第6課《我參與 我奉獻(xiàn)》第2課時（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治五年級下冊

統(tǒng)編教材五班級下冊其次單元6.我參與我奉獻(xiàn)（其次課時：服務(wù)社區(qū)參與公益）設(shè)計者：義烏市福田學(xué)校楊艷義烏市繡湖學(xué)校蔣玉卿設(shè)計簡介：本課教學(xué)設(shè)計重在通過活動園《鄰里公約》、閱讀角“社區(qū)是我家，建設(shè)靠大家”的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)明確社區(qū)生活需要大家共同維護(hù)，并樂觀參與社區(qū)建設(shè)。通過制作事例卡，從中提煉出自己的觀點(diǎn)，明確樂觀參與公益事業(yè)，小善能夠匯聚成大愛。教學(xué)目標(biāo)：1.通過活動園和閱讀角的學(xué)習(xí)，了解社區(qū)成員的角色責(zé)任，樹立服務(wù)公共生活的意識。2.通過小組合作制作事例卡，明確參與公益活動的意義，樂觀參與力所力量的社會公益活動。教材分析：本課是統(tǒng)編教材《道德與法治》五班級下冊其次單元第6課，它和《我們的公共生活》《建立良好的公共秩序》同屬其次單元“公共生活靠大家”。這一單元主要從公共生活動身，引導(dǎo)同學(xué)了解并參與社會公共生活，維護(hù)公共利益，懂得自覺遵守公共秩序，服務(wù)社區(qū)、參與公益，增加同學(xué)的責(zé)任意識。本課的主題就是：引導(dǎo)同學(xué)生疏到在參與公共生活的過程中，公平相待、文明有禮、服務(wù)社區(qū)、參與公益是構(gòu)建和諧社會需要秉持的價值選擇，增加同學(xué)的責(zé)任意識，激發(fā)同學(xué)的親社會情感。本課設(shè)計了兩條線：第一，通過活動園《鄰里公約》、閱讀角“社區(qū)是我家，建設(shè)靠大家”的學(xué)習(xí)，知道社區(qū)中的每個成員既是受益者也是建設(shè)者，需要大家共同維護(hù)社區(qū)生活，樂觀參與社區(qū)建設(shè)。其次，分組收集公益轉(zhuǎn)變?nèi)?、轉(zhuǎn)變環(huán)境的事例，并制作事例卡，從中提煉出自己的觀點(diǎn)，明確樂觀參與公益事業(yè)，小善能夠匯聚成大愛。學(xué)情分析：通過第一課時的學(xué)習(xí)，同學(xué)已經(jīng)知道公共生活中，人與人相處需要公平相待，樹立了相互敬重、公平相待的觀念。構(gòu)建和諧的公共生活，需要做到文明有禮，提升公共意識。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)同學(xué)了解社區(qū)成員的角色責(zé)任，樹立服務(wù)公共生活的意識。明確參與公益活動的意義，樂觀參與力所力量的社會公益活動。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：樂觀參與公益事業(yè)，小善匯聚成大愛。難點(diǎn)：如何真正讓同學(xué)在生活中參與到社會活動中。教學(xué)過程：活動一：談話導(dǎo)入簡潔回顧上節(jié)課。同學(xué)們好！通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道構(gòu)建和諧的公共生活，需要每一個人的參與和奉獻(xiàn)，個人要做到文明有禮，與人相處需要公平相待，還要關(guān)愛掛念弱勢群體。和諧奇特的社會生活需要我們每個人的努力。那我們還應(yīng)當(dāng)怎么做呢？讓我們連續(xù)來學(xué)習(xí)第6課《我參與我奉獻(xiàn)》。（揭示課題：我參與我奉獻(xiàn)）【設(shè)計意圖】通過談話環(huán)節(jié)，讓同學(xué)回顧上節(jié)課的內(nèi)容，知道構(gòu)建和諧的公共生活，需要每一個人的參與和奉獻(xiàn)，并引出本課主題?；顒佣悍?wù)社區(qū)我參與共同維護(hù)社區(qū)生活創(chuàng)設(shè)情境：還記得今年春節(jié)突發(fā)的新冠肺炎嗎？為了防止疫情傳染，我們都在家在家在家，但很多的社區(qū)工作人員卻走出家門服務(wù)大家。（出示相關(guān)照片）他們?yōu)檫M(jìn)出的人員量體溫、做登記，幫居家的人們代買物資，穿紅馬甲的志愿者不辭辛苦服務(wù)居家隔離的人員。他們在辛苦，我們在獲得。但也有一些人感到不解，不僅不佩戴口罩，還發(fā)牢騷。你聽（錄音）：“我們這里又沒有新冠肺炎的病例，何必把大家看這么緊呢？出門買個菜都不行，真是太不便利了！”設(shè)身處地說一說：假如是你，在社區(qū)里遇到剛才那樣的居民，你會怎么說？怎么做呢？請和你的爸爸媽媽一起說一說吧。（孩子說自己的想法，也可以聽聽父母的想法）是的，同學(xué)們，在抗疫防疫的特殊時期實(shí)行了格外措施，的確給我們生活帶來了很多不便。但是，為了以后能更好的生活，我們要做好自己，更要多一些同理心，多支持社區(qū)工作者的工作。開動腦筋辯一辯。社區(qū)是一個大家庭，人員繁多，公說公有理，婆說婆有理。為了管理好社區(qū)，更好地為社區(qū)服務(wù)，有的社區(qū)還特地制定了《鄰里公約》，看（出示P39活動園）。關(guān)于《鄰里公約》這個話題，不同的人也有不同的看法：（出示課件）有的認(rèn)為《鄰里公約》是個“緊箍咒”，有的則認(rèn)為《鄰里公約》是奇特社區(qū)的“一桿標(biāo)尺”。同學(xué)們，你們贊同誰的說法呢？接下來就讓我們來開展一次辯論賽，說說你的理由吧。大家先不焦急下結(jié)論，我們來看一則新聞吧！看完再說說你的想法(用圖片加錄音的形式呈現(xiàn)相關(guān)事例）小結(jié)：《鄰里公約》是為解決鄰里溝通和社區(qū)冷漠等諸多問題而誕生的，只有大家都遵守生活才能更奇特，公約如有不足也應(yīng)協(xié)商改進(jìn)，不斷完善，而不僅僅只是發(fā)泄不滿。城市有社區(qū)，那農(nóng)村呢？讓我們來閱讀了解一下吧（呈現(xiàn)39頁資料和村民公約）小結(jié)：溫馨有活力的社區(qū)是社會和諧的基礎(chǔ)。無論是城市，還是農(nóng)村，奇特社區(qū)都需要我們樂觀參與社區(qū)活動，主動擔(dān)當(dāng)社區(qū)事務(wù)。社區(qū)是我們生活的家園，需要我們共同維護(hù)。（板書：有商定齊遵守）【設(shè)計意圖】聯(lián)系同學(xué)實(shí)際，通過設(shè)身處地溝通各自面對沖突的態(tài)度和做法，理性看待《鄰里公約》，讓同學(xué)明確生疏到社區(qū)生活需要大家共同維護(hù)。樂觀建設(shè)社區(qū)環(huán)境師：作為學(xué)校生的我們，又能為社區(qū)做些什么呢？我們一起來看看這些同學(xué)的做法吧。（出示p40閱讀角創(chuàng)設(shè)這四個同學(xué)的情境，用錄音加圖片的形式）說一說：聽完他們的共享，你明白我們可以做些什么了嗎？假如你平常有在做，也可以和伙伴溝通一下，你參與社區(qū)建設(shè)的活動與感受。圖片速遞。社區(qū)的居民們還為社區(qū)建設(shè)做了些什么呢？我們來看一組圖片吧！（以新聞或是圖片形式，出示各種各樣的樂觀參與社區(qū)生活建設(shè)的事例，如為社區(qū)改造環(huán)境、宣揚(yáng)垃圾分類演出活動、給老人送暖和活動、建設(shè)社區(qū)文化等）小結(jié)：出板報，整理垃圾，陪伴老人，為社區(qū)改造環(huán)境，這些都是我們可以做的事。我們在情感上相互支持，生活中相互掛念，會讓社區(qū)生活更暖和，更有品質(zhì)。（板書：多出力互陪伴）【設(shè)計意圖】通過閱讀角、活動園的學(xué)習(xí)，獲得建設(shè)社區(qū)環(huán)境的具體做法，溝通共享各自身邊的事例，樹立服務(wù)公共生活的意識，引導(dǎo)同學(xué)樂觀參與社區(qū)建設(shè)。活動三：參與公益我奉獻(xiàn)走進(jìn)教材，了解公益活動的意義我參與，我奉獻(xiàn)，還可以怎么做呢？請看——呈現(xiàn)《爸爸的愛心車》，這個故事告知我們可以做點(diǎn)什么？（沒錯！參與愛心公益，無私奉獻(xiàn)。）有人說：“公益活動離不開熱心的志愿者。”說說你是如何理解的？（出示志愿者的含義）我們義烏還特地成立了志愿者協(xié)會呢！生活中總是有這樣一批既一般但又不平凡的志愿者們，請看視頻——（武漢快遞小哥汪勇自發(fā)并組成車隊(duì)，接送醫(yī)護(hù)人員上下班繼而解決吃飯等問題，這是一位真正熱心的志愿者。）像汪勇這樣的志愿者還有很多，不僅讓我們感受到了暖和，更讓很多身處逆境中的人獲得了期望，甚至轉(zhuǎn)變了他們的人生。小娟就是其中的受益人，讓我們一起來看看，（出示《公益的力氣》）小娟的故事帶給我們什么啟示呢？小結(jié)：中華民族歷來就有扶危濟(jì)困、樂善好施的傳統(tǒng)美德。公益事業(yè)是分散人心、增加力氣的事業(yè)。參與公益事業(yè)能為身處逆境的人雪中送炭，也能為抵擋突發(fā)災(zāi)難匯聚幫扶力氣。【設(shè)計意圖】通過故事屋、相關(guān)鏈接和視頻等資料的學(xué)習(xí)，了解公益活動和志愿者的含義，為后面的辨析活動做鋪墊。走進(jìn)生活，制作公益大事卡在現(xiàn)實(shí)生活中，像小娟這樣的故事確定還有很多，采訪一下你的家人有聽說過或是親身經(jīng)受過這樣的事嗎？也可以上網(wǎng)搜尋。老師收集了一些，我們一起來看看吧！（老師備用一兩個事例，出示身邊公益捐贈活動照片）看了這么多事例，你肯定有自己的感受吧。讓我們來制作公益事例卡，提煉出你的觀點(diǎn)，表達(dá)出你的感受，與同學(xué)共享。小結(jié)：參與公益活動，我們既可以為災(zāi)區(qū)捐款，資助貧困同學(xué)，掛念困難家庭，也可以利用業(yè)余時間照看孤寡老人，參與愛護(hù)生態(tài)環(huán)境等志愿活動。當(dāng)每個人微小的公益力氣積小成大時，就能有效掛念需要救助的個人和集體。（板書：做公益獻(xiàn)愛心）【設(shè)計意圖】通過觀看身邊生疏人物的捐贈圖片，引發(fā)同學(xué)的感同身受，產(chǎn)生參與公益的共鳴。通過制作事例卡，從中提煉出自己的觀點(diǎn)，明確公益活動的意義。日行一善，參與公益活動火眼金睛辨公益：我們來看看下面這些做法屬于公益活動嗎？說說你的理由。（出示一些有爭議的圖片）有的認(rèn)為是，有的認(rèn)為不是，讓我們先來看看田家炳爺爺?shù)墓适?，或許會帶給你新的啟發(fā)。（出示《慈善要用“心”衡量》）讀完這個故事，說說你如何理解田家炳爺爺所說的“有‘心’的慈善”？3.師：是的，服務(wù)社會不分大事小事，只要是友愛的公益行動，再小的力氣也會由于積累而變得強(qiáng)大，由于生活中的小小善舉，最終可以匯聚成社會生活中的濃濃大愛。（板書：小善變大愛，暖和滿人間）4.（播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》）做善事有生疏更要有行動，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從身邊的小事做起，堅持“日行一善”，爭當(dāng)“公益小使者”?！驹O(shè)計意圖】通過辨析公益活動圖片和閱讀角，讓同學(xué)明確參與公益活動的意義，樂觀參與力所力量的社會公益活動?；顒铀模嚎偨Y(jié)延長同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)爭辯，信任大家對“我參與我奉獻(xiàn)”確定會有新的生疏，我們一起來讀一讀這首小詩吧?。ㄒ栽姷男问匠尸F(xiàn)：“社區(qū)是我家，維護(hù)靠大家。有商定，齊遵守；多出力，互陪伴；做公益，獻(xiàn)愛心。小善變大愛，暖和滿人間?！焙⒆觽?，這就是——（揭示課題：服務(wù)社區(qū)參與公益）社區(qū)是我們的家，維護(hù)建設(shè)靠大家，只要我們?nèi)巳藦男∩破鸩?，我們的社區(qū)會更暖和，我們的生活會更奇特。讓我們向“日行一善”的目標(biāo)動身吧！【設(shè)計意圖】通過詩歌的方式，回顧本課所學(xué)內(nèi)容，并引導(dǎo)同學(xué)知行合一，樂觀投身到社會公益活動中去。板書設(shè)計：6我參與我奉獻(xiàn)社區(qū)是我家，維護(hù)靠大家。有商定，齊遵守；多出力，互陪伴；做公益，