紙箱中班教案8篇

第第頁(yè)紙箱中班教案8篇紙箱中班教案篇1目標(biāo)：1、愛(ài)好繪本，體驗(yàn)繪本閱讀帶來(lái)的歡快。2、在游戲互動(dòng)中理解繪本的內(nèi)容，學(xué)說(shuō)“大紙箱，變……”，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)。3、在參加“玩紙箱”的過(guò)程中，獲得發(fā)現(xiàn)的驚喜與探究的歡快。準(zhǔn)備：？大紙箱》ppt、大紙箱若干（每人一個(gè)）過(guò)程：一、導(dǎo)入課題，激發(fā)興趣師：小伙伴，看，這是什么？（箱子）大紙箱有什么用呢？小結(jié)：大紙箱的用處可大了，它還藏著很多秘密呢！你們想知道嗎？它就藏在這本書(shū)里，我們一起來(lái)看一看。二、觀(guān)看課件，閱讀繪本1、介紹封面師：看，這是書(shū)的封面，上面有什么？（字、紙箱）小結(jié)：這是書(shū)的名字“大紙箱”，我們一起說(shuō)一說(shuō)“大紙箱”。2、察查看圖片，引發(fā)料想（ppt2）看，這幅圖上有什么？咦，寶寶和小兔子發(fā)現(xiàn)了這個(gè)大紙箱，他們會(huì)把它變成什么呢？（鼓舞幼兒大膽料想）（至ppt5）嘩啦啦，下雨啦！寶寶和小兔子又會(huì)把大紙箱變成什么呢？（傘）3、組織游戲，學(xué)說(shuō)：“大紙箱，變……”師講解游戲的玩法：看，這里有一個(gè)大紙箱，現(xiàn)在我們就來(lái)玩躲雨的游戲。注意了，我說(shuō)“嘩啦啦，下雨啦”，小伙伴要一起說(shuō)：“大紙箱，變雨傘”，大紙箱才會(huì)變成傘！我們來(lái)試一試，聽(tīng)“嘩啦啦，下雨啦”，你們說(shuō)“大紙箱，變雨傘”（說(shuō)兩遍，說(shuō)完第二遍舉起箱子）“來(lái)來(lái)來(lái)，來(lái)躲雨”（幼：“哎哎哎，我來(lái)了！”）雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了，小伙伴回座位吧?。ㄖ貜?fù)游戲兩遍）4、有序閱讀，鞏固句型（1）（至ppt9）這時(shí)寶寶和小兔子把大紙箱變成什么了？（引導(dǎo)幼兒認(rèn)真察看畫(huà)面）小結(jié)：寶寶和兔子一起合作把大紙箱比變成了飛機(jī)。誰(shuí)會(huì)用動(dòng)作來(lái)表示？（個(gè)別幼兒示范）師：我們一起來(lái)變大飛機(jī)吧！別忘了，高聲說(shuō)出來(lái)，“大紙箱，變飛機(jī)”，飛機(jī)飛起來(lái)了，飛到這，飛到那，轉(zhuǎn)個(gè)圈，飛飛飛，飛機(jī)降落啦！飛機(jī)又起飛啦，“大紙箱，變飛機(jī)”，飛到左，飛到右，飛得高，飛得低，飛機(jī)降落啦?。?）大紙箱還會(huì)變成什么呢？看……（ppt至最終）寶寶和小兔子還把大紙箱變成什么？（桌子、房子）5、完整欣賞，理解故事師：這真是一個(gè)趣的故事，現(xiàn)在我們來(lái)把這本書(shū)完整地看一遍吧?。ㄅ錁?lè)欣賞）提示幼兒安靜傾聽(tīng)。三、自主探究，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的歡快大紙箱真神奇，可以變成傘、飛機(jī)、桌子、房子?？?，教室里也有很多紙箱，請(qǐng)小伙伴每人拿一個(gè)，找一塊空地，和它一起玩游戲。記住哦，把你想出來(lái)的新玩法高聲的告知好伙伴哦！“大紙箱，變……”。鼓舞幼兒自主探究。師：看，我變成火車(chē)頭了，誰(shuí)來(lái)做我的小車(chē)廂，我們一起開(kāi)著火車(chē)啟程吧。（師幼互動(dòng)，開(kāi)火車(chē)離開(kāi)教室。）紙箱中班教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用側(cè)身動(dòng)的方法帶著紙箱滾動(dòng)。2、能夠克服困難，堅(jiān)持把紙箱運(yùn)到終點(diǎn)。3、在參加集體活動(dòng)中獲得愉快的情緒體驗(yàn)。4、加強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí)，體驗(yàn)游戲的歡快。5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、每名幼兒一個(gè)紙箱（去掉兩頭折蓋），在戶(hù)外布置出草地場(chǎng)景（地墊）2、背景音樂(lè)磁帶，小刺猬頭飾若干。安全要求：在搬運(yùn)紙箱時(shí)注意安全，躲避幼兒擁擠或相互碰撞?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入：老師共同扮演角色，活動(dòng)身體。（1）老師出示小刺猬頭飾激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。（2）師幼一起伸伸臂、彎彎腰、蹦蹦跳等、活動(dòng)身體。二、打開(kāi)：1、組織幼兒分組練習(xí)側(cè)身滾動(dòng)動(dòng)作。（1）老師提示幼兒分三組在兩處"草地"上練習(xí)側(cè)身滾動(dòng)動(dòng)作，注意兩人之間保持距離，不要遇到小伙伴。（2）幼兒自由玩滾動(dòng)游戲，老師察看、引導(dǎo)幼兒注意側(cè)身滾動(dòng)時(shí)下巴要下壓，兩只手交叉放在胸前，雙腳要繃直，全身繃緊向自身的側(cè)邊做翻滾。2、組織幼兒游戲：小刺猬運(yùn)紙箱1、出示紙箱，請(qǐng)幼兒幫忙運(yùn)紙箱，不能用手、腳，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用身體滾動(dòng)的方法帶著紙箱動(dòng)。2、幼兒分組練習(xí)用側(cè)身滾動(dòng)的方法帶紙箱動(dòng)。三、運(yùn)紙箱競(jìng)賽：幼兒分三組，請(qǐng)每名幼兒拿一個(gè)紙箱，用側(cè)身滾動(dòng)的方法將紙箱運(yùn)到終點(diǎn)，最早完成任務(wù)的組獲勝。教學(xué)反思：游戲是幼兒最?lèi)?ài)好的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō)，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有確定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。紙箱中班教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)紙箱的各種玩法，磨練孩子爬、跑、鉆的本領(lǐng)。2、在游戲中培養(yǎng)孩子創(chuàng)造本領(lǐng)，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維，同時(shí)培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助的精神。3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和快捷性。4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與歡快。5、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀(guān)念?；顒?dòng)準(zhǔn)備：在c區(qū)地墊上放有大小紙箱若干個(gè)。紙箱上都挖好了洞，可以讓幼兒把手伸出來(lái)?；顒?dòng)過(guò)程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè)模仿機(jī)器人做準(zhǔn)備活動(dòng)。二、紙箱游戲：百變紙箱地墊上放了很多紙箱，老師告知小伙伴今日用紙箱來(lái)做游戲。玩法一：我是機(jī)器人。出示紙箱，請(qǐng)幼兒套上紙箱模仿機(jī)器人步行。小紙箱一個(gè)人玩，大紙箱可以幾個(gè)人玩，小伙伴自由選擇伙伴玩。玩法二：穿山洞。請(qǐng)小伙伴將紙箱一個(gè)一個(gè)連起來(lái)，象一列火車(chē)，然后請(qǐng)幼兒一個(gè)一個(gè)從紙箱的一頭爬向另一頭。玩法三：開(kāi)小車(chē)競(jìng)賽將小伙伴分成兩組，小伙伴站在紙箱里，用雙手拿起紙箱跑向終點(diǎn)，先到為勝。三、放松活動(dòng)聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作，結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)反思：整節(jié)課重視了每個(gè)孩子的參加、試驗(yàn)。整個(gè)過(guò)程中，孩子的興趣特別高，樂(lè)觀(guān)自動(dòng)，表現(xiàn)出特別好的合作和團(tuán)隊(duì)精神。老師為孩子營(yíng)造了一個(gè)寬松自主探究范圍，幼兒充分的體驗(yàn)了自主樂(lè)趣。在擺放教具（紙箱）布局要恰當(dāng)，防備幼兒在活動(dòng)受傷。紙箱中班教案篇4一、活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)依據(jù)線(xiàn)索推斷結(jié)果。2、學(xué)習(xí)通過(guò)察看、比較、類(lèi)推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、空紙箱一個(gè)、鉛筆數(shù)支、數(shù)個(gè)硬幣、幾張5元紙幣。2、幼兒操作料子、鉛筆。3、老師用示范紙4張。三、活動(dòng)過(guò)程：1、變加2個(gè)的魔術(shù)。（1）、出示紙箱一個(gè)，事先在里面放一些鉛筆。告知幼兒：我要讓這只紙箱變魔術(shù)，從左邊放東西進(jìn)去，就會(huì)變不一樣的東西從右邊出來(lái)。（2）出示2支鉛筆，放入紙箱中，從右邊拿出4支鉛筆來(lái)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)有什么不一樣。（3）再放入3支鉛筆，從右邊拿出5支鉛筆。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)有什么不一樣。（4）再放入4支鉛筆，請(qǐng)幼兒猜猜右邊會(huì)有幾支鉛筆出來(lái)。（5）再放入5支鉛筆，請(qǐng)幼兒猜猜右邊會(huì)有幾支鉛筆出來(lái)。（6）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，這只紙箱變的是什么魔術(shù)？2、1元變5元的魔術(shù)。（1）老師事先在紙箱里放些5元紙幣。讓幼兒看看這次魔術(shù)紙箱又會(huì)變什么魔術(shù)。將1個(gè)1元硬幣放進(jìn)去，從右邊拿出1個(gè)5元；再將2個(gè)1元硬幣放進(jìn)去，從右邊拿出2個(gè)5元。（2）將3個(gè)1元硬幣放進(jìn)去，請(qǐng)幼兒猜猜右邊會(huì)有什么出來(lái)。（3個(gè)5元）（3）將4個(gè)1元硬幣放進(jìn)去，請(qǐng)幼兒猜猜右邊會(huì)有什么出來(lái)。（4個(gè)5元）（4）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，這次紙箱變的是什么魔術(shù)？3、師出示剛才變魔術(shù)的圖例紙紙，請(qǐng)幼兒察看。了解其更改規(guī)律。4、逐一出示范例紙紙，請(qǐng)幼兒察看，說(shuō)說(shuō)魔術(shù)紙箱又在變什么魔術(shù)4、請(qǐng)幼兒選一張作業(yè)紙進(jìn)行操作，師逐一察看幼兒操作情況。5、呈現(xiàn)幼兒作業(yè)，說(shuō)說(shuō)自身解決問(wèn)題的思路和方法。6、試驗(yàn)別的更改方法，幼兒再次操作。7、相互說(shuō)一說(shuō)自身的方法。紙箱中班教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1.啟發(fā)幼兒大膽的探究紙箱的多種玩法，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。2.發(fā)展幼兒走、跑、跳、跨、鉆、爬等基本本領(lǐng)，磨練幼兒四肢的協(xié)調(diào)本領(lǐng)。3.通過(guò)初步的合作本領(lǐng)，讓幼兒體驗(yàn)合作游戲的歡快?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.場(chǎng)合布置：停車(chē)場(chǎng)分三塊，紅、黃、紫三種顏色。2.紅、黃、紫三種顏色的圓形、正方形標(biāo)記。人手一只紙箱。3.紅燈、綠燈、停車(chē)場(chǎng)標(biāo)記。錄音機(jī)及相應(yīng)的磁帶?；顒?dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分1、談話(huà)直接導(dǎo)入活動(dòng)“小伙伴們看，老師手上拿的是什么呀？”（紙箱）“今日我們就用紙箱來(lái)做開(kāi)汽車(chē)的游戲。把紙箱套在身上做車(chē)身，兩手拿著紙箱，一輛汽車(chē)就好了。開(kāi)汽車(chē)時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)注意什么呢？（幼兒回答：要遵守交通規(guī)定，不能擁擠，看到紅燈停一停，綠燈亮了快快行。）2、熱身活動(dòng)：開(kāi)汽車(chē)汽車(chē)在道路上跑（幼兒跑起來(lái)），汽車(chē)爬山坡（幼兒漸漸跑），看到紅燈（幼兒停下來(lái)），綠燈亮了（幼兒再次跑起來(lái)），到停車(chē)場(chǎng)（幼兒找標(biāo)記站好）。游戲進(jìn)行2—3次。二、基本部分1、啟發(fā)幼兒大膽的探究紙箱的多種玩法?！靶』锇?，剛才我們和紙箱玩了開(kāi)汽車(chē)的游戲，你還能和紙箱玩怎樣的游戲？找一個(gè)空地方，自身和紙箱去玩一玩?！?幼兒自由玩紙箱，探究紙箱的多種玩法。老師及時(shí)的進(jìn)行引導(dǎo)，鼓舞膽小的幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)。3個(gè)別幼兒演示自身的玩法。并讓其他幼兒學(xué)一學(xué)他人的玩法。4幼兒合作玩紙箱，鼓舞幼兒與他人大膽探究紙箱的多種玩法。老師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒合作游戲的方法。5游戲活動(dòng)：紙箱變變變依照標(biāo)記幼兒自身擺放各種各樣的障礙物，如小溝、索橋、山洞等，然后按標(biāo)記（圓形、正方形）分成兩隊(duì)進(jìn)行游戲競(jìng)賽。游戲進(jìn)行2—3次。三、結(jié)束部分放松活動(dòng)，幼兒聽(tīng)著音樂(lè)把紙箱放平，當(dāng)小床躺在上面休息。紙箱中班教案篇6【活動(dòng)設(shè)計(jì)】體育活動(dòng)中的器械在整個(gè)教學(xué)中起著舉足輕重的作用，聰穎的幼兒能運(yùn)用這些器械創(chuàng)造各種玩法。幼兒的察看本領(lǐng)強(qiáng)，能發(fā)現(xiàn)和洞察生活中的各種料子用來(lái)游戲。園內(nèi)新購(gòu)買(mǎi)了一套玩具，剛把玩具從紙箱里拿出。就有孩子把紙箱拿著玩。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)象后，組織孩子們收集大紙箱，并為紙箱涂上各種顏色。設(shè)計(jì)此活動(dòng)，旨在訓(xùn)練幼兒爬、滾、跳、平衡等運(yùn)動(dòng)本領(lǐng)的基礎(chǔ)上激發(fā)幼兒創(chuàng)造的潛能；培養(yǎng)幼兒獨(dú)立運(yùn)動(dòng)及合作運(yùn)動(dòng)的本領(lǐng)。【活動(dòng)目標(biāo)】1、愛(ài)好玩花紙箱，體驗(yàn)游戲的歡快。2、用紙箱輔佑襄助練習(xí)爬、滾、投擲、跨跳的動(dòng)作。3、能創(chuàng)造性的合作玩紙箱?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】花紙箱、沙包若干?！净顒?dòng)流程】1、熱身操《動(dòng)起來(lái)》。2、幼兒人手一個(gè)紙箱自由的玩。玩法：（1）在紙箱內(nèi)手腳協(xié)調(diào)的向前，向后爬行。（2）將紙箱豎起來(lái)，幼兒離紙箱一段距離，把沙包投擲進(jìn)去。（1）將沙包夾在，伸直身體在紙箱內(nèi)側(cè)身翻滾。（2）將紙箱豎起來(lái)，幼兒來(lái)回跨跳，單腳跳或雙腳跳。3、老師察看，及時(shí)確實(shí)定、示范。4、幼兒合作玩紙箱游戲。玩法：（1）《螃蟹過(guò)河》——將紙箱豎起排成兩條，兩人一組背靠背成螃蟹狀跨過(guò)紙箱。兩組競(jìng)賽。（2）《射靶》——兩人為一組，一個(gè)幼兒雙手舉起紙箱，另一幼兒用沙包朝紙箱正中投擲。（3）《糯米包油條》——兩人為一組，兩兩相抱，在紙箱中側(cè)滾翻。（4）《運(yùn)糧食》——將沙包放在紙箱內(nèi)，兩人一組抬紙箱橫著走向終點(diǎn)。沙包不能掉出。（5）《小轉(zhuǎn)盤(pán)》——兩人一組，各拿一個(gè)紙箱的一端，背靠背旋轉(zhuǎn)走。5、老師評(píng)價(jià)游戲玩法，鼓舞并確定孩子的想象創(chuàng)造本領(lǐng)?；顒?dòng)延長(zhǎng)：師：“回家和父親媽媽一起玩花紙箱，思考還有沒(méi)有別的玩法。下次課我們?cè)賮?lái)討論?！薄净顒?dòng)反思】此次活動(dòng)成功挖掘了孩子們的想象創(chuàng)造本領(lǐng)，磨練了雙腳氣力。練習(xí)了爬、滾、投擲、跨越等動(dòng)作的協(xié)調(diào)本領(lǐng)，從而培養(yǎng)了幼兒勇敢決斷的個(gè)性和探究精神。孩子們學(xué)會(huì)了商討，學(xué)會(huì)了合作，領(lǐng)悟到大家只是齊心協(xié)力，才略碰撞出智慧的.火花。紙箱中班教案篇7設(shè)計(jì)意圖：孩子們特別愛(ài)好用廢舊的紙箱做游戲，依據(jù)孩子們的這一喜好設(shè)計(jì)這一活動(dòng)旨在利用廢舊紙箱磨練孩子們的身體，既加強(qiáng)孩子們的環(huán)保意識(shí)，又發(fā)展了孩子們的想象力創(chuàng)造力，加強(qiáng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)目標(biāo)：1、運(yùn)用紙箱磨練幼兒的爬和平衡的本領(lǐng)。2、鼓舞幼兒勇敢地參加活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性解決問(wèn)題的本領(lǐng)。3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的歡快，樂(lè)意與同伴一起游戲。4、能樂(lè)觀(guān)參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、每人一只紙箱（蘋(píng)果箱）2、地雷（用報(bào)紙團(tuán)成）3、紙簍（4只）活動(dòng)過(guò)程：—、紙箱連接成小火車(chē)，幼兒隨音樂(lè)進(jìn)入場(chǎng)合1、師：今日我們就來(lái)玩一個(gè)“小小解放軍”的游戲。2、幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練。3、輔佑襄助練習(xí)：①了望、②搖船、③燕式平飛、④高抬腿二、紙箱游戲的練習(xí)1、背好行李（蘋(píng)果箱）出去演習(xí)。2、第一次演習(xí)（練習(xí)爬）。①你們看這里有條河很深，我們?cè)趺催^(guò)河呢？②請(qǐng)幼兒自由商討，老師進(jìn)行啟發(fā)幼兒說(shuō)出用背上的紙箱折平擺放在河面上搭成一座橋。③幼兒壓平紙箱搭成橋。④請(qǐng)幼兒做示范，老師分析動(dòng)作，提出引導(dǎo)要點(diǎn)，（兩手撐地，兩膝著地，手腳協(xié)調(diào)）幼兒進(jìn)行練習(xí)二次。3、第二次演習(xí)①現(xiàn)在我們又遇到了沼澤地了。②老師引導(dǎo)：腳踩磚塊上快速向前跑要踩在磚塊上快速向前走，幼兒練習(xí)二次。4、第三次綜合演習(xí)（排地雷）①剛才我們進(jìn)行了演習(xí)，現(xiàn)在有一個(gè)任務(wù)，沼澤地里有很多“地雷”要我們?nèi)ヅ懦觥＂谟變合敕椒ㄅ诺乩滓蟛荒艿舻秸訚傻叵氯?，站在磚塊上彎腰拾地上的“地雷”，爬過(guò)橋把地雷放到安全區(qū)。③幼兒進(jìn)行競(jìng)賽，彎腰拾地雷不能掉到沼澤地下去在爬過(guò)河把地雷放到安全區(qū)。三、放松活動(dòng)：1、幼兒相互歡呼勝利的喜悅，老師對(duì)幼兒進(jìn)行稱(chēng)贊與鼓舞。2、幼兒聽(tīng)音樂(lè)相互做“捶背”操。延長(zhǎng)活動(dòng)：在體育活動(dòng)區(qū)角中供應(yīng)各種大小不同的紙箱，讓幼兒進(jìn)行各種動(dòng)作及體能的練習(xí)。紙箱中班教案篇8【活動(dòng)目標(biāo)】1、愛(ài)好用大紙箱做游戲，感受角色扮演的樂(lè)趣。2、試驗(yàn)探究大紙箱的新玩法。享受較色扮演的樂(lè)趣。3、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)本領(lǐng)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】大紙箱若干、背景音樂(lè)?！净顒?dòng)過(guò)程】一、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)合，寶貝們看一看我們的活動(dòng)室里有什么?。俊l(fā)現(xiàn)紙箱。二、出示大紙箱說(shuō)說(shuō)它的用途。（激趣導(dǎo)入，自然過(guò)渡到游戲環(huán)節(jié)）我們的紙箱有什么用啊？（裝菜，裝奶、裝玩具等）今日我們用紙箱變個(gè)魔術(shù)，讓它跟我們一起做游戲好不好？紙箱能變成什么跟我們一起游戲呢？只要你能想得到老師就能給你變出來(lái)。變變變，變變變（汽車(chē)、毛毛蟲(chóng)、火車(chē)、電腦、電視、呼啦圈、凳子、鼓等及表演）紙箱變汽車(chē)，做小司機(jī)開(kāi)汽車(chē)的游戲。大紙箱變變變，小伙伴們認(rèn)真看！大紙箱放放好，小手要把箱扶牢，小腿輕輕抬，漸漸走進(jìn)來(lái)，小心蹲下身，快快藏起來(lái)！（在游戲的同時(shí)了解簡(jiǎn)單的交通秩序）三、認(rèn)得小雞美美原來(lái)我們的紙箱能跟我們做這么多的游戲，剛剛都是寶貝們想的游戲，老師這還有一個(gè)跟紙箱玩耍的游戲呢，你們想不想玩？游戲："小雞出殼"1、大紙箱放放好，小手要把箱扶牢，小腿輕輕抬漸漸走進(jìn)來(lái)，小心蹲下身快快藏起來(lái)！小雞小雞多大了，伸伸腦袋出來(lái)了；小雞小雞多大了，拍拍翅膀出來(lái)了；