12《拿來主義》試講稿2024-2025學年高中語文必修上冊

拿來主義魯迅【導入】作家馮驥才在一次對外交流時曾被問道：“貴國改革開放，學習西方資產(chǎn)階級的東西，這是要走資本主義的道路嗎？”馮先生機智地回答到了：“不，人吃了豬肉不會變成豬，吃了牛肉也不會變成牛！”話音一落，就贏得了滿堂喝彩！馮驥才的用一句話說出了我們對待文化應有的態(tài)度，有著大智慧。其實魯迅先生早就對這一問題提出過主張，今天就讓我們走進魯迅先生的《拿來主義》。（板書：拿來主義，魯迅）【學習目標】上世紀魯迅先生針對文化遺產(chǎn)寫出了這篇言語犀利的雜文，今天我們就讓聚焦兩大任務來研讀這篇文章，同學們請看大屏幕：1.理解拿來主義的內涵，學習本文先破后立、破立結合的論證方法2.思考“拿來主義”對于當今時代的意義和價值【初讀】閱讀是理解作者最快的方式，下面請同學們先來速度課文，思考什么是拿來主義？聲音漸漸變小了，我們一起來看一下。有誰可以先來展示一下？好，請你來展示一下。嗯，概括到位。你找到了文中原文是“我們要運用腦髓，放出眼光，自己來拿（板書：自己來拿）”原來這就是拿來主義啊。那魯迅先生又是怎么拿的呢？哦，你發(fā)現(xiàn)了，你來說，哦你也找到了原文，是“他占有，挑選（板書：占有挑選）”“總之，我們要拿來。我們要或使用，或存放，或毀滅。就一句話（板書：拿來）【精讀、研讀】通過同學們精彩的回答，讓老師感受到了拿來主義對于我們的重要性。那么魯迅先生為什么不開篇就寫拿來呢？換句話說，他是怎樣論述“拿來”的呢？接下來請同學們以小組為單位，結合文章的前半部分，圍繞“魯迅先生如何論述的拿來主義”展開討論。討論聲音變小，咱們一起來探討一下。哪個小組先來？啊，第一組，你們想來試一試。嗯，觀點獨特。你們組呀從原因結果入手，認為魯迅先分析了拿來的原因，顯示拿來的迫切，然后順理成章的引出拿來。說的真是太好了！這就叫先剖后析。還有沒有不同的見解？哦，三組的同學你們也想說。你們來，嗯，我聽懂你的意思了。你說呀魯迅用了先破后立（板書）的論證方式，先破除了閉關主義、送去主義的危害，然后確立了拿來的必要。真是分析的太精彩了，大家掌聲鼓勵。作者獨具匠心，他運用先破后立的方式究竟想說明什么呢？啊，異口同聲，是對文化的態(tài)度。那魯迅認為對待文化應該是怎樣的呢？請大家結合課文討論一下。你們討論的如何了？哦，在做記錄。那你們呢？啊，在做總結。時間差不多了，剛才大家討論的非常熱烈。誰愿意分享一下，啊你來，你來，你來。大家都有各自的見解，老師把你們的觀點歸納了一下，對中國文化既不能逃避也不能全盤否定，更不能全部接受；對外來文化要甄別選擇，取其精華去其糟粕的。大家領悟力真是太好了！【品讀語言】魯迅的文章結構巧妙，如果將文章比喻成人，結構為骨，那血肉就是精妙的語言。魯迅的語言一向以犀利著稱，同學們你們在文中發(fā)現(xiàn)了嗎？哦，你來說...你來說...你來說...大家的感受都很深刻。老師歸納了一下，有褒義貶用，有語言反諷幽默?？磥泶蠹叶己芟矚g魯迅先生啊?！就卣埂眶斞赶壬m然已離我們而去，但是他的大聲疾呼言猶在耳，在我們這個信息共享的新時代，請同學們仔細觀察一下我們身邊的事物，又有哪些是運用了拿來主義呢？大家說的都很好，見仁見智?！拘〗Y+作業(yè)】魯迅以敏銳的目光，看到了我們民族的痼疾，提出了他犀利的見解，直到今天仍具有指導意義。獨占鰲頭，看千帆過境。在文化的大浪中，我們要堅定文化自信，博采眾長，創(chuàng)新開拓，走出屬于我