陜西省榆林市高新區(qū)2024-2025學年九年級上學期階段性自測語文試題

榆林市高新區(qū)2024~2025學年度第一學期階段性自測習題九年級語文注意事項：1.本試卷共6頁。全卷總分120分?？荚嚂r間150分鐘。2.答題前，考生在試卷和答題卡上務必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將自己的姓名和準考證號填寫清楚。3.請用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，在試題卷上作答無效。4.考試結(jié)束，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累和運用(24分)學習與創(chuàng)新是人類智慧發(fā)展的雙翼，二者相輔相成，缺一不可。沒有學習的創(chuàng)新如同無源之水，難以持續(xù)；而缺乏創(chuàng)新的學習則容易陷入僵化，失去活力。為了讓同學們能夠真正學有所獲，繼以創(chuàng)新，學校開展了“刻苦學習·銳意創(chuàng)新”系列學習活動，請你積極參與?！緺I造·書香氛圍】?？洞猴L》將在活動專欄中刊發(fā)相關(guān)文章，用以鼓勵同學們努力奮發(fā)，積極進取。請你協(xié)助編輯小語，解決文段中的文字問題。親愛的同學們，在求知的道路上，我們不應讓腳步停zhì不前。學習不僅是對知識的積累，更是對自我價值的實現(xiàn)。我們要遵xún內(nèi)心的呼喚，勇往直前，不斷探索。遇到困難時，切勿放任自己恣睢于一時的舒適，而要將挑戰(zhàn)化為前進的動力。同時，我們還要時刻保持清醒的頭腦，警惕那些摻雜著錯誤的內(nèi)容，保持批判性思維，學會甄別真?zhèn)危瑘猿终_方向。唯有如此，才能真正有所收獲，為未來的創(chuàng)新之舉奠定基礎。1.請根據(jù)語境，給句中的加點字注音。(2分)(1)遇到困難時，切勿放任自己恣睢()于一時的舒適。(2)警惕那些摻()雜著錯誤的內(nèi)容，保持批判性思維。2.請根據(jù)語境，寫出下列詞語中拼音所對應的漢字。(2分)(1)停zhì(2)遵xún【閱讀·打開視野】閱讀，是消除障壁、通往世界的重要方式。通過閱讀，我們可以與智者對話，感受他們的人生智慧與睿智思考；通過閱讀，我們能夠獲得靈感，激發(fā)自己的創(chuàng)造力和想象力。小文同學動員大家多閱讀經(jīng)典古詩文，以此豐富自己的情感，涵養(yǎng)品格。請你結(jié)合所學，在橫線處補寫恰當?shù)脑娢拿洹?.讀詩亦是讀生活。讀“槲葉落山路，(1)”(溫庭筠《商山早行》)，你可賞山野的情趣；讀“(2)，月是故鄉(xiāng)明”(杜甫《月夜憶舍弟》)，你可感思親思鄉(xiāng)之切；讀“云橫秦嶺家何在?(3)”(韓愈《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》)，你可嘆英雄失路的悲慨。讀詩亦是讀人生。人生在世，得失相伴，成敗相隨，如果能保持“不以物喜，(4)”(范仲淹《岳陽樓記》)的胸懷，就會擁有積極、樂觀、向上的人生；讀“(5)，”(李白《行路難》其一)，便能堅定你的信心，重新鼓起揚帆破浪的勇氣；讀“(6)，”(劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》)，充滿哲理，能讓你擁有樂觀進取、積極向上的人生態(tài)度。(10分)【表達·創(chuàng)新觀點】創(chuàng)新往往源于對常規(guī)思維模式的挑戰(zhàn)，用新穎的眼光審視世界，審視問題。如何更好地創(chuàng)新?怎樣的創(chuàng)新才是有意義、有價值的?同學們就此展開了分組討論。你將作為小組代表，進行發(fā)言，請解決發(fā)言稿中的語言問題。①什么是好的創(chuàng)新?②管理學家德魯克有一個觀點□那種簡單明了□目標明確的創(chuàng)新，才是好的創(chuàng)新。③因為簡單，所以所有人都聽得懂，幫得上忙，也知道它有什么用。④這樣的創(chuàng)新會發(fā)展得特別快，也傳播得特別快。⑤反過來說，有一種概念，聽起來很炫酷，但是沒人知道它確切是什么，那也只是一個愿景。⑥德魯克還說過：“不要為，而要為?！雹呶磥聿皇窍胂蟪鰜淼?，未來是通過解決當下的問題而創(chuàng)造出來的。4.請在第②句中的方框內(nèi)，填寫正確的標點符號。(2分)5.從復句類型來看，第③句屬于復句。(2分)6.請將下面的語句分別填在第⑥句中的橫線上。(只填序號)(2分)A.當下創(chuàng)新B.未來創(chuàng)新【鑒賞·新穎語言】新穎的語言猶如百草園中的奇葩，每一句都是未曾遇見過的美麗。新穎的語言常打破常規(guī)，通過恰到好處的詞句創(chuàng)設，讓人眼前一亮。閱讀小組的同學為大家找來了《艾青詩選》，希望通過整本書閱讀，豐富同學們的表達技巧，提升語言感染力。7.《艾青詩選》中使用了“陌生化”手法，這種手法可以使詩歌的語言“能量”更大，表意更為新穎別致。請從以下兩個詩句中任選一句，仿照示例，寫出詩句中“陌生化”手法的表達效果。(4分)詩句1：寫著一首呈給你的贊美詩，/呈給你黃土下紫色的靈魂(《大堰河—我的保姆》)詩句2：我在世界上/用可憐的期望/喂養(yǎng)我的日子(《向太陽》)示例：【詩句】我相信這言語與姿態(tài)，/堅強地生活在大地上/永遠不會滅亡(《北方》)【賞析】把“言語與姿態(tài)”跟“生活”搭配，是一種主謂反常搭配的方法，產(chǎn)生了陌生化效果，詩人這樣謳歌土地，鼓舞人們樹立堅定的信念，表達了詩人對土地的忠貞和摯愛。二、閱讀(46分)(一)閱讀下面的材料，完成8~10題。(9分)【材料一】①中國人很早就明白，世界上沒有坐享其成的好事，要幸福，就要奮斗。②今天的中國，以勞動為榮已成為社會風尚，以奮斗為美已成為日常風景。在數(shù)不盡的薄霧縈繞的清晨，在無數(shù)個暑氣蒸騰的正午，在每一個華燈初上的黃昏，都有環(huán)衛(wèi)工人俯身清掃的忙碌，建筑工人櫛風沐雨的辛勞，醫(yī)護人員追趕生命的急切，科研人員投身實驗的專注……在每一個勞動崗位上，都跳動著一顆為國家拼搏、為夢想奮斗的熾熱的心。每一個身影，都是那樣的美?、弁瑫r也要看到，在某些時候、某些方面，還有一些與以奮斗為美的社會風尚不合拍、不和諧的雜音。④眼下，“躺平”這個網(wǎng)絡詞熱度不減。諸如“你打拼實現(xiàn)你的夢想，我躺平實現(xiàn)我的安逸”“一時躺平一時爽，一直躺平一直爽”“做條咸魚有什么不好”等“躺平”語錄流傳甚廣。甘于“躺亞”究其原因，或者是因為跟不上時代奮進的步伐而選擇止步，或者是因為生活遇挫而選擇逃避，或者是因為受某種風氣所擾而選擇隨波逐流……這不是偷懶又是什么?另一熱詞“啃老”，也始終是網(wǎng)上網(wǎng)下的話題。成年子女花式“啃老”，表現(xiàn)各種各樣：一種是“心理依賴”，做“襁褓青年”；一種是“家務依賴”，做“甩手掌柜”；一種是“經(jīng)濟依賴”，吃穿用度全靠父母；還有一種是“財產(chǎn)依賴”，想方設法強行“啃老”……這不是無賴又是什么?受文娛行業(yè)拜金主義、享樂主義之風的影響，幻想一在暴富、一夜成名的青少年也不在少數(shù)。某些經(jīng)紀人與平臺聯(lián)手，包裝打點、話題造勢；某些頂流網(wǎng)紅開直播，搔首弄姿博眼球，炒作“八卦”賺打賞；某些流量明星愛富、追富、炫富，私下簽訂“陰陽合月”賺取天價片酬。他們出行動輒豪車開道、保鏢簇擁、粉絲云集，辦婚禮、過生日，講排場、擺闊氣、互相攀比……這不是無恥又是什么?⑤向往“躺平”也好，花式“啃老”也好，幻想一夜暴富也好，說到底，都是美丑觀出了問題。不去奮斗、不去創(chuàng)造，卻以無所作為、四體不勤、百無聊賴為榮為美；不去奮斗、不孝不敬，卻以坐享其點、榨干父母為樂為美；不去奮斗、不走正道，卻以愛慕虛榮、投機取巧、專走邪道為趣為美。這些美王不分、美丑錯置的現(xiàn)象，與中華民族傳統(tǒng)美德相悖，也與當今社會積極向上、拼搏奉獻的主流價值里格格不入。【材料二】①“志不立，天下無可成之事?！鼻嗄曛敬娓哌h，一個國家就有澎湃的動力，一個民族主有蓬勃的希望。②何為“立大志”?青年周恩來告訴我們，那是“為中華之崛起而讀書”的遠大抱負；毅然回國自錢學森告訴我們，那是“外國人能干，中國人為什么不能干”的奮發(fā)圖強；情系脫貧事業(yè)的黃文秀告訴我們，那是“投身到人民群眾最需要的地方去”的堅定抉擇……“得其大者可以兼其小”，將小我融入大我，以青春之我、奮斗之我，為民族復興鋪路架橋，為祖國建設添磚加瓦，青年才能更好地實現(xiàn)人生價值、升華人生境界，干一番轟轟烈烈的事業(yè)。③“中國很努力，我們要爭氣?！毙聲r代青年更當激揚奮發(fā)有為的志氣。人生沒有“躺贏”，夢想貴在堅持。面對艱難險阻，不做“躺平”任嘲的局外人，爭做開路破局的弄潮兒；面對繁重任務，不做冷嘲熱諷的旁觀者，甘當兢兢業(yè)業(yè)的實干家；面對問題矛盾，不做怨天尤人的“鍵盤俠”，做好盡責盡力的建設者。④好兒女志在四方，有志者奮斗無悔。在拼搏中釋放激情、追逐理想，在做好每一件小事、完成每一項任務、履行每一項職責中詮釋責任擔當，就是人生最美的模樣。8.下列對上述材料的理解和分析，不正確的一項是()(2分)A.【材料一】要論述的觀點是“在某些時候、某些方面，還有一些與以奮斗為美的社會風尚不合拍、不和諧的雜音”。B.【材料二】第②段主要用周恩來、錢學森、黃文秀三人的例子為事實論據(jù)，有力地證明了青年人要為祖國和民族而奮斗的觀點。C.由【材料二】可知，青年人當志存高遠，激揚奮發(fā)有為的志氣，為國家和民族振興奮斗努力。D.兩則材料語言都簡潔、鮮明，善用排比，句式整齊，增強了行文的氣勢和說理的力量。9.【材料一】第④段畫線部分主要運用了什么論證方法?請結(jié)合材料內(nèi)容分析其作用。(3分)10.小美同學想根據(jù)上面的材料，以“奮斗與‘躺平’”為話題寫一篇文章，請你幫她完成寫作提綱。(4分)奮斗與“躺平”提出問題如何正確看待奮斗與“躺平”分析問題觀點一：人生沒有“躺贏”，要幸福就要奮斗。擺事實:(1)_____________________________________觀點二:(2)_____________________________________擺事實:(3)_____________________________________得出結(jié)論(4)_________________________________(二)閱讀下面的文字,完成11~15題。(21分)芋葉下生長的女孩①白芋是外婆給孫女起的名，她打小便和外婆生活在一起。白芋爹娘進城務工，將白芋托付給外婆。②白芋，人如其名，白白凈凈。外婆的臉上布滿皺紋，如同田間老去的芋頭皮一般黑皺干巴。白芋以為外婆生來如此。直到一天，白芋在抽屜里翻到了一張舊照片，照片上是一片翠綠的芋田，年輕時候的外婆如芋葉一般亭亭玉立。③盛夏，炙熱的陽光下，白芋挽起褲腳，光溜著腳丫，跑去那翻騰搖曳的芋葉下玩耍。在芋葉下乘涼，吸吮芋葉的清香是白芋的一大樂趣。④初秋，芋葉發(fā)黃，根莖葉變暗褪去，這是芋頭成熟的信號。白芋提著桶，跟著外婆下田，麻利地接過外婆拔起的一株株芋頭?；氐皆鹤永?，外婆用被泥土沾染的袖套擦著臉上的汗?jié)n，對白芋說道：“今年芋頭大豐收，回去給你做芋子包?！卑子簏c點頭，每年采摘芋頭后，外婆都會給她做芋子包。⑤芋子包是家鄉(xiāng)的特色佳肴，一般只有逢年過節(jié)才做。廚房內(nèi)，五花肉、青菜、香菇、胡蘿卜、蔥、姜、胡椒粉、鹽等食材在外婆的巧手下化為香噴噴的內(nèi)餡。白芋走進廚房，將刨好的芋子放進蒸鍋里。良久，白芋將芋子從蒸鍋中取出?！澳愕锝衲赀^節(jié)回來，他們想見見你。”外婆笑著說道。白芋沉默著，自打她記事起，爹娘就沒有回來看過她。⑥外婆看著白芋一言不發(fā)，走到白芋身邊，用布滿老繭的手撫摸她的頭。“傻孩子，你爹娘他們在外面不容易，見見他們吧。”白芋眼眶紅紅的，懵懂地點點頭。白芋默默地包著芋子包。外婆在一旁將包好的芋子包放進鍋里蒸熟。空氣氤氳著水汽，混雜著芋頭的香味。⑦中秋，四個人端坐在桌前。外婆端著飯菜從廚房走出，笑道：“白芋，快叫爹娘?！卑子笄由乜聪蜓矍澳吧闹心昴信澛暤溃骸暗铩卑子蟮牡镅劾锖鴾I水，身體向前想抱住白芋，被白芋躲開了。外婆拍了拍白芋的肩膀，笑道：“許久未見，這丫頭怕生呢。先吃飯。”月光冷冷地灑向大地。白芋早早吃完芋子包后回房間里。白芋爹娘一早還得工作，當晚便返城了。白芋依稀聽到爹娘臨走時和外婆商量著什么。⑧晚秋某天的早晨，外婆推著滿車的芋頭到集市上去賣。往年，外婆會和白芋一起去的。傍晚時分，外婆擦著汗水，推著空空的推車回到院子里。白芋忙跑過來接外婆手中的推車。外婆不撒手，“傻孩子，俺還推得動，先去把芋子包熱熱吧?！卑子罂粗馄咆E的身軀，回過頭走向廚房。⑨一只鳥兒向夕陽方向飛去，在橘黃色的天空中留下模糊的黑點兒。微風習習，祖孫二人在院子里吃著熱騰騰的芋子包。⑩“孩子，外婆和你說個事?！?“啥事?”白芋抬起頭，看向那張眉頭緊鎖的臉。?“明年你就要念中學了。村里沒有中學，你得跟著爹娘到城里念書。”外婆用她那雙長滿老繭的手緊緊握住白芋稚嫩的小手。?白芋猛地搖搖頭，將另一只小手放在外婆布滿皺紋的大手上，哽咽道：“我不去，我不念書了，我要和你一起?！?“芋頭不能一直長在芋葉下面，讓陽光照著它才能成熟啊?！蓖馄诺脑捈群唵斡稚願W。她的眼睛望著白芋，這是一雙渾濁的眼睛，也是照片中那雙靈動的眼睛，它們重疊在一起。?夜里，白芋是流著淚睡著的。迷迷糊糊間，房間里窸窸窣窣，白芋隱約感覺外婆來過她房間。?第二天一早，白芋走進爹娘的車里，車子開動了，白芋不敢回頭。她看向車窗外的芋田，淚光里，陽光照在翠綠的芋葉上，葉下泥土中的芋頭，生長著。11.根據(jù)選文內(nèi)容填寫下表，理清故事情節(jié)。(4分)時間盛夏(2)___________中秋晚秋某天傍晚事件(1)___________白芋跟著外婆下田拔芋頭(3)____________(4)____________12.請結(jié)合文章，說說為什么外婆說的話(如下)“既簡單又深奧”。(4分)芋頭不能一直長在芋葉下面，讓陽光照著它才能成熟啊。13.往年，外婆會和白芋一起去賣芋頭，而這一年外婆是單獨去的。請結(jié)合文章，揣摩外婆當時的心理，用第一人稱將外婆的內(nèi)心獨白寫在下面的橫線上。(4分)14.文中的白芋和外婆，誰是主人公?請說說你的看法。(4分)15.請根據(jù)你認為的文章主人公，為她寫一首不少于4行的小詩，詩題為“致白芋”或“致外婆”。(可用“/”代替換行)(5分)(三)閱讀下面的文言文，完成16~19題。(12分)【甲】環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰?山之僧智仙也。名之者誰?太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。(節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》)【乙】寓山之勝，不能以寓山收，蓋緣身在山中也。子瞻于匡廬道之矣。此亭不暱于山，故能盡有山。幾疊樓臺，嵌入蒼崖翠壁，時有云氣往來縹緲，掖層霄而上。仰面貪看，恍然置身天際，若并不知有亭也。倏然回目，乃在一水中。激石穿林，泠泠傳響，非但可以樂饑，且滌十年塵土腸胃。夫置嶼于池，置亭于嶼，如大海一漚然而眾妙都焉，安得不動高人之欣賞乎！(選自祁彪佳《妙賞亭》)16.解釋下列句中加點的詞語。(4分)(1)名之者誰()(2)醉翁之意不在酒()(3)寓山之勝()(4)且滌十年塵土腸胃()17.下列句中加點的“而”，與“掖層霄而上”中“而”的意義和用法相同的一項是()(2分)A.望之蔚然而深秀者B.飲少輒醉，而年又最高C.山肴野蔌，雜然而前陳者D.太守歸而賓客從也18.請將文中的畫線句翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)山水之樂，得之心而寓之酒也。(2分)(2)倏然回目，乃在一水中。(2分)19.請結(jié)合【甲】【乙】兩文，完成閱讀收獲卡。(2分)閱讀收獲卡登亭臺樓閣，觀湖光山色，游目騁懷，縱情山水，可以讓人感受自然之美，領(lǐng)略歷史文化底蘊。作者描寫景物，眼中有景，情由心生，寓情