《1. 電磁學(xué)與電磁技術(shù)的關(guān)系及其歷史發(fā)展》作業(yè)設(shè)計(jì)方案

《1.電磁學(xué)與電磁技術(shù)的關(guān)系及其歷史發(fā)展》作業(yè)設(shè)計(jì)方案一、作業(yè)設(shè)計(jì)的目標(biāo)這部分內(nèi)容可重要啦，作業(yè)設(shè)計(jì)的目標(biāo)呢，首先是讓同學(xué)們搞明白電磁學(xué)和電磁技術(shù)到底有啥關(guān)系，就像搞清楚一對(duì)好伙伴是怎么互相幫助的。其次呢，讓同學(xué)們了解電磁學(xué)與電磁技術(shù)的歷史發(fā)展過程，知道那些偉大的科學(xué)家們是怎么一步步發(fā)現(xiàn)和發(fā)展這些知識(shí)的。最后呀，希望同學(xué)們能運(yùn)用這些知識(shí)去解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，比如說解釋一些生活中用到電磁技術(shù)的東西是怎么工作的。我就想起之前有個(gè)叫小李的同學(xué)，他總是把電磁學(xué)的理論和電磁技術(shù)的應(yīng)用弄混，一說到歷史發(fā)展就更是迷糊。通過這個(gè)作業(yè)設(shè)計(jì)呢，像小李這樣的同學(xué)就能把這些知識(shí)梳理清楚，在生活中看到電磁相關(guān)的東西也能說出個(gè)一二三來。二、作業(yè)類型與內(nèi)容1、基礎(chǔ)型作業(yè)概念鞏固抄寫課本上關(guān)于電磁學(xué)和電磁技術(shù)關(guān)系的重要概念，比如電磁學(xué)是電磁技術(shù)的理論基礎(chǔ)，電磁技術(shù)是電磁學(xué)的實(shí)際應(yīng)用。每個(gè)概念抄兩遍，并且用自己的話簡(jiǎn)單解釋一下。就像電磁學(xué)就像一本武功秘籍，電磁技術(shù)就是根據(jù)這個(gè)秘籍創(chuàng)造出來的武功招式。填空：電磁感應(yīng)現(xiàn)象是由______（法拉第）發(fā)現(xiàn)的。這能幫助同學(xué)們記住電磁學(xué)發(fā)展史上的重要人物和事件。簡(jiǎn)單問答電磁學(xué)的發(fā)展對(duì)電磁技術(shù)的產(chǎn)生有什么重要意義？（答案：電磁學(xué)的發(fā)展為電磁技術(shù)提供了理論依據(jù)，例如電磁感應(yīng)定律等理論成果，使得人們能夠依據(jù)這些理論去發(fā)明創(chuàng)造各種電磁技術(shù)設(shè)備，像發(fā)電機(jī)就是依據(jù)電磁感應(yīng)原理制成的。）2、拓展型作業(yè)繪圖作業(yè)讓同學(xué)們畫一個(gè)簡(jiǎn)單的電磁感應(yīng)現(xiàn)象的示意圖，要準(zhǔn)確畫出導(dǎo)體、磁場(chǎng)、感應(yīng)電流的方向等。我記得小李畫這個(gè)圖的時(shí)候，一開始磁場(chǎng)方向都畫錯(cuò)了，經(jīng)過幾次修改才畫對(duì)。通過這個(gè)繪圖作業(yè)，同學(xué)們能更直觀地理解電磁感應(yīng)現(xiàn)象。案例分析給出一個(gè)電磁爐的案例，讓同學(xué)們分析電磁爐工作過程中運(yùn)用了哪些電磁學(xué)原理。電磁爐是利用電磁感應(yīng)原理，在鍋底產(chǎn)生渦流，從而加熱食物的。同學(xué)們要詳細(xì)分析這個(gè)過程中磁場(chǎng)的產(chǎn)生、感應(yīng)電流的形成等原理。這可以加深同學(xué)們對(duì)電磁學(xué)原理在電磁技術(shù)中應(yīng)用的理解。3、探究型作業(yè)小論文讓同學(xué)們寫一篇關(guān)于電磁學(xué)與電磁技術(shù)某一發(fā)展階段的小論文，例如“電磁學(xué)在第二次工業(yè)革命中的作用”。同學(xué)們要查閱資料，闡述這一階段電磁學(xué)的發(fā)展成果，以及這些成果如何推動(dòng)了電磁技術(shù)的發(fā)展，又對(duì)社會(huì)產(chǎn)生了哪些重大影響。小李為了寫這個(gè)小論文，查了好多資料，對(duì)電磁學(xué)在那個(gè)時(shí)期的發(fā)展有了更深入的了解。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的驗(yàn)證電磁感應(yīng)現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)。要求寫出實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)步驟、預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論。比如實(shí)驗(yàn)器材可以有導(dǎo)體棒、蹄形磁鐵、靈敏電流計(jì)等。實(shí)驗(yàn)步驟：將導(dǎo)體棒與靈敏電流計(jì)連接成閉合回路，把導(dǎo)體棒放在蹄形磁鐵的磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)，觀察靈敏電流計(jì)的指針是否偏轉(zhuǎn)。預(yù)期現(xiàn)象：靈敏電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)。結(jié)論：有感應(yīng)電流產(chǎn)生，驗(yàn)證了電磁感應(yīng)現(xiàn)象。三、作業(yè)難度分層1、對(duì)于學(xué)習(xí)能力較弱的同學(xué)重點(diǎn)做基礎(chǔ)型作業(yè)。在概念鞏固方面，可以多給他們一些例子幫助理解，比如電磁感應(yīng)就像風(fēng)吹動(dòng)風(fēng)車，磁場(chǎng)就像風(fēng)，導(dǎo)體就像風(fēng)車，當(dāng)磁場(chǎng)變化的時(shí)候就像風(fēng)吹動(dòng)了風(fēng)車，產(chǎn)生了感應(yīng)電流。在簡(jiǎn)單問答作業(yè)中，可以先讓他們參考課本內(nèi)容，把答案整理通順。2、對(duì)于中等學(xué)習(xí)能力的同學(xué)在完成基礎(chǔ)型作業(yè)的基礎(chǔ)上，要認(rèn)真做好拓展型作業(yè)。在繪圖作業(yè)中，要求線條清晰、標(biāo)注準(zhǔn)確；在案例分析作業(yè)中，要能把原理分析得詳細(xì)準(zhǔn)確。3、對(duì)于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的同學(xué)要高質(zhì)量地完成基礎(chǔ)型、拓展型作業(yè)，并且在探究型作業(yè)中有更深入的探索。在小論文作業(yè)中，除了闡述基本的內(nèi)容，還可以對(duì)電磁學(xué)與電磁技術(shù)未來的發(fā)展趨勢(shì)提出自己的看法；在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)作業(yè)中，可以嘗試改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法，提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性。四、作業(yè)評(píng)價(jià)方式1、教師評(píng)價(jià)對(duì)于基礎(chǔ)型作業(yè)，主要看概念抄得對(duì)不對(duì)，解釋得是否合理，填空是否正確。如果概念抄得工整又準(zhǔn)確，解釋也到位，就在作業(yè)后面寫個(gè)“非常棒”。要是有錯(cuò)誤，就圈出來讓同學(xué)改正。在簡(jiǎn)單問答作業(yè)方面，檢查答案是否完整、準(zhǔn)確。對(duì)于拓展型作業(yè)，在繪圖作業(yè)中，評(píng)價(jià)圖形的準(zhǔn)確性、標(biāo)注的完整性。如果畫得特別好，像磁場(chǎng)方向、感應(yīng)電流方向都標(biāo)注正確，就給予表揚(yáng)。在案例分析作業(yè)中，看分析是否全面、深入。如果能把電磁爐的電磁原理分析得透徹，就給加分。對(duì)于探究型作業(yè)，在小論文作業(yè)中，評(píng)價(jià)論文的結(jié)構(gòu)是否清晰、內(nèi)容是否充實(shí)、觀點(diǎn)是否合理。如果論文邏輯清晰，內(nèi)容豐富，就給予高度評(píng)價(jià)。在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)作業(yè)中，看實(shí)驗(yàn)器材選擇是否合理、實(shí)驗(yàn)步驟是否詳細(xì)、預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論是否正確。如果實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)合理完善，就給予肯定。2、學(xué)生自評(píng)引導(dǎo)同學(xué)們對(duì)自己的作業(yè)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。在基礎(chǔ)型作業(yè)完成后，讓他們自己檢查概念有沒有抄錯(cuò)，問答答案有沒有遺漏。在拓展型和探究型作業(yè)中，讓同學(xué)們思考自己的作業(yè)有沒有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，比如繪圖有沒有把關(guān)鍵要素畫出來，小論文有沒有把問題闡述清楚。3、學(xué)生互評(píng)組織同學(xué)們互相交換作業(yè)進(jìn)行互評(píng)。在互評(píng)過程中，同學(xué)們可以互相學(xué)習(xí)。比如在繪圖作業(yè)中，看到別人畫得好的地方，像磁場(chǎng)線畫得很標(biāo)準(zhǔn)，就可以學(xué)習(xí)。在小論文作業(yè)中，也可以互相交流資料查找的方法和論文的寫作思路。這樣能讓同學(xué)們從別人的作業(yè)中發(fā)現(xiàn)自己的不足，同時(shí)也能提高他們的合作意識(shí)。五、作業(yè)時(shí)間安排1、基礎(chǔ)型作業(yè)預(yù)計(jì)花費(fèi)30分鐘。這里面概念鞏固部分大概15分鐘，簡(jiǎn)單問答部分大概15分鐘。這樣同學(xué)們有足夠的時(shí)間去認(rèn)真抄寫概念，仔細(xì)思考回答問題。2、拓展型作業(yè)預(yù)計(jì)花費(fèi)40分鐘。繪圖作業(yè)可能需要25分鐘左右，畢竟要畫得準(zhǔn)確、標(biāo)注得詳細(xì)是需要時(shí)間的。案例分析作業(yè)大概15分鐘，同學(xué)們要組織好語言把原理分析清楚。3、探究型作業(yè)預(yù)計(jì)花費(fèi)60分鐘。小論文作業(yè)需要比較多的時(shí)間，從查閱資料到整理內(nèi)容，再到撰寫論文，大概需要40分鐘。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)作業(yè)20分鐘，包括選擇實(shí)驗(yàn)器材和撰寫實(shí)驗(yàn)步驟等。六、趣味創(chuàng)新作業(yè)1、故事講述作業(yè)讓同學(xué)們把電磁學(xué)與電磁技術(shù)的歷史發(fā)展編成一個(gè)有趣的故事講出來。比如說可以從古希臘人發(fā)現(xiàn)磁石開始，講到法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象，像講故事一樣把這些事件串起來。小李講的故事可有趣了，他把科學(xué)家們都當(dāng)成超級(jí)英雄，每個(gè)發(fā)現(xiàn)都是一場(chǎng)拯救世界的冒險(xiǎn)。這個(gè)作業(yè)可以讓同學(xué)們?cè)谳p松愉快的氛圍中記住電磁學(xué)與電磁技術(shù)的歷史發(fā)展過程。2、情景模擬作業(yè)創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景：假如你是一名電磁技術(shù)的講解員，要給一群小學(xué)生講解電磁感應(yīng)現(xiàn)象。同學(xué)們要寫出講解的內(nèi)容和方式，要簡(jiǎn)單易懂、生動(dòng)有趣。這可以讓同學(xué)們把電磁感應(yīng)的原理用簡(jiǎn)單的方式表達(dá)出來，同時(shí)也能鍛煉他們的表達(dá)能力。小李在這個(gè)作業(yè)中把電磁感應(yīng)現(xiàn)象比喻成魔法，導(dǎo)體棒就像魔法棒，在磁場(chǎng)這個(gè)魔法場(chǎng)里一揮，就產(chǎn)生了感應(yīng)電流，把小學(xué)生們逗得哈哈大笑。七、知識(shí)整合作業(yè)1、制作知識(shí)卡片讓同學(xué)們制作關(guān)于電磁學(xué)與電磁技術(shù)關(guān)系及其歷史發(fā)展的知識(shí)卡片?？ㄆ弦獙懮现匾母拍睢⑷宋?、事件以及它們之間的聯(lián)系。這樣可以幫助同學(xué)們把零散的知識(shí)點(diǎn)整理起來，方便記憶。小李做的知識(shí)卡片可精致了，他還在卡片上畫了一些小圖案來幫助記憶。2、思維導(dǎo)圖構(gòu)建讓同學(xué)們制作關(guān)于這部分內(nèi)容的思維導(dǎo)圖。要把電磁學(xué)、電磁技術(shù)、歷史發(fā)展階段、重要成果等都整理到思維導(dǎo)圖里。這樣可以幫助同學(xué)們建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，更好地理解各部分知識(shí)之間的關(guān)系。小李的思維導(dǎo)圖條理很清晰，他把電磁學(xué)放在中心，然后分出不同的分支連接到電磁技術(shù)和歷史發(fā)展等內(nèi)容上。八、個(gè)性化作業(yè)1、對(duì)于對(duì)歷史感興趣的同學(xué)除了常規(guī)作業(yè)，可以讓他們?cè)敿?xì)研究一位電磁學(xué)或電磁技術(shù)發(fā)展史上的科學(xué)家，寫一篇關(guān)于這位科學(xué)家的傳記。比如詳細(xì)介紹法拉第的生平、他的科學(xué)發(fā)現(xiàn)以及他的發(fā)現(xiàn)對(duì)電磁學(xué)和電磁技術(shù)發(fā)展的影響。小李就很喜歡這個(gè)作業(yè)，他對(duì)法拉第進(jìn)行了深入研究，寫出來的傳記很精彩。2、對(duì)于對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)感興趣的同學(xué)可以布置一個(gè)改進(jìn)驗(yàn)證電磁感應(yīng)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)的作業(yè)。讓他們思考如何讓實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯、實(shí)驗(yàn)器材更簡(jiǎn)單或者實(shí)驗(yàn)步驟更簡(jiǎn)便。小李想到了用更粗的導(dǎo)體棒和更強(qiáng)的磁鐵來做實(shí)驗(yàn)，這樣感應(yīng)電流會(huì)更大，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯。九、作業(yè)反饋與改進(jìn)1、定期收集同學(xué)們對(duì)作業(yè)的反饋?？梢栽谡n堂上留出幾分鐘時(shí)間，讓同學(xué)們說說做這些作業(yè)的感受，有沒有遇到什么困難，覺得哪些作業(yè)很有趣，哪些作業(yè)太難或者太簡(jiǎn)單。小李就提過，他覺得小論文作業(yè)很有挑戰(zhàn)性，但是在查找資料的時(shí)候有點(diǎn)困難。2、根據(jù)同學(xué)們的反饋，及時(shí)調(diào)整作業(yè)內(nèi)容和難度。如果大部分同學(xué)覺得某個(gè)作業(yè)太難，就可以適當(dāng)降低難度，增加一些提示；如果同學(xué)們覺得某個(gè)作業(yè)太簡(jiǎn)單，就可以增加一些拓展性的要求。比如同學(xué)們普遍反映實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)作業(yè)有些難度，就可以