17.2 動(dòng)物的行為 同步練習(xí)

17.2動(dòng)物的行為一、選擇題1.下列事例中，屬于后天性行為的是（）A.金龜子受驚擾時(shí)會(huì)縮起足假死不動(dòng)B.螞蟻成群結(jié)隊(duì)地將食物搬回蟻巢C.一只工蜂發(fā)現(xiàn)了蜜源后，會(huì)通過“跳舞”把蜜源的位置告訴同伴D.小猩猩跟著大猩猩搖晃樹枝，讓枝頭的果實(shí)掉落到地上方便取食2.下列關(guān)于動(dòng)物行為的敘述中，正確的是（）A.蜘蛛結(jié)網(wǎng)與蚯蚓走迷宮從行為的獲得途徑劃分，是同一類型的行為B.一般來說，動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)行為就越復(fù)雜C.動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為一旦形成，就不會(huì)改變D.動(dòng)物群體間的信息交流，只發(fā)生在有社會(huì)行為的動(dòng)物個(gè)體之間3.自然界中許多動(dòng)物都具有社會(huì)行為，下列能體現(xiàn)群體中具有“等級(jí)”特征的是（）A.狒狒“首領(lǐng)”優(yōu)先享有食物和配偶 B.蟻后專職產(chǎn)卵C.一山不容二虎 D.大山雀偷喝牛奶4.動(dòng)物通過各種各樣的行為來適應(yīng)所生活的環(huán)境。下列關(guān)于動(dòng)物行為的判定錯(cuò)誤的是（）A.兩只蜜蜂在同一朵花上爭(zhēng)相采蜜的行為屬于社群行為B.剛出生的小袋鼠會(huì)爬到母袋鼠的育兒袋中吃奶屬于先天性行為C.幼年猩猩用沾水的樹枝釣取洞穴中的白蟻吃屬于學(xué)習(xí)行為D.大山雀偶然打開門外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶屬于先天性行為5.一群亞洲象離開原棲息地西雙版納自然保護(hù)區(qū)，發(fā)生長(zhǎng)距離遷移行為，引起了廣泛關(guān)注。下列說法錯(cuò)誤的是（）A.這是一種有組織、有分工的社會(huì)行為 B.可用無人機(jī)遠(yuǎn)距離觀察象群的遷移行為C.該象群中個(gè)體的差異體現(xiàn)了物種的多樣性 D.該象群的遷移可能會(huì)影響到生態(tài)系統(tǒng)中其它生物6.決定動(dòng)物先天性行為的因素是（）A.生活規(guī)律 B.激素調(diào)節(jié) C.生理因素 D.遺傳物質(zhì)7.動(dòng)物是地球上最活躍的類群，關(guān)于動(dòng)物運(yùn)動(dòng)和行為的敘述，正確的是（）A.一塊骨骼肌的肌腱可繞過關(guān)節(jié)連在不同的骨上B.小貓的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨骼和肌肉組成C.先天性行為和學(xué)習(xí)行為互不構(gòu)成關(guān)聯(lián)D.在一群猴子組成的“等級(jí)社會(huì)”中，“首領(lǐng)”通常由年長(zhǎng)者擔(dān)任8.動(dòng)物在生活中表現(xiàn)出多種多樣的行為。蜘蛛結(jié)網(wǎng)、蜜蜂筑巢、鳥類孵卵都是（）A.學(xué)習(xí)行為 B.先天性行為 C.繁殖行為 D.取食行為9.關(guān)于動(dòng)物行為的描述正確的是（）A.先天性行為和學(xué)習(xí)行為互不相關(guān) B.學(xué)習(xí)行為一旦形成就不會(huì)改變C.一般來說動(dòng)物越高等學(xué)習(xí)能力越強(qiáng) D.只有哺乳動(dòng)物才有社會(huì)行為10.下列關(guān)于動(dòng)物運(yùn)動(dòng)和行為的敘述，不正確的是（）A.屈肘時(shí)，肱三頭肌收縮、肱二頭肌舒張B.關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)包括關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔C.蜘蛛織網(wǎng)、公雞報(bào)曉和候鳥遷徙都屬于先天性行為D.蜜蜂跳“8”字形舞蹈告知同伴蜜源位置，屬于動(dòng)物之間的信息交流二、簡(jiǎn)答題11.分析材料，回答下列問題。某同學(xué)觀察了黃蜂的繁殖：當(dāng)黃蜂交尾后，雌黃蜂在沙土中挖一個(gè)穴道，穴道末端擴(kuò)展成小室。然后，雌黃蜂飛出去獵獲毛蟲或蜘蛛，用其尾部的刺將獵獲物麻醉后帶回穴道內(nèi)的小室。隨后雌黃蜂在每個(gè)巢室內(nèi)產(chǎn)下一枚卵，并將穴口用沙土封閉后飛走，由卵孵化出的幼蟲即以親代儲(chǔ)存的獵獲物為食，直至發(fā)育成成蟲后，才挖開洞口，從穴道中爬出來。子代黃蜂雖然從未見過其親代是如何完成這些程序的，但它發(fā)育到一定時(shí)候卻能重復(fù)親代所完成的同樣程序。（1）黃蜂的繁殖行為是__________________（填“先天性行為”或“學(xué)習(xí)行為”），判斷的依據(jù)是____________________________________．（2）小明還觀察了一窩蜜蜂，發(fā)現(xiàn)蜜蜂有明確的分工，有一只蜂王、少量雄蜂和大量的工蜂，這說明蜜蜂是具有____________行為的昆蟲；小明還發(fā)現(xiàn)，當(dāng)一只工蜂找到了蜜源后，會(huì)跳起“8”字舞招來伙伴，這說明蜜蜂群體中存在著__________________．（3）小明研究黃蜂和蜜蜂行為的方法，屬于____________法．12.（一）螳螂是晝伏夜出的昆蟲，科學(xué)家把螳螂放在實(shí)驗(yàn)室里，人為的把實(shí)驗(yàn)室的白天和黑夜加以顛倒，大約經(jīng)過一周后，螳螂就在人造的“黑夜”時(shí)間里出來活動(dòng)，盡管這時(shí)實(shí)際上是白天。請(qǐng)分析說明：（1）螳螂晝伏夜出，說明它具有________________行為，這是螳螂的_____________________（先天性行為/后天學(xué)習(xí)行為）。（2）本實(shí)驗(yàn)說明，螳螂的這種行為受環(huán)境因素中_____________因素的影響。（二）保護(hù)動(dòng)物的多樣性要在______________物質(zhì)、______________和______________環(huán)境三個(gè)層次上制定保護(hù)戰(zhàn)略和采取保護(hù)措施。（三）某同學(xué)將一碟魚的內(nèi)臟埋進(jìn)菜園的土里，過一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)那里的菜長(zhǎng)得特別旺盛，而翻開泥土，魚的內(nèi)臟都不見了。請(qǐng)分析回答：（1）魚的內(nèi)臟消失是由于土壤中的________________________________將它分解了，這些生物的營養(yǎng)方式是______________。（2）那里的菜長(zhǎng)得特別旺盛是由于這些生物可將魚的內(nèi)臟中的______________分解成簡(jiǎn)單的__________________________________被蔬菜吸收。（3）這種現(xiàn)象說明了________________________________________________________________。（四）下圖是關(guān)節(jié)的模式圖，①-⑤表示的結(jié)構(gòu)包含其內(nèi)部所含的物質(zhì)，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）關(guān)節(jié)由關(guān)節(jié)面、_________________和關(guān)節(jié)腔組成。（2）圖示結(jié)構(gòu)中，使關(guān)節(jié)更加牢固的結(jié)構(gòu)有_________________（填標(biāo)號(hào)）。（3）圖中使關(guān)節(jié)更加靈活的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)有_________________（填標(biāo)號(hào)）。13.人們?cè)谏a(chǎn)生活中提煉出了大量與動(dòng)物有關(guān)的歇后語，如：地里的蚯蚓——能屈能伸，春蠶結(jié)繭——一絲不茍，螞蟻搬家——大家動(dòng)口，拔了毛的鴿子——看你咋飛，猴子扇扇子——學(xué)人樣等。這些歇后語既有趣味性，又富含科學(xué)道理。請(qǐng)回答：（1）蚯蚓能屈能伸與其身體具有______________和______________有關(guān)。（2）螞蟻搬家——大家動(dòng)口，說明螞蟻之間存在______________關(guān)系。（3）從動(dòng)物行為獲得途徑來看，猴子扇扇子屬于______________行為，這種行為對(duì)動(dòng)物生活的意義是__________________________________________________________________________。（4）上述五種動(dòng)物中，屬于恒溫動(dòng)物的有____________________。

17.2動(dòng)物的行為答案和解析1.【答案】D【解析】動(dòng)物行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，先天性行為是指動(dòng)物一出生就有的一種行為方式，是動(dòng)物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的，如金龜子受驚嚇時(shí)就縮起足裝死不動(dòng)、一只工蜂發(fā)現(xiàn)蜜源后，會(huì)通過“跳舞”將蜜源位置告訴同伴、螞蟻會(huì)成群結(jié)隊(duì)的將食物搬回蟻穴的行為都是動(dòng)物的一種本能；而學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長(zhǎng)的過程中通過環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動(dòng)，也稱為后天性行為。小猩猩跟著大猩猩搖晃樹枝，讓枝頭的果實(shí)落到地上好取食是在后天通過“學(xué)習(xí)”獲得的，是一種后天性行為。故選D。2.【答案】B【解析】【分析】本題主要考察了動(dòng)物的行為，解題關(guān)鍵在于對(duì)先天性行為和學(xué)習(xí)行為的概念和區(qū)別有正確認(rèn)識(shí)?！窘獯稹緼.蜘蛛結(jié)網(wǎng)是由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，屬于先天性行為，而蚯蚓走迷宮是通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為，屬于學(xué)習(xí)行為，錯(cuò)誤。B.學(xué)習(xí)行為由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)作為基礎(chǔ)，動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜，正確。C.動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為，需要不斷強(qiáng)化，否則會(huì)消退甚至消失，錯(cuò)誤。D.群體中的信息交流存在于同種動(dòng)物個(gè)體之間，錯(cuò)誤。故選：B。3.【答案】A【解析】【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是社會(huì)行為，解答此類題目的關(guān)鍵是熟知社會(huì)行為的特點(diǎn)?！窘獯稹可缛盒袨槭侨后w內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動(dòng)物群集行為，有的高等動(dòng)物還形成等級(jí)。A、狒狒群體內(nèi)有嚴(yán)格的等級(jí)次序，有首領(lǐng)，負(fù)責(zé)指揮、協(xié)調(diào)內(nèi)部成員之間的關(guān)系，其他成員必須服從首領(lǐng)，因此屬于社會(huì)行為，故符合題意；B、雌蟻是專職的“產(chǎn)卵機(jī)器”，也叫蟻后，就體現(xiàn)了具有社會(huì)行為的動(dòng)物之間有明確的分工。故不符合題意；C、一山不容二虎”，體現(xiàn)同種生物之間的攻擊，互斗的關(guān)系，故不符合題意；D、大山雀偷喝牛奶屬于先天性行為，不具有等級(jí)特征，故不符合題意。故選A。4.【答案】A【解析】【分析】本題主要考查動(dòng)物的行為類型及特點(diǎn)，解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握動(dòng)物行為的特點(diǎn)和獲得途徑?！窘獯稹肯忍煨孕袨槭莿?dòng)物生來就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動(dòng)物的一種本能，不會(huì)喪失；后天學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后，在動(dòng)物的成長(zhǎng)過程中，通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為；社會(huì)行為是一些營群體生活的動(dòng)物，群體內(nèi)形成一定的組織，成員之間有明確分工，共同維持群體生活的行為，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工。有的群體中還會(huì)形成等級(jí)，如草原上的雄性頭羊總是優(yōu)先占領(lǐng)配偶。A.兩只蜜蜂在同一朵花上爭(zhēng)采花蜜的行為是同種動(dòng)物之間為了食物而發(fā)生的攻擊行為，而不是社群行為，錯(cuò)誤；B.剛出生的小袋鼠會(huì)爬到母袋鼠的育兒袋中吃奶是生來就有的，由遺傳物質(zhì)決定的行為，因此屬先天性行為，正確；C.幼年猩猩用沾水的樹枝釣洞中白蟻吃是通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)中逐步建立起來的一種行為，屬于學(xué)習(xí)行為，正確；D.大山雀偶然打開門外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶是生來就有的，由遺傳物質(zhì)決定的行為，因此屬于先天性行為，正確。故選A。5.【答案】C【解析】解：A、象群具有社會(huì)行為，群體內(nèi)形成一定的組織，成員之間有明確分工，A正確；B、可用無人機(jī)遠(yuǎn)距離觀察象群的遷移行為，B正確；C、該象群中個(gè)體的差異體現(xiàn)了基因的多樣性，C錯(cuò)誤；D、生物和生物之間有著密切的關(guān)系，該象群的遷移可能會(huì)影響到生態(tài)系統(tǒng)中其它生物，D正確。故選：C。社會(huì)行為是一些營群體生活的動(dòng)物，群體內(nèi)形成一定的組織，成員之間有明確分工，共同維持群體生活的行為，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工．有的群體中還會(huì)形成等級(jí)，如草原上的雄性頭羊總是優(yōu)先占領(lǐng)配偶。解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問題。6.【答案】D【解析】動(dòng)物的行為分為先天性行為和后天性行為，先天性行為是動(dòng)物生來就有的行為，受遺傳物質(zhì)的控制，本能反應(yīng)，固定不變；后天性學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的，能適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境，動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜。故選D。7.【答案】A【解析】解：A、運(yùn)動(dòng)是骨骼肌受到神經(jīng)傳來的刺激收縮，牽動(dòng)骨繞關(guān)節(jié)活動(dòng)而產(chǎn)生的，一塊骨骼肌的肌腱可繞過關(guān)節(jié)連接在不同的骨上，正確；B、小貓的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨、骨連結(jié)、骨骼肌組成，關(guān)節(jié)是骨連結(jié)的主要形式，錯(cuò)誤；C、學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后，在先天性行為的基礎(chǔ)上，通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)得來的行為，錯(cuò)誤；D、在一群猴子組成的“等級(jí)社會(huì)”中，根據(jù)個(gè)體大小、力量強(qiáng)弱、健康狀況和兇猛程度，排成等級(jí)次序，其中只有一個(gè)雄性個(gè)體最占優(yōu)勢(shì)，其為社群中的首領(lǐng)，錯(cuò)誤。故選：A。（1）人體完成一個(gè)運(yùn)動(dòng)都要由神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，有骨、骨骼肌、關(guān)節(jié)的共同參與，多組肌肉的協(xié)調(diào)作用，才能完成。（2）社會(huì)行為是一些營群體生活的動(dòng)物，群體內(nèi)形成一定的組織，成員之間有明確分工，共同維持群體生活的行為。掌握運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成及學(xué)習(xí)行為、先天性行為、社會(huì)行為的特點(diǎn)是解題的關(guān)鍵。8.【答案】B【解析】先天性行為是指動(dòng)物生來就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為。例如：蜜蜂筑巢，蜘蛛織網(wǎng)，鳥類孵卵等。先天性行為是動(dòng)物的一種本能行為，不會(huì)喪失。學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后通過學(xué)習(xí)得來的行為，動(dòng)物建立后天行為的主要方式是條件反射。參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來的而是動(dòng)物在成長(zhǎng)過程中，通過生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為。大山雀偷飲牛奶、蚯蚓走迷宮、獼猴做花樣表演是通過學(xué)習(xí)得來的行為，屬于學(xué)習(xí)行為。故選B。9.【答案】C【解析】解：A、學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后，在先天性行為的基礎(chǔ)上，通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)得來的行為，A錯(cuò)誤。B、學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為。當(dāng)刺激該行為產(chǎn)生的環(huán)境因素去除后，該行為會(huì)逐漸消失，B錯(cuò)誤。C、學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后通過生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為。一般來說，動(dòng)物越高等學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜，C正確，D、蜜蜂屬于節(jié)肢動(dòng)物，也具有社會(huì)行為，D錯(cuò)誤。故選：C。先天性行為是指動(dòng)物生來就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為。學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后通過生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為。解答此類題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物行為獲得途徑和特點(diǎn)。10.【答案】A【解析】【分析】本題考查關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)和功能、運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生過程、先天性行為及動(dòng)物的信息交流。解題關(guān)鍵是熟知關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)和功能、運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生過程、先天性行為及動(dòng)物的信息交流。【解答】A.屈肘時(shí)，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，A不正確；B.關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)包括關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔，關(guān)節(jié)面包括關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩，B正確；C.蜘蛛織網(wǎng)、公雞報(bào)曉和候鳥遷徙都屬于生來就有的，由動(dòng)物體內(nèi)遺傳物質(zhì)決定的先天性行為，C正確；D.動(dòng)物通過動(dòng)作、聲音、氣味、分泌物（性外激素）進(jìn)行信息交流。蜜蜂跳“8”字形舞蹈告知同伴蜜源位置，屬于動(dòng)物之間的信息交流，D正確。11.【答案】（1）先天性行為；生來就有的，不需要通過學(xué)習(xí)獲得；（2）社會(huì)；信息交流；（3）觀察【解析】【分析】本題考查動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn)，社會(huì)行為的特點(diǎn)，解題的關(guān)鍵是理解動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn)，社會(huì)行為的特點(diǎn)?！窘獯稹浚?）黃蜂的生殖行為是先天性行為，判斷的依據(jù)是先天具有，由遺傳物質(zhì)決定的，不需要通過學(xué)習(xí)獲得。（2）社會(huì)行為是一些營群體生活的動(dòng)物，群體內(nèi)形成一定的組織，成員之間有明確分工，共同維持群體生活的行為，有的群體中還會(huì)形成等級(jí)。蜜蜂有明確的分工，有一只蜂王，少數(shù)雄蜂和大量的工蜂，體現(xiàn)了蜜蜂有明確的分工，因此這說明蜜蜂是具有社群行為的昆蟲；小明還發(fā)現(xiàn)，當(dāng)一只工蜂找到了蜜源后，會(huì)跳起‘8’”字舞招來伙伴”，這說明蜜蜂群體中存在信息交流。（3）研究動(dòng)物行為的方法有實(shí)驗(yàn)法、觀察法等，小明研究黃蜂和蜜蜂行為的方法是觀察法，即在野外的自然狀態(tài)下，實(shí)地觀察動(dòng)物的各種行為。故答案為：（1）先天性行為；生來就有的，不需要通過學(xué)習(xí)獲得（2）社會(huì)；信息交流（3）觀察12.【答案】（一）（1）節(jié)律；先天性行為；（2）光照；（二）遺傳；物種；生態(tài)（三）（1）細(xì)菌、真菌等微生物；腐生；（2）有機(jī)物；無機(jī)物（無機(jī)鹽、二氧化碳和水）（3）腐生生物對(duì)自然界的物質(zhì)循環(huán)起著重要作用；（四）（1）關(guān)節(jié)囊；（2）②；（3）③⑤【解析】（一）【分析】本題考查動(dòng)物的行為、非生物因素對(duì)生物的影響，解答此題的關(guān)鍵是掌握動(dòng)物的行為類型和特點(diǎn)及非生物因素光照對(duì)生物的影響?！窘獯稹浚?）節(jié)律行為是動(dòng)物隨著日月的周期性變化，逐漸形成的周期性有節(jié)律的行為，螳螂晝伏夜出，說明它具有晝夜節(jié)律行為。先天性行為是生來就有的本能行為，由體內(nèi)遺傳物質(zhì)控制；學(xué)習(xí)行為是在先天性行為的基礎(chǔ)上逐漸學(xué)習(xí)形成的新行為。螳螂的節(jié)律行為是螳螂的遺傳物質(zhì)決定的行為，是先天性行為。（2）影響生物生活的因素包括生物因素和非生物因素。螳螂的晝夜節(jié)律行為在人為控制光的條件下能夠發(fā)生改變，說明這種行為受非生物因素光照的影響。（二）【分析】本題考查動(dòng)物的多樣性的內(nèi)涵及保護(hù)動(dòng)物的多樣性的主要措施，解答此題的關(guān)鍵是掌握動(dòng)物的多樣性的內(nèi)涵及保護(hù)動(dòng)物的多樣性的主要措施?！窘獯稹勘Ｗo(hù)生物的多樣性，我們要在遺傳物質(zhì)、物種和生態(tài)環(huán)境三個(gè)層次上制定保護(hù)戰(zhàn)略和不同的措施，保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)，最根本的措施是保護(hù)棲息環(huán)境、保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。所以保護(hù)動(dòng)物的多樣性要在遺傳物質(zhì)、物種和生態(tài)環(huán)境三個(gè)層次上制定保護(hù)戰(zhàn)略和采取保護(hù)措施。（三）【分析】本題主要考查細(xì)菌、真菌的形態(tài)特點(diǎn)和營養(yǎng)方式及在生物圈中的作用。解答此題的關(guān)鍵是掌握細(xì)菌、真菌的形態(tài)特點(diǎn)、營養(yǎng)方式，真菌和細(xì)菌在生物圈中的作用?！窘獯稹浚?）土壤中有營腐生生活的細(xì)菌、真菌等微生物，它們把魚的內(nèi)臟分解了，細(xì)菌、真菌等微生物不能直接利用無機(jī)物制造有機(jī)物，必須依靠外界環(huán)境中現(xiàn)成的有機(jī)物為“食物”，這種營養(yǎng)方式為異養(yǎng)，異養(yǎng)又分為寄生和腐生兩種方式，依靠分解動(dòng)物的尸體、糞便或植物的枯枝落葉吸取有機(jī)養(yǎng)料，這種營養(yǎng)方式為腐生，所以魚的內(nèi)臟消失是由于土壤中的細(xì)菌、真菌等微生物將它分解了，這些生物的營養(yǎng)方式是腐生。（2）菜長(zhǎng)的旺盛是因?yàn)闋I養(yǎng)豐富，營養(yǎng)是來自腐生的細(xì)菌和真菌把魚的內(nèi)臟中的有機(jī)物分解成了簡(jiǎn)單的無機(jī)物（無機(jī)鹽、二氧化碳和水）被蔬菜吸收，成為制造蔬菜體內(nèi)的有機(jī)物原料的緣故。所以那里的菜長(zhǎng)得特別旺盛是由于這些生物可將魚的內(nèi)臟中的有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的無機(jī)物（無機(jī)鹽、二氧化碳和水）被蔬菜吸收。（3）這種現(xiàn)象說明了腐生生物對(duì)自然界的物質(zhì)循環(huán)起著重要作用。（四）【分析】本題考查關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)和功能，解答此題的關(guān)鍵是掌握關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)和功能?！窘獯稹浚?）關(guān)節(jié)是指骨與骨之間能夠活動(dòng)的連接，一般由關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔三部分組成。由關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖可知：①是關(guān)節(jié)頭，④是關(guān)節(jié)窩，②是關(guān)節(jié)囊，③是關(guān)節(jié)腔，⑤是關(guān)節(jié)軟骨，所以關(guān)節(jié)由關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔組成。（2）使關(guān)節(jié)牢固的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是：②關(guān)節(jié)囊及囊里面、外面的韌帶將兩骨牢固地連在一起。所以圖示結(jié)構(gòu)中，使關(guān)節(jié)更加牢固的結(jié)構(gòu)有②關(guān)節(jié)囊。（3）使關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)靈活的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是：關(guān)節(jié)面上覆蓋著一層表面光滑的⑤關(guān)節(jié)軟骨，關(guān)節(jié)囊的內(nèi)表面還能分泌