滬粵版初中物理八下第六章 力和機械（單元測試）（原卷版）

第六章力和機械（單元測試）一、單選題1．下列物體受到的重力最接近2N的是（）A．兩個雞蛋 B．一個蘋果C．一枚大頭針 D．一把學生用的椅子2．下列關于彈力的說法正確的是（）A．物體間不相互接觸，也能產生彈力B．發(fā)生彈性形變的物體，形變越大，彈力越大C．只要物體接觸，就一定產生力D．只有彈簧能產生彈力3．如圖所示，為水平儀放置于某桌面上時的情形，則該桌面（）A．右面高，左面低 B．左右相平，前高后低C．左面高，右面低 D．左右相平，前低后高4．如圖所示，下列關于國旗桿頂部所裝滑輪的說法正確的是（）A．它是定滑輪，用它可以改變力的方向 B．它是定滑輪，用它可以省力C．它是動滑輪，用它可以省功 D．它是動滑輪，用它可以省力5．用下列方法勻速提升同一重物，若不計繩子、滑輪的重力及摩擦，其中最省力的是（）A． B． C． D．6．放在水平桌面上的茶杯,對桌面有壓力,下列有關“茶杯對桌面壓力”的說法,正確的是（）A．茶杯對桌面的壓力是由于茶杯發(fā)生形變而產生的B．茶杯對桌面的壓力是由于桌面發(fā)生形變而產生的C．茶杯對桌面的壓力就是重力D．茶杯對桌面的壓力是作用在茶杯上的7．下列過程，力的作用效果與其他三個不同的是（）A．籃球受重力從籃筐內豎直下落B．滾動的足球受阻力緩緩停下C．用力將實心球擲出D．把橡皮泥捏成不同造型8．足球運動員把足球踢向空中，若不計空氣阻力，則下列表示足球在空中飛行時的受力示意圖中，正確的是（G表示重力，F(xiàn)表示腳對球的作用力）（）A．B．C．D．二、填空題9．在一次社會實踐活動中，小李用一根輕質木棒扛著包裹前進，第一、二次扛了同一個包裹，但包裹懸掛的位置離肩膀的距離不同，如圖（a）、（b）所示，小明感覺第二次手用的力較大。第三次他換了一個較輕的包裹，用第二次的方式扛著，如圖（c）所示，他感覺這次手用的力比第二次小。請分析這個活動中用力大小受哪些因素影響。（每次木棒靜止在肩膀上的位置、小明手握木棒的位置相同）（1）分析比較圖（a）與（b）及相關條件，可得出初步結論：_______________。（2）分析比較圖（b）與（c）及相關條件，可得出初步結論：_______________。10．杠桿平衡狀態(tài)是指杠桿處于______或______轉動狀態(tài)。一杠桿的阻力臂是動力臂的1.5倍，受到的阻力為20牛，為使其處于平衡，則動力為______牛。11．如圖所示，用水平向右的力輕輕推動礦泉水瓶部時礦泉水瓶沿桌面平穩(wěn)地移動：用等大的力沿相同的方向輕推瓶蓋，瓶子翻了，這說明力的作效果與力的______有關；人在游泳時，身體要想向前游動，則手需向后劃水，這說明力的作用是______。12．人工智能飛速發(fā)展的今天，智能配送機器人已被廣泛使用，用戶可通過人臉識別、輸入（掃描）取貨碼等多種方式取貨。如圖是某款機器人正在送貨的情景：機器人的輪胎上有凸凹不平的花紋是為了增大______；機器人旁邊的影子，是光的______形成的。路上的行人能看見機器人在水中的倒影，是因為人眼接收到了從水面來的______光線。13．如圖所示，人在踮起腳時，人腳可以看成一個杠桿，其支點是_____（填“腳后跟”或“腳掌與地面接觸的地方”），這是一個_____杠桿。14．賽龍舟是端午節(jié)里的傳統(tǒng)習俗。當號令一響，各龍舟上的運動員奮力劃漿，龍舟向前加速運動。這既可說明力的作用是______的，又說明力可以改變物體的______。15．熱愛運動的小羅同學在平直跑道上跑步。如圖所示，當他后腳用力蹬地時，后腳鞋底受到地面摩擦力的方向是向______的。鞋底有花紋，是為了______摩擦。三、作圖題16．在下圖中分別畫出力的示意圖（力的作用點均為A點）。（1）彈簧所受豎直向下的拉力是25N，用力的示意圖表示彈簧受的拉力；（2）用150N的力向上提起一桶水；（3）用60N的力沿水平方向向左推木箱；（4）用與地面成30°角的100N的力向右上方拉小車。17．請畫出圖中小球受到的重力示意圖。四、實驗題18．小凡同學在“探究定滑輪和動滑輪特點”的實驗中，裝置圖如圖所示。實驗次數(shù)物重G/N測力計的示數(shù)F/N11.000.6521.500.9032.001.15（1）在探究定滑輪時，照圖乙操作，覺得讀數(shù)不方便，于是把測力計倒過來，即測力計吊環(huán)系在拉繩上，用手拉掛鉤，測力計的示數(shù)會___________（選填“變大”、“變小”或“不變”），其理由是___________。（2）在探究動滑輪時，照圖丙操作，記錄數(shù)據(jù)如上表，分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，測力計的示數(shù)F大于物重G的一半，與課本結論存在差異，其原因是___________。19．張華、李明、王艷的、三個同學一起研究彈簧的伸長與所受拉力的關系，得到了下表的數(shù)據(jù)，試分析：拉力大小/N0467910彈簧長度/cm3.55.566.588.5（1）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，得出的結論是：______；（2）在表中空格內填上相應的數(shù)據(jù)______，______（提示：表中第二行是彈簧的長度，而非彈簧的伸長。）20．在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的活動中，小黃同學提出了以下猜想：A．滑動摩擦力的大小可能與物體運動的速度有關。B．滑動摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關。C．滑動摩擦力的大小可能與壓力的大小有關。小黃同學進行了如圖的甲、乙、丙三個實驗探究過程：①用彈簧測力計拉著木塊在水平桌面上做___________運動，根據(jù)___________原理可知彈簧測力計的示數(shù)即為摩擦力的大小。②對比圖中___________兩個探究過程，可以驗證猜想C。③在甲探究過程中，小黃正確操作，拉動物體時，測力計示數(shù)是2N，此時摩擦力為___________N，若拉力增大到3N時，摩擦力為___________N。④實驗探究中，小黃采用的實驗探究方法是___________。A．類比法B．科學推理法C．控制變量法五、計算題21．一個物體重力為G，問：①如圖有幾股有效繩子？②繩子力是多大？（滑輪重力和繩子與滑輪間的摩擦力忽略不計）22．通過學習我們知道，月球對它表面附近