《第7課 Internet Explorer下載》教學(xué)設(shè)計(jì)

《第7課InternetExplorer下載》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析“InternetExplorer下載”這一課是冀教版小學(xué)四年級上冊信息技術(shù)教材中“常用工具軟件下載、安裝和使用，計(jì)算機(jī)病毒”這一章節(jié)中的第7課內(nèi)容。這部分內(nèi)容旨在讓學(xué)生了解InternetExplorer（以下簡稱IE）瀏覽器的下載功能，掌握從網(wǎng)絡(luò)上下載文件的基本操作方法，為學(xué)生進(jìn)一步探索網(wǎng)絡(luò)資源、獲取所需信息奠定基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析1、四年級的學(xué)生對計(jì)算機(jī)已經(jīng)有了一定的認(rèn)識，能夠熟練地進(jìn)行一些基本操作，如開機(jī)、關(guān)機(jī)、使用鼠標(biāo)和鍵盤等。他們對新鮮事物充滿好奇心，對網(wǎng)絡(luò)也有濃厚的興趣，渴望探索網(wǎng)絡(luò)中的各種功能。2、然而，學(xué)生對于瀏覽器的深入功能，如IE瀏覽器的下載功能，了解較少。在操作方面，他們可能會(huì)在一些細(xì)節(jié)上遇到困難，比如如何正確選擇下載鏈接、如何確定下載文件的保存位置等。但這個(gè)年齡段的學(xué)生具有較強(qiáng)的模仿能力和一定的自主探索能力，只要給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，就能較好地掌握新知識。三、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能學(xué)生能夠認(rèn)識IE瀏覽器的界面，找到其下載功能的相關(guān)區(qū)域。掌握使用IE瀏覽器從網(wǎng)絡(luò)上下載文件的基本操作步驟，包括找到合適的下載鏈接、選擇保存位置等。2、過程與方法通過教師的演示和講解，學(xué)生能夠模仿操作，學(xué)會(huì)使用IE瀏覽器下載文件。培養(yǎng)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自主探索、獲取信息的能力，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感受到信息技術(shù)在獲取信息方面的便捷性。培養(yǎng)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)資源的意識，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則和法律法規(guī)。四、重點(diǎn)難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)掌握IE瀏覽器下載文件的操作步驟。理解下載過程中的相關(guān)概念，如下載鏈接、保存位置等。2、教學(xué)難點(diǎn)在眾多的網(wǎng)絡(luò)信息中，準(zhǔn)確找到可下載的文件鏈接。根據(jù)不同的需求，合理選擇文件的保存位置。五、教學(xué)過程1、【導(dǎo)入】（5分鐘）師：同學(xué)們，咱們都知道網(wǎng)絡(luò)就像一個(gè)超級大的寶庫，里面有各種各樣好玩的東西，像游戲呀、故事書呀、還有好看的圖片。那咱們怎么把這些寶貝拿到咱們自己的電腦里呢？今天呀，老師就帶大家來認(rèn)識一個(gè)超級厲害的“小助手”，它可以幫我們從網(wǎng)絡(luò)這個(gè)大寶藏里把我們想要的東西搬到我們的電腦里。這個(gè)“小助手”就是咱們電腦里的InternetExplorer瀏覽器，今天咱們就來學(xué)習(xí)怎么用它來下載東西。教師在黑板上寫下課題：InternetExplorer下載。2、【新授】（20分鐘）認(rèn)識IE瀏覽器界面（5分鐘）教師打開IE瀏覽器，展示給學(xué)生看。師：同學(xué)們，看這就是IE瀏覽器的界面，就像一個(gè)大舞臺(tái)，每個(gè)部分都有它自己的作用呢。這里是地址欄，就像舞臺(tái)的入口，我們想要去哪個(gè)網(wǎng)站，就得在這里輸入地址。這里呢（指著菜單欄和工具欄），有很多小工具，今天咱們要用到的下載工具就在這里面藏著呢。尋找下載鏈接（8分鐘）教師打開一個(gè)有下載資源的網(wǎng)頁，比如某個(gè)軟件下載網(wǎng)站。師：同學(xué)們，咱們現(xiàn)在要找能下載東西的小按鈕或者小鏈接，就像尋寶一樣。大家看，有些網(wǎng)頁上會(huì)寫著“下載”這兩個(gè)字，這下面的鏈接可能就是我們要找的寶貝入口啦。但是呢，有些網(wǎng)頁上可能沒有這么明顯的標(biāo)志，那我們就要仔細(xì)看，像這個(gè)小圖標(biāo)（指著下載圖標(biāo)），它也可能是下載鏈接哦?，F(xiàn)在大家試著在這個(gè)網(wǎng)頁上找找看，哪里像是可以下載東西的地方。讓學(xué)生觀察網(wǎng)頁，嘗試指出可能的下載鏈接，教師給予指導(dǎo)和反饋。下載文件的操作步驟（7分鐘）教師演示下載一個(gè)簡單的小文件，如一個(gè)文本文件。師：同學(xué)們看好了，當(dāng)我們找到這個(gè)下載鏈接后，我們就像這樣（用鼠標(biāo)指針指著操作步驟），點(diǎn)擊這個(gè)鏈接，然后會(huì)彈出一個(gè)小窗口，問我們要把這個(gè)文件存到哪里去呢。咱們可以選擇電腦里的一個(gè)地方，就像給這個(gè)小寶貝找個(gè)家一樣。比如說，咱們可以存到桌面上，方便我們找到它。然后點(diǎn)擊確定，這個(gè)文件就開始下載啦，就像小寶貝坐著小飛船從網(wǎng)絡(luò)上飛到我們的電腦里啦。教師一邊演示一邊強(qiáng)調(diào)操作的關(guān)鍵步驟，如點(diǎn)擊鏈接、選擇保存位置等。3、【鞏固】（15分鐘）教師布置任務(wù)：同學(xué)們，現(xiàn)在大家自己動(dòng)手試一試，在這個(gè)網(wǎng)頁上（教師指定一個(gè)有簡單下載資源的網(wǎng)頁）下載一個(gè)小文件，可以是一個(gè)圖片或者一個(gè)小文檔。學(xué)生開始操作，教師巡視指導(dǎo)。巡視過程中，教師關(guān)注學(xué)生的操作情況，對操作正確的學(xué)生給予表揚(yáng)，如：“你真棒，這么快就找到了下載鏈接?！睂τ谟龅嚼щy的學(xué)生，教師及時(shí)給予幫助，如：“你在找下載鏈接的時(shí)候遇到困難了是嗎？你看這個(gè)小圖標(biāo)，它很可能就是哦?！闭垘孜徊僮魇炀毜膶W(xué)生上臺(tái)展示自己的操作過程，其他學(xué)生觀看并學(xué)習(xí)。展示結(jié)束后，教師進(jìn)行總結(jié)評價(jià)，強(qiáng)調(diào)操作中的重點(diǎn)和容易出錯(cuò)的地方。4、【總結(jié)】（5分鐘）師：同學(xué)們，今天咱們學(xué)習(xí)了用IE瀏覽器下載東西，誰能來說一說都學(xué)了哪些內(nèi)容呀？讓學(xué)生舉手回答，教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)。師：對啦，我們首先認(rèn)識了IE瀏覽器的界面，然后學(xué)會(huì)了在網(wǎng)頁上找下載鏈接，最后還掌握了下載文件的操作步驟，包括選擇保存位置。大家在操作過程中要注意仔細(xì)找下載鏈接，還要根據(jù)自己的需要選擇合適的保存位置哦。5、【作業(yè)布置】（5分鐘）教師布置作業(yè)：同學(xué)們，回家之后，請大家用IE瀏覽器在網(wǎng)絡(luò)上下載一個(gè)自己喜歡的小游戲或者小故事。不過要注意哦，要在爸爸媽媽的同意下進(jìn)行，而且要下載合法的資源。教師在黑板上寫下作業(yè)要求：用IE瀏覽器下載。下載內(nèi)容為小游戲或者小故事。得到家長同意并下載合法資源。六、教學(xué)評價(jià)1、形成性評價(jià)在課堂教學(xué)過程中，通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如是否積極參與討論、是否認(rèn)真觀察教師的演示、操作過程是否熟練等，及時(shí)給予評價(jià)和反饋。在學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)時(shí)，對學(xué)生的操作進(jìn)行巡視指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的操作情況給予個(gè)性化的評價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生積極探索和嘗試。2、終結(jié)性評價(jià)根據(jù)學(xué)生在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)的回答情況，了解學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握程度。對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和評價(jià)，查