吉林省長春市南關區(qū)2024-2025學年八年級上學期10月期中生物試題（含答案）

南關區(qū)2024-2025學年度上學期八年級期中質量調研題生物學閉卷考試，滿分50分，時間為50分鐘?？荚嚱Y束后，交答題卡。注意事項：1．答題前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上，并將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內。2．答題時，考生務必按照考試要求在答題卡上的指定區(qū)域內作答，在草稿紙、試卷上答題無效。一、選擇題（本題包括20個小題，每小題只有一個正確選項。共20分）1．腔腸動物與扁形動物的共同特征是A.都有刺細胞B.有口無肛門C.身體呈輻射對稱D.沒有消化器官2．下列動物體的形態(tài)結構與功能對應正確的是A.水螅的刺細胞-攻擊和防御B.蚯蚓的剛毛-保護C.蝸牛的外套膜-氣體交換D.血吸蟲背腹扁平-適于自由生活3．蛔蟲寄生在小腸內而不被消化的原因是A.用口吞食小腸的消化液B.消化液不能消化活的動物C.生殖器官特別發(fā)達D.體表包裹著一層角質層4．下列對軟體動物的敘述中，正確的是A.都生有貝殼B.外套膜減少體內水分散失C.運動器官是足D.陸生種類也用鰓呼吸5．“穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛”，詩句中描述的兩種動物具有的共同特征是A.有脊柱B.有兩對翅C.有口無肛門D.呈輻射對稱6．節(jié)肢動物是最大的動物類群，其種類和數量都是最多的，與之不相關的特征是A.繁殖能力強B.身體和附肢分節(jié)，運動靈活C.都能通過鰓進行呼吸D.體型較小，對食物和空間要求小7．在中國傳統(tǒng)文化中，有個成語叫“鯉魚跳龍門”。魚類在水中游泳和跳躍的動力來自A.所有魚鰭的協(xié)調擺動B.胸鰭的擺動C.軀干部和尾部的擺動D.尾鰭的擺動八年級生物八年級生物第1頁（共6頁）八年級生物第2頁（共6頁）8．下列各項與青蛙適應陸地生活無關的是A.受精卵發(fā)育為蝌蚪B.頭部感覺器官發(fā)達C.能利用肺進行氣體交換D.后肢發(fā)達，適于跳躍9．下列最能說明爬行動物適于陸地生活的選項是①體表覆蓋角質的鱗片或甲②用肺呼吸③生殖和發(fā)育擺脫了對水環(huán)境的依賴A.①②B.①③C.②③D.①②③10．從生殖方式來看，完全擺脫了對水環(huán)境的依賴的動物是A.蟾蜍B.蜥蜴C.蠑螈D.大鯢11．如圖表示三種生物特征關系圖，交叉部分為共同特征。下列敘述錯誤的是A.G可表示用肺呼吸B.M可表示卵生C.N可表示體溫恒定D.L可表示身體被毛12．下列各脊椎動物的結構與其所具有的功能對應正確的是A.鯽魚的鰭為其在水中游泳提供主要動力B.蜥蜴體表覆蓋角質的鱗片，可以減少體內的水分蒸發(fā)C.蟾蜍濕潤的皮膚里密布毛細血管，有利于保持體溫恒定D.家鴿的氣囊可以進行氣體交換，有輔助呼吸的作用13．某生物興趣小組在探究“小鼠走迷宮獲取食物是否為學習行為”時，獲得了下表中的實驗數據。下列分析錯誤的是次數第一次第二次第三次時間2分37秒1分40秒54秒A.小鼠走迷宮獲取食物的行為屬于學習行為B.為了避免偶然性，應該做重復實驗C.小鼠走過迷宮獲取食物的經驗，與遺傳因素沒有關系D.小鼠獲取食物用時越來越少，說明其走錯的次數越來越少14．下列有關“螞蟻的通訊”探究實驗的說法，正確的是A．從甲、乙兩蟻穴各捕10只螞蟻進行實驗B.實驗中，所選木條的粗細和長短不需要一樣C.實驗過程中，可以直接用手移動木條D.針對該實驗可以提出“螞蟻是怎樣進行通訊的？”問題

15．在一個由水稻、蝗蟲、青蛙組成的相對封閉的生態(tài)系統(tǒng)中，如果將青蛙殺光，一段時間內，蝗蟲的數量變化可以用下列哪一個曲線來表示ABCD16．某學習小組開展“飼養(yǎng)家蠶”的實踐活動，①～④是家蠶發(fā)育某一階段的圖片，下列說法不正確的是①②④A.家蠶發(fā)育的順序是①④②③B.家蠶發(fā)育到④階段后期，會吐絲結繭C.家蠶有外骨骼，發(fā)育的過程有蛻皮現象D.家蠶的發(fā)育包括四個階段，屬于不完全變態(tài)發(fā)育17．下列是三種生物發(fā)育過程的示意圖，相關敘述錯誤的是A.①是蛹，②是若蟲B.蝗蟲的發(fā)育需要經過①時期C.③生活在水中，用鰓呼吸D.三種生物的發(fā)育過程都屬于變態(tài)發(fā)育18．依據以下①～④動物的自述，小蝌蚪的媽媽最可能是①一生都生活在水中，用鰓呼吸，用鰭運動②終生用肺呼吸，體內受精，體表有甲③幼體用鰓呼吸、成體用肺呼吸，水中受精④陸地上產卵，用肺呼吸、氣囊輔助呼吸A.①B.②C.③D.④19．撬開一枚新鮮雞卵，小心倒入培養(yǎng)皿中，觀察到卵黃兩側的白色絮狀物是A.卵黃膜B.卵白C.系帶D.卵殼膜20．小明同學發(fā)現，蝗蟲、青蛙和家鴿在生殖發(fā)育方面既有明顯區(qū)別，也有共同特點。這三種動物在生殖發(fā)育方面的共同特點是A.變態(tài)發(fā)育B.體內受精C.體外受精D.卵生八年級生物八年級生物第3頁（共6頁）八年級生物第4頁（共6頁）二、非選擇題（本題包括6個小題，共30分）21．（5分）下圖中，甲為實驗中觀察到的蚯蚓，乙為演示實驗觀察到的鯽魚的鰓，請根據實驗回答下列問題：甲乙（1）如圖甲，觀察蚯蚓時，根據［①］區(qū)分其前端和后端。在觀察過程中，應經常用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓體表，使身體保持濕潤，以利于氧氣和二氧化碳進出體壁，與體壁里中的血液進行氣體交換。（2）取一條鯽魚，放在解剖盤中，輕輕掀起鰓蓋，就能看見鰓，如圖乙，魚鰓呈紅色，是因為［］中密布著毛細血管。魚能生活在水中，有兩個特點至關重要，其中之一是能通過鰓在水中進行。（3）與蚯蚓相比，魚的身體里有脊柱，因此，魚屬于動物。22．（5分）夏天，蟋蟀像比賽似的不停地鳴叫。當涼風襲來，燥熱退去，蟋蟀便安靜了許多。溫度會影響蟋蟀的鳴叫次數嗎？某生物興趣小組做了如下實驗。請根據實驗回答問題：步驟一：取5只大小和生理狀態(tài)相似的蟋蟀待用。步驟二：取兩個完全相同的容器，一個容器內的溫度保持在15℃，另一個容器內的溫度保持在25℃，其他條件相同且適宜。步驟三：取1只蟋蟀，先后放入15℃、25℃的兩個容器中，每次待蟋蟀適應環(huán)境后，分別記錄蟋蟀一分鐘內的鳴叫次數。將其余4只蟋蟀重復步驟三的操作，統(tǒng)計結果如下表：蟋蟀①②③④⑤平均值溫度15℃91807778898325℃180169157158176168（1）本實驗的變量是＿。為控制單一變量，實驗所采取的措施有（至少寫出兩點）。（2）分析實驗結果時，不同溫度的兩組分別取平均值進行比較，目的是。（3）本實驗得出的結論是：。（4）實驗結束后，應將蟋蟀。

23．（6分）除鴕鳥、企鵝等少數鳥不能飛行外，絕大多數鳥都善于飛行。如圖為家鴿的外形、身體結構圖及其卵的結構圖，請結合圖示回答相關問題：A.家鴿的外形B.家鴿的骨骼C.家鴿的呼吸D.家鴿卵的結構（1）觀察圖A，從外形上看，家鴿的身體呈流線型，體表覆蓋羽毛，前肢變成。（2）觀察圖B，家鴿身體最突出的一塊骨是［①］，上面可附著發(fā)達的胸肌。（3）家鴿飛行會消耗很多能量，因此，它體內的呼吸作用很旺盛。圖C中標出了與家鴿呼吸相關的結構，家鴿的呼吸器官是［］，并且還有與之相連通［］輔助呼吸。（4）如圖D，家鴿受精卵進行胚胎發(fā)育的部位是［］。家鴿的卵既可貯存豐富的營養(yǎng)物質供胚胎發(fā)育需要，又有卵殼和（填序號）的保護，減少水分的丟失，這都有利于其在陸地上繁殖后代。24．（7分）同學們每天課間操時間都要到操場做一系列的運動。人的運動依賴于一定的結構，如圖，甲為關節(jié)的結構示意圖，乙為屈肘和伸肘的兩種狀態(tài)示意圖，請據圖回答：B伸肘甲乙（1）如圖甲，課間操時，［]內的滑液使我們的動作更加靈活；在跑跳過程中，能夠增加關節(jié)牢固性并有效防止脫臼的結構是［]。八年級生物第5頁（共6頁）八年級生物八年級生物第5頁（共6頁）八年級生物第6頁（共6頁）

（3）如圖乙，肘關節(jié)屈伸運動的完成，包括以下步驟：①相應的骨受到牽引；②骨骼肌收縮；③骨骼肌接受神經傳來的刺激；④骨繞關節(jié)活動。這些步驟發(fā)生的正確順序是（用序號表示）。由上述可見，運動不是僅靠運動系統(tǒng)，還需要系統(tǒng)的調節(jié)，運動所需的，有賴于消化、呼吸、循環(huán)等系統(tǒng)的配合，骨骼肌細胞在氧的作用下分解有機物釋放出來的。25．（7分）閱讀下列資料，回答相關問題。資料一：呼倫貝爾草原是我國最大的牧業(yè)基地。過去那里有許多狼，經常襲擊家畜，對牧業(yè)的發(fā)展構成嚴重威脅。為了保護人畜安全，當地牧民曾經組織過大規(guī)模的獵捕狼的活動。但隨后野兔卻以驚人的速度發(fā)展起來。野兔和牛羊爭食牧草，加速了草場的退化。資料二：某種金合歡有大而中空的刺，螞蟻棲居其中，并以金合歡嫩葉尖端的珠狀小體為食。螞蟻“侵蝕”金合歡，這對金合歡的生長有害嗎？某研究小組用金合歡的幼苗對此進行了實驗研究，結果如下表：金合歡幼苗的生長狀況沒有螞蟻生活的金合歡有螞蟻生活的金合歡10個月中的存活率（％）4372幼苗增長的高度（厘米）5月25日至6月16日6.231.06月17日至8月3日441.9（1）根據資料一，由于大規(guī)模獵捕狼，隨后兔的數量迅速增加，由此推測，狼和兔之間是關系。如圖所示為狼和兔的牙齒，出現了［①］門齒、［②］白齒和［③］的分化，由此判斷，它們屬于動物。圖1圖2（2）自然生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的種類、數量和所占比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)。如資料一中，由于人為的干擾，影響甚至破壞了該狀態(tài)，說明動物在維持中起重要作用。（3）干草堆放久了會被分解者逐漸分解，若被兔吃了會在體內很快被分解，這說明動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的。（4）資料二中的數據顯示，的金合歡幼苗長得更好，說明生態(tài)系統(tǒng)中的生物之間存在著相互依賴、相互影響的關系。（5）螞蟻屬于昆蟲，體表有外骨骼，外骨骼除了具有保護作用外，還能。南關區(qū)2024-2025學年度上學期八年級期中調研題生物學參考答案與評分標準一、選擇題（每題1分，共20分）12345678910BADCBCCADB11121314151617181920CBCBCDBCCD二、非選擇題（每空1分，共30分）21.（共5分）（1）環(huán)帶毛細血管（2）③鰓呼吸