浙江省杭州市9+1高中聯盟2025屆高二生物第一學期期末復習檢測試題含解析

浙江省杭州市9+1高中聯盟2025屆高二生物第一學期期末復習檢測試題注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．關于下圖種群數量增長曲線的敘述正確的是（）A.種群數量達到點后將一直保持不變B.建立自然保護區(qū)等措施可使點上移C.種群增長過程中出現環(huán)境阻力是在點之后D.圖中點種群增長速率最大，若消滅害蟲則可在此點處開始2．如下圖為真核生物細胞核內轉錄過程的示意圖，下列說法正確的是()A.①鏈的堿基A與②鏈的堿基T互補配對B.②是以4種核糖核苷酸為原料合成的C.如果③表示酶分子，則它的名稱是DNA聚合酶D.轉錄完成后，②需通過兩層生物膜才能與核糖體結合3．當人體再次感染相同的抗原時,會引發(fā)二次免疫反應。二次免疫反應比初次免疫反應快而強的原因是，體內儲存有大量的A.抗原 B.抗體 C.記憶細胞 D.病原體4．植物細胞工程包括植物組織培養(yǎng)、植物體細胞雜交等技術，具有廣泛的應用前景和實用價值。下列對這些操作或應用描述錯誤的是（）A.可用PEG誘導植物原生質體融合，再生出細胞壁是融合成功的標志B.利用植物組織培養(yǎng)技術可大量獲得人參皂甙干粉，且已投入規(guī)?；aC.植物培養(yǎng)基中常用的植物生長調節(jié)劑一般可以分為生長素類、細胞分裂素類和赤霉素類D.獲取植物原生質體時，需在蔗糖濃度高于細胞液濃度的緩沖液中進行，以使細胞發(fā)生質壁分離5．下圖是真核生物信使RNA合成過程圖，請據圖判斷下列說法中正確的是（）A.解旋需要消耗能量B.圖中②是以4種脫氧核苷酸為原料合成的。C.如果圖中③表示酶分子，則它的名稱是DNA聚合酶D.圖中的②合成好后，主要分布在細胞核中6．某山區(qū)實施退耕還林之后，廢棄耕地經過數十年的演替發(fā)展為樹林。下圖甲、乙、丙分別表示群落演替的三個連續(xù)階段中優(yōu)勢植物種群數量變化情況。下列說法中錯誤的是（）A.實施退耕還林等措施之后，可增大部分野生動植物種群的環(huán)境容納量B.甲、乙、丙之間為競爭關系，三個階段的群落均具有垂直分層現象C.演替過程中后一階段優(yōu)勢物種的興起，會造成前一階段優(yōu)勢物種的消亡D.該過程中，群落的物種豐富度和群落結構的復雜性會逐漸提高二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）下圖為反射弧結構模式圖，據圖回答下列問題：（1）效應器指的是____________，對應圖中的____________（填數字）。（2）刺激A處，在B處檢測不到膜電位變化，原因是____________刺激B處，5也會有反應，該反應____________（填“屬于”或“不屬于”）反射。（3）若圖中的反射弧是縮手反射的反射弧，則手指被針刺以后既會縮手也會感覺到疼痛，痛覺是在____________中產生的，縮手和產生痛覺的先后順序是___________（4）興奮在C處從一個神經元傳遞到另一個神經元，傳遞過程中的信號轉換是____________8．（10分）臭鼩和褐家鼠是生活在珠海城區(qū)的兩種繁殖力強的小型野生哺乳動物。臭鼩主要以蟑螂、蝗蟲等為食，其種群密度在夏、秋季最高，春季最低。褐家鼠主要以植物種子及根莖為食，兩個物種在空間生態(tài)位上有部分重疊。請回答下列問題：（1）生態(tài)學中常用_____法調查臭鼩的種群密度，可根據其______來預測種群的變化趨勢。（2）臭鼩和褐家鼠的種間關系是________，請在下圖中補充出兩個種群在一個波動周期中的大致圖形_______。（3）如投喂藥餌控制臭鼩種群密度，則最佳的投喂季節(jié)是________。人們常將拌有易降解農藥的谷粒投放在隱蔽處進行滅鼠，請你對此滅鼠辦法的生態(tài)效應進行評價。________________________（至少答兩點）。9．（10分）下列關于自主神經系統的說法，錯誤的是（）A.自主神經系統都是傳出神經B.支配消化道的自主神經不受意識控制C.人處于興奮狀態(tài)時，交感神經活動占優(yōu)勢，支氣管擴張，心跳加快D.自主神經系統是脊神經的一部分，包括交感神經和副交感神經10．（10分）圖1為某濕地生態(tài)系統主要物種之間的食物關系，圖2為某草原生態(tài)系統的食物網，圖3表示該草原中能量流經蛇種群的示意圖，其中①～⑦表示能量值。據圖回答：（1）圖1中表示生產者的物種是________（用圖中的英文字母表示），該食物網中沒有表示出來的生態(tài)系統組成成分還有________。（2）從空中俯瞰圖1濕地生態(tài)系統，發(fā)現蘆葦、菖蒲、堿茅等植物呈散亂、交錯分布狀態(tài)，從群落的結構角度看，這屬于群落的________結構。這樣的分布給該濕地生態(tài)系統增添了旅游觀光等多方面的資源，體現了生物多樣性的________價值。（3）圖2中的草原生態(tài)系統曾經發(fā)生火災，一段時間后才逐漸恢復，“野火燒不盡，春風吹又生”是對火災過后草原生物群落發(fā)生的_______演替過程的真實寫照。（4）圖2中，假設鷹和蛇從每條食物鏈獲得的能量相等，鷹種群增加的能量為60kJ，若不考慮其他變化的影響，則至少需要消耗草的能量是________kJ。（5）圖2食物網中，鷹與蛇的關系是對應下圖中的________（填標號）。（6）圖3中⑦所對應的能量來自________同化的能量，字母c的含義是指________。11．（15分）圖1是人體感染H7N9流感病毒后，機體通過調節(jié)清除體內病毒的過程。據圖回答：（1）人感染H7N9病毒后經常出現發(fā)熱癥狀，原因之一是淋巴因子刺激了下丘腦中的某一區(qū)域，進而使有關腺體分泌的_____激素和腎上腺素的量增加，從而使產熱增加。（2）感冒發(fā)熱飲水較多后，血漿滲透壓_____，使下丘腦中的_____興奮性降低，進而在神經垂體中釋放的抗利尿激素量_____，導致尿量增加，利于毒素排出體外。（3）B細胞受到抗原刺激后，在淋巴因子的作用下，開始一系列的_____、分化為記憶細胞和_____細胞。（4）消滅侵入宿主細胞中的H7N9病毒，還要依賴免疫系統產生_____細胞與宿主細胞密切接觸使宿主細胞裂解死亡。（5）當人出現焦慮、緊張情緒時，更易感染H7N9病毒而患病，其原因是_____。（6）綜合以上信息可以看出，_____是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制。（7）艾滋病感染者體內HIV濃度和輔助性T細胞數量隨時間的變化規(guī)律如圖2所示。人體感染HIV后，兩年內HIV的濃度變化是_____，原因是人體的免疫系統產生了囊膜蛋白（Gpl20，Gp41）抗體等多種抗體，大部分HIV被抗體消滅。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、B【解析】分析題圖：種群數量呈“S”形增長，c點時種群數量為K/2，此時種群的增長速率最大；e點時種群數量達到K，種群數量最大?！驹斀狻緼、種群數量達到e點后會圍繞K值上下波動，A錯誤;B、建立自然保護區(qū)可增大被保護種群的環(huán)境容納量，使K值增大(e點上移)，此措施可以保護瀕危野生動物，B正確;C、種群數量呈“S”形增長時，環(huán)境阻力一直存在，即a點就已存在環(huán)境阻力，C錯誤;D、種群數量為K/2(c點)時，增長速率最大，若消滅害蟲要在此點之前開始，D錯誤。故選B。2、B【解析】根據題意和圖示分析可知：圖示表示真核生物細胞核內轉錄過程，圖中①為DNA模板鏈；②為轉錄形成的mRNA，作為翻譯的模板；③為RNA聚合酶，該過程需要以四種核糖核苷酸為原料，此外還需要能量?！驹斀狻坑捎谵D錄時以①鏈為模板形成mRNA，所以①鏈的堿基A與②鏈的堿基U互補配對，A錯誤；②為轉錄形成的mRNA，所以是以4種核糖核苷酸為原料合成的，B正確；如果③表示酶分子，則它的名稱是RNA聚合酶，催化RNA的合成，C錯誤；轉錄完成后，②mRNA需通過核孔進入細胞質與核糖體結合，無需穿膜運輸，D錯誤。3、C【解析】若由相同的抗原再次入侵，記憶B細胞能加速分裂產生新的漿細胞和新的記憶細胞，即二次免疫。二次免疫較強、較快?！驹斀狻坑捎诔醮谓佑|病原體時，機體會發(fā)生免疫反應，產生記憶細胞，再次接觸病原體時，記憶細胞可以快速的增殖分化，發(fā)揮相應的免疫效應，故二次免疫反應更強更快。綜上所述，ABD不符合題意，C符合題意。故選C。4、D【解析】1、植物組織培養(yǎng)過程是：離體的植物器官、組織或細胞脫分化形成愈傷組織，然后再分化生成根、芽，最終形成植物體．植物組織培養(yǎng)依據的原理是植物細胞的全能性。2、植物的體細胞雜交是將不同植物的細胞通過細胞融合技術形成雜種細胞，進而利用植物的組織培養(yǎng)將雜種細胞培育成多倍體的雜種植株．植物體細胞雜交依據的原理是細胞膜的流動性和植物細胞的全能性。【詳解】A、PEG可以破環(huán)細胞間相互排斥的表面作用力，從而使相鄰細胞聚集而促進融合，故可用PEG誘導植物原生質體融合，再生出細胞壁是融合成功的標志，A正確；B、利用植物組織培養(yǎng)技術將外植體培育到愈傷組織，再進行植物細胞培養(yǎng)，進而獲得人參皂甙干粉，B正確；C、植物培養(yǎng)基中常用的植物生長調節(jié)劑一般可以分為生長素類、細胞分裂素類和赤霉素類，C正確；D、獲取植物原生質體時，除使用纖維素酶和果膠酶外，還需要在蔗糖濃度與細胞液濃度相當的緩沖液中進行，以免細胞過度失水或吸水，此時原生質體已無細胞壁，無法觀察到質壁分離，D錯誤。故選D。5、A【解析】圖示是真核生物信使RNA合成過程圖，其中①表示解旋的DNA分子；②表示以DNA的一條鏈為模板轉錄形成的信使RNA分子；③表示RNA聚合酶，能催化轉錄過程；④表示DNA分子?！驹斀狻緼、該圖表示轉錄過程，DNA雙鏈解旋時需要消耗能量，A正確；B、②是新合成的mRNA，合成RNA需要的原料是四種核糖核苷酸，B錯誤；C、②是RNA，合成RNA時需要③RNA聚合酶，C錯誤；D、新的mRNA合成后從核孔出來進入細胞質，與細胞質中的核糖體結合，因此圖中的②mRNA合成好后，主要分布在細胞質中，D錯誤。故選A。6、C【解析】1、由圖可知，甲可能為草本植物，乙可能為灌木，丙可能為喬木；2、群落的垂直結構具有分層現象，造成群落垂直結構的主要原因：植物：光照強度；動物：食物、棲息場所等。森林群落分層的意義在于減緩競爭和顯著提高了植物利用環(huán)境資源的能力?！驹斀狻緼、由題干可知，山區(qū)實施退耕還林之后，群落主要由原來較單純的農作物，經過數十年的演替發(fā)展為樹林，可增大部分野生動植物種群的環(huán)境容納量，A正確；B、甲、乙、丙之間有重復的生態(tài)位，所以有競爭關系，這時群落具有明顯的垂直分層現象，森林群落分層的意義在于減緩競爭和顯著提高了植物利用環(huán)境資源的能力，B正確；C、退耕還林后群落一般會有以下發(fā)展：低矮的草本藤本植物----中等高度的草本喬本灌木----高大的喬本植物。但是在這個演替過程中，只有誰更占優(yōu)勢，而沒有誰滅絕誰的問題，由圖中也可以看出，除了最開始乙、丙兩群落沒有出現的時期之外，其他時候三個群落都是共存的，C錯誤；D、演替是生物和環(huán)境反復相互作用，發(fā)生在時間和空間上的變化，該演替過程中，生態(tài)系統的穩(wěn)定性越來越高，生物種類越來越多，群落的結構越來越復雜，D正確。故選C。二、綜合題：本大題共4小題7、(1).傳出神經末梢及其支配的肌肉或腺體(2).5(3).神經遞質只存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜，而不能反向傳遞(4).不屬于(5).大腦皮層(6).先縮手后產生痛覺(7).電信號→化學信號電信號【解析】分析題干示意圖可以看出：1是感受器，2是傳入神經，3是神經中樞，4是傳出神，5是效應器。【詳解】（1）效應器指的是傳出神經末梢及其支配的肌肉或腺體，與傳出神經相連的是效應器，為5。（2）A在傳出神經上刺激A處，B在傳入神經上，信號在神經元之間的傳遞是單向的，即神經遞質只存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜，而不能反向傳遞，所以在B處檢測不到膜電位變化，因此5也會有反應，但是不是反射，反射必須要有完整的反射弧。（3）若圖中的反射弧是縮手反射的反射弧，則手指被針刺以后既會縮手也會感覺到疼痛，大腦皮層是感覺中樞，因此痛覺是在大腦皮層中產生的，縮手是脊髓控制的，因此先縮手后產生痛覺。（4）興奮在C處從一個神經元傳遞到另一個神經元，C是突觸間隙，傳遞過程中的信號轉換是電信號→化學信號電信號?！军c睛】本題考查反射弧結構及興奮傳遞的相關知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力。8、（1）①.標志重捕法②.年齡結構（2）①.競爭②.（3）①.春季②.可能降低褐家鼠的種群密度、導致臭鼩種群快速增長、殺死部分鳥類等【解析】1、標志重捕法（1）前提條件：標志個體與未標志個體重捕的概率相等。調查期內沒有新的出生和死亡，無遷入和遷出。（2）適用范圍：活動能力強和范圍大的動物，如哺乳類、鳥類、爬行類、兩棲類、魚類和昆蟲等動物。2、生物的種間關系包括競爭、捕食、互利共生、寄生等?！拘?詳解】臭鼩的活動能力強、活動范圍廣，在種群密度的調查過程中，常用標志重捕法調查其種群密度；并主要依據種群的年齡結構來預測種群數量的變化趨勢?！拘?詳解】結合題意可知，臭鼩和褐家鼠在空間生態(tài)位上有部分重疊，故兩者存在競爭關系；存在競爭關系的兩個物種在一個波動周期中數量變化相反，故可繪制圖形大致如下：。【小問3詳解】結合題意“臭鼩主要以蟑螂、蝗蟲等為食，其種群密度在夏、秋季最高，春季最低”可知，如投喂藥餌控制臭鼩種群密度，則最佳的投喂季節(jié)是春季；將拌有易降解農藥的谷粒投放在隱蔽處進行滅鼠，可能降低褐家鼠的種群密度、導致臭鼩種群快速增長、殺死部分鳥類等?！军c睛】本題考查種群密度的調查方法及生物的種間關系等知識，旨在考查考生的理解能力與獲取處理信息能力的能力。9、D【解析】神經系統包括中樞神經系統和外周神經系統兩部分，中樞神經系統由腦和脊髓組成，其中腦分為腦干、大腦和小腦三部分；外周神經系統包括脊神經、腦神經兩部分。而支配內臟、血管和腺體的傳出神經稱為自主神經系統，其包括交感神經和副交感神經，交感神經和副交感神經的作用通常是相反的，功能通常不完全受人類意識的支配?！驹斀狻緼、支配內臟、血管和腺體的傳出神經稱為自主神經系統，其包括交感神經和副交感神經，A正確；B、人處于安靜狀態(tài)下時副交感神經活動占優(yōu)勢，心跳減慢但胃腸蠕動和消化液分泌加強，副交感神經屬于自主神經系統，不受意識控制，B正確；C、人處于興奮狀態(tài)時，交感神經活動占優(yōu)勢，支氣管擴張，心跳加快，C正確；D、自主神經系統屬于外周神經系統，D錯誤。故選D。10、①.B和F②.非生物的物質與能量（或非生物成分）和分解者③.水平④.直接⑤.次生演替⑥.8500⑦.①和②⑧.鼠和青蛙⑨.用于生長發(fā)育繁殖的能量（凈同化量）【解析】生態(tài)系統的結構包括兩部分。（1）生態(tài)系統的成分有：非生物的物質和能量、生產者、消費者、分解者組成。（2）生態(tài)系統的營養(yǎng)結構：食物鏈和食物網。能量流動的特點是：單向流動，逐級遞減。能量流動的途徑是食物鏈和食物網。一個營養(yǎng)級中的能量只有10%∽20%的能量，被下一個營養(yǎng)級所利用。捕食：一種生物以另一種生物為食物；競爭：兩種或兩種以上的生物相互爭奪資源和空間的競爭的結果，常表現為相互抑制，有時表現為一方占優(yōu)勢，另一方處于劣勢，甚至死亡；寄生：一種生物寄居于另一種生物的體內或體表攝取寄主的養(yǎng)分，以維持生活；互利共生：兩種生物共同生活在一起，相互依存，彼此有利。動物的同化量等于攝入量減去糞便中的能量即糞便量，各級動物的同化量的去向包括呼吸作用的消耗和用于生長、發(fā)育與繁殖的能量。用于生長發(fā)育和繁殖的能量的去向包括流向下一營養(yǎng)級的能量、流向分解者的能量和未被利用的能量。題圖分析，圖1中B和F位于第一營養(yǎng)級，故圖中生產者為B和F；圖2中，食物網中含有4條食物鏈，草屬于生產者，其他屬于消費者；圖3中，a表示蛇的攝入量，b表示蛇的同化量，c表示蛇用于自身生長、發(fā)育和繁殖的能量，d表示蛇的呼吸作用散失的能量，e表示分解者利用的能量?！驹斀狻浚?）圖1中的生產者是B和F，食物網中含有的生物類群是生產者和捕食者，沒有體現的成分是消費者和非生物的物質和能量。（2）群落的結構分為垂直結構與水平結構，其中水平結構是由于地形等因素形成的鑲嵌分布現象，該生態(tài)系統蘆葦、菖蒲、堿茅等植物呈散亂、交錯分布，體現了群落的水平結構；旅游觀光體現了生物多樣性的直接價值。（3）“野火燒不盡，春風吹又生”是對火災過后草原生物群落發(fā)生的次生演替過程的真實寫照。（4）圖2中，共有四條食物鏈，假設鷹和蛇從每條食物鏈獲得的能量相等，鷹種群增加的能量為60kJ，生態(tài)系統中的能量傳遞效率為10%~20%，若求得所需要草的最少量則需要用20%來計算，則至少需要消耗草的能量為2×20÷20%÷20%+20÷20%÷2÷20%÷20%+20÷20%÷2÷20%÷20%÷20%=8500kJ。（5）圖2食物網中，鷹與蛇有共同的食物，且鷹以蛇為食，因此鷹與蛇的關系為捕食和競爭，對應與圖中①和②。（6）圖3表示該草原中能量流經蛇種群的示意圖，其中⑦所對應的能量來自蛇的糞便，蛇的食物有青蛙和鼠，因此⑦所對應的能量來自青蛙和鼠同化的能量，結合分析可知，字母c的含義是指蛇用于自身生長發(fā)育繁