八年級(jí)上冊(cè)托爾斯泰原文課堂筆記

八年級(jí)上冊(cè)托爾斯泰原文課堂筆記八年級(jí)上冊(cè)關(guān)于托爾斯泰的原文課堂筆記，可能會(huì)因教材版本和具體課文內(nèi)容的差異而有所不同。以嚇是份基于托爾斯泰作品《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》的課堂筆記示例，供您參考:《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》課堂筆記一、作品背景與作者介紹●作者:列夫尼古拉耶維奇托爾斯泰，俄國(guó)19世紀(jì)中期批判現(xiàn)實(shí)主義作家、政治思想家、哲學(xué)家?！癖尘?《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》以1812年俄國(guó)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)為中心，反映從1805年到1820年間的重大歷史事件。作品創(chuàng)作于俄國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，體現(xiàn)了托爾斯泰對(duì)歷史、人性、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的深刻思考。二、主要人物與性格分析1.安德烈包爾康斯基:●性格:矜持高傲，但內(nèi)心善良。在戰(zhàn)爭(zhēng)中逐漸領(lǐng)悟人生的真諦,從追求個(gè)人功名轉(zhuǎn)向?yàn)樽鎳?guó)獻(xiàn)身?！窠?jīng)歷:參與奧斯特利茨戰(zhàn)役，重傷后省悟;波羅底諾戰(zhàn)役中英勇戰(zhàn)斗，最終犧牲。2.皮埃爾別祖霍夫:●性格:善良.正直，但性格軟弱，易受他人影響?！窠?jīng)歷:經(jīng)歷家族破產(chǎn)、婚姻失敗，后逐漸成長(zhǎng)，接受宿命論思想，成為改革社會(huì)的積極力量。3.娜塔莎羅斯托娃:●性格:美麗、聰明、富有活力，對(duì)人生充滿熱情和夢(mèng)想?！窠?jīng)歷:經(jīng)歷愛情和婚姻的磨難，最終找到真愛。三、主題與思想內(nèi)涵●戰(zhàn)爭(zhēng)與和平:作品通過(guò)描繪戰(zhàn)爭(zhēng)與和平兩種生活狀態(tài)，展現(xiàn)人性的復(fù)雜性和多樣性。戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)痛苦和災(zāi)難,而和平則帶來(lái)幸福和安寧?！袢诵蕴剿?托爾斯泰通過(guò)塑造眾多人物形象，探討人性的善良與邪惡自私與無(wú)私等矛盾面?！駳v史思考:作品認(rèn)為歷史是由無(wú)數(shù)個(gè)個(gè)體行為和選擇構(gòu)成的，而非偉大人物或偶然事件所決定。四、藝術(shù)特色與寫作手法●現(xiàn)實(shí)主義:作品以真實(shí)的歷史事件為背景，通過(guò)細(xì)膩的描寫和真實(shí)的情感表達(dá)。展現(xiàn)俄國(guó)社會(huì)的真實(shí)面貌?！袢宋锼茉?塑造了眾多形象鮮明、性格各異的人物形象，通過(guò)他們的命運(yùn)和經(jīng)歷，反映社會(huì)的變化和歷史的進(jìn)程。●對(duì)比手法:運(yùn)用戰(zhàn)爭(zhēng)與和平、生與死、愛與恨等對(duì)比手法，突出主題思想，增強(qiáng)藝術(shù)效果。五、重點(diǎn)段落與語(yǔ)詢●“在最好、最友愛最純樸的人與人之間的關(guān)系中，贊揚(yáng)或夸獎(jiǎng)是必要的，就像車輛運(yùn)轉(zhuǎn)，需要潤(rùn)滑油一樣。●“永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)不要結(jié)婚，我的朋友。這是我對(duì)你的忠告。當(dāng)你還不敢說(shuō)你已經(jīng)做到你能做的一切以前，當(dāng)你還沒有停止愛你所選擇的女人，還沒有把她看清楚以前，千萬(wàn)不要結(jié)婚，不然你就會(huì)大錯(cuò)特錯(cuò)，以致不可挽回了。"●“他回憶起母親、家里的人、朋友們對(duì)他的疼愛，敵人想殺死他一這似乎是一件不可能的事。殺死一也許可能!他不明了自己的處境，原地不動(dòng)地站了十多秒鐘?！绷?、課后思考與討論1.戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的辯證關(guān)系:你如何理解戰(zhàn)爭(zhēng)與和平之間的辯證關(guān)系?它們對(duì)人類社會(huì)有何影響?2.人性的復(fù)雜性:通過(guò)《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》中的人物形象，你認(rèn)為人性有哪些復(fù)雜性和矛盾性?3.歷史與個(gè)體的關(guān)系:作品認(rèn)為歷史是由無(wú)數(shù)個(gè)個(gè)體行為和選擇構(gòu)成的，你如何看待這一觀點(diǎn)?請(qǐng)注意，以上課堂筆記是基于《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》這部作品的通