部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)習(xí)作《記一次游戲》精美課件

記一次游戲注意點(diǎn)面結(jié)合突出游戲過程

丟沙包、搶椅子、跳長(zhǎng)繩、兩人三足跑、一二三木頭人……游戲可以鍛煉我們各方面的能力，可以讓我們進(jìn)入自由自在的快樂天地。今天就讓我們來(lái)寫一寫有趣的游戲。記敘文題目自擬

這個(gè)游戲可以是個(gè)傳統(tǒng)游戲，也可以是個(gè)新游戲；可以是室內(nèi)的，也可以是室外的。如果大家能自己發(fā)明一個(gè)游戲，就更好了。寫的時(shí)候，注意把游戲?qū)懬宄?，還可以寫寫自己當(dāng)時(shí)的心情。本次習(xí)作要求我們選一次游戲?qū)懽?。這個(gè)游戲可以是個(gè)傳統(tǒng)游戲，也可以是個(gè)新游戲；可以是室內(nèi)的，也可以是室外的；可以寫剛做完的游戲，也可以寫以前和其他人一起玩過的游戲。寫的時(shí)候，注意把游戲?qū)懬宄?，還可以寫寫自己當(dāng)時(shí)的心情。寫好后，給習(xí)作擬一個(gè)題目，最好能反映自己的感受。然后，自己讀一讀，用修改符號(hào)改正其中的錯(cuò)別字和不通順的句子，最后謄寫清楚。游戲是最能反映兒童情趣的寫作題材。一個(gè)游戲，不僅能把兒童的天真爛漫直接表現(xiàn)出來(lái)，而且能讓兒童在歡樂之中得到熏陶。那么，我們?cè)撊绾蝸?lái)寫一次有趣的游戲呢？1.確定游戲，介紹規(guī)則。

從小時(shí)候起，我們就和小伙伴一起玩過很多游戲。有角色扮演類，如過家家、當(dāng)小老師等；有活動(dòng)類，如丟沙包、跳皮筋、老鷹捉小雞等；有益智類，如拼圖、玩魔方等。我們可從眾多游戲中選擇自己喜歡又熟悉的來(lái)寫。習(xí)作時(shí)先把自己喜歡的游戲名稱說出來(lái)，然后介紹清楚游戲規(guī)則，讓讀者對(duì)游戲的玩法一清二楚。2.理清條理，呈現(xiàn)過程。

確定了要寫的游戲之后，我們接著要做的就是把精彩的游戲環(huán)節(jié)寫到習(xí)作中去。至于描寫游戲的過程可以用“順敘法”。簡(jiǎn)單地說，順敘法就是在習(xí)作時(shí)按照游戲進(jìn)行的先后順序，條理清晰地寫出整個(gè)游戲過程。3.點(diǎn)面結(jié)合，突出重點(diǎn)。

在描寫游戲過程的時(shí)候，最重要的一點(diǎn)就是要注意點(diǎn)面結(jié)合。點(diǎn)面結(jié)合，就是在習(xí)作中既要概括地寫出游戲場(chǎng)面的全景、游戲現(xiàn)場(chǎng)的氣氛，又要有選擇地描寫出主要人物的具體活動(dòng)。如在老鷹捉小雞的游戲中，大家是怎樣奔跑跳躍的，而扮演老鷹的同學(xué)又有怎樣的表現(xiàn)等。通過對(duì)“點(diǎn)”的描寫和對(duì)“面”的敘述，就可以描繪出一個(gè)完整而又生動(dòng)的游戲場(chǎng)面。4.圍繞中心，詳略得當(dāng)。

一個(gè)游戲中，有時(shí)參與的人很多，內(nèi)容也會(huì)很豐富，我們要圍繞習(xí)作中心分清主次，有選擇地進(jìn)行描寫，要將最吸引人的某一個(gè)場(chǎng)面或者某人的有趣表現(xiàn)進(jìn)行詳寫，其他方面的事情以及自己的感受則略寫。5.抒發(fā)感悟，表達(dá)感情。

很多游戲寓教于樂，做游戲能給人帶來(lái)快樂，也能給人帶來(lái)啟示，還能鍛煉人的能力。如伙伴間要團(tuán)結(jié)協(xié)作，遇事要果斷，堅(jiān)持到底……在結(jié)尾部分，把自己的游戲體會(huì)寫出來(lái)。描寫玩耍的詞語(yǔ)：哈哈大笑

生龍活虎

妙趣橫生

歡聲笑語(yǔ)旗開得勝

你追我趕

左躲右閃

手舞足蹈蹦蹦跳跳

爭(zhēng)先恐后

歡呼雀躍

哄堂大笑◆

同學(xué)們一看，都哈哈大笑起來(lái)，有的笑得流出了眼淚，有的笑得連腰都直不起來(lái)了?！?/p>

劉鵬一邊叫著，一邊繞著教室跑，兩只氣球隨著他的腳左躲右閃地避開了對(duì)方的襲擊?！?/p>

謝若楠看見紙條后，眼睛不自覺地瞪大了，雙手緊緊地捂著嘴巴，讓人更好奇紙條上到底寫了什么?！?/p>

他慌慌張張地跑過去，撿起氣球就開始吹。吹著吹著，氣球變得越來(lái)越大，他趕緊用手捂住耳朵，用牙齒咬住氣球?！?/p>

只見他騰空躍起，又輕捷地抓杠。觀眾驚呼未定之時(shí)，他突然將雙手一放，身體高高拋起，在空中翻了三個(gè)跟頭，然后飄然落下，兩腳像釘子般落在墊子上，雙手高高舉起，紋絲不動(dòng)?！?/p>

該我藏了，我跑進(jìn)屋，鉆到了床底下。不一會(huì)兒，門鈴響了，我想：一定是許巖來(lái)捉我了，不過，這一次他一定找不到我。許巖的腳步聲越來(lái)越近，我在床底下不敢發(fā)出一點(diǎn)聲音。他在床前停住了，說：“杜斌出來(lái)吧，我早就看到你了?！蔽衣牶笮南耄赫娴姑?，是不是看到我的腳了？于是，我便從床下鉆出來(lái)。我剛一出來(lái)，他就抓住我高興地說：“我抓到你了?！蔽疫€在莫名其妙，許巖說：“剛才我根本沒有看到你，只是想試探試探，誰(shuí)知你真的上鉤了。”我說：“你可真狡猾?！薄?/p>

環(huán)境渲染式開頭法：下課鈴響了，同學(xué)們快步走出教室，到操場(chǎng)上參加自己喜歡的課間活動(dòng)，校園里頓時(shí)沸騰起來(lái)。（選自《玩得真開心》）◆

懸念式開頭法：你知道我最喜歡的游戲是什么嗎？暫且不告訴你，跟我去游戲現(xiàn)場(chǎng)你就知道啦！（選自《記一次游戲》）◆

比喻式開頭法：親情是一杯蜂蜜，苦的時(shí)候給你安慰；親情是一杯苦咖啡，勞累的時(shí)候給你精神……但是，今天老師卻給我們做了一個(gè)殘酷的親情測(cè)試。（選自《有趣的游戲》）◆

開門見山式開頭法：“丁零零———”下課鈴響了，校園里頓時(shí)沸騰起來(lái)。我們小隊(duì)的隊(duì)員在小隊(duì)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，來(lái)到操場(chǎng)上玩“老鷹捉小雞”的游戲。（選自《老鷹捉小雞》）◆

感悟式結(jié)尾法：天黑了，大家都依依不舍地回家了。在路上，我還在想，今天玩得可真開心呀?。ㄟx自《玩得真高興》）◆

啟發(fā)式結(jié)尾法：比賽就這樣在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，但我卻明白了一個(gè)道理：無(wú)論做什么事，只有全力合作才能取得勝利。（選自《運(yùn)球比賽》）◆

自然式結(jié)尾法：“哈哈哈……”活動(dòng)在一陣陣歡笑聲中結(jié)束了，同學(xué)們高高興興地回到教室上課，沸騰的操場(chǎng)又變得安靜了下來(lái)。（選自《有趣的游戲》）◆

深化主題式結(jié)尾法：游戲結(jié)束了，我們班還是輸給了四班。然而，那激烈的拼搶、矯健的身影、不屈的斗志、沉著的反應(yīng)、巧妙的合作……猶如一曲精彩的交響樂，演奏著光榮、希望和永不言敗的樂章。（選自《有趣的兩人三足跑》）

同學(xué)們，讓我們一起來(lái)欣賞這次習(xí)作的優(yōu)秀例文吧。開心一刻●開門見山

“哈哈……”一陣陣歡笑聲從四（３）班教室沖出，飛向天空。這是怎么回事？告訴你吧，我們班正在做游戲，主題是“開心一刻”。上課了，洪老師走進(jìn)教室，笑容滿面地說：“同學(xué)們，今天我們來(lái)做個(gè)游戲。”說完，便在黑板上寫了一個(gè)大大的“笑”字。我們見了，心里直納悶兒，想：笑還能做游以笑聲開頭，很有感染力。戲？真新鮮！洪老師見我們一個(gè)個(gè)百思不得其解的樣子，笑呵呵地說出了游戲的規(guī)則：“全班同學(xué)分為兩組，每個(gè)同學(xué)來(lái)黑板上寫一個(gè)帶‘笑’的詞語(yǔ)或成語(yǔ)，不準(zhǔn)重復(fù)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫得多的組獲勝?！甭犕暌?guī)則，同學(xué)們臉上的疑惑一下子煙消云散了，一個(gè)個(gè)低頭思考著自己應(yīng)該寫什么帶“笑”的詞語(yǔ)或成語(yǔ)。比賽開始了。隨著洪老師“預(yù)備——開●場(chǎng)面描寫公布規(guī)則，游戲要開始了。始”的喊聲，我們組的劉斯陽(yáng)打頭炮，第一個(gè)沖上去寫了一個(gè)“笑口常開”，再跑下來(lái)將粉筆傳給了孫冕……粉筆在不停地傳著，到黑板上寫字的人，一個(gè)個(gè)如猛虎捕食般撲到黑板跟前，寫完后一個(gè)個(gè)又像猛虎下山般跑回座位。不一會(huì)兒，“哈哈大笑”“捧腹大笑”“眉開眼笑”“開懷大笑”等詞語(yǔ)出現(xiàn)在黑板上。輪到我了，我接過粉筆，端端正正地寫上了“哭笑不得”四個(gè)字，便趕緊●動(dòng)作描寫將同學(xué)們興奮的狀態(tài)寫得具體、形象。走下臺(tái)將粉筆傳給了王振……比賽結(jié)束了，黑板上已經(jīng)成了“笑”的海洋。笑聲回蕩在教室中，笑意洋溢在每個(gè)人的臉上。

【點(diǎn)評(píng)】：這真是一個(gè)令人開心的時(shí)刻。課堂上，老師別出心裁，圍繞“笑”，領(lǐng)著同學(xué)們做起了以“開心一刻”為主題的游戲。文章吸引人的地方有兩處：一是以“笑”做文章的主線，的確很有新意；二是小作者在●首尾呼應(yīng)和開頭相呼應(yīng)。描述游戲的過程中，對(duì)同學(xué)們的動(dòng)作和神情描寫得很傳神，使讀者看了也不禁想笑。1．題目：我校______季運(yùn)動(dòng)會(huì)提示：①可以先安排好作文的結(jié)構(gòu)，如“總—分—總”，

：：先總寫運(yùn)動(dòng)會(huì)的概況，然后抓住其中幾個(gè)經(jīng)典的、

：：難忘的場(chǎng)面進(jìn)行細(xì)致描寫，最后，可以照應(yīng)文章的

：：開頭，抒發(fā)自己的感情。②要寫好細(xì)節(jié)。場(chǎng)面描寫

：：是本次作文的主體部分，場(chǎng)面的氛圍，比如運(yùn)動(dòng)員們的熱情，啦啦隊(duì)的火熱都可以寫，也可以重點(diǎn)對(duì)某個(gè)運(yùn)動(dòng)員做細(xì)節(jié)描寫，這樣才能給讀者留下深刻的印象。2．題目：記一次足球比賽提示：①首先要善于運(yùn)用動(dòng)詞、形容詞，突出比賽的激烈，

：：還要使用一些表現(xiàn)人物內(nèi)心活動(dòng)的詞語(yǔ)，使人物形

：：象更具體。②選取合理的順序，做到有條理。③

：：重點(diǎn)情節(jié)的描寫要富有感染力，扣人心弦。④寫出

：：比賽不同階段自己的心情與感受，表達(dá)出真情實(shí)感。習(xí)作：記一次游戲捉迷藏滾鐵環(huán)老鷹捉小雞習(xí)作要求

丟沙包、搶椅子、跳長(zhǎng)繩、兩人三足跑、一二三木頭人……游戲可以鍛煉我們各方面的能力，可以讓我們進(jìn)入自由自在的快樂天地。今天就讓我們來(lái)做一做、寫一寫有趣的游戲。習(xí)作指導(dǎo)

先選定自己要寫一個(gè)什么游戲。可以是室內(nèi)的，也可以是室外的；可以是傳統(tǒng)的，也可以是個(gè)新游戲。要選自己熟悉的來(lái)寫。

寫清楚游戲是怎么玩的。先回憶游戲的過程，然后按照時(shí)間順序記敘下來(lái)。要把印象深刻的部分作為重點(diǎn)來(lái)寫。

學(xué)習(xí)本單元課文描寫場(chǎng)面的方法，把游戲的場(chǎng)面寫得生動(dòng)、具體。既要關(guān)注整個(gè)游戲場(chǎng)景，也要注意同學(xué)的表現(xiàn)。

在寫游戲的過程中要注意把自己的體會(huì)寫下來(lái)，寫出自己的真實(shí)想法。習(xí)作完成后和同學(xué)交換閱讀、修改。范文點(diǎn)評(píng)打雪仗

雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下了一天一夜。今天早晨，我推開門一看：呵，好一個(gè)銀白色的世界！一尺厚的雪在腳下又松又軟，正是打雪仗的好時(shí)機(jī)。①終于盼到了課外活動(dòng)的時(shí)間，班干部迫不及待地組織起全班同學(xué)，準(zhǔn)備大戰(zhàn)一場(chǎng)。

①環(huán)境描寫，渲染快樂的氣氛，為下文寫歡樂的游戲過程做鋪墊。②對(duì)整個(gè)游戲場(chǎng)面的描寫。把游戲?qū)懗伞皯?zhàn)斗”，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了游戲過程的緊張激烈。

我們來(lái)到操場(chǎng)，男女同學(xué)分別“駐扎”在操場(chǎng)的東西兩側(cè)。戰(zhàn)斗開始了，女同學(xué)分成前后兩組，前方射擊，后方制造彈藥——攥雪球。我和前方的幾個(gè)同學(xué)使勁地向?qū)Ψ酵稊S。男同學(xué)也不示弱，加上他們的地勢(shì)有利，眼看我們將敗下陣來(lái)。②

這可怎么辦呢？這時(shí)我靈機(jī)一動(dòng)，想出了一條“妙計(jì)”。③我讓前鋒的同學(xué)向周圍散開。男同學(xué)以為我們③游戲的過程是斗智斗勇的過程，充滿快樂。要臨陣脫逃，便上了鉤，一個(gè)勁兒地向前沖。雖然我們的臉上、身上多處“中彈”，但是大家都明白，好戲還在后頭呢！趁著混亂，我已帶領(lǐng)幾個(gè)主力隊(duì)員，抱著雪球，彎下腰，繞到了男同學(xué)的后方。他們正全神貫注地向前沖，哪曉得我們已出其不意地占據(jù)了他們的老窩。于是，我們紛紛舉起雪球，用力向男生的后腦勺、屁股上扔了過去，打得他們“喔喲喔喲”④重點(diǎn)描寫“我”在游戲中的表現(xiàn)。動(dòng)作描寫具體生動(dòng)，表現(xiàn)出了人物機(jī)智靈巧的特點(diǎn)。地大叫。④沒等他們醒過神來(lái)，我趕緊抓起一團(tuán)雪，冷不防地塞進(jìn)了小胖子朱治國(guó)的后脖子里。只見他被凍得齜牙咧嘴，直搖頭，引得同學(xué)們一陣哄笑。這時(shí)對(duì)面的女同學(xué)也沖了過來(lái)，密集的“炮彈”向男同學(xué)們射去，他們完全不知道打哪邊才好，顧頭不顧腚，那狼狽樣兒就甭提了。你瞧：“小博士”張慶印的眼鏡被打下了鼻梁，活像一位算卜先生，把學(xué)者的風(fēng)⑤人物的神態(tài)描寫細(xì)致生動(dòng)。度全丟了。平日少言寡語(yǔ)的王濤鼻子上、眉毛上沾滿了白雪，此刻也風(fēng)趣地說：“看本人像不像圣誕老人？”⑤這一切，又引得大家捧腹大笑。后來(lái)男同學(xué)終究抵不住我