動興趣，養(yǎng)成持續(xù)鍛煉的習慣。3.增強對個人和群體健康的責任感，形成健康的生活方式。4.弘揚體育精神，塑造積極進取、樂觀開朗的生活態(tài)度。5.培養(yǎng)良好的課堂行為規(guī)范。四、教學重難點教學重點：1.以隊列、隊形走為主，每節(jié)課進行相關練習。2.掌握基本體操、快速跑（站立式起跑、途中跑）、耐力跑、立定跳遠、鉛球、身體素質(zhì)訓練、籃球比賽等。教學難點：1.通過速度和力量的練習（如跳躍性、耐力性的反復練習）改善肌肉協(xié)調(diào)性和力量發(fā)揮。2.通過小重量和不負重量的訓練，提升協(xié)調(diào)性，提高動作速度。五、教學評價1.對學生運動參與的評價，包括出勤、著裝、課前準備、集合隊伍、準備活動參與度等，教師每周記錄并公布，小組長每節(jié)課評價，學生自我評價。2.對學生運動技能的評價，如隊列、體操學習與考核，健身與安全知識問答等。3.對學生身體健康評價，如____米跑、蹲踞式跳遠等體能測試，身體姿勢、營養(yǎng)保健知識的掌握情況。4.對學生心