江西省南昌市2025屆高二上生物期末調研試題含解析

江西省南昌市2025屆高二上生物期末調研試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下列關于生態(tài)系統(tǒng)成分的敘述，正確的是（）A.綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中唯一的生產者，所以它是生態(tài)系統(tǒng)的基石B.消費者的存在可以加快生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)C.分解者是生態(tài)系統(tǒng)中唯一能把有機物分解成無機物的成分D.生態(tài)系統(tǒng)成分包括生產者、消費者、分解者2．生產實踐中有很多現(xiàn)象與植物激素有關。下表中的解釋，不合理的是（）選項應用原因A將扦插枝條插到人尿浸泡過的黃泥中，枝條容易生根人尿中含有生長素B將成熟木瓜與未熟柿子置于同一籃中，柿子容易成熟成熟木瓜釋放乙烯C玉米即將成熟時，經歷持續(xù)干熱后又遇大雨種子容易在穗上發(fā)芽高溫導致脫落酸降解D生產啤酒所用的大麥種子未發(fā)芽就產生了α-淀粉酶用細胞分裂素處理過A.A B.B C.C D.D3．下列有關生物體內基因重組和基因突變的敘述，正確的是（）A.DNA分子中由堿基對改變引起的基因結構的改變就是基因突變B.減數(shù)分裂過程中，控制一對性狀的基因不能發(fā)生基因重組C.雜合子產生配子時一定會發(fā)生基因重組D.能發(fā)生基因突變的生物一定可以發(fā)生基因重組，但能發(fā)生基因重組的生物不一定能發(fā)生基因突變4．下列有關植物激素的敘述，錯誤的是（）A.用細胞分裂素處理二倍體西瓜幼苗，可以得到多倍體西瓜B.用脫落酸處理大蒜，可延長其休眠時間，有利于儲存C.用一定濃度乙烯利處理采摘后未成熟的芒果，可促其成熟D.果樹開花后，噴施適宜濃度的生長素可防止果實脫落5．尿崩癥可分為由各種原因導致抗利尿激素分泌不足而引起的中樞性尿崩癥和由腎臟對抗利尿激素反應缺陷而引起的腎性尿崩癥。尿崩癥患者多表現(xiàn)出多飲多尿、煩渴等癥狀。下列相關敘述，正確的是（）A.抗利尿激素由垂體釋放，下丘腦功能障礙不會引起尿崩癥B.腎性尿崩癥與腎小管管壁細胞通過水通道蛋白重吸收水無關C.內環(huán)境滲透壓較高導致患者煩渴，多尿導致患者尿液滲透壓較低D.尿崩癥患者口服抗利尿激素后癥狀未緩解，推測可能是腎性尿崩癥6．下列有關生物膜的說法，錯誤的是A.細胞膜上的某些蛋白質可能與細胞間的信息交流有關B.改變細胞膜上某種蛋白質的空間結構可能會影響物質的跨膜運輸C.生物膜都是由蛋白質、糖類、脂肪組成的D.動物細胞之間能發(fā)生融合與生物膜的流動性有關二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）下圖1、圖2表示人體部分生理活動調節(jié)過程示意圖（A、B、C、D表示激素），圖3是胰島素釋放實驗的結果。請分析回答：（1）圖1中，寒冷環(huán)境下分泌量明顯增加的激素有__________（填字母），從而增加產熱，同時機體還通過______________等變化以減少散熱。（2）當人處在高溫作業(yè)情況下，因失水過多導致細胞外液滲透壓____________，___________中的滲透壓感受器會受到刺激，引發(fā)一系列調節(jié)過程。在調節(jié)的過程中，當興奮通過如圖2的B圖中的突觸結構時，信號的變化情況是__________________。（3）餐后血糖濃度升高時，會使圖2中A圖所示的生理活動__________，A圖體現(xiàn)了激素調節(jié)的特點有__________________、____________。（4）科學家正研究利用胚胎干細胞轉變成胰島B細胞來治療糖尿病，而胚胎干細胞經過誘導分化形成的胰島樣細胞是否具有胰島B細胞的生理功能，需要通過胰島素釋放實驗來檢驗：控制培養(yǎng)液中葡萄糖的濃度，檢測細胞分泌的胰島素的量。圖3表示所得實驗結果，據(jù)此分析干細胞誘導_______________________________（成功或失?。?，得到此結論的依據(jù)是________________________。8．（10分）流感、新冠等病毒都可以通過飛沫傳播，佩戴口罩是預防病原體感染的有效措施。某研究小組對非滅菌的一次性口罩中的微生物進行檢測，通過分析微生物的種類和數(shù)量來確定口罩的合格性?；卮鹣铝袉栴}。（1）從包裝中取樣，準確稱取10g（近似10mL）樣品。剪碎后加入到90ml滅菌生理鹽水中，充分混勻，得到生理鹽水樣液。待上述生理鹽水樣液自然沉降后取上清液作菌落計數(shù)。取4個培養(yǎng)基，進行_______________法滅菌處理，待冷卻后利用__________________法接種0.1ml樣液，放入恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段時間后，平板上長出的菌落數(shù)分別為31、42、356和35，根據(jù)《中華人民共和國醫(yī)藥行業(yè)標準》對非滅菌一次性口罩的微生物指標要求（如表），該研究小組檢測的口罩_________（填是或否）合格?？谡治⑸镏笜思毦淇倲?shù)（CFU/g）大腸桿菌綠膿桿菌金黃色葡萄球菌濃血性鏈球菌真菌≤100不得檢出不得檢出不得檢出不得檢出不得檢出（2）若要對口罩中的金黃色葡萄球菌進行檢測，將樣液接種到甘露醇高鹽基礎瓊脂培養(yǎng)基上，將培養(yǎng)基____________放入恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)。一段時間后，該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻，一部分進行靜置培養(yǎng)，另一部分進行振蕩培養(yǎng)，結果發(fā)現(xiàn)：振蕩培養(yǎng)的細菌比靜止培養(yǎng)的細菌生長速度快，說明金黃色葡萄球菌的代謝類型最可能是__________________。9．（10分）我國的抗蟲棉技術專利于2001年被國際知識產權組織及國家知識產權局授予發(fā)明專利金獎。這標志著我國成為繼美國之后，世界上第二個成功自主研制抗蟲棉的國家?？瓜x棉技術利用基因工程技術將抗蟲基因導人棉花細胞中，使棉花具有抗蟲的性狀?；卮鹣铝袉栴}：（1）將抗蟲基因導人棉花細胞的過程中用到的“剪刀”和“針線”分別是_____和_____；若抗蟲基因成功導入并表達，則可以在棉花細胞中檢測到_____、_____和_____。（2）現(xiàn)讓基因型為AA與aa的棉花植株雜交，已知含基因A的雄配子的成活率為60%，則F2棉花種群中A與a的基因頻率分別是_____和_____。（3）將轉基因棉花植株和野生棉花植株一起種植并得到子代抗蟲棉，隨著種群數(shù)量的增加，棉花種群_____（填“發(fā)生”或“不發(fā)生”）進化，原因是_____。10．（10分）I型單純皰疹病毒（HSV-1）是一種DNA病毒，它能入侵神經系統(tǒng)并長期潛伏感染。研究人員對HSV-1的感染機制進行了探究。（1）在正常個體中，入侵機體的感染性病毒顆粒迅速被清除，這體現(xiàn)免疫系統(tǒng)的______功能。HSV-1侵染時，抗原呈遞細胞（APC）能______抗原，并將抗原信息暴露在細胞表面呈遞給輔助T細胞，引起特異性免疫反應。體內的APC細胞有______。（2）在未被免疫系統(tǒng)完全清除情況下，HSV-1會侵染上皮細胞，自上皮細胞釋放后進一步侵染神經元。已知正常神經元中細胞核至神經末梢的物質運輸是通過驅動蛋白沿著微管蛋白運輸?shù)?，研究人員因此提出，HSV-1需招募上皮細胞中的驅動蛋白，幫助病毒自身運輸至細胞核。為驗證該假設，研究人員進行實驗。①研究人員首先培養(yǎng)HSV-1，實驗組用______培養(yǎng)HSV-1，對照組用______培養(yǎng)HSV-1。②用實驗組和對照組培養(yǎng)的HSV-1分別侵染正常神經元，以______作為檢測指標，確認假說是否成立。③HSV-1利用驅動蛋白將病毒自身運輸?shù)郊毎耸怯捎诓《拘枰诩毎藘萠_____。（3）HSV-1通過其衣殼上的P蛋白結合并“捕獲”上皮細胞的驅動蛋白。你認為預防或阻斷HSV-1對神經元的侵染，有明陛可行的藥物研發(fā)思路：______（請寫出兩條）。11．（15分）圖示為下丘腦參與人體相應活動的調節(jié)過程，A~E表示結構，a~f表示物質，回答下列問題。（1）圖中結構A為______。當人體較長時間處于寒冷環(huán)境中時，結構A會釋放d______（填名稱）促進D分泌e，進而促進E分泌甲狀腺激素，使細胞代謝水平提高而增加產熱，其中e的化學本質是______。（2）某同學因運動大量出汗，血漿滲透壓升高，結構A的______會興奮，促使其合成和分泌f______（填名稱），進而促進腎小管和集合管對水的重吸收，該調節(jié)方式屬于______調節(jié)。f只能作用于腎小管和集合管的原因是只有腎小管細胞和集合管細胞含有識別______。（3）正常人進食后血糖濃度上升，胰島素分泌增多。胰島素可促進血糖進入細胞內______、合成糖原或轉變?yōu)榉翘俏镔|，并抑制______及非糖物質轉化為葡萄糖；同時胰島A細胞分泌______受抑制，使血糖濃度下降。若某人不吃早餐，當體內血糖濃度降低時通過圖中______條（選填“1”、“2”、“3”）途徑使血糖濃度升高，長此以往可能出現(xiàn)低血糖癥。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、B【解析】1、生態(tài)系統(tǒng)的成分：包含非生物成分（無機鹽、陽光、溫度、水等）和生物成分（生產者、消費者和分解者）。2、生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構：食物鏈和食物網(wǎng)．同一種生物在不同食物鏈中，可以占有不同的營養(yǎng)級。植物（生產者）總是第一營養(yǎng)級；植食性動物（即一級/初級消費者）為第二營養(yǎng)級；肉食性動物和雜食性動物所處的營養(yǎng)級不是一成不變的?！驹斀狻緼、生產者是生態(tài)系統(tǒng)中能把無機物制造成有機物的成分，是生態(tài)系統(tǒng)的基石，包括進行光合作用的綠色植物和進行化能合成作用的生物，A錯誤；B、消費者的存在能夠加快生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)和能量流動，B正確；C、生產者、消費者和分解者都能通過呼吸作用把有機物分解成無機物，C錯誤；D、生態(tài)系統(tǒng)結構包括生態(tài)系統(tǒng)的成分、食物鏈和食物網(wǎng)。其中生態(tài)系統(tǒng)的成分包括非生物的物質和能量、生產者、消費者、分解者，D錯誤。故選B。2、D【解析】不同植物激素的生理作用：1、生長素：合成部位：幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子。主要生理功能：生長素的作用表現(xiàn)為兩重性，即：低濃度促進生長，高濃度抑制生長。2、赤霉素：合成部位：幼芽、幼根和未成熟的種子等幼嫩部分。主要生理功能：促進細胞的伸長；解除種子、塊莖的休眠并促進萌發(fā)的作用。3、細胞分裂素：合成部位：正在進行細胞分裂的幼嫩根尖。主要生理功能：促進細胞分裂；誘導芽的分化；防止植物衰老。4、脫落酸：合成部位：根冠、萎焉的葉片等。主要生理功能：抑制植物細胞的分裂和種子的萌發(fā)；促進植物進入休眠；促進葉和果實的衰老、脫落。5、乙烯：合成部位：植物體的各個部位都能產生。主要生理功能：促進果實成熟；促進器官的脫落；促進多開雌花?！驹斀狻緼、生長素可促進扦插的枝條生根，人尿中含有生長素，故將扦插枝條插到人尿浸泡過的黃泥中，枝條容易生根，A正確；B、成熟的果實能釋放乙烯，乙烯具有催熟的作用，所以將成熟木瓜與未熟柿子置于同一籃中，柿子容易成熟，B正確；C、脫落酸能抑制種子萌發(fā)，但脫落酸在高溫下易分解，所以玉米即將成熟時，持續(xù)高溫條件下，會使脫落酸降解，種子解除休眠狀態(tài)，遇到大雨天氣提供充足水分，從而產生了穗上發(fā)芽的現(xiàn)象，C正確；D、生產啤酒時用赤霉素處理未發(fā)芽的大麥種子可以使其產生α-淀粉酶，可以降低成本，D錯誤。故選D。3、A【解析】1、基因突變是指基因中堿基對的增添、缺失或替換，這會導致基因結構的改變，進而產生新基因。2、基因重組是指在生物體進行有性生殖的過程中，控制不同性狀的非等位基因重新組合，包括兩種類型：①自由組合型：減數(shù)第一次分裂后期，隨著非同源染色體自由組合，非同源染色體上的非等位基因也自由組合。交叉互換型：減數(shù)第一次分裂前期（四分體），基因隨著同源染色體的非等位基因的交叉互換而發(fā)生重組。此外，某些細菌（如肺炎雙球菌轉化實驗）和在人為作用（基因工程）下也能產生基因重組?！驹斀狻緼、DNA分子中由堿基對改變引起的基因結構的改變就是基因突變，基因突變的結果是產生新基因，A正確；B、同一性狀可能有一對或多對等位基因控制的，如果控制一對性狀的基因是多對基因，則可能會出現(xiàn)控制同一性狀的非同源染色體上的非等位基因重新組合，發(fā)生基因重組，B錯誤；C、一對等位基因在有性生殖時不會發(fā)生基因重組，如果雜合子是Aa產生配子時不會發(fā)生基因重組，C錯誤；D、所有生物都可以發(fā)生基因突變，但一般能進行有性生殖的生物才能進行基因重組，因此能發(fā)生基因突變的生物不一定可以發(fā)生基因重組，但能發(fā)生基因重組的生物一定能發(fā)生基因突變，D錯誤。故選A。4、A【解析】1、生長素類具有促進植物生長的作用，在生產上的應用主要有：（1）促進扦插的枝條生根；（2）促進果實發(fā)育；（3）防止落花落果；2、赤霉素的生理作用是促進細胞伸長，從而引起莖稈伸長和植物增高．此外，它還有防止器官脫落和解除種子、塊莖休眠促進萌發(fā)等作用；3、細胞分裂素在根尖合成，在進行細胞分裂的器官中含量較高，細胞分裂素的主要作用是促進細胞分裂和擴大，此外還有誘導芽的分化，延緩葉片衰老的作用；4、脫落酸在根冠和萎蔫的葉片中合成較多，在將要脫落和進入休眠期的器官和組織中含量較多，脫落酸是植物生長抑制劑，它能夠抑制細胞的分裂和種子的萌發(fā)，還有促進葉和果實的衰老和脫落，促進休眠和提高抗逆能力等作用；5、乙烯主要作用是促進果實成熟，此外，還有促進老葉等器官脫落的作用，植物體各部位都能合成乙烯?！驹斀狻緼、用秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗，可以得到多倍體西瓜，A錯誤；B、脫落酸能夠抑制細胞的分裂和種子的萌發(fā)，還有促進葉和果實的衰老和脫落，促進休眠和提高抗逆能力等作用，所以用脫落酸處理大蒜，可延長其休眠時間，有利于儲存，B正確；C、乙烯具有促進果實成熟的作用，所以用一定濃度乙烯利處理采摘后未成熟的芒果，可促其成熟，C正確；D、生長素具有促進生長的作用，噴施適宜濃度的生長素可防止果實脫落，D正確。故選A。5、C【解析】抗利尿激素的本質為多肽，由下丘腦細胞合成分泌，垂體釋放，可以促進腎小管和集合管對水的重吸收?！驹斀狻緼、抗利尿激素由下丘腦細胞合成分泌，垂體釋放，下丘腦功能障礙可能會引起尿崩癥，A錯誤；B、機體對尿量的控制，與腎小管管壁細胞對腎小管腔液中水分的重吸收有關，腎小管管壁細胞通過水通道蛋白和自由擴散對水分進行重吸收，腎臟對抗利尿激素反應缺陷時，可能引起腎小管管壁細胞膜上水通道蛋白的數(shù)量減少或活性降低，進而引起對水的重吸收能力減弱，出現(xiàn)尿崩癥，B錯誤；C、尿崩癥患者內環(huán)境滲透壓較高，刺激滲透壓感受器產生興奮，興奮傳至大腦皮層渴覺中樞產生渴覺，尿崩癥患者尿量異常增加，尿液中水多而溶質較少，尿液滲透壓較低，C正確；D、抗利尿激素的本質為多肽，口服無效，D錯誤。故選C?！军c睛】本題考查水鹽平衡調節(jié)，旨在考查考生的理解能力和獲取信息的能力。6、C【解析】1、細胞膜主要成分為磷脂和蛋白質，含有少量的糖類；膽固醇是構成動物細胞膜的成分之一。2、細胞膜的結構特點：具有流動性（膜的結構成分不是靜止的，而是動態(tài)的）。3、細胞膜的功能特點：具有選擇透過性（可以讓水分子自由通過，細胞要選擇吸收的離子和小分子也可以通過，而其他的離子、小分子和大分子則不能通過）。4、細胞膜的功能：①將細胞與外界環(huán)境分開；②控制物質進出細胞；③進行細胞間的信息交流。【詳解】A、細胞膜上的某些蛋白質構成糖蛋白，可能與細胞間的信息交流有關，A正確；B、細胞膜上的載體蛋白能協(xié)助物質跨膜運輸，所以改變細胞膜上某種蛋白質的空間結構可能會影響物質的跨膜運輸，B正確；C、細胞膜都是由蛋白質、磷脂和少量糖類組成的，只有動物細胞的細胞膜還含有少量膽固醇，C錯誤；D、細胞膜的結構成分不是靜止的，動物細胞之間能發(fā)生融合與細胞膜的流動性有關，D正確。故選C。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）①.ABC②.皮膚毛細血管收縮（2）①.升高②.下丘腦③.電信號→化學信號→電信號（3）①.加強②.通過體液運輸③.作用于靶細胞或靶器官（4）①.成功②.在糖濃度高時，胰島素分泌多；在糖濃度低時，胰島素分泌少【解析】機體內血糖平衡調節(jié)過程如下：當血糖濃度升高時，血糖會直接刺激胰島B細胞引起胰島素的合成并釋放，同時也會引起下丘腦的某區(qū)域的興奮發(fā)出神經支配胰島B細胞的活動，使胰島B細胞合成并釋放胰島素，胰島素促進組織細胞對葡萄糖的攝取、利用和貯存，從而使血糖下降；當血糖下降時，血糖會直接刺激胰島A細胞引起胰高血糖素的合成和釋放，同時也會引起下丘腦的另一區(qū)域的興奮發(fā)出神經支配胰島A細胞的活動，使胰高血糖素合成并分泌，胰高血糖素通過促進肝糖原的分解和非糖物質的轉化從而使血糖上升，并且下丘腦在這種情況下也會發(fā)出神經支配腎上腺的活動，使腎上腺素分泌增強，腎上腺素也能促進血糖上升。下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進垂體分泌促甲狀腺激素，促甲狀腺激素能促進甲狀腺分泌甲狀腺激素，進而促進代謝增加產熱，這屬于分級調節(jié)。當甲狀腺激素含量過多時，會反過來抑制下丘腦和垂體分泌活動，這叫做負反饋調節(jié)。題圖分析，圖1可知A是促甲狀腺激素，B是甲狀腺激素，C是腎上腺素，D是胰島素；圖2中A圖胰島B細胞分泌胰島素，通過體液運輸，作用于肝細胞上相應的受體，促進血糖氧化分解、合成糖原、轉化成非糖類物質；圖2中B中，由于神經遞質只存在于突觸小體的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜，使下一個神經元產生興奮或抑制，因此興奮在神經元之間的傳遞只能是單向的；圖3中，高濃度糖情況下，胰島素分泌量高；低濃度糖時，胰島素分泌量減少?！拘?詳解】由圖1可知A是促甲狀腺激素，B是甲狀腺激素，C是腎上腺素，D是胰島素。當溫度降低時，即寒冷環(huán)境中，由于人體接受寒冷刺激后，通過體溫調節(jié)的過程會增加產熱，減少散熱，從而維持體溫恒定，而圖中的甲狀腺激素和腎上腺素均有促進代謝的功能，再加上甲狀腺激素的分級調節(jié)機制，因此，圖中的A、B、C三種激素都會明顯增加，作用結果就是增強代謝活動，增加產熱，以維持體溫恒定，同時機體還會通過神經調節(jié)使皮膚血管收縮血流量減少，血流的速度加快，以減少散熱?！拘?詳解】當人處在高溫作業(yè)情況下，失水過多會導致細胞外液滲透壓升高，會刺激下丘腦的滲透壓感受器興奮，進而使下丘腦分泌的抗利尿激素含量增加，促進腎小管和集合管對水分的重吸收作用，尿量減少，起到了保水的作用。在調節(jié)的過程中，當興奮通過如圖2的B圖中的突觸結構時，由于細胞間的信號傳遞通過神經遞質的作用，因此，在突觸處信號的轉變是電信號-化學信號（神經遞質傳遞）-電信號。【小問3詳解】餐后血糖濃度升高時，會使胰島素分泌量增加，故使圖2中A過程加強，即胰島素的分泌量增加，促進組織細胞對葡萄糖的攝取、利用和儲存；A圖中顯示，胰島B細胞分泌的胰島素通過體液的傳送，到達肝細胞部位與相應的受體結合，從而實現(xiàn)對血糖的調節(jié)過程，高過程體現(xiàn)了激素調節(jié)具有通過體液運輸、作用于靶細胞或靶器官的特點?！拘?詳解】由圖數(shù)據(jù)顯示高血糖濃度胰島素濃度高，低血糖濃度胰島素濃度低，說明胚胎干細胞誘導成功，能夠行駛胰島B細胞的功能。說明在糖濃度高時，胰島B細胞受到了高血糖的刺激，合成并分泌了胰島素，導致胰島素分泌多；而在糖濃度低時，胰島B細胞接受的刺激減弱，胰島素合成減少，進而胰島素分泌少。【點睛】熟知血糖平衡調節(jié)、水鹽平衡調節(jié)、甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)以及體溫調節(jié)的過程是解答本題的關鍵，正確識別圖示的信息是解答本題的前提，神經調節(jié)和激素調節(jié)的特點也是本題的重要考點之一。8、(1).高壓蒸汽滅菌(2).稀釋涂布平板(3).否(4).倒置(5).異養(yǎng)需氧型（或需氧異養(yǎng)型）【解析】1、微生物常見的接種方法：①平板劃線法：將已經熔化的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿制成平板，接種，劃線，在恒溫箱里培養(yǎng)；在線的開始部分，微生物往往連在一起生長，隨著線的延伸，菌數(shù)逐漸減少，最后可能形成單個菌落；②稀釋涂布平板法：將待分離的菌液經過大量稀釋后，均勻涂布在培養(yǎng)皿表面，經培養(yǎng)后可形成單個菌落。2、培養(yǎng)基按功能分為選擇培養(yǎng)基和鑒別培養(yǎng)基：①選擇培養(yǎng)基：培養(yǎng)基中加入某種化學物質，以抑制不需要的微生物的生長，促進所需要的微生物生長，培養(yǎng)、分離出特定的微生物（如培養(yǎng)酵母菌和霉菌，可在培養(yǎng)基中加入青霉素；培養(yǎng)金黃色葡萄球菌，可在培養(yǎng)基中加入高濃度的食鹽）；②鑒別培養(yǎng)基：根據(jù)微生物的代謝特點，在培養(yǎng)基中加入某種指示劑或化學藥品，鑒別不同種類的微生物，如可用伊紅-美藍培養(yǎng)基鑒別飲用水或乳制品中是否有大腸桿菌（若有，菌落呈深紫色，并帶有金屬光澤）?！驹斀狻浚?）對培養(yǎng)基進行滅菌應該使用高壓蒸汽滅菌處理。接種微生物常用平板劃線法和稀釋涂布平板法，其中稀釋涂布平板法可用于微生物的計數(shù)，因此該小組采用的是稀釋涂布平板法接種，以檢測樣液中的細菌含量。培養(yǎng)基上長出的菌落數(shù)分別為31、42、356和35，其中培養(yǎng)基中菌落數(shù)為356的一組與其他組數(shù)量差別太大，且不在30~300之間，需要舍棄，所以培養(yǎng)基上平均菌落數(shù)為（31+42+35）/3=36，且由于對應的稀釋倍數(shù)為10，樣液為0.1mL，故每克樣品中細菌數(shù)量為36/0.1×10=3600。根據(jù)題意可知，1g樣品中細菌菌落總數(shù)不高于100才算合格，因此該研究小組檢測的口罩是不合格的。（2）若要對口罩中的金黃色葡萄球菌進行檢測，將樣液接種到甘露醇高鹽基礎瓊脂培養(yǎng)基上，將培養(yǎng)基倒置放入恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)。振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液的溶解氧的含量，同時可以使菌體與培養(yǎng)液充分接觸，提高營養(yǎng)物質的利用率，因此，振蕩培養(yǎng)的細菌比靜止培養(yǎng)的細菌生長速度快，說明金黃色葡萄球菌的代謝類型最可能是異養(yǎng)需氧型（或需氧異養(yǎng)型）?！军c睛】本題考查微生物的分離和培養(yǎng)，要求考生識記接種微生物常用的兩種方法；識記無菌技術；識記計數(shù)微生物常用的方法，能結合所學的知識準確答題。9、（1）①.限制性核酸內切酶（限制酶）②.DNA連接酶③.抗蟲基因④.抗蟲基因的mRNA⑤.抗蟲蛋白（2）①.43．75%②.56．25%（3）①.發(fā)生②.隨著子代的產生，抗蟲基因的數(shù)目會增多，使棉花種群基因庫中的基因頻率發(fā)生改變【解析】基因工程的工具：（1）限制酶：能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂。（2）DNA連接酶：連接的是兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵。（3）運載體：常用的運載體：質粒、噬菌體的衍生物、動植物病毒。【小問1詳解】基因工程中的“剪刀”是限制性核酸內切酶（限制酶），“針線”是DNA連接酶；基因表達包括轉錄和翻譯兩個過程，抗蟲基因如果表達成功應該產生相應蛋白質，所以可以在棉花細胞中檢測到抗蟲基因、抗蟲基因的mRNA和抗蟲蛋白。【小問2詳解】基因型為AA與aa的棉花植雜交，F(xiàn)1的基因型為Aa，F(xiàn)1自交，含基因A的雄配子的成活率為60%，則F2中AA的概率為1/4×3/5=3/20，Aa的概率為1/4×3/5+1/4=8/20，aa的概率為1/4，整理求得F2中AA：Aa：aa=3：8：5，則A的基因頻率為3/16+1/2×8/16=7/16；a的基因頻率為5/16+1/2×8/16=9/16?！拘?詳解】將轉基因棉花植株和野生棉花植株一起種植并得到子代抗蟲棉，隨著子代的產生，抗蟲基因的數(shù)目會增多，使棉花種群基因庫中的基因頻率發(fā)生改變，棉花種群發(fā)生進化?！军c睛】本題主要考查基因工程相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力。10、（1）①.免疫防御和免疫監(jiān)視功能②.攝取和加工處理③.B細胞、樹突狀細胞和巨噬細胞（2）①.上皮細胞②.APC細胞③.神經細胞的凋亡④.完成病毒DNA的復制過程（3）以病毒的P蛋白作為抗原制備單克隆抗體從而實現(xiàn)對侵染的病毒的攻擊，導致病毒無法侵染神經細胞，從而起到了預防病毒的作用，或者設法阻斷上皮細胞中驅動蛋白相關基因的表達實現(xiàn)對并且侵染的抑制?！窘馕觥棵庖呦到y(tǒng)的功能：免疫防御：是機體排除外來抗原性異物的一種免疫防護作用。這是免疫系統(tǒng)最基本的功能。該功能正常時，機體能抵抗病原體的入侵;異常時，免疫反應過強、過弱或缺失，可能會導致組織損傷或易被病原體感染等問題。免疫自穩(wěn)：是指機體清除衰老或損傷的細胞,進行自身調節(jié)，維持內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的功能。正常情況下，免疫系統(tǒng)對自身的抗原物質不產生免疫反應;若該功能異常，則容易發(fā)生自身免疫病。免疫監(jiān)視：是指機體識別和清除突變的細胞，防止腫瘤的發(fā)生。機體內的細胞因物理、化學或病毒等致癌因素的作用而發(fā)生癌變，這是體內最危險的“敵人”。機體免疫功能正常時，可識別這些突變的腫瘤細胞，然后調動一切免疫因素將其消除；若此功能低下或失調，機體會有腫瘤發(fā)生或持續(xù)的病毒感染?！拘?詳解】在正常個體中，入侵機體的感染性病毒顆粒迅速被清除，這是免疫系統(tǒng)的免疫防御和免疫監(jiān)視功能的體現(xiàn)。HSV-1侵染時，抗原呈遞細胞（APC）能攝取和加工處理抗原，并將抗原信息暴露在細胞表面呈遞給輔助T細胞，引起特異性免疫反應。體內的APC細胞有B細胞、樹突狀細胞和巨噬細胞，這些細胞都能攝取和加工處理抗原，并且可以將抗原信息暴露在細胞表面，以便呈遞給其他免疫細胞?！拘?詳解】①為了驗證HSV-1需招募上皮細胞中的驅動蛋白，幫助病毒自身運輸至細胞核的假說。研究人員需要首先培養(yǎng)HSV-1，而病毒是專性寄生物，因此需要在活細胞中培養(yǎng)該病毒，這里實驗組用上皮細胞培養(yǎng)HSV-1，對照組用APC細胞培養(yǎng)HSV-1。②用實驗組和對照組培養(yǎng)的HSV-1分別侵染正常神經元，以神經細胞的凋亡作為檢測指標，確認假說是否成立。③HSV-1利用驅動蛋白將病毒自身運輸?shù)郊毎耸怯捎诓《镜倪z傳物質是DNA，需要在細胞核內完成病毒DNA的復制過程