中心小學(xué)聽(tīng)課制度

第第頁(yè)中心學(xué)校聽(tīng)課制度中心學(xué)校聽(tīng)課制度長(zhǎng)橋中心學(xué)校聽(tīng)課制度我校始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心、以質(zhì)量求生存，用一流師資打造精品教育品牌的有效途徑之一、它是理論培訓(xùn)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的檢驗(yàn)。老師在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中反思，在互助中成長(zhǎng)。在幫忙學(xué)校了解任課老師備課和教學(xué)基本功是否堅(jiān)固結(jié)實(shí)的同時(shí)，也推動(dòng)了老師養(yǎng)成認(rèn)真對(duì)待每一堂課的良好習(xí)慣。信任此舉的正常運(yùn)作，必能使我校老師教育教學(xué)水平整體再上新臺(tái)階。聽(tīng)課是老師相互學(xué)習(xí)、相互借鑒、相互溝通的極好方法，也是領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的檢查與引導(dǎo)的有效途徑?，F(xiàn)形成如下制度：聽(tīng)課數(shù)量：學(xué)校校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任等每學(xué)期聽(tīng)課30節(jié)以上。教研組長(zhǎng)、35周以下的青年老師每學(xué)期聽(tīng)課20節(jié)。老年老師每學(xué)期聽(tīng)課10節(jié)。聽(tīng)課形式：1、獨(dú)立聽(tīng)課。任何老師可隨時(shí)到任意班級(jí)聽(tīng)課。2、集體聽(tīng)課。學(xué)校（業(yè)務(wù)組）組織的校級(jí)（業(yè)務(wù)組）性公開(kāi)課、觀摩課、研討課、匯報(bào)課等。3、新老師、青年老師與引導(dǎo)老師跟班聽(tīng)課。聽(tīng)課要求：1、聽(tīng)課可不事先通知被聽(tīng)課人，任課老師不得以任何理由拒絕他人聽(tīng)課。2、聽(tīng)課人要在上課前進(jìn)入教室，遵守教學(xué)秩序，敬重任課老師，任何人聽(tīng)課均不得影響老師正常授課。3、聽(tīng)課采取隨機(jī)或跟蹤方式，全面聽(tīng)課與重點(diǎn)聽(tīng)課相結(jié)合。重點(diǎn)聽(tīng)青年老師的課。對(duì)授課效果差，學(xué)生和家長(zhǎng)反映猛烈的老師，要試行跟蹤聽(tīng)課，幫忙改進(jìn)，限期提高，不思改進(jìn)或改進(jìn)效果差的將作必需的組織處理。4、聽(tīng)課態(tài)度要認(rèn)真，當(dāng)堂寫好聽(tīng)課記錄。記清聽(tīng)課時(shí)間、班級(jí)、學(xué)科、授課人、課題；記全教學(xué)過(guò)程；記好分析，并及時(shí)、認(rèn)真負(fù)責(zé)地做出課堂評(píng)價(jià)，填寫在聽(tīng)課記錄上。5、課后及時(shí)與授課人交換看法，切磋技藝，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。集體聽(tīng)課后，要組織評(píng)議，確定成績(jī)，指出不足，提出改進(jìn)看法，實(shí)現(xiàn)在借鑒中創(chuàng)新。6、擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)典型。對(duì)優(yōu)秀課要充分予以確定，幫忙總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)校宣傳推廣。7、不得抄襲他人聽(tīng)課筆記或假造聽(tīng)課筆記。每學(xué)期教導(dǎo)處要組織檢查聽(tīng)課筆記（不少與3次），并做好記錄，納入老師教學(xué)工作考評(píng)。篇2:聽(tīng)課評(píng)課制度范例評(píng)課制度。（一）評(píng)課的原則。1、誰(shuí)聽(tīng)課誰(shuí)評(píng)課的原則每次聽(tīng)課以后都要及時(shí)布置時(shí)間進(jìn)行評(píng)課，凡參加聽(tīng)課的老師都有義務(wù)和責(zé)任進(jìn)行評(píng)課。2、客觀、公正、公開(kāi)原則評(píng)課人要依據(jù)聽(tīng)課情況客觀如實(shí)地對(duì)授課人的教學(xué)情況作出公正合理的評(píng)價(jià)，做到知無(wú)不言，言無(wú)不盡。3、聽(tīng)評(píng)結(jié)合，以評(píng)促學(xué)，以學(xué)促教的原則聽(tīng)課是評(píng)課的前提，評(píng)課是聽(tīng)課的總結(jié)，二者的目的都是為了提高教學(xué)質(zhì)量。（二）評(píng)課的方式評(píng)課時(shí)要心平氣和地采用面對(duì)面談心式的討論和溝通，切忌語(yǔ)言尖刻，傷及人格或當(dāng)老好人，什么都好，一團(tuán)和氣。要將優(yōu)點(diǎn)說(shuō)全，缺點(diǎn)講透，評(píng)價(jià)恰當(dāng)，以理服人。實(shí)現(xiàn)相互學(xué)習(xí)，共同提高，提高教學(xué)效果的目的（三）評(píng)課的結(jié)果依據(jù)聽(tīng)課的內(nèi)容和評(píng)課的標(biāo)準(zhǔn)將聽(tīng)課結(jié)果分為A、B、C、D四個(gè)等級(jí)。（四）結(jié)果的作用評(píng)課的結(jié)果與老師平常的教學(xué)嘉獎(jiǎng)和教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)，其作用是：1、記入教學(xué)過(guò)程量化考核。2、作為評(píng)獎(jiǎng)選優(yōu)的緊要依據(jù)。3、在教學(xué)工作會(huì)和《教學(xué)與管理》上進(jìn)行反饋。篇3:學(xué)校老師聽(tīng)課制度浦楊學(xué)校老師聽(tīng)課制度聽(tīng)課要求聽(tīng)課前，聽(tīng)課老師應(yīng)了解教學(xué)制度，教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真學(xué)習(xí)“教學(xué)大綱”中有關(guān)學(xué)科的要求，并做到提前進(jìn)入課堂，坐在后排聽(tīng)課。認(rèn)真聽(tīng)課，察看師生雙邊活動(dòng)，特別看學(xué)生如何在老師的引導(dǎo)下活動(dòng)，包含情緒、活動(dòng)面、時(shí)間及對(duì)作業(yè)的態(tài)度。聽(tīng)課后，要整理聽(tīng)課記錄，并依據(jù)課的類型及不同場(chǎng)合的要求作出評(píng)課。凡對(duì)區(qū)里老師的公開(kāi)課，本校該班級(jí)同學(xué)科的老師應(yīng)布置好課務(wù)，聽(tīng)試教或公開(kāi)課。學(xué)科分管教導(dǎo)應(yīng)參加聽(tīng)課。對(duì)確定范圍內(nèi)上的研討課，課題組的有關(guān)老師應(yīng)布置好課務(wù)，聽(tīng)試教或聽(tīng)公開(kāi)課。每一學(xué)期中聽(tīng)課節(jié)數(shù)的實(shí)在要求：老師十節(jié)課以上；備課組長(zhǎng)十五節(jié)以上；教導(dǎo)主任三十四十節(jié)，若兼主課，聽(tīng)課數(shù)量可適當(dāng)減少；校長(zhǎng)二十三十節(jié)，若兼主課，聽(tīng)課數(shù)量可適當(dāng)減少；師徒結(jié)對(duì)的帶教老師，每周應(yīng)與青年老師至少互聽(tīng)一節(jié)課。